華閱文章網一、窗邊的小豆豆好詞好句摘抄
好詞：小心翼翼 戀戀不舍 眼花繚亂 隱隱約約 心花怒放 絞盡腦汁 左顧右盼 心不在焉 東張西望 目瞪口呆 五顏六色 心滿意足 一本正經 一言為定 怦怦直跳 精神十足 無影無蹤 異口同聲 吐字不清 不同尋常 不知不覺 悄無聲息 激動萬分 身臨其境 九霄云外 目不斜視 與眾不同七嘴八舌 提心吊膽 心曠神怡 心驚膽戰 不可思議 左竄右跳 手足無措 手忙腳亂 得心應手 與生俱來 欣喜若狂 莫明其妙 接二連三 一哄而散 若有所思 默不作聲 無可奈何 出乎意料 一塌糊涂 喜上眉梢 得意揚揚 失望而歸 繪聲繪色 翻滾嬉鬧 光致勃勃 心心相通 其樂融融 摧人心肺 毀于一旦 無所適從 與世長辭 敬而遠之 春光明媚好句：1、電車的玻璃反射著清晨的陽光，閃閃發亮。
小豆豆的眼睛不由得一亮，臉頰上也煥發出快樂的光彩。2、清新的春風吹進電車，孩子們的頭發也飄起來，仿佛在迎風歌唱。
3、那天晚上，天上繁星閃爍，月光如水，溫柔地包裹著禮堂，那光輝仿佛永遠在閃耀。4、世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。
5、小雞朝著小豆豆抖動著小小的尾巴，尖尖的小嘴朝上張開，叫得更歡了。6、校長先生看著小豆豆，和小豆豆滿是淚痕的臉正相反，細細短短的小辮子活潑地跳來跳去，像在跳舞。
7、一切都是這么光彩照人，清新活潑，洋溢著勃勃生機。望采納。
二、窗邊的小豆豆好詞好句好段
優秀段落：1. 說著，小豆豆移開石頭，把坑挖開。
但不可思議的事情發生了，那枚硬幣，已經消失得無影無蹤！小豆豆還從來沒有遇到過這么奇怪的事情！“被別人看到藏錢的地方了”，還是“石頭移動了”？小豆豆作了好多種假設，這里挖了好多個坑，但那枚五分錢的硬幣最終也沒有出現。雖然不能給巴學園的同學們看自己見到的錢，未免遺憾，但這時小豆豆最強烈的感覺卻是“真奇怪”。
2. 外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時一樣，陽光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那么的不一樣。
3 記述患小兒麻痹癥的同學泰明去世，豆豆把花放到棺材里的泰明手中。邁步離去時仿佛覺得身后傳來泰明的聲音“豆豆！快活的事太多了，我不會忘記你的”接著作者寫到“明媚的春光，。
.這和在電車教室里第一次與泰明同學相識時毫無二致的明媚的春光，此刻正把豆豆攬在自己的懷抱里。然而，與第一次相識那天不同的是，淚珠正順著豆豆的面頰流淌下來。”
4 “世之最可懼者，莫若有目不知美、有耳不聞樂、有心不解真、既無感慨亦無激情。.之類”。
三、窗邊的小豆豆好詞好句好段摘抄
1、總之，由于上面那些緣故，小豆豆和媽媽現在正朝著一所新學校走去。
當新學校的大門清晰地呈現在母女倆面前的時候，小豆豆站住了。因為她以前上學的那所學校的大門有精致的混凝土柱子，校名也寫得很大。
而這所新學校的門柱卻是兩棵掛著樹葉的小樹。2、這就是小豆豆第一次見到校長小林宗作先生那天的感想。
而且難得的是，校長當時也和小豆豆一樣有著相同的感想。校長領著小豆豆去看大家吃午飯的地方。
校長告訴小豆豆：只有中午，大家不在電車里，而是“集中到禮堂里去”。禮堂就在小豆豆剛才登過的石階上頭。
走進去一看，學生們正吵吵嚷嚷地把桌椅在禮堂中間擺成一個圓圈。3、小豆豆這回才好不容易明白了什么是“海里的東西和山里的東西”。
她有點擔心，照這個樣子，今天早上媽媽忙忙給自己做的飯菜能合格嗎？然而，當小豆豆把飯盒蓋打開時，差一點“哇哈”地叫出聲來，她甚至把嘴捂上了，因為這飯盒里裝的太棒了！黃色的炒雞蛋、青色的豌豆、茶色的魚肉松、粉紅色的炒得松蓬蓬的咸雪魚子，各種各樣的顏色，就象花園那么漂亮。4、小豆豆這時盡管還不會看表，但她似乎也感到講了不少時間。
如果看看表的話，她一定會感到吃驚的。而且也肯定會感激校長。
這是因為，小豆豆和媽媽是八點整到達學校的，等到在校長室里讓小豆豆把話全部講完并決定收她入學時，校長看了看懷表說：“啊，到吃飯的時間啦！”這就是說，校長聽小豆豆講了四個小時。5、用真電車作教室，小豆豆感到很特別，其次感到特別的是教室里的座位。
在以前那所學校，誰坐哪個位子，旁邊是誰，前邊是誰，都是按規定排好了的。而這個學校卻是坐在哪里都行，可以根據當天的興致和其它情況，每天換一個自己喜歡坐的地方。
