華閱文章網一、關于讀書環境的成語
讀書百遍，其義自見 見：顯現。
讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。
讀書破萬卷 破：突破；卷：書籍冊數。形容讀書很多，學識淵博。
然荻讀書 然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發奮讀書。
形容勤學苦讀。 孫康映雪 比喻讀書非常刻苦。
讀書三到 形容讀書十分認真。 據鞍讀書 在馬背或驢背上讀書。
后多形容學習勤奮。 引錐刺股 錐：錐子；股：大腿。
晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
映雪讀書 利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。
折節讀書 折節：改變過去的志趣和行為。改變舊習，發憤讀書。
十行俱下 眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書極快。
磨穿鐵硯 把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。
閉戶讀書 關著門在家里埋頭讀書。 刺股讀書 比喻刻苦攻讀。
映月讀書 利用月光來照明讀書。形容家境清貧，勤學苦讀。
三余讀書 充分利用一切空余時間讀書。 七行俱下 讀書，同時讀七行。
比喻非常聰明。 五行并下 五行文字一并看。
形容讀書速度快。 讀書得間 間：間隙。
比喻竅門。讀書得了竅門。
形容讀書能尋究竅門，心領神會。 讀書種子 指在文化上能承先啟后的讀書人。
閉門讀書 關起門來在家里讀書。原意是獨自學習，而不與別人切磋。
后也用以形容專心埋頭苦讀。含英咀華 咀：細嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。
比喻讀書吸取其精華。 焚膏繼晷 膏：油脂，指燈燭；繼：繼續，接替；晷：日光。
點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。
開卷有益 開卷：打開書本，指讀書；部分國：好處。讀書總有好處。
春誦夏弦 誦、弦：古代學校里讀詩，只口誦的叫“誦”，用樂器配合的叫“弦”。原指應根據季節采取不同的學習方式。
后。 博覽群書 博：廣泛。
廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。
滾瓜爛熟 形容讀書或背書流利純熟。 韋編三絕 韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。
編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
傲賢慢士 賢：有才德的人。士：讀書人和有才干的人。
用傲慢的態度對待有德有才的人。 暗室求物 在沒有光亮的房間尋找東西。
比喻讀書不得要領，難見成效。 穿壁引光 穿：鑿通；引：引進。
鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。
畫荻教子 荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。
用以稱贊母親教子有方。 讀書三余 余：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。
指讀好書要抓緊一切閑余時間。 一目十行 看書時同時可以看十行。
形容看書非常快。 囊螢照讀 用口袋裝螢火蟲，照著讀書。
形容家境貧寒，勤苦讀書。 腹載五車 比喻讀書甚多，知識淵博。
兩腳書櫥 指讀書很多但不善于應用的人。 廢書而嘆 因有所感而停止讀書。
立地書櫥 比喻人讀書多，學識文博。 讀書君子 舊時稱有志操有學問的人。
十年讀書 指長期努力于學業。 學富五車 五車：指五車書。
形容讀書多，學識豐富。 書聲瑯瑯 形容讀書聲音響亮。
鑿壁偷光 原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。
牛角掛書 比喻讀書勤奮。 十年寒窗 形容長年刻苦讀書。
徒讀父書 徒：只。父書：父親之言論。
白讀父親的兵書。比喻人只知死讀書，不懂得運用知識，加以變通。
源頭活水 原比喻讀書越多，道理越明。現也指事物發展的動力和源泉。
