華閱文章網一、關于辯論的詩詞
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”
惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”
出自：先秦佚名《莊子與惠子游于濠梁》
譯文：
莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鯈魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。”惠子說：“你又不是魚，哪里知道魚是快樂的呢？”莊子說：“你又不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的呢？”惠子說：“我不是你，固然就不知道你（的想法）。
你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。”莊子說：“讓我們回到最初的話題，你開始問我‘你哪里知道魚兒的快樂’的話，就說明你很清楚我知道，所以才來問我是從哪里知道的。現在我告訴你，我是在濠水的橋上知道的。”
擴展資料：
《秋水》是《莊子》中的又一長篇，用篇首的兩個字作為篇名，中心是討論人應怎樣去認識外物。全篇由兩大部分組成。前一部分寫北海海神跟河神的談話，一問一答一氣呵成，構成本篇的主體。
后一部分分別寫了六個寓言故事，每個寓言故事自成一體，各不關聯，跟前一部分海神與河神的對話也沒有任何結構關系上的聯系，對全篇主題的表達幫助也不甚大，似有游離之嫌。
《莊子與惠子游于濠梁》輕松閑適，詩意盎然。一力辯，一巧辯；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；讓人讀后會心一笑而沉思良久。
惠子好辯，重分析。對于事物有一種尋根究底的認知態度，重在知識的探討；莊子智辯，重觀賞。對外界的認識帶有欣賞的態度，將主觀的情意發揮到外物上而產生移情同感的作用。如果說惠子帶有邏輯家的個性，那么莊子則具有藝術家的風貌。
參考資料來源：百度百科-莊子與惠子游于濠梁
二、有關辯論的詩句
1、辯論略相當 宋 陸游 《目昏頗廢觀書以詩記其始時年七十九矣》
2、辯論輕三耳 宋 胡寅 《和洪秀才八首》
3、辯論俱瀾翻 宋 樓鑰 《沿檄柯山歸別張特秀》
4、辯論過終賈 宋 梅堯臣 《李審言相招與刁景純周仲章裴如晦馮當世沈文》
5、辯論黼座側 宋 王撝 《游佑七年丁未十一月朔蔡久軒自江東提刑歸抵》
6、辯論不比仲連黠 宋 文同 《奉送少訥還青神》
7、辯論雜嘲謔 宋 章甫 《歸自真州道中用前韻簡諸故人》
此中有真意，欲辨已忘言
辯四周大事小事事事可辨，看我如何口吐蓮花.
論天下正方反方方方可論，聽他如何對戰四方.
三、描寫辯論賽的詞句
英雄造時勢/時勢造英雄 成大事者應該/不應該拘小節 仁者無敵/仁者未必無敵 重賞之下必有/未必有勇夫 平凡是/不是福 體育比賽更重技能/精神 技術引導觀念/觀念引導技術 美德可教/不可教 現代社會應該/不應該提倡急流勇退 理想人才應該以仁/智為主 大一學生該/不該買電腦 大學教育應該以市場為導向/大學教育不該以市場為導向 善心是真善/善行是真善 手機拉近人與人之間的距離/手機疏遠人與人之間的距離 青年成才的關鍵是自身能力/青年成才的關鍵是外部環境 追星利大于弊/追星弊大于利 西部大開發引資更重要/西部大開發引知更重要 狹路相逢智者勝/狹路相逢勇者勝 現在社會應該更重視的是知識/還是能力 人的成功是基礎重要/還是機遇重要 全才是/否更能適應社會競爭 物質待遇能/否體現人才的價值。
四、關于辯論的 好詞好句 好段 好詩
古今中外，哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。
孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現代文學的巨匠……高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書增長知識，使人聰慧，已經成為鐵的事實。
英國哲學家培根有句名言：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重。”這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。
如果我們不讀書，哪來的知識？更何況，關于讀書有益的名言數不勝數。大家說一說，這么多的名人、偉人總結出來的經驗，難道不能充分說明“開卷有益“嗎？ 1、思路決定出路。
2、路是靠自己走出來的。 3、生命不止需要長度，更需要寬度 4、想你，一天一次；想你，一次一天。
5、愛過才知痛滋味，痛過才知情可貴。 轉自：雨后池塘（*） 6、只要是世界上的事，總有完成他的一天。
7、吸取不等于收獲，創造才是收獲的終結 8、人言為信，如果一個人沒有“信”了，那他說的話也不算人話了。 9、發泄可以舒緩情緒，但是不可以用傷害自己和他人的方式。
10、天天晨練不僅為了健身，也為了體現生命的倔強。 11、回憶童年可以是一種解壓的方式，但是不可以做為逃避現實的借口。
12、過去再優美，我們不能住進去；未來再艱險，我們只能走過去！ 13、你能找一個理由讓自己傷心，也能找一個理由讓自己快樂。 14、只要你還活著，你就沒有理由逃避問題，你也有機會找到解決問題的方法 15、你比那些躺在墳墓里的人都有希望 16、當你感到無助的時候，還有一種堅實的力量可以依靠，那就是你自己 17、時刻都在心里認為自己是一個優秀的人，那么你做的事情也會因此而優秀 18、再困難的事情，你一去做便不再困難了。
19、善用換位思考就能擁有快樂人生！ 20、磨難首先是一種幸運，然后才是一種不幸。 21、當你堅持不住的時候，再堅持一下！ 22、快樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么，他完全來自于你的思想。
23、你怎樣面對生活，生活也將怎樣回報你。 24、如果你連自己都不相信自己，還指望誰相信你？ 25、就是老天都放棄你，自己也不要放棄自己。
26、不論你怎么樣，父母總是在第一時間為你著想。 27、家，是一種心靈上的寄托，而不是我們生活上的負擔！ 28、你以什么樣的心態去面對生活，你就會收獲什么樣的心情！ 29、不要錯過每一次值得流淚的時刻，讓淚水悄悄滋潤你干涸的靈魂。
30、在你被俗事擾的心力疲憊時，抬起頭看看星空，仔細的看，你會發現自己很渺小，煩你的那些事情便不再是那么困難了 轉自：雨后池塘（*） 31、相信自己能成功，不一定能成功，因為成功僅靠信念是不行的，但是相信自己能失敗時，一定會失敗，因為失敗的信念會讓你放棄一切！ 32、你付出了不一定立刻有收獲，因為沒有人規定付出一定會馬上有收獲，因此付出了就不用一直等待收獲，當你收獲時只要知道這次收獲是哪次付出的就行了。
五、關于辯論會的好詞,好句
今中外，哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。
孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現代文學的巨匠……高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書增長知識，使人聰慧，已經成為鐵的事實。
