華閱文章網一、寫出三年級的十個關聯詞,怎么寫
1.轉折關系
盡管……可是……、雖然……但是……、……卻……、……然而……、。。可是。
2.假設關系
如果……就……、即使……也…… 、要是……那么 無論……都…… 、不管……也……
3.并列關系
一邊……一邊……、既是。。也是。。、是……是……
4.遞進關系
不但……而且……、不光……也……、既……又……、不僅……還……
5.選擇關系
不是……就是……、是……還是……、或者……或者……、要么……要么……、與其……不如……、寧可……也不…… 6.因果關系 因為……所以……、之所以……是因為……、……因此……
二、寫出三年級的十個關聯詞,怎么寫
1.轉折關系 盡管……可是……、雖然……但是……、……卻……、……然而……、。
。可是。
。2.假設關系 如果……就……、即使……也…… 、要是……那么 無論……都…… 、不管……也……3.并列關系 一邊……一邊……、既是。
。也是。
。、是……是……4.遞進關系 不但……而且……、不光……也……、既……又……、不僅……還……5.選擇關系 不是……就是……、是……還是……、或者……或者……、要么……要么……、與其……不如……、寧可……也不…… 6.因果關系 因為……所以……、之所以……是因為……、……因此……。
三、請您給我講解關聯詞的用法及在句子中的位置和常見的關聯詞.謝謝 愛
……又……又…… ……一面……一面…… ……有時……有時…… ……一會兒……一會兒…… ……既……又…… 承接 ……一……就…… ……首先……然后…… ……便…… ……于是…… ……才…… ……接著…… 遞進 ……不僅……而且…… ……不但……還…… ……不但不……反而…… ……連……也…… ……何況…… ……甚至…… 選擇 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……寧可……也不…… ……還是…… 轉折 盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而…… 假設 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么…… 條件 只要……就…… 只有……才…… 無論……都…… 不管……也…… 因果 因為……所以…… 由于……因此…… 既然……那么…… ……又……又…… ……一面……一面…… ……有時……有時…… ……一會兒……一會兒…… ……既……又…… ……一……就…… ……首先……然后…… ……便…… ……於是…… ……才…… ……接著…… ……不僅……而且…… ……不但……還…… ……不但不……反而…… ……連……也…… ……何況…… ……甚至…… ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……寧可……也不…… ……還是…… 盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而…… 如果……就…… 假使……便…… 要是……那麼…… 只要……就…… 只有……才…… 無論……都…… 不管……也…… 因為……所以…… 由於……因此…… 既然……那麼…… 參考資料：新華字典 位置： 任何詞語在句中都有它固有的位置，關聯詞也不例外。
有一次到鎮初中部聽課，課堂上很多學生都舉出類似這樣的句子： （1）不但他學習好，而且還思想好。 （2）他不但思想好，而且你也思想好。
以上兩句都是病句。毛病出在哪里？毛病就出在連詞的位置上。
在用“……，不但……而且……”造句時，如果分句的主語相同，“不但”只能出現在主語后；如果分句的主語不同，“不但”只能出現在主語前。 “而且”不管分句的主語相同還是不同，都只能出現在主語前。
因此上面句子應改為： （1）他不但學習好，而且還思想好。 （2）不但他思想好，而且你也思想好。
弄清關聯詞在復句中的位置，對學生把握復句層次，明白句子意思，造出規范的句子都具有極其重要的作用。 現代漢語中常用的關聯詞有116個，它們在復句中的分布比較復雜多變。
筆者對中小學生應該掌握的58個常用關聯詞進行了系統的考察研究，歸納出了它們在復句中應有的位置。今以表解形式獻諸大家，敬請同行、專家指正。
常用關聯詞在句中的位置 分句主語相同 分句主語不同 前 后 非 前 后 非 然而 + + 不過 + + 所以 + + 那么 + + 但是 + + 但 + + 可是 + + 以便 + + 以免 + + 免得 + + 好讓 + + 省得 + + 于是 + + 然后 + + 接著 + + 首先 + + 其次 + + 不但 + + 不僅 + + 不光 + + 尚且 + + 而且 + + 并且 + + 況且 + + 甚至 + + 卻 + + 也 + + 只有 + + 與其 + + 不可 + + 雖 + + 除非 + + 無論 + + 不論 + + 不管 + + 才 + + 就 + + 又 + + 還 + + 要么 + + 因 + + 因為 + + 由于 + + 既然 + + 因此 + + 因而 + + 如果 + + 假如 + + 假使 + + 假若 + + 倘若 + + 即使 + + 即便 + + 只要 + + 或者 + + 或 + + 雖然 + + 總之 + + 說明：○1“前”，指關聯詞位于主語前面，“后”指關聯詞位于主語后面，“非”，指關聯詞可位于主語前，可位于主語后。 ○2“+”指關聯詞語所處的位置。
用法：構成復句的分句間必須有一定的意義關系， 這種關系通過關聯詞關系起來， 表達出來。 表示不同關系的關聯詞 關系 關聯詞 例句 1 并列 ……又……又…… ……一面……一面…… ……有時……有時…… ……一會兒……一會兒…… ……既……又…… 1。
1 爸爸不抽煙， 也很少喝酒。 1。
2 李老師既會拉小提琴， 又會吹笛子。 2 承接 ……一……就…… ……首先……然后…… ……便…… ……於是…… ……才…… ……接著…… 2。