囊螢照書 囊螢：把螢火蟲放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書。
積雪囊螢 積雪：南朝孫康映雪讀書。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。
形容刻苦攻讀。 晝耕夜誦 白天耕種，夜晚讀書。
比喻讀書勤奮。 詩禮之家 詩：指《詩經》；禮：指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。
舊指世代讀書講究禮教的人家。 朝經暮史 經：指舊時奉為經典的書籍；史：指歷史書籍。
一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。
含菁咀華 比喻讀書吸取其精華。同“含英咀華”。
才貫二酉 二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容讀書甚多、學識淵博。
讀不舍手 舍：舍得，愿意。讀書讀到有興趣時舍不得放下。
白面儒生 猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。
有時含貶義。亦泛指讀書人。
白面書郎 猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。
有時含貶義。亦泛指讀書人。
博覽五車 指讀書多，學識淵博。 白面儒冠 猶白面書生。
指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。
亦泛指讀書人。 唇腐齒落 比喻讀書諷誦極為勤苦。
集螢映雪 集螢：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
盡信書不如無書 泛指讀書不要拘泥于書上或迷信書本。 書聲朗朗 形容讀書聲音清朗而響亮。
世代書香 世世代代都是讀書人家。 牛角書生 比喻勤奮讀書的人。
洋洋盈耳 洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。
形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。 匡衡鑿壁 后以之為刻苦讀書的典實。
士農工商 古代所謂四民，指讀書的、種田的、做工的、經商的。 搖頭擺腦 腦袋搖來搖去。
形容驕傲自得或自得其樂的樣子。亦以形容讀書吟誦的姿態。
五車腹笥 比喻讀書多，學識淵博。 雪天螢席 比喻不分寒暑，刻苦讀書。
二、形容美麗讀書環境的詩句
1、人生如茶，靜心以對。
對錯無辜，緣由前生。認得清，放下是聰明。
看不透，一場夢無痕。不雨花猶落，無風絮自飛。
應觀法界性，一切惟心造。 2、一襲青衣，染就一樹芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅。
3、此生若能得幸福安穩，誰又愿顛沛流離？ 4、缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷 5、一日心期千劫在，后生緣、恐結他生里。
6、如有來生，我愿為樹，一葉之靈，窺盡全秋。 7、一湖秋月碎離愁，風也迷離，雨也迷離。
8、我為你入了魔，就罰你傾這一世來渡我。 9、若教眼底無離恨，不信人間有白頭。
10、歲月靜好，夜色溫柔。你還沒來，我怎敢老去？ 11、有節骨乃堅，無心品自端。
幾經狂風驟雨，寧折不易彎。依舊四季翠綠，不與群芳爭艷。
12、江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
能不憶江南。 13、人人避暑走如狂，獨有禪師不出房。
非是禪房無熱到，但能心靜即身涼。 14、一日兼他兩日狂，已過三萬六千場。
他年新識如相問，只當飄流在異鄉。 15、在世如蓮，凈心素雅，不污不垢，淡看浮華。
16、彼岸花開，花開彼岸，花開無葉，葉生無花，花葉生生相惜，永世不見。 17、落花不解伊人苦，誰又憐惜伊人情。
空傷悲，獨愁悵，怎解此心凄涼。風吹，心冷，思念長；凝眸，望川，人斷腸。
同是斷腸人，不知心傷幾許。 18、借一絲秋風清逸，披一件淡雅素衣，飲一杯雨前清茶，漫步于梨花樹下，任白花紛落，溫文爾雅，凈玉無瑕。
19、本欲起身離紅塵，奈何影子落人間。 20、人的一生能有幾次錯過，驀然回首，不禁潸然淚下，再遇之時，已不見年少輕狂，悠悠流年，韶華白首，轉瞬即逝，再念起，你我只是那塵封與記憶里的往事。