6、有的孩子在寫片假名，有的孩子在畫圖畫，有的在讀書，也有的在做體操。小豆豆旁邊的女孩子好象已經會寫平假名了，正在往筆記本上抄。
小豆豆對這里的一切都感到稀奇，心里根本平靜不下來，無法和大家一樣立刻進入學習。7、有一天，小豆豆穿上了連衣裙。
小豆豆的連衣裙一般都是媽媽親手縫制的，但今天穿的卻是買來的。之所以穿上買來的連衣裙，這里面也有一點原因。
8、站在門口送小豆豆的媽媽差一點就要流出眼淚來了。因為她想起了眼前這個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小豆豆，竟在前幾天被學校“開除”了。
媽媽內心里祝愿著：“但愿在新學校里能一切順利……”9、照這個樣子，豈不是和一邊學習一邊旅行相仿了嗎？既有網架，窗子也和原來的一模一樣。所不同的只是，駕駛員的座位上放著黑板，電車上的長椅子已被拆掉，按電車行進的方向并排放著學生們的課桌和椅子，原來電車上的皮拉手也沒有了。
剩下頂棚和地板都還是電車原來的老樣子。東東脫鞋走進教室，在別人的課桌前坐了一下。
雖然是和以前學校一樣的木椅子，但她卻感到這椅子坐上去很舒服，以至想一直坐在上面。10、這個人頭發稀疏，門牙已經脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結實，整整齊齊地穿著一身已經陳舊的黑色西裝。
11、小豆豆稍走開一點，瞧著檢票員叔叔。叔叔身體很胖，戴著眼鏡，仔細看去，還顯得很和善。
12、小豆豆感到奇怪。她想，這個學校簡直太新鮮了，真有意思。
不知道這里吃午飯時竟是這么快活！小豆豆一想到從明天開始自己也要坐在那些桌子邊讓校長看飯盒里面的“海里的東西和山里的東西”，簡直高興極了，樂得差一點喊出聲來。13、象小豆豆他們這些一年級學生，雖然還沒有上自習的課程，但在從自己喜歡的科目學起這一點上，卻是同上自習課完全相同的。
14、無論哪輛電車都很安靜，好像剛剛開始上第一節課。在那并不很大的校園的周圍，種上了各種各樣的樹當作圍墻，花壇里也開滿了紅、黃等各種顏色的花朵。
15、媽媽眼前仿佛浮現出小豆豆淘氣的情景：她坐在從未見過的課桌前，正好奇地把桌蓋一會兒打開，一會兒關上。16、媽媽沒有回答。
說實在的，媽媽現在心里非常不安。如果馬上要去的這所小學不收留小豆豆的話……。
媽媽的比帽上插著朵小花，她那漂亮的孔現在變得有點嚴肅了。她看了看小豆豆。
小豆豆正一邊在路上蹦跳一邊嘴里像機關槍似的說著什么。17、媽媽并沒有把退學的事告訴給小豆豆。
媽媽知道，即使說了她也弄不清自己哪兒不好，再說因為這些事讓小豆豆背上思想包袱也不合適，還是等長大了再告訴她吧！18、就在這時，小豆豆后面課桌的男孩站起身來，手拿筆記本朝黑板那個方向走去。老師正在黑板旁邊的課桌那兒給其他孩子講解什么問題，他好象就是要到老師那里去的。
從背后看到那孩子走路的小豆豆，一下子不東張西望了，兩手托腮目不轉睛地盯住了那個男孩。這個小男孩走路時拖著一條腿，一瘸一拐的。
特別是走起來時，身子一搖一晃的。開始，小豆豆還以為他是故意做出來的，然而，看了一會兒以后，小豆豆明白了，不是裝的，本來就是那個樣子。
19、而且，正象小豆豆第一次見到時覺得非常羨慕一樣，吃午飯的時候，校長瞧著同學們飯盒里的飯菜，口里問道：“有海里的和山里的東西么？”孩子們對校長一個一個地查看自己的飯。
四、《窗邊的小豆豆》優美段落如何欣賞之一
《窗邊的小豆豆》這本書是后來才有的，小魚兒也是花了一整個晚上的時間看完了.對于這本書來講，實在是太有趣了.雖然是日本作家寫的，可是對于孩子們的童真來講，一點兒也沒有國家的分別.同樣的小時候，同時的做那些看似奇怪的事情，同樣面對問題時出現的思考，小豆豆就如你的童年的伙伴一樣，時刻存在于你的身邊.《窗邊的小豆豆》的故事以及文章的內容，相信同學們都再清楚不過了，對于這本書，如果家長想要了解孩子們內心的真實世界的話，小魚兒建議家長朋友們也可以和孩子們一起閱讀或者是你可以個人閱讀一下.我相信，你會如小魚兒在閱讀時是一樣的，會會心地一笑，因為你看到了孩子們好奇怪的事情，好奇怪的想法，你會在想，這些小孩子，可真可愛，是不是也如小魚兒一樣回憶起當年自己小的時候呢？優美段落（摘自《窗邊的小豆豆》）說著，小豆豆移開石頭，把坑挖開.但不可思議的事情發生了，那枚硬幣，已經消失得無影無蹤！小豆豆從來沒有遇到過這么奇怪的事情！“被別人看到藏錢的地方了”，還是“石頭移動了”？