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          關鍵字詞句的理解賞析

          關鍵字詞句的理解賞析

          一、如何理解詞語的含義

          理解詞語的含義,需聯系詞語所處的具體語言環境.透過詞語的表面義,深刻體味其內涵:理解詞的比喻義則尋找本體釋義,理解代詞義則尋找上句釋義,理解詞的引申義、臨時義、隱含義、概括義,則從整體閱讀出發,結合作者感情、觀點、文章主題,從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋句釋義.“重要詞語的含義”包括這些詞語的基本義、比喻義、語境義.把握詞語的基本義要從分析詞語來源、詞類、結構入手,對概念的理解要準確判斷概念的本質屬性.理解與確認詞語的比喻義要從分析喻體與本體的相似性入手,尋找比喻的本體是正確解題的關鍵.分析詞語的語境義,要注意從整體閱讀理解的角度出發,將詞語放在特定的語言環境中去分析,在明確詞語所在的語句的句意、所在段落的含義、所在語段前后關系的基礎上理解詞語.理解語句的含義,首先抓住句子的修飾詞語去理解句子內涵.其次,看句子在文中的地位,是總起句,則從句子所涉及的范圍去提取關鍵詞釋義;是總結句,則從上文去找重要信息釋義;是過渡句,則從上下文中提取關鍵信息釋義.第三,看語境找鄰近句,結合文章中心理解句意.理解并解釋句子含義從下列角度入手:1、語法分析.對復雜的單句要分清句子主干,明確陳述的對象,理解其修飾、限制的成分.對復句要明確區分其句間的關系,對句群要通過分析關系來理解句子所表達的中心或重點.2、語境分析.首先要準確判斷句子在文中或語段中的位置,理清是否為起始句、收束句、過渡句、中心句、關鍵句等.其次要根據上下文的內容聯系來確定語句的基本內容或定義.同時還應抓住作者的基本行文思路,把握文章脈絡,從整體聯系中去理解文章語句的含意.3、修辭分析.對運用修辭格的語句應從修辭本身的特點出發來分析理解,如比喻的相似性,借代的相關性,運用反問、反復的句子要分析表達的思想內容.。

          二、請你根據句子后面的關鍵詞理解句子的含義

          1、世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?

          世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢?

          世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢?

          運用了( 反問 )和( 排比 )的修辭方法,在全文中起( 引出下文 )的作用,這樣寫的好處是什么?( 強調藏戲戴著面具演出等方面的突出特點。同時,也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。 )

          2、還是從西藏高僧東杰布的傳奇故事講起吧。

          在全文謀篇布局中起承上啟下的作用。前面總括藏戲三大特點,用“還是”轉折,介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成。唐東杰布是藏戲的創始人、開山鼻祖,沒有唐東杰布就沒有藏戲。高僧:德高望重的僧人(和尚)。傳奇故事:指情節離奇或人物行為超越尋常的故事。

          3、面具運用象征、夸張的手法使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。

          藏戲面具在長期發展過程中為什么得以保留這個句子作了精當的回答。句子的前后部分是因果關系“運用象征、夸張的手法”是原因“人物形象突出、性格鮮明”是結果。象征的手法用具體的事物表現某種特殊意義或思想感情。比如藏戲中用白色面具代表純潔戴白色面具的是善者、好人。夸張的手法為了啟發觀眾的想象力用夸大的事物來表現。比如藏戲中用半黑半白的面具形容兩面三刀的性格用青面獠牙的面具形容妖魔。

          4、藏戲就是這樣,一代一代地師傳身授下去。

          最初的藏戲沒有劇本,全靠師父言傳身教,全靠在戲班排練和演出過程中逐步加工提高,使具有600多年歷史的藏戲得以保留和發展,成為藏文化的“活化石”。

          三、如何理解閱讀文段中關鍵詞、句的含義和作用麻煩告訴我

          九年義務教育初中《語文教學大綱》的精神對現代文閱讀考查的其中一個方面是:結合具體的語言環境揣摩詞語和句子的含義和作用。

          語文考試改革、中考題型發生了很大的變化。雖然還有一些客觀試題,但主觀試題明顯加大,而且還有一些開放型的很有創意的題型。

          而理解關鍵詞、句的含義和作用經常出現在各地中考試題上。優秀記敘文的遣詞造句、布局謀篇卻是十分精心的。

          一些重點語句和段落,內容含蓄,既有字面表層意思,又有深層涵義,有時蘊含作者強烈的情,有時揭示文章的主題。閱讀時,要把握這些關鍵語句的深層含義。

          我們可以從以下5個方面來判斷:1.標志文章層次轉換的關聯詞或過渡句2.準確、生動、極富表現力的詞句3.對于理解文意起關鍵作用的詞句4.凸現人物形象和表現事物特征的詞句5.標志文章線索或主旨的詞句二、怎樣理解文章中關鍵詞句的含義和作用在現代文閱讀中,若能正確理解和分析這些詞句,有助于把握文意和全文的主旨,那么,怎樣理解文章中關鍵詞句的含義和作用呢?。

          四、對詞句的理解

          黎明宛若一道光束,只為日光越過地平線的那一刻,迷蒙中透著清冷。那是一個分界點,短暫而犀利,卻翻開了新的一頁,從此踏上征途,不畏不懼。

          清晨是一條幽靜的小道,兩旁林蔭相隨,鳥鳴婉轉。錦衣夜行的女子終于得以莞爾一笑,摘下面紗從容穿梭。你要的世界并不遠,美好而真實,臆想中帶著羞澀和雀躍。滿心期待。

          上午是個外表無華內在豐實的巨大玻璃瓶。望著它,你看到了自己,看到了世界,所有瑣碎的生活真相。矛盾和丑惡,甘美和清新,在無限的世界里糾結。看似簡單如流水的生活,卻浸透了足以讓你震懾的萬千風景。你縱身而入,才發現你早已在其中。

          正午是一個頂點,一個標的,一個寄托。無法安于平凡的我們掙扎著向它靠攏,我們只看到了那至高無尚的光輝和榮耀,卻永遠無法窺探光下陰影里的溝壑。但這就是我們活著的希望和局限,超越是一時,追求是一世。繁華落盡,如夢無痕,終不能阻撓我們為這份光和熱而躁動。

          黑暗過后,夢魘落盡,沉睡的靈魂再次復蘇再次沉淪,等待黎明、清晨、上午、正午,周而復始,輪回不止。

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