華閱文章網一、七年級下冊文言文全文翻譯和重點字詞解釋
一、導入古人說：“吾生也有涯，而知也無涯。”
這句千古名言，一語道破了“活到老，學到老”的真諦。它告訴我們，一個人只有不斷的學習、終生學習，才能與時俱進，成為順應時代的有用之才。
反之，如果你不進行學習，不接受教育，哪怕你是一個神童、一個天才，也會隨著時間的流逝，銷蝕成一個庸才、甚至蠢材。今天我們要學習的課文——《傷仲永》里的主人公方仲永，就是這樣一個典型的例證。
二、檢查預習1、檢查預習一：指名朗讀，師生共同指正。2、檢查預習二：由學生提出，師生共同指正。
學生齊聲朗讀。可能出現的句子停頓[根據需要投影]：1、仲永/生五年 2、借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名 3、其詩/以養父母、收族為意 4、自是/指物做詩/立就，其文理/皆有/可觀者 5、傳/一鄉秀才/觀之 6、日扳仲永/環謁于邑人7、余聞之也/久 8、其/受之天也，賢于材人/遠矣請一位朗讀比較好的學生范讀一遍課文，教師隨時指正。
全班齊讀全文。三、作者作品簡介問：這是王安石的作品。
哪位同學了解王安石以及他的作品，來給大家談談？（學生講述）[投影]王安石：字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、文學家。是唐宋八大散文家之一。
本文選自〈〈臨川先生文集〉〉四、題解本文是一篇隨筆。[投影]：隨筆，即隨手筆錄，不拘一格。
是散文的一種。古代隨筆常借一件事來抒發作者的情感或闡述某種觀點。
短小活潑，意境雋永。問：誰能說說題目“傷仲永”的“傷”是什么意思？明確：哀傷，嘆息。
表達了作者的感情。五、自讀課文，掌握大意問：王安石哀嘆方仲永什么呢？由學生帶著問題，自由朗讀課文一遍。
（一）、學生自由誦讀。（二）、學生自讀課文。
利用課文注釋和工具書、參考老師補充注釋（可四人小組探討），掌握大意。教師補充課文注釋[幻燈投影]（1）理解幾個用法特殊的詞1、“即書詩四句”書：名詞活用為動詞，寫。
2、“日扳仲永環謁于邑人”日：名詞活用為狀語，每天。3、“邑人奇之”奇：形容詞活用為動詞，對……感到驚奇。
4、“稍稍賓客其父”賓客：名詞活用為動詞，把……當賓客招待。5、“父利其然也”利：名詞活用為動詞，認為有利。
（2）理解幾個詞語1、“養父母”養：贍養。 2、“傳一鄉秀才觀之”一鄉：全鄉。
3、“或以錢幣乞之”或：有的人。 4、邑人：同縣的人5、“從先人還家”從：跟從。
6、“前時之聞”：以前聽到的名聲。7、“卒之為眾人”卒：最終。
眾：普通。 8、“如此之賢也”賢：（有）才能。
9、“且為眾人”且：尚且。 10、“固眾人”固：本來。
（3）理解下列句式1、“不使學”省略句，省略了賓語，即“不使（之）學”：不讓（仲永）學習。2、“還自揚州”倒裝句，正確的語序是“自揚州還”： 從揚州回家。
3、“受之天也”省略句，省略了介詞，即“受之（于）天”：從上天那里得到或上天賦予的。（學生質疑，教師點撥。）
（三）檢測自讀效果。四個大組口答競賽。
（要求學生合上書本） [幻燈]（1）朗讀下列句子，要求讀準句中的停頓1、借旁近與之，即書詩四句，并自為其名2、其詩以養父母、收族為意3、自是指物做詩立就，其文理皆有可觀者4、其受之天也，賢于材人遠矣（2）解釋下列加點的詞語1、父異焉 5、環謁于邑人2、其文理皆有可觀者 6、泯然眾人矣3、稍稍賓客其父 7、賢于材人遠矣4、或以錢幣乞之 8、則其受于人者不至也（四）翻譯課文。要求一人一句，注意詞義正確（五）初步感知課文：掌握了文章大意之后，我們明白了作者為什么要“哀嘆”仲永了嗎？（學生回答）一、檢查預習，整體把握文章內容[投影]1、方仲永的天資過人，表現在哪里？在課文中找出原句。
2、方仲永的變化經歷了哪幾個階段？3、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？用原句回答。你還有什么新的、獨到的見解嗎？4、最后一段作者講了什么道理？明確：1、“忽啼求之”；“即書詩四句”；“指物作詩立就，其文理皆有可觀者”。
2、第一階段：幼時天資過人第二階段：十二三歲時才能衰退第三階段：又過七年后變成平庸之人3、從方仲永個人情況來看，原因是其父“不使學”；從道理上來說，原因是“其受于人者不至”。4、天資好的人，沒有得到良好的教育，尚且變成普通的人，那些天資平常的人，如不接受教育，連普通人都趕不上了。
二、揣摩語言[講述]文言文一般都很簡潔，本文語言尤為精練。文章前兩段敘述方仲永由“指物作詩立就”的神童到“泯然眾人”的過程及原因，僅用了158個字，沒有一句廢話，每一句甚至每個字都有其豐富的表現力。
[例] 1、“世隸耕”：三字交代了身份、家世，是對“未嘗識書具”“不使學”的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運的家庭背景。2、“啼”：一個字生動地寫出方仲永索求書具的兒童情態。
學生討論，自由發表意見。明確：1、“忽”“即”“立”：三個副詞，使一個天資非凡、文思敏捷的神童形象躍然紙上。
2、“奇之”“賓客其父”“乞之”：三言兩語就從旁襯托出方仲永的杰出才華。3、“日扳仲永環謁于邑人”：僅一句話就刻畫出方仲永父親貪圖小利、愚昧無知的。
二、人教版七年級下冊語文的重點詞語（帶拼音）以及文言文詞語解釋
傷仲永①.日扳仲永環謁于邑人： “扳通“攀”，牽、引。
②.賢于材人遠矣： “材”通“才”，才能 ③.未嘗識書具： “嘗”同“曾”，曾經。 ①.是：古義此，與“自”組合意為“自從”，eg：自是指物作詩立就；今為判斷詞。
②.或：古義不定代詞，有的，eg：或以錢幣乞之；今義為或許。 ③.文理：古義是文采和道理，eg：其文理皆有可觀者；今表示文章內容或語句方面的條理。
⑶.一詞多義： ①.自：a.自己，eg：并自為其名；b.從，eg：自是指物作詩立就。 ②.聞：a.聽說，eg：余聞之也久；b.名聲，eg：不能稱前時之聞。
③.其：a.這，eg：其詩以養父母；b.他的，eg：稍稍賓客其父。 ④.并：a.連詞，并且，eg：并自為其名；b.副詞，全，都，eg：黃發垂髫并怡然自樂。
⑤.名：a.名詞，名字，eg：并自為其名；b.動詞，說出，eg：不能名其一處也。 ⑥.賓客：a.動詞，以賓客之禮相待，eg：稍稍賓客其父；b.名詞，客人，eg：于是賓客無不變色離席。
⑦.就：a.動詞，完成，eg：自是指物作詩立就；b.動詞，從事，做，eg：蒙乃始就學。 ⑧.然：a.代詞，這樣，eg：父利其然也；b.形容詞詞尾，……的樣子，eg：泯然眾人矣。
⑨.于：a.介詞，此，eg：賢于材人遠也；b.介詞，在，eg：與廳事之東北角。 ⑩.為：a.動詞，作為，eg：其讀以養父母，收族為意；b.動詞，成為，eg：卒之為眾人。
⑩.夫：a.指示代詞，那些，eg：今夫不受之天；b.名詞，丈夫，eg：夫起大呼。 ⑷.詞語活用： ①.忽啼求之（啼，哭著，動詞作狀語。）
②.父異焉（異，奇怪，形容詞作動詞。） ③.賓客其父（賓客，名詞作動詞。
以賓客之禮相待。） ④.父利其然（利，作動詞。）
⑤.日扳仲永環謁于邑人（日，每天，作狀語；環謁，四處拜訪。） ⑸.重點詞語翻譯： ①.世隸耕（隸，屬于。）
②. 不至：沒有達到（要求）。 ③.稱前時之聞（稱，相當。）
