華閱文章網一、形容學校變化越來越好的詞句 越多越好
句： 而好的校風如春風化雨，潤物無聲，不聲不想地吸引學子奮勇前行，校風好，使不怎么愛學習的學生也會跟著努力；校風建設需要大家共同努力.所以我們要遵紀首法，用法律法規來約束我們的行為，使我們不會偏離軌道，向好的方面不斷的發展. 一個學校如何培養出一批批優秀的人才，離不開好的學風，好的校風.我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地地精神，將學風建設的目標指向”理想，團結，自強，成才”.一種團結奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環境中成長.同時由于每個人都有注重維護這種環境，使得這種好的班風和學風持續下去，從而形成良好的循環. 而好的校風如春風化雨，潤物無聲，不聲不想地吸引學子奮勇前行，校風好，使不怎么愛學習的學生也會跟著努力；校風建設需要大家共同努力.所以我們要遵紀首法，用法律法規來約束我們的行為，使我們不會偏離軌道，向好的方面不斷的發展. 在這些基礎上，我們要打照和諧的學生群體，打照和諧的人際關系，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關系中成長！ 愿我們的學校越來越好！ 詞： 芝麻開花節節高 蒸蒸日上 日新月異 紅紅火火 大好河山。
二、大學應該有什么樣的規劃和人生目標
窮人最缺什么——怎樣規劃自己的人生目標 法國有位貧窮的年輕人，經過十年的艱苦奮斗，終于成為媒體大亨，躋身于法國50名大富翁之列。
1998年他去世，將自己的遺囑刊登在當地報紙上，說：我也曾是窮人，知道“窮人最缺少的是什么”的人，將得到100萬法郎的獎賞。 幾乎有兩萬人爭先恐后地寄來了自己的答案。
答案五花八門。大部分的人認為，窮人最缺少的是金錢。
另一部分人認為，窮人最缺少的是機會、技能……但沒有人答對。一年后，他的律師公開了答案：“窮人最缺少的，是成為富人的野心！”這個謎底震動了歐美，幾乎所有的富人都予以認可，說出了自己成為富人的關鍵所在。
這里說的“野心”，準確地說，應該是我們常講的“雄心壯志”。我們難以設想，一個心志不高的人，一個沒有遠大目標的人，連一張藍圖都沒有的人，能夠創造出什么奇跡。
所以，樓上的朋友，首先你要有自己夢想。 夢想是上天所賜，需要細心的滋養。
可悲的是，許多人任憑生活奪走自己的夢想。 這個掠奪化身為不同的人物和環境。
你的父母、朋友、同事都可能不知不覺地奪走了你的夢想。給夢想一個機會吧，不要讓別人替你做決定，毀了你的夢想。
建議來個反擊。如果有人打擊你，別沮上，把情形扭轉過來。
成功的疾呼并不平坦。你必須詳細計劃通往成功的路線。
不要去試，要去做。騎墻觀望的人，既想勝利，卻又不愿付出應有的努力。
真正的成功不是天上掉下來的，要成就任何有價值的目標，都絕非易事。越靠近成功，困難就會越多。
“試”這個字根本不屬于成功人生的一部分。這個字模棱兩可，暗示猶豫。
它實際的意思是，“我也許辦得到，但是也可能會失敗，所以還是算了”。 上天不會讓你理解自己做不到的事情。
但這并不意味輕而易舉就能達到目標。我的思想有多大，我們的成就便有多大。
我們的夢想往往是建筑在周圍環境或朋友處所吸取的知道之上。所以我們的 想沒有理由不能成真。
你不要做一個理想主義者，光說不練，也不要做失敗主義者，只去完成一些最容易實現的目標。 不要給失敗留下存在的空間，不要允許自己有備用的夢想。
一個未能實現的夢想，就是一個被懼怕失敗這個敵中之敵所纏住的夢想。 目標―――我們的墊腳石 正當地追求一個明確的目標能引導我們的生活。
沒有人能替我們訂立目標。目標的訂立是個人的事。
一個夢想的實現需要通過一系列既高標準又現實的目標設定。 為了成功并實現自己的夢想，我們必須建立三個目標。
第一，確立長期的目標，然后再設立短期目標。一個個的短期目標提供了通往最終目標的途徑。