英國哲學家培根有句名言：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重。”這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。
如果我們不讀書，哪來的知識？更何況，關于讀書有益的名言數不勝數。大家說一說，這么多的名人、偉人總結出來的經驗，難道不能充分說明“開卷有益”嗎？。
六、有關辯論的詞語
1、辯論，指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最后得到共同的認識和意見。
2、近義詞：爭論、爭辯、爭議。
3、基本解釋
見解不同的人彼此闡述理由，辯駁爭論。
4、特點
辯論人員的雙邊性：辯論是雙邊活動，最少兩人參加，單一方面只能是議論而已。
辯論觀點的對立性：雙方觀點是對立的，或是或非，這樣才有辯論的可能，否則就是談判。
論證的嚴密性：只有合乎思維邏輯的辯論，才可能獲勝，否則只能是詭辯。
追求真理的目的性：辯論目的是追求真理，取得共識。
5、關于辯論的成語及解釋如下：
【白馬非馬】：戰國時公孫龍學派的著名辯論命題。說明了事物的特殊性與一般性之間的關系。
【筆墨官司】：筆墨：指文字或文章。比喻用文字進行的辯論、爭執。
【辯才無礙】：礙：滯礙。本是佛教用語，指菩薩為人說法，義理通達，言辭流利，后泛指口才好，能辯論。
【辯才無閡】：佛教語。指菩薩為人說法，義理通達，言辭流利，后泛指口才好，能辯論。
【不可辯駁】：辯駁：提出論據，進行辯論，以反駁對方的論點。指理論精辟，證據確鑿，使人無法辯駁。
【不屑置辯】：屑：認為值得；置辯：辯論，申辯。認為不值得分辯。
【唇槍舌劍】：舌如劍，唇象槍。形容辯論激烈，言詞鋒利，象槍劍交鋒一樣。
【大辯不言】：大辯：善于辯論。有口才、善于辯論的人，并不多說話以顯示自己。
【當頭對面】：當面商量或面對面辯論。
【奪戴憑席】：原指講經辯難時，辯勝者奪取他人的坐席。后指成就超過他人。也比喻在辯論中壓倒眾人。
【奪其談經】：比喻在辯論中壓倒眾人。
【奪席談經】：奪：強取；席：席位。比喻在辯論中壓倒眾人。
【鵝湖之會】：比喻具有開創性的辯論會。
【高談劇論】：劇：劇烈，激烈。高深空洞的言談，激烈的辯論。
【濠上觀魚】：莊子與惠施在濠水邊上看魚，對魚之樂是否可知進行辯論。比喻悠閑自得和超凡脫俗的情趣和精神境界。
【能舌利齒】：形容口才好，善于辯論。
【能言舌辯】：言：說，講；辯：辯論。形容很會說話，善于辯論，口才好。
【舌戰群儒】：舌戰：激烈爭辯；儒：指讀書人。指同很多人辯論，并駁倒對方。
【說大人則藐之】：大人：大人物。原指向大人物游說時，不能把他們的地位和權勢放在眼里。后比喻敢于同權威名流爭鳴辯論的精神。
【無可置辯】：置辯：辯論，申辯（用于否定）。沒有什么可以爭辯的。表示確鑿無疑。
【雄辯強據】：雄健的辯論口才，強有力的證據。
【折沖口舌之間】：折沖：引申為進行外交談判；口舌：爭吵。在辯論、爭吵中進行外交談判。
【折角之口】：角：鹿角。折斷鹿角的嘴。形容人口才很好，善于辯論。
【質疑問難】：質疑：請人解答疑難；問難：對于疑問反復討論、分析或辯論。提出疑難，請教別人或一起討論。
【眾口之辯】：比喻各學派間的辯論。
七、關于辯論會的詞語
1）描寫人物外貌的詞語虎頭虎腦面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光滿頭目光炯炯 雙目如潭濃眉大眼慈眉善目高大魁梧衣著得體（2）描寫人物表情的詞語眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑滿面春風洋洋得意容光煥發 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 （3）描寫人物心情的詞語滿心歡喜心曠神怡 心潮起伏心事重重心如刀絞 悲痛欲絕怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 （4）描寫人物的句子她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄.這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神.他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號.他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣.他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品.她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺.從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人，大笑不已.李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環.我地同學，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的.（1）描寫學習態度的詞語勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學發奮苦讀 腳踏實地刨根問底持之以恒 一絲不茍（2）專心學習的詞語屏息凝視 目不轉睛 專心致志掩卷沉思 神情專注（3）描寫學習的佳句小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了.曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態.每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰.”她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的.她地朗誦著，聲調優美，，舉座動容.他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒一樣.娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開.我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地.她鉆進的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝.他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬.他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音.同學們坐在教室里，地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌.瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天.好句：云，滿海金波，像一爐沸騰的鋼水，，金光耀眼.早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來.太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色.