④.通悟：通達聰慧。 ⑤.收族：和同一宗族的人搞好關系，；收，聚、團結。
⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。
⑧.賢于材人：勝過有才能的人；賢，超過；材人，有才能的人。 木蘭詩⑴.通假字： ①.對鏡帖花黃：“帖”通“貼”，粘，粘貼。
②.出門看火伴：“火”通“伙”，同伍的士兵①.爺：古義指父親，eg：卷卷有爺名；今指爺爺，即父親的父親。 ②.走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。
③.但：古義為只，副詞，eg：但聞黃河流水鳴濺濺；今常用作轉折連詞。 ④.郭：古義為外城，eg：出郭相扶將；今僅用作姓氏。
⑶.一詞多義： 市：a.集市，eg：東市買鞍馬；b.買，eg：愿為市鞍馬。（名詞作動詞。
我愿意為此去買鞍馬。） 買：a.買（東西）， eg：東市買駿馬；b.雇，租，eg：欲買舟而下。
⑷.詞語活用： ①.“何”疑問代詞作動詞，是什么。問女何所思。
②.“策”名詞作動詞，登記。策勛十二轉 ③.“騎”動詞作名詞，戰馬。
但聞燕山胡騎鳴啾啾。 ⑷.重點詞語翻譯： ①.旦：早晨。
②.濺濺：流水聲。 ③. 胡騎：胡人的戰馬。
④.強，有余。 ⑤.不用：不愿做。
⑥. 扶將：扶持。 ⑦.賞賜百千強：賞賜很多財物。
C.殊句式及重點句子翻譯： ①.省略句：愿為市鞍馬。（愿為‘此’市鞍馬”，“此”指代父從軍這件事。）
愿意為此去買鞍馬。 ②. 倒裝句：問女何所思（“何所思”是“思所何”的倒裝。
賓語前置。） 問一聲閨女想的是什么？ ③.萬里赴戎機，關山度若飛。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸： （木蘭）不遠萬里奔赴戰場，跨越關山嶺（疾行）如飛。
北方的寒氣傳送著打更的聲音， 寒冷的月光照射著鎧甲。將軍（身經）百戰出生入死，壯士（轉戰）多年（凱旋而）歸來。
④.當窗理云鬢，對鏡帖花黃：對著窗戶，梳理著烏云般（美麗）的頭發，對著鏡子（在前額）貼上花黃。 孫權勸學⑴.古今異義： ①.但，古義為只，eg：但當涉獵；今為轉折連詞。
②.治，古義為研究，eg：孤豈欲卿治經為博士邪！今為治理。 ③.博士，古義為官職，eg：孤豈欲卿治經為博士邪！今為學位最高一級①.以：a.用，eg：以軍中多務；b.與“為”譯為“認為”，eg：自以為大有所益。
②.當：a.掌管，eg：當除掌事；b.應當，eg：但當涉獵。 ③.見：a.知道，eg：見往事耳（了解歷史罷了。）
；b.認清，識別，eg：大兄何見事之晚乎！；動詞，看見，見漁人，乃大驚。 ④.若：a.動詞，比得上，eg：孰若孤；b.介詞，好象，eg：仿佛若有光。
⑤.之：a.助詞，取消句子的獨立性，不譯，eg：大兄何見事之晚乎？b.助詞，的，eg：于廳事之東北角。 ①.當涂：當道，當權。
②.辭：推托。 ③.及魯肅過尋陽：及，到了…的時候。
④.才略：政治或軍事方面的才干和謀略。 ⑤.涉獵：粗略地閱讀。
⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。
⑥.更：更新。 口技⑴.通假字：滿坐寂然：“坐”通“座”，座位，這里指座位上的人，即賓客；全場靜悄悄的。
⑵.古今異義： ①.但：古義為只，eg：但聞屏障中撫尺一下；今表轉折連詞。 ②.聞：古義為聽，eg：微聞有鼠作作索索；今義用鼻子嗅。
③.股：古義為大腿，eg：兩股戰戰；今為屁股。 ④.走： 古義為跑， eg：兩股戰戰， 幾欲先走；今為步行。
⑤.雖：古義為即使，表假設連詞。eg：雖。
三、七年級語文下冊文言文詞語復習 答案
一、《傷仲永》 1.出處：選自《臨川先生文集》 2.作者：王安石，字介甫，晚號半山也被稱為王文公；是北宋政治家、思想家和文學家。
他的散文雄健峭拔，被列為“唐宋八大家”之一。 3.代表作：《王臨川集》、《臨川集拾遺》、《三經新義》中的《周宦新義》殘卷、《老子》若干條。
4.內容理解：告訴我們學習和教育對于人才的培養是十分重要的。 5.字詞句： A.字音：環謁〔ye〕 泯〔min〕然 稱〔chen〕 夫〔fu〕 B. 詞義： ⑴.通假字： ①.日扳仲永環謁于邑人： “扳通“攀”，牽、引。
②.賢于材人遠矣： “材”通“才”，才能。 ③.未嘗識書具： “嘗”同“曾”，曾經。
⑵.古今異義： ①.是：古義此，與“自”組合意為“自從”，eg：自是指物作詩立就；今為判斷詞。 ②.或：古義不定代詞，有的，eg：或以錢幣乞之；今義為或許。
③.文理：古義是文采和道理，eg：其文理皆有可觀者；今表示文章內容或語句方面的條理。 ⑶.一詞多義： ①.自：a.自己，eg：并自為其名；b.從，eg：自是指物作詩立就。
②.聞：a.聽說，eg：余聞之也久；b.名聲，eg：不能稱前時之聞。 ③.其：a.這，eg：其詩以養父母；b.他的，eg：稍稍賓客其父。
④.并：a.連詞，并且，eg：并自為其名；b.副詞，全，都，eg：黃發垂髫并怡然自樂。 ⑤.名：a.名詞，名字，eg：并自為其名；b.動詞，說出，eg：不能名其一處也。
⑥.賓客：a.動詞，以賓客之禮相待，eg：稍稍賓客其父；b.名詞，客人，eg：于是賓客無不變色離席。 ⑦.就：a.動詞，完成，eg：自是指物作詩立就；b.動詞，從事，做，eg：蒙乃始就學。
⑧.然：a.代詞，這樣，eg：父利其然也；b.形容詞詞尾，……的樣子，eg：泯然眾人矣。 ⑨.于：a.介詞，此，eg：賢于材人遠也；b.介詞，在，eg：與廳事之東北角。
⑩.為：a.動詞，作為，eg：其讀以養父母，收族為意；b.動詞，成為，eg：卒之為眾人。 ⑩.夫：a.指示代詞，那些，eg：今夫不受之天；b.名詞，丈夫，eg：夫起大呼。
⑷.詞語活用： ①.忽啼求之（啼，哭著，動詞作狀語。） ②.父異焉（異，奇怪，形容詞作動詞。）
③.賓客其父（賓客，名詞作動詞。以賓客之禮相待。）
④.父利其然（利，作動詞。） ⑤.日扳仲永環謁于邑人（日，每天，作狀語；環謁，四處拜訪。）
⑸.重點詞語翻譯： ①.世隸耕（隸，屬于。） ②. 不至：沒有達到（要求）。
③.稱前時之聞（稱，相當。） ④.通悟：通達聰慧。
⑤.收族：和同一宗族的人搞好關系，；收，聚、團結。 ⑥.彼其：他。
⑦.泯然：完全。 ⑧.賢于材人：勝過有才能的人；賢，超過；材人，有才能的人。
C.特殊句式及重點句子翻譯： ①.判斷句：金溪民方仲永，世隸耕。（全局表判斷。）
金溪百姓方仲永，世代務農。 ②.省略句：a.不使學。
（即“不使之學”，省略賓語） 不讓方仲永學習。 b.令作詩。
（即“令其做詩”，省略賓語） 我叫方仲永作詩。 c.還自揚州。
（省略主語“我”） （我）從揚州回鄉。 d.受之天。
（“之”后省略“于”） 先天得到的。 ③.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之：同鄉人對他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有的人還用錢幣求仲永題詩。
④.父利其然也，日扳仲永環謁與邑人，不使學：（他的）父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪縣里的人，不讓他學習。 ⑤.其受之天也，賢于材人遠矣。