1 哥哥擬好作文大綱， 才打草稿。 2。
2 我一做好功課， 便到球場踢球。 3 遞進 ……不僅……而且…… ……不但……還…… ……不但不……反而…… ……連……也…… ……何況…… ……甚至…… 3。
1 濫用藥物不但會損害心智， 還會造 成不可復原的腦部損壞。 3。
2 祖父尚且參加體育活動， 何況我們 青少年呢！ 4 選擇 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……寧可……也不…… ……還是…… 4。1 日明喜愛球類運動， 每天清早， 他 不是打球， 就是踢球去了。
4。2 我寧可給老師責罰， 也不說謊， 隱 瞞真相。
5 轉折 盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而…… 5。2 盡管天氣嚴寒， 可是伯父仍到海灘 游泳。
5。3 媽媽愛靜， 爸爸卻愛動， 兩人性格 截然不同。
6 假設 如果……就…… 假使……便…… 要是……那麼…… 6。1 如果明天下雨， 旅行就要取消了。
6。2 要是你不聽爸爸的勸告， 那麼定會 闖禍。
7 條件 只要……就…… 只有……才…… 無論……都…… 不管……也…… 7。 1 只要多讀多寫， 語文水平就可提高。
7。2 不管多少險阻， 我也無懼前進。
8 因果 因為……所以…… 由於……因此…… 既然……那麼…… 8。3 由於弟弟粗心大意， 因此做錯了兩 道數學題。
8。4 因為。
四、小學三年級語文句子大全及答案
一.看拼音寫詞語、寫句子。
tónglíngshēngguāiqiǎopèifú（）（）（）xiùhuāyǐnyuēděngdài()()()wēiwǔyǒnggǎn()()dàbáiéduìzhǔnhuángshǔlángměngzhuóguòqù.__________________________________________________二.加部首成新字，再組詞。三.給下面的句子中的“長”字選擇恰當的解釋，把序號寫在括號里。
“長”（cháng）字在字典中有多種解釋：（1）兩點之間的距離大。（2）長度。
（3）長處1.我的特長是唱歌。（）2.這條絲帶長30厘米，寬5厘米。
（）3.爺爺生日那天，大家都祝福他健康長壽。（）4.小象甩著長鼻子走回來了。
（）四.讀一讀，再寫一寫。笑瞇瞇________紫微微________五.在括號里填上不同的詞語。
六.讀短文回答問題。小金魚我們家里養了六條小金魚。
它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的……我很喜歡烏黑的小金魚，每天放學，我都得看一看我的小金魚。它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母“O”。
它的鱗片是烏黑的，在陽光的照射下，還能發出微弱的光。它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚啊！金魚吃食時非常有趣。
它們先把身子豎起，然后張開小嘴巴把食物吞進去。那條青灰色的小金魚還挑食哩！有一次，我丟進兩條魚蟲，又撒了一點面包渣，那些金魚一齊游過來，搶著吃魚蟲。
那條青灰的金魚卻四處尋找面包渣吃，當它吃到面包渣時，就得意地扭動一下身子，可是當別的金魚也吃面包渣時，它就會氣勢洶洶地追趕那些金魚。我想，它多自私啊！金魚吃飽以后就在它們的小天地里悠閑地游動，頑皮地吐著水泡。
這些金魚像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久……1.從文中找出描寫顏色的詞，用“”畫下來。2.用“_____”畫一句比喻句。
3.第3自然段是圍繞哪一句話寫的？抄下來。【試題答案】一.看拼音寫詞語、寫句子。
tónglíngshēngguāiqiǎopèifú（銅鈴聲）（乖巧）（佩服）xiùhuāyǐnyuēděngdài（繡花）（隱約）（等待）wēiwǔyǒnggǎn（威武）（勇敢）dàbáiéduìzhǔnhuángshǔlángměngzhuóguòqù.大白鵝對準黃鼠狼猛啄過去。二.加部首成新字，再組詞。
三.給下面的句子中的“長”字選擇恰當的解釋，把序號寫在括號里。“長”（cháng）字在字典中有多種解釋：（1）兩點之間的距離大。
（2）長度。（3）長處1.我的特長是唱歌。
（3）2.這條絲帶長30厘米，寬5厘米。（1）3.爺爺生日那天，大家都祝福他健康長壽。
（2）4.小象甩著長鼻子走回來了。（2）四.讀一讀，再寫一寫。
笑瞇瞇樂哈哈紫微微綠油油五.在括號里填上不同的詞語。六.讀短文回答問題。
小金魚我們家里養了六條小金魚。它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的……我很喜歡烏黑的小金魚，每天放學，我都得看一看我的小金魚。
它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母“O”。它的鱗片是烏黑的，在陽光的照射下，還能發出微弱的光。
它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚啊！金魚吃食時非常有趣。它們先把身子豎起，然后張開小嘴巴把食物吞進去。
那條青灰色的小金魚還挑食哩！有一次，我丟進兩條魚蟲，又撒了一點面包渣，那些金魚一齊游過來，搶著吃魚蟲。那條青灰的金魚卻四處尋找面包渣吃，當它吃到面包渣時，就得意地扭動一下身子，可是當別的金魚也吃面包渣時，它就會氣勢洶洶地追趕那些金魚。
我想，它多自私啊！金魚吃飽以后就在它們的小天地里悠閑地游動，頑皮地吐著水泡。這些金魚像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久……1.從文中找出描寫顏色的詞，用“”畫下來。
