華閱文章網一、回憶我的母親這一課的重點詞語
《回憶我的母親》賞析 **同志的《回憶我的母親》一文，原載1944年4月5日延安出版的《解放日報》.這是一篇樸素優美的典范性的記敘文.在這篇回憶性的散文里，**同志懷著崇敬的心情，追述了自己母親的感人至深的一些事跡，唱出一曲發自肺腑的對千千萬萬平凡而又偉大的勞動婦女的深情頌歌. **同志的母親鐘太夫人，是1944年逝世的，享年86歲.1944年3月25日《解放日報》上，曾刊載過這位英雄的母親的傳略.我們敬愛的朱委員長是久經考驗的無產階級的偉大革命家，是深受人民愛戴的黨和國家的卓越領導人.讀《回憶我的母親》，更增加了我們對這位杰出的共產主義戰士的崇敬與懷念. 本文從內容看，可以分為三部分. 第一部分，文章的第1自然段，說明本文的寫作動機.“得到母親去世的消息，我很悲痛.”像那些優秀的散文一樣，本文第一筆就接觸了主題.直截了當，點出了記敘的對象，同時抒發了自己得到母親去世消息的“很悲痛”的感情.“我愛我母親.”這是十分真摯、樸素的內心情感的抒發.接著，作者突出了母親優秀品德的集中表現：“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的.”。
二、《回憶我的母親》這一課的重點詞語有什么
勞碌、私塾、紅薯、妯娌、豪紳、獻身
1、勞碌：拼音：láo lù
釋義：是一種形態，指辛勞忙碌。
2、私塾：拼音：sī shú
釋義：私塾是我國古代社會一種開設于家庭、宗族或鄉村內部的民間幼兒教育機構。
3、紅薯：拼音：hóng shǔ
釋義：又名蕃薯、甘薯、山芋、番芋、地瓜、紅苕、線苕、白薯、金薯、甜薯、朱薯、枕薯等。常見的多年生雙子葉植物，草本，其蔓細長，莖匍匐地面。塊根，無氧呼吸產生乳酸，皮色發白或發紅，肉大多為黃白色，但也有紫色，除供食用外，還可以制糖和釀酒、制酒精。
4、妯娌：拼音：zhóu li
釋義：兩兄弟的妻子之間的關系。弟兄的妻子之間，就是妯娌；所以妯娌之間的關系，其實是弟兄關系的一個延伸。
5、豪紳：拼音：háo shēn
釋義：指土豪劣紳。地方上依仗封建勢力欺壓人民的紳士。
6、獻身：拼音：xiàn shēn
釋義：把自己的全部精力和生命獻給祖國、人民或事業。
三、《回憶我的母親》,《這就是母親》,《離別》中的好詞好句
回憶我的母親 **：回憶我的母親 得到母親去世的消息，我很悲痛。
我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。 我家是佃農。
祖籍廣東韶關，客籍人，在“湖廣填四川”時遷移四川儀隴縣馬鞍場。世代為地主耕種，家境是貧苦的，和我們來往的朋友也都是老老實實的貧苦農民。
母親一共生了十三個兒女。因為家境貧窮，無法全部養活，只留下了八個，以后再生下的被迫溺死了。
這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊！母親把八個孩子一手養大成人。可是她的時間大半被家務和耕種占去了，沒法多照顧孩子，只好讓孩子們在地里爬著。
母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。
全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養蠶，紡棉花。
因為她身體高大結實，還能挑水挑糞。 母親這樣地整日勞碌著。
我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。
有的季節里，我上午讀書，下午種地；一到農忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產知識。
佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調料。
這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產出來的。
母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。
勤勞的家庭是有規律有組織的。我的祖父是一個中國標本式的農民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會害病，直到臨死前不久還在地里勞動。
祖母是家庭的組織者，一切生產事務由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。
母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。
因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。
她自己是很節省的。父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親管束著我們，不允許我們染上一點。
母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態度，至今還在我心中留有深刻的印象。 但是災難不因為中國農民的和平就不降臨到他們身上。
庚子年（一九○○）前后，四川連年旱災，很多的農民饑餓、破產，不得不成群結隊地去“吃大戶”。我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動天。
在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高粱，通年沒吃過白米。特別是乙未（一八九五）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因為辦不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。
在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。
人手少了，又遇天災，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒有灰心，她對窮苦農民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。
母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。 我不久就離開母親，因為我讀書了。
我是一個佃農家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時鄉間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節衣縮食培養出一個讀書人來“支撐門戶”。
我念過私塾，光緒三十一年（一九○五）考了科舉，以后又到更遠的順慶和成都去讀書。這個時候的學費都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當護國軍旅長時才還清。
光緒三十四年（一九○八）我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學，一年回家兩三次去看母親。那時新舊思想沖突得很厲害。
我們抱了科學民主的思想，想在家鄉做點事情，守舊的豪紳們便出來反對我們。我決心瞞著母親離開家鄉，遠走云南，參加新軍和同盟會。
我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。 從宣統元年（一九○九）到現在，我再沒有回過一次家，只在民國八年（一九一九）我曾經把父親和母親接出來。
但是他倆勞動慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。
母親回家繼續勞動，一直到最后。 中國革命繼續向前發展，我的思想也繼續向前發展。