卒之為眾人，則其受于人者不至也：他的天資，比一般有才能的人高的多。最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。
⑥.其詩以養其父母，收族為意：這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容。 ⑦.自是指物作詩立就：從此，指定事物叫他作詩，他立即寫成。
⑧.令作詩，不能稱前時之聞：叫他做詩，寫出來的詩已經不能跟以前聽說的相當了。 ⑨.今夫不受之天，故眾人，又不受之人，得為眾人而已耶。
那么，現在那些不是天生聰明、本來就平凡的人，又不接受后天的教育，難道之成為普通人就完了嗎？ 備注：文章屬于一篇隨筆，采用的是欲抑先揚的寫法。 二、《木蘭詩》 1.出處：又叫《木蘭辭》，這是南北朝時北方名歌中的一首 敘事詩 ，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》；這首詩后經文人加工潤色，被歷代傳誦，與《孔雀東南飛》合稱為我國詩歌史上的“雙璧”，二者異曲同工，互相輝映，對后代的文學藝術產生過不小的影響。
2.字詞句： A.字音：機杼〔zhu〕 鞍韉〔an jiang〕 轡〔pei〕頭 鳴濺濺〔jian〕 金柝〔tuo〕 阿姊〔zi〕 霍霍〔huo〕 可汗〔ke han〕 貼：軍帖〔tie〕；貼〔tie〕黃花；字帖〔tie〕 B.詞義： ⑴.通假字： ①.對鏡帖花黃：“帖”通“貼”，粘，粘貼。 ②.出門看火伴：“火”通“伙”。
⑵.古今異義： ①.爺：古義指父親，eg：卷卷有爺名；今指爺爺，即父親的父親。 ②.走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。
③.但：古義為只，副詞，eg：但聞黃河流水鳴濺濺；今常用作轉折連詞。 ④.郭：古義為外城，eg：出郭相扶將；今僅用作姓氏。
⑶.一詞多義： 市：a.集市，eg：東市買鞍馬；b.買，eg：愿為市鞍馬。（名詞作動詞。
我愿意為此去買鞍馬。） 買：a.買（東西）， eg：東市買駿馬；b.雇，租，eg：欲買舟而下。
⑷.詞語活用： ①.“何”。
四、七年級文言文字詞整理,謝謝
木蘭詩 （二）、重點字詞解釋1、惟聞女嘆息（ ） 2、愿為市鞍馬（ ）3、旦辭爺娘去（ ） 4、但聞燕山胡騎鳴啾啾（ ）5、關山度若飛（ ） 6、朔氣傳金柝（ ）7、木蘭不用尚書郎（ ） 8、策勛十二轉（ ）9、賞賜百千強（ ） 10、出郭相扶將（ ）11、著我舊時裳（ ） 12、雄兔腳撲朔（ ）13、雌兔眼迷離（ ） 14、安能辨我是雄雌（ ）答案：1、只2、買3、早晨4、只5、過6、北方7、不愿做8、記功9、有余10、外城11、穿12、動彈 13、瞇著眼14、怎么（三）、通假字1、對鏡帖花黃： 通 譯為： 2、出門看火伴： 通 譯為： 答案：1、“帖”同“貼”，粘貼2、“火”同“伙”，伙伴（四）、古今異義詞1、木蘭當戶織2、軍書十二卷 3、從此替爺征4、但聞燕山胡騎鳴啾啾5、出郭相扶將6、雙兔傍地走答案：1、戶：古義：門 今義：窗戶2、十二：古義：表多數，不是確指 今義：數詞，十二3、爺：古義：父親 今義：爺爺4、但：古義：只 今義：但是，表轉折關系的連詞5、郭：古義：外城 今義：姓氏6、走：古義：跑 今義：行走（五）、一詞多義1、市：愿為市鞍馬（ ） 東市買駿馬（ ）2、度：關山度若飛（ ） 孤不度德量力（ ）《隆中對》3、策：策勛十二轉（ ） 策之不以其道（ ） 《馬說》執策而臨之（ ）《馬說》4、強：賞賜百千強（ ）余強飲三大白（ ）《湖心亭看雪》項為之強（ ）《童趣》5、安：安能辨我是雄雌（ ） 風雨不動安如山（ ）《茅屋為秋風所破歌》答案：1、買；集市2、過；衡量3、記；用馬鞭打，這里是驅使、駕馭；馬鞭4、有余；盡力；同“僵”，僵硬5、怎么；安穩（六）、詞類活用策勛十二轉：策：名詞做動詞，譯為：記（口技 清 林嗣環四、字詞句積累（二）、重點字詞解釋1、會賓客大宴（ ）2、施八尺屏障（ ）3、其夫囈語（ ）4、婦撫兒乳（ ）（ ）5、婦拍而嗚之（ ）6、眾妙畢備（ ）7、賓客意少舒（ ）（ ）（ ）8、中間力拉崩倒之聲（ ）9、曳屋許許聲（ ）10、雖人有百手（ ）11、幾欲先走（ ）（ ）12、奮袖出臂（ ）13、兩股戰戰（ ）14、不能名其一處（ ）答案：1、適逢2、設置、安放3、說夢話4、撫摸、安慰；喂奶5、指輕聲哄小孩入睡6、全、都7、意：心情；少：稍微；舒：伸展、松弛8、其中夾雜著9、拉10、即使11、幾乎；跑12、揚起、興起13、大腿14、說出（三）、一詞多義1、善：京中有善口技者（ ）王曰：“善哉” （ ）《公輸》2、乳：婦撫兒乳（ ） 兒含乳啼（ ）3、絕：以為妙絕（ ） 群響畢絕（ ） 地維絕（ ）《共工怒觸不周山》4、意：賓客意少舒（ ） 醉翁之意不在酒（ ）《醉翁亭記》 目似瞑，意暇甚（ ）《狼》5、指：手有百指（ ） 不能指其一端（ ）6、名：不能名其一處也（ ）并自為其名（ ）名之者誰（ ）7、坐：口技人坐屏障中（ ）滿坐寂然（ ） 但坐觀羅敷（ ）《陌上桑》8、妙：以為妙絕（ ） 眾妙畢備（ ）答案：1、擅長；好；2、喂奶；**3、極；消失；斷4、心情；情趣；神情5、手指；指出6、說出；名字；命名7、坐在；同“座”；因為8、奇妙；妙處（四）、古今異義詞1、但聞屏障中撫尺一下2、于是賓客無不變色離3、兩股戰戰4、幾欲先走5、雖人有百手6、中間力拉崩倒之聲7、但聞屏障中撫尺一下答案：1、但：古義：只 今義：但是，表示轉折關系的連詞2、于是：古義：在這個時候 今義：表示因果關系的連詞3、股：古義：大腿 今義：屁股4、走：古義：跑 今義：步行5、雖：古義：即使 今義：雖然，表示轉折關系的連詞6、中間：古義：其中夾雜著 今義：中間7、聞：古義：聽 今義：用鼻子嗅（五）、詞類活用1、會賓客大宴2、京中有善口技者3、不能名其一處也4、眾妙畢備答案：1、大宴：名詞作動詞，譯為：舉行宴會2、善：形容詞作動詞，譯為：擅長3、名：名詞作動詞，譯為：說出4、妙：形容詞作名詞：妙處 （七）、文言句式判斷句式：“不能名其一處也”，譯為：不能說出其中的一個地方來。
五、內容及寫法理解1、本文主要寫口技人表演技藝的高超、精湛。2、采用了正面描寫與側面描寫相結合的手法。
側面描寫，主要是道具的簡單與觀眾的反映。孫權勸學四、字詞句積累（二）、重點字詞解釋1、卿今當涂掌事（ ） 2、蒙辭以軍中多務（ ）3、孤豈欲卿治經為博士邪（ ）（ ） 4、但當涉獵（ ） 5、見往事耳（ ） 6、蒙乃始就學（ ）7、及魯肅過尋陽（ ）（ ） 8、卿今者才略（ ）9、即更刮目相待（ ）（ ） 10、大兄何見事之晚乎（ ）答案：1、當權、當道2、推托3、古時王侯的自稱；研究儒家經典4、粗略地閱讀5、歷史6、于是、就7、到了……的時候；到8、軍事方面或政治方面的才干和謀略9、重新；擦擦眼10、認清事物（三）、通假字孤豈欲卿治經為博士邪： 通 譯為： 答案：“邪”同“耶”，語氣詞（四）、古今異義詞1、孤豈欲卿治經為博士邪2、見往事耳答案：1、博士：古義：當時掌管經學傳授的學官；今義：學位的最高一級。