2.用“_____”畫一句比喻句。3.第3自然段是圍繞哪一句話寫的？抄下來。
金魚吃食時非常有趣。一、積累運用（21分）1.下面是你學過的一些詞語，請根據注音在括號內寫出相對應的字。
（3分）①頭暈目xun（)②忍俊不jīn（)③qnɡ（）天撼地④抖sǒu（)精神⑤更勝一chu（)⑥huǎnɡ（）然大悟2.我國明代著名文學家、書畫家徐渭為了告誡子孫刻苦學習，不虛度年華，曾寫了一副令人費解的怪聯掛在后輩的書屋：好讀書，不好讀書好讀書，不好讀書根據語境，試為對聯中四個“好”字注音。（2分）（1）(2)(3)(4)3.根據課文內容填空。
（8分）（1）遠遠的街燈明了，。，好像點著無數的街燈。
（2）春天像健壯的青年，，領著我們上前去。（3）辛棄疾在《西江月》中，運用嗅覺、聽覺結合展望豐收景象的句子是：，。
（4）生活中表示既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：，。（5）《天凈沙?秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：________，___________。
（6）《觀書有感》中比喻學習進步來自不斷吸收新知識的句子是：，。（7）《次北固山下》中詩人觸景生情，思念家鄉的詩句是，。
（8）余憶童稚時，能，，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。4.下列說法委婉得體的一項是（）（2分）A.當你的同學們做好事，同學們夸你時，你說：“沒什么，這是我應該做的。”
B.當你的同桌向你請教問題時，你說：“你真笨，這么簡單的問題還來問我。”C.當你正在做作業時，媽媽叫你吃飯，你說：“沒見。
五、三年級下冊句式練習（一）答案
一、照樣子，寫一寫1、例：詠 歌詠 大禮堂里正在進行“祖國頌”歌詠比賽。
碧 ____ ____________________________________________________ 幕 ____ ____________________________________________________ 警 ____ ____________________________________________________2、例：蒲公英的花可以張開、合上。 蒲公英的手掌就像我們的手掌，可以張開、合上。
一座座立交橋飛架在環行路上。 _______________________________________________________________ 一陣春風吹來，柳條在空中飄動。
_______________________________________________________________ 池塘里，荷葉一片連著一片。 _______________________________________________________________ 那五顏六色的焰火，美麗極了。
_______________________________________________________________3、例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？ 馬跑得越快，離楚國就越遠了。 這不恰好表明有數不盡的駱駝了嗎？ ______________________________________________________________ 這難道是你的好朋友嗎？ ______________________________________________________________ 她不是你的媽媽嗎？ ______________________________________________________________ 這不是你的書包嗎？ ______________________________________________________________ 從這個角度看楊桃，不就像五角星嗎？ ______________________________________________________________ 這么遠，箭哪能射得到呢？ _____________________________________________________________ 沒有太陽我們怎么能生存？ ______________________________________________________________ 他是我的好朋友，我怎么能不幫助他呢？ ______________________________________________________________ 我怎么能離開自己的陣地呢？ ______________________________________________________________4、例：我從麥地里趕出小羊。
我把小羊從麥地里趕出了。 小貓吃完了盤子里的肉。
______________________________________________________________ 奶奶喂飽了小雞。 ______________________________________________________________ 媽媽洗干凈了衣服。
___________________________________________________________________5、例：老師批改完了作業。 作業被老師批改完了。
王平發現了那棵空心樹。 _______________________________________________________________ 人們從地下挖出了古炮。