小豆豆作了好多種假設，這里挖了好多個坑，但那枚五分錢的硬幣最終也沒有出現.雖然不能給巴學園的同學們看到自己見到的錢，未免遺憾，但這時小豆豆最強烈的感覺卻是“真奇怪”.如何欣賞：好了，同學們，這是其中一段描寫小豆豆心理過程的文字，雖然寥寥幾筆，可是卻把小豆豆心里的那種奇怪的情景以及不可思議的心態寫得相當活.小豆豆是迷惑的，他甚至不知道為什么會出現這樣的問題.這就是，我們在成長的過程中，常常會遇到我們自己無法解決的事情和問題.有時候，當我們遇到問題的時候，可是我們又無法向其他人請教，因為有些事情，我們是它是屬于我們一個人，不希望被別人分享的.可是，當某種小小的驕傲在自己的心底里盛開的時候，小豆豆卻很奇怪了，因為他本是想要讓巴學園的同學們看到他藏起來的硬幣，可是最后他竟然忘記了這件事情，而成了最后屬于自己奇怪心理的個人掙扎了.這里需要同學們注意的是小豆豆的心理情節的變化，以及他心里的疑問的描寫.這個過程類似于用遞進的方式寫出來，把一層一層的疑惑推到小讀者們的眼前，你仿佛可以看見一個滿眼迷惑的孩子，蹲在那里挖著坑，尋找著他曾經埋藏下來的寶藏……聯系實際：同學們，聯系實際生活的時候，你可能也會從故事的情節里發現你也做過類似這樣的事情.當然，你可以不必是如文中一樣去挖坑藏錢，而是你也有過藏錢的經歷，你把錢藏在你的書包里，夾在書里，或者是放進你的儲蓄罐里，這其實都是類似的事情.或許你在放的時候，根本不如小豆豆有這樣復雜的心理，因為你沒有處在他那樣的環境中.但是，你也會擔心自己藏起來的錢會不會被他人看見，會不會被他人偷去，這個過程或者說這個心理過程卻是一樣的，對不對？其實無論如何，你看到這樣的情節，你總是會想到你自己或者你的朋友講給過你的關于他的故事，這就是一種共鳴，文章與讀者之間的共鳴.能引起共鳴的文章就是好書.寫作指導：好了，你現在可以知道如何寫一個人奇怪心理的文字了吧？其實不必都如文中這樣去寫，只要你能把自己奇怪的感受真實地表達出來，不用什么華麗的語言也照樣可以得到好的評價的.既然這樣，同學們，試著去寫.如果你還是覺得寫得不夠好的話，小魚兒建議你先可以從詞入手，你盡量收集多一些的關于奇怪或者是迷惑甚至是矛盾心理的詞，把他們放在一起，然后寫一小段文字，然后開始玩換詞的游戲，你把一些表示奇怪的意思的詞換進你的小段文章里，讀起來如果比前面那個詞更好的話，那么你就留下這個詞，以此類推，你的作文寫作便會越來越強的.加油吧，小作者們！豌豆花。
五、窗邊的小豆豆（精彩語段）
在走進新學校的大門之前，讓我先來說明一下小豆豆的媽媽為什么感到不安。
那是因為，小豆豆雖然才是一個一年級的小學生，但她已經退過一次學了。才一年級，就被退學了！ 就是上個星期的事情。
班主任老師把小豆豆的媽媽請到學校，直截了當地說： “您家的小姑娘在這里上學的話，整個班級的學生都會受到干擾。請您把她送到別的學校去好嗎？” 年輕漂亮的女老師嘆了一口氣，接著說道： “真是讓人沒有辦法！” 媽媽大吃一驚。
（到底是什么事情呢……能讓全班的同學都受到干擾？那孩子到底干了些什么？） 老師眨了眨向上卷起的長睫毛，又用手理了理向里鬈曲的燙發，開始說起來： “先是，上課的時候，她把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次！我對她說‘沒有事的時候，不要總是把書桌開開關關的’。于是，您家的小姑娘就把筆記本、文具盒、課本等一樣一樣地全部放到書桌里面，然后又把它們一樣一樣地拿出來。
比如說，聽寫的時候吧，她先打開書桌的蓋子，取出筆記本，然后立刻‘啪嗒’一聲關上蓋子。接著，馬上又打開蓋子，把頭鉆到里面，從文具盒里取出用來寫'a'字的鉛筆，匆匆關上蓋子，寫了一個'a'字。
但是，可能寫得不好，或者寫錯了吧，只見她又打開書桌的蓋子，又把頭鉆到里面，找出橡皮來，關上蓋子，飛快地擦起來。然后，又匆匆地打開蓋子，把橡皮放進去，再把蓋子關上。
接著，她又把蓋子打開，原來她只寫一個'a'字，就把文具一樣樣全部放回書桌里面。先放回鉛筆，關上蓋子，再放回筆記本，再關上蓋子……就這樣子。
然后，寫下一個'i'的時候，又如法炮制，取出筆記本、鉛筆、橡皮……每寫一個字，桌子蓋都在我的眼前開開關關，看得我眼花繚亂。我的頭都暈了！但是，她每一次開關，都是有事要干，我也不能說‘不許那樣’……” 想到當時的情形，老師的睫毛飛快地眨動著。