2、往事：古義：歷史；今義：過去的事情（五）、一詞多義1、謂：權謂呂蒙曰（ ）謂為信然（ ）《隆中對》 太守謂誰（ ）《醉翁亭記》 太守自謂也（ ）《醉翁亭記》2、以：蒙辭以軍中多務（ ）自以為。
五、七年級下冊文言文復習提綱
一、《傷仲永》 1.出處：選自《臨川先生文集》 2.作者：王安石，字介甫，晚號半山也被稱為王文公；是北宋政治家、思想家和文學家。
他的散文雄健峭拔，被列為“唐宋八大家”之一。 3.內容理解：告訴我們學習和教育對于人才的培養是十分重要的。
4.字詞句： A.字音：環謁[ye] 泯[min]然 稱[chen] 夫[fu] B. 詞義： ⑴.通假字： ①.日扳仲永環謁于邑人： “扳通“攀”，牽、引。 ⑵.古今異義： ①.是：古義此，與“自”組合意為“自從”，eg：自是指物作詩立就；今為判斷詞。
②.或：古義不定代詞，有的，eg：或以錢幣乞之；今義為或許。 ③.文理：古義是文采和道理，eg：其文理皆有可觀者；今表示文章內容或語句方面的條理。
⑶.一詞多義： ①.自：a.自己，eg：并自為其名；b.從，eg：自是指物作詩立就。 ②.聞：a.聽說，eg：余聞之也久；b.名聲，eg：不能稱前時之聞。
③.其：a.這，eg：其詩以養父母；b.他的，eg：稍稍賓客其父。 ④.并：a.連詞，并且，eg：并自為其名；b.副詞，全，都，eg：黃發垂髫并怡然自樂。
⑤.名：a.名詞，名字，eg：并自為其名；b.動詞，說出，eg：不能名其一處也。 ⑥.賓客：a.動詞，以賓客之禮相待，eg：稍稍賓客其父；b.名詞，客人，eg：于是賓客無不變色離席。
⑦.就：a.動詞，完成，eg：自是指物作詩立就；b.動詞，從事，做，eg：蒙乃始就學。 ⑧.然：a.代詞，這樣，eg：父利其然也；b.形容詞詞尾，……的樣子，eg：泯然眾人矣。
⑨.于：a.介詞，此，eg：賢于材人遠也；b.介詞，在，eg：與廳事之東北角。 ⑩.為：a.動詞，作為，eg：其讀以養父母，收族為意；b.動詞，成為，eg：卒之為眾人。
⑩.夫：a.指示代詞，那些，eg：今夫不受之天；b.名詞，丈夫，eg：夫起大呼。 ⑷.詞語活用： ①.忽啼求之（啼，哭著，動詞作狀語。）
②.父異焉（異，奇怪，形容詞作動詞。） ③.賓客其父（賓客，名詞作動詞。
以賓客之禮相待。） ④.父利其然（利，作動詞。）
⑤.日扳仲永環謁于邑人（日，每天，作狀語；環謁，四處拜訪。） ⑸.重點詞語翻譯： ①.世隸耕（隸，屬于。）
②. 不至：沒有達到（要求）。 ③.稱前時之聞（稱，相當。）
④.通悟：通達聰慧。 ⑤.收族：和同一宗族的人搞好關系，；收，聚、團結。
⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。
⑧.賢于材人：勝過有才能的人；賢，超過；材人，有才能的人。 C.特殊句式及重點句子翻譯： ①.判斷句：金溪民方仲永，世隸耕。
金溪百姓方仲永，世代務農。 ②.省略句：a.不使學。
（即“不使之學”，省略賓語） 不讓方仲永學習。 b.令作詩。
（即“令其做詩”，省略賓語） 我叫方仲永作詩。 c.還自揚州。
（省略主語“我”） （我）從揚州回鄉。 d.受之天。
（“之”后省略“于”） 先天得到的。 ③.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之：同鄉人對他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有的人還用錢幣求仲永題詩。
④.父利其然也，日扳仲永環謁與邑人，不使學：（他的）父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪縣里的人，不讓他學習。 ⑤.其受之天也，賢于材人遠矣。
卒之為眾人，則其受于人者不至也：他的天資，比一般有才能的人高的多。最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。
⑥.其詩以養其父母，收族為意：這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容。 ⑦.自是指物作詩立就：從此，指定事物叫他作詩，他立即寫成。
⑧.令作詩，不能稱前時之聞：叫他做詩，寫出來的詩已經不能跟以前聽說的相當了。 ⑨.今夫不受之天，故眾人，又不受之人，得為眾人而已耶。
那么，現在那些不是天生聰明、本來就平凡的人，又不接受后天的教育，難道之成為普通人就完了嗎？ 二、《木蘭詩》 1.出處：又叫《木蘭辭》，這是南北朝時北方名歌中的一首 敘事詩 ，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》；這首詩后經文人加工潤色，被歷代傳誦，與《孔雀東南飛》合稱為我國詩歌史上的“雙璧”，二者異曲同工，互相輝映，對后代的文學藝術產生過不小的影響。 2.字詞句： A.字音：機杼[zhu] 鞍韉[an jiang] 轡[pei]頭 鳴濺濺[jian] 金柝[tuo] 阿姊[zi] 霍霍[huo] 可汗[ke han] 貼：軍帖[tie]；貼[tie]黃花；字帖[tie] B.詞義： ⑴.通假字： ①.對鏡帖花黃：“帖”通“貼”，粘，粘貼。
②.出門看火伴：“火”通“伙”。 ⑵.古今異義： ①.爺：古義指父親，eg：卷卷有爺名；今指爺爺，即父親的父親。
②.走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。 ③.但：古義為只，副詞，eg：但聞黃河流水鳴濺濺；今常用作轉折連詞。
④.郭：古義為外城，eg：出郭相扶將；今僅用作姓氏。 ⑶.一詞多義： 市：a.集市，eg：東市買鞍馬；b.買，eg：愿為市鞍馬。
（名詞作動詞。我愿意為此去買鞍馬。）
買：a.買（東西）， eg：東市買駿馬；b.雇，租，eg：欲買舟而下。 ⑷.詞語活用： ①.“何”疑問代詞作動詞，是什么。
問女何所思。 ②.“策”名詞作動詞，登記。
策勛十二轉 ③.“騎”動詞作名詞，戰馬。但聞燕山胡騎鳴啾啾。
⑷.重點詞語翻譯： ①.旦：早晨。 ②.濺濺：流水聲。
③. 胡騎：胡人的戰馬。 ④.強，有余。
⑤.不用：不愿做。 ⑥. 扶將：扶持。
⑦.賞賜百千強：賞賜很多財物。 C.殊句式及。
六、初中全部文言文的重點詞語解釋
1、《論語》十則（七年級上冊） 一、解釋加點詞的含義。
答 案1、學而時習之，不亦悅乎？ 1、同“悅”，愉快2、吾日三省吾身 2、多次進行自我檢查3、學而不思則罔，思而不學則殆。 3、罔：迷惑。
殆：危害4、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 4、齊：相同5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
5、女：通“汝”，你。是，這。
知，通“智”，聰明。6、溫故而知新6、故，舊的知識7、士不可以不弘毅 7、弘毅：寬廣，剛毅8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。
施，施加。二.寫出這課至今還用的成語。
溫故而知新、任重道遠、死而后已、見賢思齊、三人行必有我師焉、己所不欲，勿施于人。2、口技（七年級下冊）一、解釋加點的詞 答案1、京口有善口技者 擅長2、會賓客大宴 會：適逢。
