華閱文章網一、怎樣去分析詞,句,段
從結構上看，《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》看似各自獨立、互不相干，實際上卻有著內在的一致性。這種一致性既源于三位傳主在精神上的相似，也源于羅蘭另一重要的思想，即歐洲統一的思想和人道主義精神。 在這本書里流著一條大河，這條大河就是從貝多芬身上流出來的，并且加以伸展開的。
《名人傳》是一部獨具魅力的人物傳記，著者傾注他全部激情，成功地讓讀者在傳記中跟三位大師接觸，分擔他們的痛苦、失敗；也分享他們的誠摯、成功。
《名人傳》最突出的地方就是，多側面地去表現傳主們在身體上和精神上遭受的磨難，他們對無限苦難的不懈抗爭，以及在抗爭中爆發出來的生命激情。縱觀三傳，羅蘭的英雄有著共同的命運圖式和方向：經歷長期的磨難，激流一般的生命力，體現生之意志的藝術創造和用痛苦換取歡樂的追求。
羅曼·羅蘭把這三位偉大的天才稱為“英雄”。他的英雄觀點，不是通常所稱道的英雄人物。羅曼·羅蘭所指的英雄，只不過是“人類的忠仆”，只因為具有偉大的品格，他們之所以偉大，是因為他們能傾心為公眾服務。羅蘭自己也說：“我稱為英雄的，并非以思想或強力稱雄的人；而只是靠心靈而偉大的人。”為了突出英雄的這一本質，羅蘭改變了常規傳記的寫法，舍棄了對傳主生平的一般知識性介紹，而集中精力去把握人物高度統一的精神品格，在這種把握中又投射進自己對英雄們的敬仰激情。
貝多芬，米開朗琪羅，托爾斯泰，這些被羅曼羅蘭尊為英雄的人，他們或受病痛的折磨，或由遭遇的悲慘，或因內心的惶惑矛盾，或三者交疊加于一身，深重的苦惱，幾乎窒息了，毀滅了理智。他們所以能堅持自己艱苦的歷程，全靠他們對人類的愛，對人類的信心。貝多芬“用痛苦換來歡樂”的音樂；米開朗琪羅以一生的心血奉獻出震撼心靈的杰作；托爾斯泰始終關心萬千生靈的偉大與渺小，借以傳播愛的種子和寬容的理想。
《名人傳》記敘了貝多芬、米開朗琪羅、列夫托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們頑強拼搏的意志和高尚的品格。
二、修辭手法中的“析詞”對語言表達有什么作用
對語言表達的作用：一是使語言用詞準確，防止誤用或濫用詞語。
二是正確的用詞可以增加語言的生動色彩和感染力。八種常見修辭手法：比喻、比擬（分為擬人、擬物）、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問等.1.比喻：用具體常見的事物、情境或道理來比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法.【作用】：可使語言形象、生動，把抽象的事理具體化，形象化.【例句】：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹.【作用分析】：以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動地寫出石拱橋形式優美的特點，引起人們美的聯想.2.擬人：擬物為人，把事物人格化，將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭方法.【作用】：增強語言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的情感色彩.【例句】：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒.【作用分析】：用擬人的方法寫出了春花艷麗、桃李爭春的熱鬧景象，使讀者感到親切、形象.3.夸張：運用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴大或縮小描述的修辭方法.【作用】：可以增強語言的形象性，可以突出事物的特征或在增強讀者對作者主觀感情、態度和理解上起積極作用.【例句】：大河上下，頓失滔滔.【作用分析】：形象地寫出了黃河封凍之快，突出了北國的嚴寒.4.排比：把內容緊密關聯、結構基本相同或相似、語氣基本一致的三個或三個以上的句子或短語遞相排列，用來表達相近或相關語意的修辭方法.【作用】：便于把復雜的內容表達得比較集中、透徹、感情強烈，使氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節響亮.【例句】：他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步.【作用分析】：具體描繪了祥子在暴風雨中拉車的感受，渲染了在惡劣的環境下祥子的痛苦、無奈，使讀者有身臨其境的感受.5.對偶：用結構相同，字數相等，內容關聯的一對短語或句子來表達兩個相對或相近的意思的修辭方法.【作用】：從形式上看句式整齊，增強語言的形式美；從內容上看，凝練集中，概括力強，加強了語意的相反相成，也使音韻和諧，節奏鮮明，讀來瑯瑯上口，意義嚴謹而又富有表現力.