三、形容美麗讀書環境的詩句
1、人生如茶，靜心以對。對錯無辜，緣由前生。認得清，放下是聰明。看不透，一場夢無痕。不雨花猶落，無風絮自飛。應觀法界性，一切惟心造。
2、一襲青衣，染就一樹芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅。
3、此生若能得幸福安穩，誰又愿顛沛流離？
4、缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷
5、一日心期千劫在，后生緣、恐結他生里。
6、如有來生，我愿為樹，一葉之靈，窺盡全秋。
7、一湖秋月碎離愁，風也迷離，雨也迷離。
8、我為你入了魔，就罰你傾這一世來渡我。
9、若教眼底無離恨，不信人間有白頭。
10、歲月靜好，夜色溫柔。你還沒來，我怎敢老去？
11、有節骨乃堅，無心品自端。幾經狂風驟雨，寧折不易彎。依舊四季翠綠，不與群芳爭艷。
12、江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南。
13、人人避暑走如狂，獨有禪師不出房。非是禪房無熱到，但能心靜即身涼。
14、一日兼他兩日狂，已過三萬六千場。他年新識如相問，只當飄流在異鄉。
15、在世如蓮，凈心素雅，不污不垢，淡看浮華。
16、彼岸花開，花開彼岸，花開無葉，葉生無花，花葉生生相惜，永世不見。
17、落花不解伊人苦，誰又憐惜伊人情。空傷悲，獨愁悵，怎解此心凄涼。風吹，心冷，思念長；凝眸，望川，人斷腸。同是斷腸人，不知心傷幾許。
18、借一絲秋風清逸，披一件淡雅素衣，飲一杯雨前清茶，漫步于梨花樹下，任白花紛落，溫文爾雅，凈玉無瑕。
19、本欲起身離紅塵，奈何影子落人間。
20、人的一生能有幾次錯過，驀然回首，不禁潸然淚下，再遇之時，已不見年少輕狂，悠悠流年，韶華白首，轉瞬即逝，再念起，你我只是那塵封與記憶里的往事。
四、形容美麗讀書環境的詩句有哪些
1.《讀書》 年代： 宋 作者： 楊萬里 讀書不厭勤，勤甚倦且昏。
不如卷書坐，人書兩忘言。 興來忽開卷，徑到百圣源。
說悟本無悟，談玄初未玄。 當其會心處，只有一欣然。
此樂誰為者，非我亦非天。 自笑終未是，撥書枕頭眠。
2.《讀書》 年代： 宋 作者： 曾幾 散帙有佳趣，俗人那得知。 醉鄉非為酒，坐隱不關棋。
幾凈幽懷愜，窗明老眼宜。 一生無用處，又把教群兒。
3.《讀書堂五首》 年代： 宋 作者： 葉子強 詩書不策勛，歲月忽已晚。 墮此塵壒網，吾行其既遠。
胡寧於書事，意愛猶繾綣。 況之迷蹊人，慕顧只舊孤。
扁旁真赤幟，所立示所本。 又如農人心，終不置穮蓑。
晞發茅檐下，榮榮蘭九畹。 初服茍未替，無亦驚晼晚。
所逢非所安，吾廬盍云返。 4.《冬夜讀書示子聿》 年代： 宋 作者： 陸游 讀書萬卷不謀食，脫粟在傍書在前。
要識從來會心處，曲肱飲水亦欣然。 5.《西江月·剩欲讀書已懶》 年代： 宋 作者： 辛棄疾 勝欲讀書已懶，只因多病長閑。
聽風聽雨小窗眠。過了春光太半。
往事如尋去鳥，清愁難解連環。 流鶯不肯入西園。
喚起畫梁飛燕。 與讀書有關的句子 1、好讀書，不求甚解。
——陶淵明 譯文 2、讀書可以經歷一千種人生，不讀書的人只能活一次。 ——喬治·馬丁 3、萬般皆下品，唯有讀書高！ ——孔子 譯文 4、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。
——朱熹 譯文 5、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。 ——鄭燮 譯文 6、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
——顧憲成 7、凡人無不可為圣賢，絕不系乎讀書之多寡。 ——曾國藩 譯文 8、立身以力學為先，力學以讀書為本。
——歐陽修 譯文 9、你的問題主要在于讀書不多而想得太多。 ——楊絳 10、早知今日讀書是，悔作從前任俠非。
——李欣 譯文 11、讀書人不在黃道黑道，總以事理為要。 ——曹雪芹 12、讀書當一意在書，游山水當一意在山水。
乘興所至，心無旁及。 ——錢穆。
五、描寫讀書時環境的句子