宴：舉行宴會 3、施八尺屏障 設置：安放4、少頃 少頃：一會兒5、但聞屏障中撫尺一下 但：只 聞：聽見6、其夫囈語 囈語：說夢話7、滿坐寂然 “坐”同“座”8、婦撫兒乳 撫：撫摸 。乳：喂奶9、眾妙畢備 畢：全10、賓客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。
少：稍微。 舒：松弛。
稍稍：漸漸11、中間力拉崩倒之聲 間：夾雜12、雖人有百手 雖：即使13、不能名其一處也 名：說出14、兩股戰戰，幾欲先走 股：大腿 。 走：跑15、群響畢絕 畢：全 。
絕：盡、消失3、桃花源記（八年級上冊）一、詞語解釋緣溪行 沿著 落英繽紛 落花甚異之 詫異 豁然開朗 開闊的樣子儼然 整齊的樣子 阡陌交通 交錯相通黃發垂髫 老人小孩 怡然 喜悅的樣子具答之 詳盡 咸來問訊 都率妻子邑人 妻子兒女 絕境 與世隔絕的地方不復出焉 再 無論魏晉 更不必說延至其家 邀請 處處志之 作標記欣然前往 高興的樣子 無問津者 渡口4、三峽（八年級上冊）一、解釋 答案1、重巖疊嶂 高聳險峻如屏障的山峰2、夏水襄陵 上3、乘奔御風 奔：這里指快跑的馬4、素湍綠潭 湍：急流的水5、不見曦月 曦：陽光，這里指太陽6、霜旦 下霜的早晨7、飛漱 沖刷8、屬引凄異 屬引：接連不斷9、或王命急宣 或：有時10、雖乘奔御風不以疾也 雖：即使11、良多趣味 良：真，實在5、陋室銘（八年級上冊）一、解釋加點詞的含義 答案1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。
名：出名 靈：成為靈異的水 2、斯是陋室 斯：這3、惟吾德馨 德馨：美好的品德4、無絲竹之亂耳 絲竹：這里指奏樂的聲音。亂：使……亂。
5、無案牘之勞形 案牘：官府的文書。勞形：使身體勞累。
6、何陋之有？ 何：什么。6、愛蓮說（八年級上冊）一、指出加點詞的意義 答案1、可愛者甚蕃 蕃：多。
2、濯清漣而不妖。 濯：洗。
妖：美麗而不端莊。3、不蔓不枝。
蔓：長枝蔓。枝：長枝節。
4、可遠觀而不可褻玩焉。 褻：親近而不莊重。
5、菊之愛，陶后鮮有聞。 鮮：少。
6、宜乎眾矣。 宜：應當。
7、記承天寺夜游（八年級上冊）一、解釋加點詞的含義 答案1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民 念：想到。 遂：于是。
至：到 2、相與步于中庭 相與：共同，一起3、但少閑人如吾兩人者耳 但：只是4、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 交橫：交錯，縱橫。 蓋：原來是5、月色入戶 戶：窗戶8、小石潭記（八年級下冊）一、詞語：1. 水尤清冽 尤：格外。
2. 伐竹取道，下見小潭 道：道路。見：出現。
3. 為坻，為嶼，為嵁 坻：水中高地。嶼：小島。
嵁：不平的巖石。4. 潭中魚可百許頭 可：大約。
5. 佁然不動 佁然：呆呆的樣子。6. 以其境過清，不可久居 清：凄清。
居：停留。7. 隸而從者 隸：跟從。
8. 從小丘西行百二十步 西：向西。9. 下見小潭 下：在下面。
10. 日光下澈 下：往下。11. 皆若空游無所依 空：在空中。
12. 斗折蛇行，明滅可見 斗：像北斗星一樣。蛇：像蛇那樣。
13. 其岸勢犬牙差互 犬牙：像狗的牙齒那樣。14. 似與游者相樂 樂：逗樂。
15. 凄神寒骨，悄愴幽邃 凄：使-----凄涼。寒：使-----寒冷。
16. 記之而去 去：離開。、岳陽樓記（八年級下冊）1） 滕子京謫守巴陵郡 謫：封建官員降職或遠調2） 越明年 越：到了3） 乃重修岳陽樓，增其舊制 乃：于是。
制：規模。4） 刻唐賢今人詩賦于其上 于：在；其：它的。
5） 屬予作文以記之 予：我；以：來。6） 予觀夫巴陵勝狀 夫：那。
勝狀：勝景。7） 銜遠山，吞長江 銜：銜接。
8） 橫無際涯，朝暉夕陰 涯：邊。暉：日光。
9） 此則岳陽樓之大觀也 大觀：雄偉景象。10） 前人之述備矣 述：描述。
備：詳盡11） 然則北通巫峽，南極瀟湘 然則：既然這樣，那么……。極：盡。
12） 遷客騷人 遷客：降職遠調的人；騷人：詩人。13） 霪雨霏霏 霪雨：連綿的雨。
霏霏：雨或雪繁密的樣子。14） 連月不開 開：放晴。
國：京城。15） 薄暮冥冥；去國懷鄉 薄：迫近。
去：離開。16） 春和景明；沙鷗翔集 景：日光。
集：棲止。17） 岸芷汀蘭；此樂何極 芷： 小草；汀：小洲。
極：窮盡。18） 寵辱偕忘 寵：榮耀。
偕：一起。19） 把酒臨風 把：持。
20） 予嘗求古仁人之心 求：探求。古仁人：古時品德高尚的人。
21） 或異兩者之為 或：或許。為：指兩種心情。
22） 廟堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。
23） 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 先：在……之前。后：在…。
七、語文七年級下冊文言文重點知識有哪些
《傷仲永》同步練習一、基礎知識：1、給下列加點的字注音：世隸（ ）耕 日扳（ ）仲永環謁（ ） 環謁于邑人（ ） 不能稱（ ）前時之聞 泯然眾人矣（ ）2、解釋句中加點的詞語：傷仲永（ ） 其文理皆有可觀者（ ） 或以錢幣丐之（ ） 日扳仲永（ ） （ ） 自是指物作詩立就（ ） 泯然眾人矣（ ） 3、詞語運用選出加點詞解釋正確的一項：（ ）A.從先人（以前的）還家 B.世隸（奴隸）耕C.并自為其名（名聲） D. 自是指物作詩立就（ ）4、找出下列句中的通假字并解釋：①日扳仲永環謁于邑人 通 ，意思是： ②賢于材人遠矣。
通 ，意思是： 5、辨析加點詞的異同：未嘗識書具 書： 詞，意思是： 即書詩四句 書： 詞，意思是： 余聞之也久 聞： 詞，意思是： 不能稱前時之聞 聞： 詞，意思是： 賢于材人遠矣 于： 詞，意思是： 則其受于人者不至也 于： 詞，意思是： 6、有些詞在特定的情況下意思會發生，請說出下列句中加點詞的意思發生了怎樣的變化。父異焉 異 一般是 詞，這里變成了 詞，意思是 邑人奇之 奇 一般是 詞，這里變成了 詞，意思是 稍稍賓客其父 賓客 一般是 詞，這里變成了 詞，意思是 父利其然也 利 一般是 詞，這里變成了 詞，意思是 二、整體把握：5、本文作者 是 時期的政治家、文學家，因散文成就高而被譽為“唐宋八大家”之一。
6、本文第一段寫 ，第二段寫 ，先 后 ，形成鮮明對比，說明了 的道理。7.摘錄課文的原話，說明方仲永才能發展變化的三個階段。
第一階段： 。 第二階段： 。
第三階段： 。三、細讀體味金溪民方仲永，世隸耕。
仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為題名。
其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也， 日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明遭中，從先人還家，于舅皋見之，十二三臭。
令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州。
復到舅皋問焉。曰：泯然眾人矣。”