當我發現了中國革命的正確道路時，我便加入了中國**。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。
母親就靠那三十畝地獨立支持一家人的生活。抗戰以后，我才能和家里通信。
母親知道我所做的事業，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農婦生活。
七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給。
四、回憶我的母親描寫母親的成語
本文主要精選最能表現普通勞動婦女的本質特征——勤勞，作為重點來敘寫母親的一生。
文章選材精當，布局巧妙，重點突出，層次清晰。開頭，先概括出母親一生的特點“勤勞”，總領全文，以下圍繞這一中心開展回憶記敘。
中間，集中、具體記敘了母親一生中的主要事跡。寫母親，多是一些日常生活瑣事，例如煮飯、種田、種菜、喂豬、養蠶、紡線、挑水、挑糞；寫母親任勞任怨、堅強不屈、寬厚仁慈，在大家庭里與長幼、伯叔、袖理和睦相處。
這些典型事例，表現出母親“整日勞碌”，是個“好勞動”，“每天天還沒亮，母親就第一個起身”，她“勤勞一生”，“一直到最后”。這些事例構成了這位母親作為“中國千百萬勞動人民中的一員”的本質特征。
同時還寫到母親同情、周濟貧苦農民、憎恨為富不仁者；教給作者“與困難作斗爭的經驗”、“生產知識和革命的意志”，支持作者投身革命、體諒黨的困難等等，這進一步表現了母親思想品質的高尚。
五、懷念母親的主要內容和詞語
懷念母親（原文）我一生有兩個母親：一個是生我的那個母親；一個是我的祖國母親。
我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。我六歲離開我的生母，到城里去住。
中間曾回故鄉兩次，都是奔喪，只在母親身邊呆了幾天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。
我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。
我的愿望沒能實現。從此我就成了沒有母親的孤兒。
一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。
一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。如今到了德國，來到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢。
我的祖國母親，我這是第一次離開她。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。
為了保存當時真實的感情，避免用今天的情感篡改當時的感情，我現在不加敘述，不作描繪，只從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：1935年11月16日不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。
我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。
我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動起來。這活動是輕微的，我簡直不知道有這樣的活動。
我想到故鄉，故鄉里的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
11月18日從好幾天以前，房東太太就向我說，她的兒子今天家來，從學校回家來，她高興得不得了。……但兒子只是不來，她的神色有點沮喪。
她又說，晚上還有一趟車，說不定他會來的。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉地下臥著的母親，我真想哭！我現在才知道，古今中外的母親都是一樣的！11月20日我現在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。
我有時簡直想得不能忍耐。11月28日我仰在沙發上，聽風聲在窗外過路。
風里夾著雨。天色陰得如黑夜。
心里思潮起伏，又想起故國了。12月6日近幾天來，心情安定多了。
以前我真覺得二年太長；同時，在這里無論衣食住行哪一方面都感到不舒服，所以這二年簡直似乎無論如何也忍受不下來了。從初到哥廷根的日記里，我暫時引用這幾段。
實際上，類似的地方還有不少，從這幾段中也可見一斑了。總之，我不想在國外呆。
一想到我的母親和祖國母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國外的念頭連影兒都沒有。幾個月以后，在1936年7月11日，我寫了一篇散文，題目叫《尋夢》。
開頭一段是：夜里夢到母親，我哭著醒來。醒來再想捉住這夢的時候，夢卻早不知道飛到什么地方去了。
下面描繪在夢里見到母親的情景。最后一段是：天哪！連一個清清楚楚的夢都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
我在國內的時候，只懷念，也只有可能懷念一個母親。現在到國外來了，在我的懷念中就增添了一個祖國母親。
這種懷念，在初到哥廷根的時候，異常強烈。以后也沒有斷過。
對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年。教學目標1. 準確認讀課文中生字詞，在語言環境中理解意思，一部分詞語能運用。
2.感受課文樸實的語言中所含的復雜的思母與思國之情。3.積累語言。
A案課件：季羨林相關資料談話導入1.了解作者。誰知道一般“國寶”是指什么？（大熊貓）但是在北京大學有一位九十多歲的老人，被人稱為“國寶”，他是誰呢？課件出示季羨林生平及主要經歷。
2.呈現季羨林作品《永久的悔》片段：（1）課件出示：“當我從北京趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。
世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”（2）學生默讀，交流感受。（3）出示課題。
季老的許多文章里都談到了母親，也都表達了這樣的情感。（出示課題《懷念母親》板書）讀，讀出“懷念”的情感。
（4）作者，懷念的僅僅是生他養他的母親嗎？讓我們一起走進《懷念母親》。初讀課文1.自學課文。
（對學生講清自學的要求：讀準字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內容給你留下了較深的印象？）2.自學反饋：讀讀自己印象最深的內容，說說讀懂了什么。如，題目的雙重含義。
以下這些語言也可在初讀時結合課文相關內容初步理解：“我一生有兩個母親：一個是生我的那個母親；一個是我的祖國母親。”“我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。”
品讀課文（一）抓課文主線。母親去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現在夢中；留學德國，故國母親的一草一木也常會浮上心頭。
請從文中找出描寫這個意思的幾句話讀一讀。后來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。
我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。
1.從什么地方可以看出非常地思念“母親”？（兩個“頻來入夢”）2.朗讀句子。質疑。
（如，“頻來入夢”什。
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