我們教室非常寬敞.我一進教室門，就看到又寬又大的講臺，上面有許多寶貝：有電腦，電腦可以聽音樂等等；有實物顯示臺和液晶投影儀、屏幕，老師用它們放大課文中的內容，讓我們了解更多的知識.學校是為了我們的學習生活而設計的.昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側.日光燈下一大片白銀似的柔和的光，把教室里每一個角落照得通明，透過潔凈的玻璃，可以看到同學們認真地自習著.太陽的光線，照射在教室的寬大玻璃上，一閃一閃，像是撒上了一層金子的粉末。
六、比較優美的環境描寫優美的環境描寫的句子
春天來了，萬物復蘇，柳樹抽出了她那柔嫩而纖弱的枝條。
今天又下起了毛毛細雨，飄飄灑灑的，玄武湖畔一排排柳樹隱沒在茫茫的細雨之中，漸漸地消失在霧里。 遠遠地就看到一排垂柳，條條柳絲剛剛返青，綠影婆娑在微風的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹后的梅花，美極了。
秋光疊疊復重重，潛度偷移三徑中秋天，沒有春天五彩斑斕的鮮花，沒有夏天茂盛異常的綠樹，沒有冬天紛紛揚揚的雪花，但秋天有果實累累的果樹，給人們帶來豐收的喜悅，到處都是瓜果遍地！ 春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來放時透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。 萬里晴空，陽光燦爛。
春姑娘曬得都瞇縫起眼睛來了。那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。
隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡直要頂著腳站出來啦。 無邊無際的平原平坦、廣闊，像一個碩大無比的墨綠色的大翡翠圓盤，蒼茫浩渺，氣魄攝人。
一片連綿不斷的平原，在天空下伸展，沒有山丘，像風平浪靜的日子里的海一樣平靜。 那霏霏的雨絲，宛如一片朦朧的煙霧，遮掩了綿延千里的淮河平原。
高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而風滿天，忽而平靜得紋絲不動。
高原上的春天短得像兔子的尾巴，一閃便不見了。 綠草如茵的草原上還有一條細細的河，袒露在陽光下，遠遠看去，像一條發光的銀項鏈。
雨后的草原，野花競放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒也都是五顏六色的了！ 一片遼闊的大草原，大得無邊無際，微風扶著泥土散發出的芳香，把一大片一大片莊稼吹得如漣波蕩漾。 夜幕籠罩著草原，一盤圓月從魚鱗般的云隙中閃出，草原上彌漫起朦朧的月光，像是升騰起來的一片淡淡的銀霧。
草原多么像海啊！只是比海寂靜；草原多么像一幅沒有框子的畫，廣漠得望不到邊際 。
七、描寫讀書時環境的句子有哪些
彼岸花開，花開彼岸，花開無葉，葉生無花，花葉生生相惜，永世不見。
落花不解伊人苦，誰又憐惜伊人情。空傷悲，獨愁悵，怎解此心凄涼。
風吹，心冷，思念長；凝眸，望川，人斷腸。同是斷腸人，不知心傷幾許。
借一絲秋風清逸，披一件淡雅素衣，飲一杯雨前清茶，漫步于梨花樹下，任白花紛落，溫文爾雅，凈玉無瑕。本欲起身離紅塵，奈何影子落人間。
人的一生能有幾次錯過，驀然回首，不禁潸然淚下，再遇之時，已不見年少輕狂，悠悠流年，韶華白首，轉瞬即逝，再念起，你我只是那塵封與記憶里的往事。她念了一會就累了，開始邊念邊前后點頭打盹兒，她努力不讓自己睡著，便站起來一邊走一邊念著。
讀了幾個小時，書中的故事在他腦中鋪展開了，接著讀的時候，他心里卻想著別的事情，整整幾頁沒有讀進去，書中的故事也變得斷斷續續，光怪離奇起來。當她讀到表現真情實感的地方，全班的人都安靜下來，教室里只剩下她精彩的朗讀，既樸實又尊重原意，聲音既優美又甜潤。
讀著巴金的《海上日出》，我感覺自己就站在海邊，眼前是波光粼粼的海面，萬道霞光照在我身上，我心里也變得絢麗多彩起來。他讀書總是不用功，一首詩不知讀了多少遍了，還是背得顛三倒四，讀的時候心都不知飛到什么地方去了，只有嘴巴在機械地動著。
他拿起一本書，坐在樹下，嘩啦啦地翻著，不到一個小時就把一本書讀完了。我讀書的時候一走神，嘴巴就像不受控制似的，剛才還讀著魯迅的文章，一下子就蹦出了李白的詩句，惹得同桌哈哈大笑。
早晨的霧氣還沒散，就有同學陸陸續續地來到這塊草坪上，有的坐下來默讀，有的靠在樹干上讀，也有的一邊來回踱步一邊讀著。他邊讀邊思考，時而皺眉沉思，時而臉露微笑，一頁書要讀好幾遍才滿意地翻到下一頁。
臺下，我們聚精會神地讀著，聲音響亮而整齊。臺上，老師半瞇著眼睛，搖頭晃腦地吟著，一副十分享受的樣子。