8.解釋下列加點字的意思： 忽啼求之 借旁近與之 邑人奇之 傳一鄉秀才觀之 9.翻譯句子：1）①邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也， 日扳仲永環謁于邑人，不使學。”
翻譯： ②父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。翻譯： 10、文中有一個句子概括廠方仲永后來淪為平庸人的原因，請找出來。
句子： 11、文中哪些語句介紹了方仲永才能發展變化的三個階段： 第一階段： 第二階段： 第三階段： 12、下列對文章有關內容理解有對有錯，對的打√，錯的打X。 ①方仲永從五歲起表現超凡的才華，但到十二三歲的時候卻并不突出了，到二十歲左右時才能衰竭，與普通人沒有差別了。
（ ） ②方仲永剛開始作詩時，不僅才思敏捷，反應極快，而且他的詩在內容和文采上都有令人欣賞的地方。 （ ） ③方仲永的“邑人”都是十分重視人才的。
從“稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”兩句中可以看出，13、省略句是文言文中常見的，請試補出下列括號中省略的部分。 明道中，（ ）從先人還家，（ ）于舅家見之，（ ）十二三（ ）矣。
（ ）令（ ）作詩，（ ）不能稱前時之聞。又七年，（ ）還自揚州，復到舅家問焉。
（ ）曰：“（ ）泯然眾人矣。”14、方仲永由一名天才兒童成為一名普通人，誰該對此負責？請讀談你的看法。
15、《傷仲永》中文題包含的感情是（ ）（3分） A、痛心忱惜 B、哀憐惋惜 C、哀憐痛心 D、痛苦惋惜16、在第二段中表明作者寫《傷仲永》目的的句子是什么？17、第一段“余聞之也久”在文章中的作用是什么？18、解釋下列多義詞：（3分） ⑴自：并自為其名（ ） ⑶然：父利其然也（ ）自是指物作詩立就（ ） 泯然眾人矣（ ） ⑵書：即書詩四句（ ） 未嘗識書具（ ） 《木蘭詩》同步練習一、基礎知識：1、給下列加點的字選擇正確的讀音（在正確讀音上打“√”）可汗（ kěhàn kèhán ）大點兵 燕山（yān yàn） 胡騎（ jí jì ） 但聞黃河流水鳴濺濺（jiàn jiān ） 軍書十二卷（juǎn juàn ） 阿姊（jiě zǐ）著（zhù zhuó）我舊時裝 軍帖（tiě tiè）2、給下列加點字注音：（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）機杼聲 鞍 韉 朔氣 戎機 （ ） （ ） （ ） （ ）金柝 策勛 紅妝 云鬢3、選出對下列加點詞語解釋不完全正確的一項。A.愿為市鞍馬（買） 但聞黃河流水鳴濺濺（但是）B.不聞爺娘喚女聲（聽） 著我舊時裝（穿）C.雙兔傍地走（跑） 安能辨我是雄雌（怎么）4、找出下列句中的通假字，并解釋：1） 當窗理云鬢，對鏡貼花黃。
通 ，意思是 。5、辨析下列詞的古今意義：阿爺無大兒 爺： 古義 ，今義 賞賜百千強 強：古義 ，今義 雙兔傍地走 走：古義 ，今義 6、辨析下列詞在不同句子中的含義：昨夜見軍帖 詞，意思是 將軍百戰死 詞，意思是 對鏡帖花黃 詞，意思是 出郭相扶將 詞，意思是 愿為市鞍馬 詞，意思是 東市買駿馬 詞，意思是 7、解釋下列加點字的意思：當戶織 唯聞 朔氣 金柝 策勛 出郭相扶將 紅妝 云鬢 撲朔 迷離 二、整體把握：粗讀大意8、這首詩敘述了木蘭代父從軍建功立業的故事。
在木蘭的身上，集中體現了中華民族 的優秀品質。9、把全詩分為四部分（將小節號。
八、人教版七年級下冊語文文言文詞語解釋
你。
。要多少？傷仲永①.日扳仲永環謁于邑人： “扳通“攀”，牽、引。
②.賢于材人遠矣： “材”通“才”，才能 ③.未嘗識書具： “嘗”同“曾”，曾經。 ①.是：古義此，與“自”組合意為“自從”，eg：自是指物作詩立就；今為判斷詞。
②.或：古義不定代詞，有的，eg：或以錢幣乞之；今義為或許。 ③.文理：古義是文采和道理，eg：其文理皆有可觀者；今表示文章內容或語句方面的條理。
⑶.一詞多義： ①.自：a.自己，eg：并自為其名；b.從，eg：自是指物作詩立就。 ②.聞：a.聽說，eg：余聞之也久；b.名聲，eg：不能稱前時之聞。
③.其：a.這，eg：其詩以養父母；b.他的，eg：稍稍賓客其父。 ④.并：a.連詞，并且，eg：并自為其名；b.副詞，全，都，eg：黃發垂髫并怡然自樂。
⑤.名：a.名詞，名字，eg：并自為其名；b.動詞，說出，eg：不能名其一處也。 ⑥.賓客：a.動詞，以賓客之禮相待，eg：稍稍賓客其父；b.名詞，客人，eg：于是賓客無不變色離席。
⑦.就：a.動詞，完成，eg：自是指物作詩立就；b.動詞，從事，做，eg：蒙乃始就學。 ⑧.然：a.代詞，這樣，eg：父利其然也；b.形容詞詞尾，……的樣子，eg：泯然眾人矣。
⑨.于：a.介詞，此，eg：賢于材人遠也；b.介詞，在，eg：與廳事之東北角。 ⑩.為：a.動詞，作為，eg：其讀以養父母，收族為意；b.動詞，成為，eg：卒之為眾人。
⑩.夫：a.指示代詞，那些，eg：今夫不受之天；b.名詞，丈夫，eg：夫起大呼。 ⑷.詞語活用： ①.忽啼求之（啼，哭著，動詞作狀語。）
②.父異焉（異，奇怪，形容詞作動詞。） ③.賓客其父（賓客，名詞作動詞。
以賓客之禮相待。） ④.父利其然（利，作動詞。）
⑤.日扳仲永環謁于邑人（日，每天，作狀語；環謁，四處拜訪。） ⑸.重點詞語翻譯： ①.世隸耕（隸，屬于。）
②. 不至：沒有達到（要求）。 ③.稱前時之聞（稱，相當。）
④.通悟：通達聰慧。 ⑤.收族：和同一宗族的人搞好關系，；收，聚、團結。
⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。
⑧.賢于材人：勝過有才能的人；賢，超過；材人，有才能的人。 木蘭詩⑴.通假字： ①.對鏡帖花黃：“帖”通“貼”，粘，粘貼。
②.出門看火伴：“火”通“伙”，同伍的士兵①.爺：古義指父親，eg：卷卷有爺名；今指爺爺，即父親的父親。 ②.走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。
③.但：古義為只，副詞，eg：但聞黃河流水鳴濺濺；今常用作轉折連詞。 ④.郭：古義為外城，eg：出郭相扶將；今僅用作姓氏。
⑶.一詞多義： 市：a.集市，eg：東市買鞍馬；b.買，eg：愿為市鞍馬。（名詞作動詞。
我愿意為此去買鞍馬。） 買：a.買（東西）， eg：東市買駿馬；b.雇，租，eg：欲買舟而下。
⑷.詞語活用： ①.“何”疑問代詞作動詞，是什么。問女何所思。
②.“策”名詞作動詞，登記。策勛十二轉 ③.“騎”動詞作名詞，戰馬。
但聞燕山胡騎鳴啾啾。 ⑷.重點詞語翻譯： ①.旦：早晨。
②.濺濺：流水聲。 ③. 胡騎：胡人的戰馬。
④.強，有余。 ⑤.不用：不愿做。
⑥. 扶將：扶持。 ⑦.賞賜百千強：賞賜很多財物。
C.殊句式及重點句子翻譯： ①.省略句：愿為市鞍馬。（愿為‘此’市鞍馬”，“此”指代父從軍這件事。）
愿意為此去買鞍馬。 ②. 倒裝句：問女何所思（“何所思”是“思所何”的倒裝。
賓語前置。） 問一聲閨女想的是什么？ ③.萬里赴戎機，關山度若飛。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸： （木蘭）不遠萬里奔赴戰場，跨越關山嶺（疾行）如飛。