_______________________________________________________________ 小兔吃完了盤子里的食物。 _______________________________________________________________6、例：弟弟把玩具小雞打破了。
玩具小雞被弟弟打破了。 媽媽把我送到了學校。
________________________________________________________________ 奶奶把妹妹摟在懷里。 _______________________________________________________________ 我把房間打掃干凈。
_______________________________________________________________ 二、劃出使用不恰當的詞語，把句子寫正確1、我在學校里走失了一本字典。___________________________________________________________________2、老師詳細地解救了我的疑問。
___________________________________________________________________3、南北湖風景優美，是個親愛的地方。 ___________________________________________________________________4、教室里的課桌椅被值日生排得干干凈凈。
___________________________________________________________________5、雷鋒叔叔的事跡給我留下了深刻的影響。 ___________________________________________________________________6、商人找不到駱駝，心里很緊急。
___________________________________________________________________7、廣闊的公路上，一輛輛汽車在奔馳。 ___________________________________________________________________8、聞到這股氣味，我激烈地咳嗽起來。
___________________________________________________________________ 三、照樣子把句子寫具體1、例：春風吹拂著柔柳。 春風輕輕地吹拂著千萬條柔柳。
居民們尋找燕子。 ______________________________________________________________ 小鳥落在樹枝上。
______________________________________________________________ 小河從村邊流過。_________________________________________________________________2、例：水是那樣清，清得可以看見江底的沙石。
天是那樣藍，__________________________。
六、用關聯詞造8個句子
1、今天雖然下雨了，但我們還是去了郊游。
2、魯迅不但寫作能力好，而且還幽默風趣。
3、即使睡得再晚，我早上也要堅持晨練。
4、因為今天我生日，所以媽媽帶我去了游樂園。
5、小明不僅學習好，還經常幫助其他同學。
6、與其讓別人得到，不如我們自己啃了。
7、既然你這么堅持，那我們就一起去吧。
8、無論你成績多好，你都當不了老師心目中的好學生。
9、我之所以幫你，是因為我覺得他實在是太過分了。
10、我寧可你不再上學，也不愿你變壞。
七、關聯詞語的用法
1 并列關系： ……又……又…… ……一面……一面…… ……有時……有時…… ……一會兒……一會兒…… ……既……又…… 爸爸不抽煙， 也很少喝酒。
李老師既會拉小提琴， 又會吹笛子。 2 承接關系： ……一……就…… ……首先……然后…… ……便…… ……于是…… ……才…… ……接著…… 哥哥擬好作文大綱， 才打草稿。
我一做好功課， 便到球場踢球。 3 遞進關系： ……不僅……而且…… ……不但……還…… ……不但不……反而…… ……連……也…… ……何況…… ……甚至…… 濫用藥物不但會損害心智， 還會造成不可復原的腦部損壞。
祖父尚且參加體育活動， 何況我們青少年呢！ 4 選擇關系： ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……寧可……也不…… ……還是…… 日明喜愛球類運動， 每天清早， 他不是打球， 就是踢球去了。 我寧可給老師責罰， 也不說謊， 隱瞞真相。
5 轉折關系： 盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而…… 盡管天氣嚴寒， 可是伯父仍到海灘 游泳。 媽媽愛靜， 爸爸卻愛動， 兩人性格截然不同。
6 假設關系： 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么…… 如果明天下雨， 旅行就要取消了。 要是你不聽爸爸的勸告， 那么定會闖禍。
7 條件關系： 只要……就…… 只有……才…… 無論……都…… 不管……也…… 只要多讀多寫， 語文水平就可提高。 不管多少險阻， 我也無懼前進。
8 因果關系： 因為……所以…… 由於……因此…… 既然……那麼…… 由於弟弟粗心大意， 因此做錯了兩道數學題。 因為志文的腿摔壞了， 所以需要用拐杖來走路。
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八、三年級下冊語文句式練習題的答案,知道的請回答一下
這么遠，箭哪能射得到呢？ 箭不能射到這么遠的地方。