聽到這里，媽媽有些明白了，為什么小豆豆要那樣的把學校的書桌蓋子開開關關。她想起來，小豆豆第一天放學回來后，興奮地向媽媽報告： “哎，學校就是了不起！家里的桌子的抽屜，是這個樣子地往外拉。
但是學校的桌子，卻是把蓋子往上提。就像垃圾箱的蓋子那樣，但是要光滑得多。
桌子里裝得下好多東西，棒極了！” 媽媽眼前好像出現了豆豆的樣子：從來沒有見過那樣的桌子，覺得特別有趣，就不停地開開關關。這樣的話……（并不是做了什么壞事，而且，更重要的是，等她對桌子漸漸地習慣了，就不會再那樣不停地開來關去的了。）
媽媽這樣想著，對老師說： “我一定讓她好好注意這一點。” 但是，老師略微提高了一下聲音說： “如果僅僅是這樣的話，還沒什么！” 媽媽的身體向后縮了一下。
老師把身體稍微向前探了探，說： “好不容易等她不再把桌子弄出聲音來，這一次，她在上課的時候，卻站在那里。就一直這樣站著！” 媽媽又吃了一驚，問道： “您說站著，是站在哪里呢？” 老師有些生氣地說： “站在教室的窗子旁邊！” 媽媽還是弄不明白，接著問道： “站在窗子旁邊，她在干什么呢？” 老師的聲音像是喊出來的： “她是為了和來來往往的宣傳藝人打招呼！” 把老師的話概括一下，大致是這么回事。
第一個小時里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒響，這之后，她就離開桌子，站到窗邊往外看。老師想：能夠不出聲音，已經很好了，愿意站在那里，就站著吧。
哪知道小豆豆突然朝外面大聲叫道：“宣傳藝人！”原來，這間教室的窗子，對小豆豆來說非常幸運，而對老師來說卻很不幸。窗子在一樓，而且正對著大路，和大路的分界只是一排矮矮的綠色灌木籬笆，所以小豆豆可以輕而易舉地和路上的行人說話。
就這樣，過路的宣傳藝人們聽到招呼，就來到了教室跟前。小豆豆高興地對教室里的學生們叫道：“他們來啦！”正在上課的小學生們呼啦一聲全部向窗子涌去，嘴里都大叫著：“宣傳藝人！”接著，豆豆對藝人們懇求道： “哎，給我們表演一個吧。”
藝人們經過學校的時候，本來是把樂器聲都停下來了，但是小學生們這么懇求，他們就又開始了盛大的演出。頓時，單簧管呀鉦呀鼓呀，還有三弦①什么的一齊響了起來。
這時候，老師怎么辦呢？除了一個人站在講臺上，等著演奏告一段落之外，也沒有別的辦法了。老師只能安慰自己，“忍耐一下吧，只需要等一支曲子演奏完就好了。”
總算一曲終了，藝人們走遠了，小學生們紛紛回到坐位上。但是，令人吃驚的是，小豆豆卻仍然站在窗邊不動。
老師問：“為什么還在那里呢？”小豆豆非常認真地說： “要是再有別的宣傳藝人過來，不跟他們打招呼可不行啊。而且，剛才的藝人們又回來了的話，我不在怎么行呢。”
“這下子，您知道她為什么沒法上課了吧？” 說著說著，老師有點兒激動起來。媽媽也覺得“的確，這樣的話，很讓老師為難”。
這時候，老師又把聲音提高了一點兒，說： “還有……” 媽媽不禁又驚訝又羞愧，向老師問道： “還有別的？” 老師立刻接著說： “如果說‘還有’這樣的事能夠數得過來，也就不必請您讓她換一所學校了！” 老師讓自己平靜一下，看著媽媽的臉，說道： “就是昨天的事，她還像原來那樣，站在窗子。
六、窗邊的小豆豆（好詞.好句.好段.讀后感）
《窗邊的小豆豆》讀后感 （ps：在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最后被退學。
所以，從表面上看她不是個好學生。但當她走進了“巴學園”一個有很多大樹和電車教室的學校；她的身上發生了巨大的變化，她不僅學會了遵守紀律而且學會了關心他人、為他人著想。
因為小林先生認為：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著優良的品質。他在成長的過程中，會受很多影響，有來自周圍的環境，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。
所以我們要盡早期發現這些‘優良的品質’并精心呵護，把孩子們培養成富有個性的人。”小林先生熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。
所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的說話，給小豆豆充分的表達時間；他能從孩子的角度出發設計運動會的比賽項目，來激發一個殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發生了變化。）