【例句】：（望）長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔.【作用分析】：描寫了冬季北國氣候嚴寒，冰雪覆蓋的壯闊景色，讀起來音調鏗鏘，節奏明快，更增強了表現力.6.反復：根據表達的需要，使同一個詞語或句子一再出現的一種修辭方法.包括連續反復和間隔反復.【作用】：可以強調突出某一事物，表達綿綿不斷的情思或加強語氣，突出感情.【例句】：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了.【作用分析】：“盼望著”一個短語連續反復，表現對春的喜愛，盼望春天早日到來的急切心情.7.設問：先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來的修辭方法.【作用】：可以突出文章的重點，增強語言氣勢，引起讀者注意，發人深思，有助于更好地抒情論理；同時可使行文有波瀾，達到生動、不呆板的效果.【例句】：翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒.【作用分析】：這個設問突出強調了來的是出使宮市的太監，寫出他們驕橫的神態8.反問：用疑問的形式表達確定的意思，以加強語氣.它的特點是用肯定的語氣表達否定的內容；用否定的語氣表達肯定的內容.【作用】：增強語言氣勢，可以使確定的意思得到增強，不容置疑，語感強，富有感染力.【例句】：你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？【作用分析】：在記敘了志愿戰士的英雄事跡之后，用這兩個反問句抒發自己的感情，贊揚志愿軍戰士的英雄行為.用否定的語氣表達肯定的內容，啟發讀者深思.詩歌中的修辭手法有比喻、比擬、借代、夸張、對偶、設問、反問、頂真、起興等.⑴比喻：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景，可分為明喻、暗喻、借喻、博喻.有突出事物特征，化抽象為形象的作用.比如“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”詩歌巧妙地把抽象的“愁”比做滾滾東去的江水，寫出了愁緒的多與綿長.例析：閱讀下面一首宋詞，然后回答問題.柳梢青.送盧梅坡劉過泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城.聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍.教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚.后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行.[注]①泛菊：飲菊花酒.②吹梅：吹奏《梅花落》.問：作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結合全詞內容具體說明.簡析：這首詩主要運用了比喻手法.上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現思念之切.⑵借代：借用相關的事物來代替所要表達的事物.借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人.借代的運用使語言簡練、含蓄.例如李清照的《如夢令》“知否？知否？應是綠肥紅瘦.”詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零.①借用人（或物）的標志、特征去代替人（或物）的名稱例析1：朱門酒肉臭，路有凍死骨.——杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》簡析：“朱門”指代居住在驪山宮的顯貴之家，反襯宮門之外的凄慘景況.②借用事物具有代表性的部分去代替事物。
三、好詞好句摘抄和賞析
1、殘花綴在繁枝上； 鳥兒飛去了， 撒得落紅滿地―― 生命也是一般的一瞥么？ 點評：冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較，她猜想生命會不會和她在世界中看到的一樣“來也匆匆，去也匆匆”，側面冰心老人可能是在為某人嘆息她（他）的生命是如此狼狽，為她（他）婉惜吧！
2、上帝說：“我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其余的在于他如何去把握。” 看了這段話，我很受觸動。把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的！只要你愿意