太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地.燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園.太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿.天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火.春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦.陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面.炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時的火焰來.沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來.晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡.深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的.太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間.瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的.冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力.太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光.太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就，幾乎放不出熱力來了和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑.遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗.陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的.這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環.陽光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發花.金燦燦的陽光傾瀉下來，注進萬頃碧波，使單調而平靜的海面而變得有些色彩了.紅艷艷的太陽光在山尖上時，霧氣像幕布一樣拉開了，城市漸漸地顯現在金色的陽光里.那刺穿云塊的陽光就像根根金線，縱橫交錯，把淺灰、藍灰的云朵縫綴。
八、關于辯論的好句,好段
名：周程昊
2013年9月14日
我是打醬油的······不要把我放在心上，拜拜！！！！！！
不過我也知道一些：
今中外，哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現代文學的巨匠……高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書增長知識，使人聰慧，已經成為鐵的事實。英國哲學家培根有句名言：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重。”這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不讀書，哪來的知識？更何況，關于讀書有益的名言數不勝數。大家說一說，這么多的名人、偉人總結出來的經驗，難道不能充分說明“開卷有益”嗎？
古今中外，有那一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因為開卷讀書，他們成名成家，成非凡。
就）描寫人物外貌的詞語
虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光
滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼
慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體
(2)描寫人物表情的詞語
眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風
洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚
氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面
(3)描寫人物心情的詞語
心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏
心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕
怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷
(2)專心學習的詞語
聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志
津津有味 掩卷沉思 神情專注
會場上，一方咄咄逼人，一方泰然自諾，舌槍唇劍，好不精彩！你有哲理盾，我有事實矛，誰也不甘下風！
一方從容自若，口若懸河，另一方卻也氣定神閑，滔滔不絕。雙方各據一勢，時有語驚四座！臺下片片叫好之聲，氣氛空前！
九、關于辯論的名句有哪些
(1)天才就是無止境刻苦勤奮的能力 ——卡萊爾
(2)聰明出于勤奮，天才在于積累 ——華羅庚
(3)人生在勤，不索何獲——張衡
(4)勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長 眠 ——達·芬奇（意大利）
(5)形成天才的決定因素應該是勤奮——郭沫若
(6)你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦 ——屠格涅夫
(7)靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”——列賓
(8)成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話 ——愛因斯坦
(9)不經歷風雨，怎能見彩虹 ——《真心英雄》
(10)天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 ——愛迪生
(11)藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外——雨果
(12)你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦 ——屠格涅夫
(13)人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢——茅以升
(14)丈夫志四海，萬里猶比鄰。——曹植
(15)我以為世間最可寶貴的就是今，最易喪失的也是今。因為它最容易喪失，所以更覺得它寶貴。——李大釗