小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她。“巴學園”是一個與眾不同的學校。
“巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。
“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。 小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。
沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求。
但我覺得這是許多孩子的心聲。 作者絲毫不采用理性話的語言，因為這樣會失去童趣。
在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大。
優秀段落： 1. 說著，小豆豆移開石頭，把坑挖開。但不可思議的事情發生了，那枚硬幣，已經消失得無影無蹤！小豆豆還從來沒有遇到過這么奇怪的事情！“被別人看到藏錢的地方了”，還是“石頭移動了”？小豆豆作了好多種假設，這里挖了好多個坑，但那枚五分錢的硬幣最終也沒有出現。
雖然不能給巴學園的同學們看自己見到的錢，未免遺憾，但這時小豆豆最強烈的感覺卻是“真奇怪”。 2. 外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時一樣，陽光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。
但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那么的不一樣。 好詞：嗓門，間諜，嚴肅，興致勃勃。
好句：這個人頭發稀疏，門牙已經脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結實，整整齊齊地穿著一身已經陳舊的黑色西裝。讀后感：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。
在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，并讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”
小林宗作老師如是說，作為小學教育專業的一名學習者，關愛孩子們，探索符合小學生心理發展規律的教育模式，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發揮自身的潛力，將是我們的職責之所在 。主要內容：在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。
他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體的地位上的感覺。
作者黑柳徹子在第一所學校中，想必一定也隱隱約約地有一種被排斥感.所以才會擬這樣一個書名.其實在我們看來，像豆豆這樣的女孩子，根本沒有什么缺陷，就因為她太好奇、太好動、太富于幻想罷了。看見燕子在筑巢，她會和燕子說話；看見化裝廣告推銷員在吹奏音樂，她會邀請他上來演奏，她忘記了這是在學校，是在教室，她還有很多讓老師頭痛的事，所以，她才上一年級，就被第一個學校開除了。
早就聽說《窗邊的小豆豆》是一本不錯的書，今年暑假抽空讀了一遍。不是打廣告，真的不錯，一開讀就有一種不想放下的感覺，讓人想一口氣把它給讀完。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情。
七、窗邊的小豆豆的精彩語句
很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了 。