3、福是要自己去尋找的，無論你在空間的哪一個角落，在時間的哪一個時刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現在正在經歷著一場大的浩劫，你也應該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多別人可能一輩子都學不到的東西，當你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。賞析：靜下心來好好想想你所走過的路，體驗過的生活，你就會覺得其實你一直活在幸福的包圍圈中。
4、赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友。” 賞析：赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠離欲望紛爭，只容納人間最美好最真摯的感情，赤子的現實生活也許境遇不佳，但人類最美好、最純潔的感情是相通而永存的。普天下的赤子都將成為他們的知音和朋友，就是這些心靈的朋友和美好的感情，成為赤子創造的博大寬廣的精神世界。
四、分析句子、詞語含義
1.對運用修辭的句子要用平實的語言回答
有些句子使用了一定修辭手法，給人以撲朔迷離之感。對于這類句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據所學修辭的知識，明確作者所要表達的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。
2.隱晦難懂的句子說淺顯
意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。具體解題時，我們只要應該在隱晦難懂的句子前面加一個“為什么”，把問題回答清楚了，也就把題目解答完畢。
3.分析句子作用明角度
在分析句子的作用時，我們的考慮角度不能如天女散花滿天飛，應明確句子的作用包含主題上的作用和結構的作用兩個部分。句子在結構上的作用常見的有以下5種：（1） 總領下文（2）承上啟下（過渡）（3）總結全文（4）為后文作鋪墊（5）照應；主題上作用應是點明中心或升華中心。我們在解題時圍繞上述考慮，使考慮角度明確。
五、關于析的成語
蕩析離居 蕩析：離散。家人離散，沒有定居。
分毫析厘 毫、厘：都是細小的單位名稱；析：剖析。分析一毫一厘。形容分析細微。
分崩離析 崩：倒塌；析：分開。崩塌解體，四分五裂。形容國家或集團分裂瓦解。
利析秋毫 形容管理財務極細心、精明。
賞奇析疑 欣賞奇文而析其疑義。
條分縷析 縷：線；析：剖析。有條有理地細細分析。
分家析產 見“分煙析產”。
分絲析縷 喻明察入微。
分條析理 形容言談有條有理，深刻精辟。
分煙析產 亦作“分煙析生”。亦作“分家析產”。謂分家。分割財產，各自過活。
分煙析生 見“分煙析產”。
分章析句 謂雕琢推敲文章。
父析子荷 父劈柴，子擔柴。比喻子孫繼承父輩的未竟之業。
毫分縷析 細致詳盡的剖析。
離析分崩 形容國家、集團或組織分裂瓦解。
離析渙奔 同“離析分崩”。
毛舉縷析 毛舉：瑣碎列舉。縷：一條一條，詳詳細細。縷析：詳細地分析。瑣細列舉，詳細地剖析。
剖毫析芒 謂分析判別得至細至精。
剖析肝膽 猶剖心析肝。形容掬誠相示。
剖心析膽 猶剖心析肝。形容掬誠相示。
剖心析肝 亦作“剖心坼肝”。形容掬誠相示。
剖玄析微 剖辨玄奧，分析細微。
剖幽析微 猶剖玄析微。
析辨詭詞 見“析辯詭辭”。
析辨詭辭 亦作“析辨詭詞”。謂巧言邪說。
析辯詭辭 亦作“析辨詭詞”。謂巧言邪說。
析肝劌膽 剖示肝膽。比喻赤誠。亦作“析肝吐膽”。
析肝瀝悃 謂披露肝膽，傾吐至誠。
析肝吐膽 見“析肝劌膽”。
析骨而炊 同“析骸以爨”。指被圍日久，糧盡柴絕的困境。亦以形容戰亂或災荒時期百姓的悲慘生活。
析圭擔爵 同“析圭儋爵”。指任官受爵。
析圭儋爵 指任官受爵。
析圭分組 謂任官受印。組，組綬。
析珪判野 謂封爵分土。
析珪胙土 謂封爵分土。
析骸以爨 指被圍日久，糧盡柴絕的困境。亦以形容戰亂或災荒時期百姓的悲慘生活。
析骸易子 拆尸骨為炊，交換孩子而食。形容糧盡援絕的極端困境。參見“析骸以爨”。
析毫剖厘 見“析毫剖芒”。
析毫剖芒 亦作“析毫剖厘”。分割剖析毫毛芒刺。形容剖析細微透徹。
析交離親 指離間親友。
析精剖微 指剖析精微深奧的道理。
析律貳端 指曲解法律條文，妄生不實端緒，以加重人罪。
析律舞文 指故意玩弄文字，曲解法律條文。
析微察異 指仔細觀察、辨別。
析言破律 指巧說詭辨，曲解律令。
析疑匡謬 解釋疑義，糾正謬誤。
以荷析薪 《左傳·昭公七年》：“古人有言曰：‘其父析薪，其子弗克負荷。’”原謂父親劈柴，兒子不能承受擔當。后以“以荷析薪”比喻繼承父業。
易子析骸 謂易子而食，析骸而爨。極言天災人禍所造成的慘狀。
銖分毫析 謂細微地分析。
析縷分條 〖解釋〗析：剖析；縷：線。有條有理地細細分析。