北方的寒氣傳送著打更的聲音， 寒冷的月光照射著鎧甲。將軍（身經）百戰出生入死，壯士（轉戰）多年（凱旋而）歸來。
④.當窗理云鬢，對鏡帖花黃：對著窗戶，梳理著烏云般（美麗）的頭發，對著鏡子（在前額）貼上花黃。 孫權勸學⑴.古今異義： ①.但，古義為只，eg：但當涉獵；今為轉折連詞。
②.治，古義為研究，eg：孤豈欲卿治經為博士邪！今為治理。 ③.博士，古義為官職，eg：孤豈欲卿治經為博士邪！今為學位最高一級①.以：a.用，eg：以軍中多務；b.與“為”譯為“認為”，eg：自以為大有所益。
②.當：a.掌管，eg：當除掌事；b.應當，eg：但當涉獵。 ③.見：a.知道，eg：見往事耳（了解歷史罷了。）
；b.認清，識別，eg：大兄何見事之晚乎！；動詞，看見，見漁人，乃大驚。 ④.若：a.動詞，比得上，eg：孰若孤；b.介詞，好象，eg：仿佛若有光。
⑤.之：a.助詞，取消句子的獨立性，不譯，eg：大兄何見事之晚乎？b.助詞，的，eg：于廳事之東北角。 ①.當涂：當道，當權。
②.辭：推托。 ③.及魯肅過尋陽：及，到了…的時候。
④.才略：政治或軍事方面的才干和謀略。 ⑤.涉獵：粗略地閱讀。
⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。
⑥.更：更新。 口技⑴.通假字：滿坐寂然：“坐”通“座”，座位，這里指座位上的人，即賓客；全場靜悄悄的。
⑵.古今異義： ①.但：古義為只，eg：但聞屏障中撫尺一下；今表轉折連詞。 ②.聞：古義為聽，eg：微聞有鼠作作索索；今義用鼻子嗅。
③.股：古義為大腿，eg：兩股戰戰；今為屁股。 ④.走： 古義為跑， eg：兩股戰戰， 幾欲先走；今為步行。
⑤.雖：古義為。
九、人教版語文七年級下冊重點詞語,課文
人教版課本字詞重點句子文學常識大全（七年級下） 第1課 從百草園到三味書屋 一、重點字詞 1.注音。
菜畦qí 皂莢jiá樹 班蝥máo 臃腫yōng zhǒng 攢cuán成 秕bǐ谷 系jì一條長繩 拗ǎo過去 錫箔bó 點撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。 2.根據拼音寫出相應的漢字。
桑（shèn） 葚 收（liǎn） 斂 腦（suǐ） 髓 人聲（dǐng） 鼎沸 （kuī） 盔甲 3.用恰當詞浯填空。 （1） 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大 的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。
點撥：所填詞語均為形容詞或動詞。 （2） 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。
點撥：所填詞語均為動詞。 二、重點句子背記知識清單 單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 三、文學（文體）常識背記知識清單 《從百草園到三味書屋》是魯迅（作者）回憶童年生活的散文（體裁），本文選自《朝花夕拾》。
第2課 爸爸的花兒落了 一、重點字詞 1.注音。 雞毛撣dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 驪lí歌 花圃pǔ 懶惰duò 2.用恰當詞語填空。
冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。 二、重點句子背記知識清單 于是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別，“長亭外，古道邊，芳草碧連天。
問君此去幾時來，來時莫徘徊！ 天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……” 三、文學（文體）常識背記知識清單 《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺灣（地名）作家林海音。 第3課 丑小鴨 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
訕shàn笑 吐綬shòu雞 沼zhǎo澤 木屐jī 2.用恰當詞語填空。 （1）那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑。
（2）水正在結冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。
二、重點句子背記知識清單 1.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有什么關系。 2他感到非常難為情。
他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。
他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。 三、文學（文體）常識背記知識清單 《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，本文是由葉君健翻譯的。
第4課 詩兩首 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 萋qī 懷戀liàn 幽寂jì 2.用恰當詞語填空。
（1）我在那路口久久佇立，/我向著一條路極目望去。 （2）但我卻選了另外一條路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗。
二、重點句子背記知識清單 那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經腳印污染。/啊，留下一條路等改日再見！/但我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返。
點撥：此句蘊含深刻哲理，耐人尋味，需記住。 三、段背記知識清單 默寫《假如生活欺騙了你》 假女口生活欺騙了你， /不要悲傷，不要心急！ /憂郁的日子里需要鎮靜： /相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來： /現在卻常是憂郁。 /一切都是瞬息，/一切都將會過去； /而那過去了的，/就會成為親切的懷戀。
四、文學（文體）常識背記知識清單 1.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。 2.《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特。
第5課 傷仲永 一、重點字詞 1.給下列加點宇注音。 仲zhòng 謁yè 稱chèn前時之聞 泯mǐn然 點撥：注意多音字“稱”的讀音。
2.解釋下面加點的詞語。 （1）世隸耕 隸：屬于。
（2）未嘗識書具 嘗：曾經。 （3）父異焉 異：感到詫異。