我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不但的回首，佇足，然手時光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。 你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋 如果上帝要毀滅一個人必先令其瘋狂.可我瘋狂了這么久為何上帝還不把我毀掉. 那些刻在椅子背后的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出沒有風的，寂寞的森林 在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現的悲喜和無常。
你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾年。 那些曾經以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了。
寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現過的每一個人，于是我總是意猶未盡地想起你 在每個星光隕落的晚上一遍一遍數我的寂寞 每當我看天的時候 我就不喜歡再說話 每當我說話的時候 我卻不敢再看天。
八、窗邊的小豆豆 精彩詞句段
1. 說著，小豆豆移開石頭，把坑挖開。
但不可思議的事情發生了，那枚硬幣，已經消失得無影無蹤！小豆豆還從來沒有遇到過這么奇怪的事情！“被別人看到藏錢的地方了”，還是“石頭移動了”？小豆豆作了好多種假設，這里挖了好多個坑，但那枚五分錢的硬幣最終也沒有出現。雖然不能給巴學園的同學們看自己見到的錢，未免遺憾，但這時小豆豆最強烈的感覺卻是“真奇怪”。
2. 外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時一樣，陽光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那么的不一樣。
我的評論： 主人公小豆豆給人留下的印象是：禮貌、活潑、天真的孩子。字里行間寫出了作者對小林宗作老師的懷念和對巴學園的熱愛。
小林老師以他的話（“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的。”）或以各種行動讓孩子體驗到愛、平等、自由和秩序。
他能讓孩子們不知不覺地養成良好的習慣，學到有用的知識。并且他還經常說：“你真是一個好孩子呀！”來讓孩子們充滿成就感。
從被冷眼相看的小豆豆，變成了以后日本的著名作家、著名電視節目主持人和聯合國兒童基金會親善大使。這一切的一切，都是在小林老師的幫助下，使作者徹底變了。
九、窗邊的小豆豆,精彩句段
1. 媽媽沒有回答。
說實在的，媽媽現在心里非常不安。如果馬上要去的這所小學不收留小豆豆的話媽媽的比帽上插著朵小花，她那漂亮的孔現在變得有點嚴肅了。
她看了看小豆豆。小豆豆正一邊在路上蹦跳一邊嘴里像機關槍似的說著什么。
2. 而且，正象小豆豆第一次見到時覺得非常羨慕一樣，吃午飯的時候，校長瞧著同學們飯盒里的飯菜，口里問道：有海里的和山里的東西么？孩子們對校長一個一個地查看自己的飯菜感到特別快活，接下來每個人自己再找出哪是海里的，哪是山里的，這本身就帶有十分新奇的味道。3. 小豆豆這回才好不容易明白了什么是海里的東西和山里的東西。
她有點擔心，照這個樣子，今天早上媽媽忙忙給自己做的飯菜能合格嗎？然而，當小豆豆把飯盒蓋打開時，差一點哇哈地叫出聲來，她甚至把嘴捂上了，因為這飯盒里裝的太棒了！炒雞蛋、青色的豌豆、茶色的魚肉松、粉紅色的炒得松蓬蓬的咸雪魚子，各種各樣的顏色，就象花園那么漂亮。4. 小豆豆這時盡管還不會看表，但她似乎也感到講了不少時間。
如果看看表的話，她一定會感到吃驚的。而且也肯定會感激校長。
這是因為，小豆豆和媽媽是八點整到達學校的，等到在校長室里讓小豆豆把話全部講完并決定收她入學時，校長看了看懷表說：啊，到吃飯的時間啦！這就是說，校長聽小豆豆講了四個小時。5. 小豆豆感到奇怪。
她想，這個學校簡直太新鮮了，真有意思。不知道這里吃午飯時竟是這么快活！小豆豆一想到從明天開始自己也要坐在那些桌子邊讓校長看飯盒里面的海里的東西和山里的東西，簡直高興極了，樂得差一點喊出聲來。
6. 無論哪輛電車都很安靜，好像剛剛開始上第一節課。在那并不很大的校園的周圍，種上了各種各樣的樹當作圍墻，花壇里也開滿了紅、黃等各種顏色的花朵。
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