___________________________________________________________ 沒有太陽我們怎么能生存？ 沒有太陽我們不能生存。________________________________________________________他是我的好朋友，我怎么能不幫助他呢？他是我的朋友，我一定要幫助他。
_________________________________________________________ 我怎么能離開自己的陣地呢？ 我不能離開自己的陣地。 ______________________________________________________________4、例：我從麥地里趕出小羊。
我把小羊從麥地里趕出了。 小貓吃完了盤子里的肉。
小貓把盤子里的肉吃完了。 ______________________________________________________________ 奶奶喂飽了小雞。
奶奶把小雞喂飽了。____________________________________________________________ 媽媽洗干凈了衣服。
媽媽把衣服洗干凈了。________________________________________________________5、例：老師批改完了作業。
作業被老師批改完了。 王平發現了那棵空心樹。
空心樹被王平發現了。__________________________________________________________ 人們從地下挖出了古炮。
古炮被人們從地下挖出了。_____________________________________________________________ 小兔吃完了盤子里的食物。
盤中的食物被小兔吃完了。_____________________________________________________________6、例：弟弟把玩具小雞打破了。
玩具小雞被弟弟打破了。 媽媽把我送到了學校。
我被媽媽送到了學校。_________________________________________________________ 奶奶把妹妹摟在懷里。
妹妹被奶奶摟進懷里。_______________________________________________________________我把房間打掃干凈。
房間被我打掃干凈。________________________________________________________二、劃出使用不恰當的詞語，把句子寫正確1、我在學校里走失了一本字典。
_我在學校里丟失了一本字典。5、雷鋒叔叔的事跡給我留下了深刻的影響。
雷鋒叔叔的事跡給我留下了深刻的印象。________________________________________________________________6、商人找不到駱駝，心里很緊急。
商人找不到駱駝，心里很著急。____________________________________________________________7、廣闊的公路上，一輛輛汽車在奔馳。
寬闊的公路上，一輛輛汽車在奔馳。_____________________________________________________________8、聞到這股氣味，我激烈地咳嗽起來。
聞到這股氣味，我劇烈地咳嗽起來。___________________________________________________________________三、照樣子把句子寫具體1、例：春風吹拂著柔柳。
春風輕輕地吹拂著千萬條柔柳。 居民們尋找燕子。
居民們急切地尋找燕子。________________________________________________________ 小鳥落在樹枝上。
小鳥輕輕地落在樹枝上。__________________________________________________________ 小河從村邊流過。
小河緩緩地從村邊流過。_________________________________________________________2、例：水是那樣清，清得可以看見江底的沙石。
天是那樣藍，藍得可以讓人們誤認為是清澈的湖水。 花是那樣香，香得可以引來成群的蜜蜂來采蜜_。
大街上人是那樣多，多得讓人目不暇接3、例：小魚在水里游。 小魚在水里做游戲。
小鳥在樹上叫。 小鳥在樹上歌唱。
____________________________________________________________ 牽牛花開花了。 牽牛花吹起了喇叭。
___________________________________________________________輸入內容已經達到長度限制還能輸入 9999 字插入圖片刪除圖片插入地圖刪除地圖插入視頻視頻地圖。
九、關聯詞造句大全三年級（先一再一然后一最后）
選擇最恰當的詞語填寫在括號里，并用這個詞寫句子。剎那間立刻馬上1.“轟隆鹵一聲巨響，天破了一個窟窿
造句 用畫線的詞仿寫。1他們一下飛機，就趕往受災最嚴重的布邁爾代斯。一……就……2晚飯后，我們到賓館
造句 仿造句子。1太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。雖然……但是……2如果沒有太陽
造句 造句。情不自禁：如果……就……：
造句 用畫線的詞造句。1他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。與其
造句 句子訓練營。1.造句。熟悉恍然大悟2.小兔在吃草。改為擬人句
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