（4）邑人奇之 奇：認為……是奇才。 （5）稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。
（6）或以錢幣乞之 乞：求取。 （7）環謁于邑人 謁：拜訪。
（8）不能稱前時之聞 稱：相當。 （9）賢于材人遠矣 賢：勝過、超過。
（10）父利其然也 利：認為……有利。 3.指出句中的通假字并解釋。
日扳仲永環謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。
二、重點句子背記知識清單 將下列句子翻譯成現代漢語 l.即書詩四句，并自為其名。 他當即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。
點撥：重點理解“書”“為”等詞。 2.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。
3.泯然眾人矣。 跟普通人沒什么區別了。
點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。
4.其詩以養父母、收族為意。 他的這首詩以贍養父母，團結族人為立意。
點撥：重點理解“收族”的意思。 三、文學（文體）常識背記知識清單 《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋（朝代名） 政治家、思想家、文學家。
第6課 黃河頌 一、重點字詞 1.給下列加點字注。
一、七年級語文下冊文言文詞語復習 答案
你。
。要多少？傷仲永①.日扳仲永環謁于邑人： “扳通“攀”，牽、引。
②.賢于材人遠矣： “材”通“才”，才能 ③.未嘗識書具： “嘗”同“曾”，曾經。 ①.是：古義此，與“自”組合意為“自從”，eg：自是指物作詩立就；今為判斷詞。
②.或：古義不定代詞，有的，eg：或以錢幣乞之；今義為或許。 ③.文理：古義是文采和道理，eg：其文理皆有可觀者；今表示文章內容或語句方面的條理。
⑶.一詞多義： ①.自：a.自己，eg：并自為其名；b.從，eg：自是指物作詩立就。 ②.聞：a.聽說，eg：余聞之也久；b.名聲，eg：不能稱前時之聞。
③.其：a.這，eg：其詩以養父母；b.他的，eg：稍稍賓客其父。 ④.并：a.連詞，并且，eg：并自為其名；b.副詞，全，都，eg：黃發垂髫并怡然自樂。
⑤.名：a.名詞，名字，eg：并自為其名；b.動詞，說出，eg：不能名其一處也。 ⑥.賓客：a.動詞，以賓客之禮相待，eg：稍稍賓客其父；b.名詞，客人，eg：于是賓客無不變色離席。
⑦.就：a.動詞，完成，eg：自是指物作詩立就；b.動詞，從事，做，eg：蒙乃始就學。 ⑧.然：a.代詞，這樣，eg：父利其然也；b.形容詞詞尾，……的樣子，eg：泯然眾人矣。
⑨.于：a.介詞，此，eg：賢于材人遠也；b.介詞，在，eg：與廳事之東北角。 ⑩.為：a.動詞，作為，eg：其讀以養父母，收族為意；b.動詞，成為，eg：卒之為眾人。
⑩.夫：a.指示代詞，那些，eg：今夫不受之天；b.名詞，丈夫，eg：夫起大呼。 ⑷.詞語活用： ①.忽啼求之（啼，哭著，動詞作狀語。）
②.父異焉（異，奇怪，形容詞作動詞。） ③.賓客其父（賓客，名詞作動詞。
以賓客之禮相待。） ④.父利其然（利，作動詞。）
⑤.日扳仲永環謁于邑人（日，每天，作狀語；環謁，四處拜訪。） ⑸.重點詞語翻譯： ①.世隸耕（隸，屬于。）
②. 不至：沒有達到（要求）。 ③.稱前時之聞（稱，相當。）
④.通悟：通達聰慧。 ⑤.收族：和同一宗族的人搞好關系，；收，聚、團結。
⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。
⑧.賢于材人：勝過有才能的人；賢，超過；材人，有才能的人。 木蘭詩⑴.通假字： ①.對鏡帖花黃：“帖”通“貼”，粘，粘貼。
②.出門看火伴：“火”通“伙”，同伍的士兵①.爺：古義指父親，eg：卷卷有爺名；今指爺爺，即父親的父親。 ②.走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。
③.但：古義為只，副詞，eg：但聞黃河流水鳴濺濺；今常用作轉折連詞。 ④.郭：古義為外城，eg：出郭相扶將；今僅用作姓氏。
⑶.一詞多義： 市：a.集市，eg：東市買鞍馬；b.買，eg：愿為市鞍馬。（名詞作動詞。
我愿意為此去買鞍馬。） 買：a.買（東西）， eg：東市買駿馬；b.雇，租，eg：欲買舟而下。
⑷.詞語活用： ①.“何”疑問代詞作動詞，是什么。問女何所思。
②.“策”名詞作動詞，登記。策勛十二轉 ③.“騎”動詞作名詞，戰馬。
但聞燕山胡騎鳴啾啾。 ⑷.重點詞語翻譯： ①.旦：早晨。
②.濺濺：流水聲。 ③. 胡騎：胡人的戰馬。
④.強，有余。 ⑤.不用：不愿做。
⑥. 扶將：扶持。 ⑦.賞賜百千強：賞賜很多財物。
c.殊句式及重點句子翻譯： ①.省略句：愿為市鞍馬。（愿為‘此’市鞍馬”，“此”指代父從軍這件事。）
愿意為此去買鞍馬。 ②. 倒裝句：問女何所思（“何所思”是“思所何”的倒裝。
賓語前置。） 問一聲閨女想的是什么？ ③.萬里赴戎機，關山度若飛。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸： （木蘭）不遠萬里奔赴戰場，跨越關山嶺（疾行）如飛。
北方的寒氣傳送著打更的聲音， 寒冷的月光照射著鎧甲。將軍（身經）百戰出生入死，壯士（轉戰）多年（凱旋而）歸來。
④.當窗理云鬢，對鏡帖花黃：對著窗戶，梳理著烏云般（美麗）的頭發，對著鏡子（在前額）貼上花黃。 孫權勸學⑴.古今異義： ①.但，古義為只，eg：但當涉獵；今為轉折連詞。
②.治，古義為研究，eg：孤豈欲卿治經為博士邪！今為治理。 ③.博士，古義為官職，eg：孤豈欲卿治經為博士邪！今為學位最高一級①.以：a.用，eg：以軍中多務；b.與“為”譯為“認為”，eg：自以為大有所益。
②.當：a.掌管，eg：當除掌事；b.應當，eg：但當涉獵。 ③.見：a.知道，eg：見往事耳（了解歷史罷了。）
；b.認清，識別，eg：大兄何見事之晚乎！；動詞，看見，見漁人，乃大驚。 ④.若：a.動詞，比得上，eg：孰若孤；b.介詞，好象，eg：仿佛若有光。
⑤.之：a.助詞，取消句子的獨立性，不譯，eg：大兄何見事之晚乎？b.助詞，的，eg：于廳事之東北角。 ①.當涂：當道，當權。
②.辭：推托。 ③.及魯肅過尋陽：及，到了…的時候。
④.才略：政治或軍事方面的才干和謀略。 ⑤.涉獵：粗略地閱讀。
⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。
⑥.更：更新。 口技⑴.通假字：滿坐寂然：“坐”通“座”，座位，這里指座位上的人，即賓客；全場靜悄悄的。
⑵.古今異義： ①.但：古義為只，eg：但聞屏障中撫尺一下；今表轉折連詞。 ②.聞：古義為聽，eg：微聞有鼠作作索索；今義用鼻子嗅。
③.股：古義為大腿，eg：兩股戰戰；今為屁股。 ④.走： 古義為跑， eg：兩股戰戰， 幾欲先走；今為步行。
⑤.雖：古義為即使，表假設。
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