一個人在剛創業的時候眼光一定要長遠。 短期目標設定者可以用這兩個方面來做衡量的標準。
第一要認清自己，知道自己的能力和缺點。 第二，停下來問自己，為了達到我的目標，我愿意付出多少代價？ 一個人實現了長久追求的目標時，它正是一個新的挑戰。
一旦實現了一個目標，就必須再設定一個新的目標。務必以更堅決的態度面對它。
千萬別落入空檔。你必須總是做好換檔的決定。
同樣的道理也適用于人生的目標，一旦達成目標，就朝著別一個更大的目標邁進。 設定當前的目標，便為自己提供了通往實現長期計劃的階梯。
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三、形容學習目標的詞語
照葫蘆畫瓢 比喻照著樣子模仿。
擇善而從 從：追隨，引伸為學習。指選擇好的學，按照好的做。
質疑問難 質疑：請人解答疑難；癌難：對于疑問反復討論、分析或辯論。提出疑難，請教別人或一起討論。
知難而進 迎著困難上。
追根究底 追究根底。一般指追問一件事的原由。
專心致志 致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。
鑿壁偷光 原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。
自我陶醉 陶醉：沉醉于某種事物或境界里，以求得內心的安慰。指盲目地自我欣賞。
四、怎樣的目標適合自己
為考大學做準備..
學習要安排一個簡單可行的計劃， 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動，全面發展.
在學習過程中，一定要：多聽（聽課），多記（記重要的范文，記重要的題型結構，記概念，記公式），多看（看書），多做（做作業），多問（不懂就問），多動手（做實驗），多復習，多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力. 英語多看重要課文，熟悉詞匯及用法.
其他時間中，一定要保證學習時間，保證各科的學習質量，不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠（8小時），保證學習效率.
安排適當的自由時間用于與家人和朋友的交往及其他活動.
通過不懈的努力，使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力， 考試時一定要心細，最后沖刺時，一定要平常心.考試結束后要認真總結，以便于以后更好的學習.
眼下：放下包袱，平時：努力學習.考前：認真備戰，考試時：不言放棄，考后：平常心.切記！
成功永遠來自于不懈的努力，成功永遠屬于勤奮的人.祝你成功.
五、關于義務教育均衡發展的語句義務教育
改革開放以來，我縣堅持把義務教育放在優先發展的突出位置，大力實施科學興縣戰略，推動義務教育與社會發展相適應、與城鄉一體化進程相協調、與公共服務均等化相一致，實現了教育事業優先發展、科學發展、協調發展，在普及九年制義務教育、通過省“雙高普九”督查評估的基礎上，近三年先后被評為省幼兒教育工作先進縣、省普及高中階段教育先進縣、省師資隊伍建設先進縣，連續三年被評為揚州市教育工作先進縣。
基本實現了城鄉之間、學校之間辦學條件、辦學水平和辦學效益大體相當，人民群眾對義務教育的滿意度不斷提升。 1.以促進教育均衡發展為責任，實施城鄉教育同步規劃。
堅持經濟發展和教育事業統籌兼顧、一起規劃，同步推動、協調發展，提高義務教育均衡發展水平。第一，擺上重要位置。
縣委、縣政府旗幟鮮明地提出，寶應教育發展，不僅要優質，還要均衡。重點圍繞校園環境一樣美、教學設施一樣全、公用經費一樣多、教師素質一樣好、管理水平一樣高、學生個性一樣得到了弘揚、人民群眾一樣滿意的要求，努力建設好每一所學校、發展好每一位教師、培養好每一名學生。
堅持創新工作思路，落實關鍵舉措，積極鼓勵、支持鄉鎮和教育部門改善辦學條件，豐富學校內涵，擴大優質資源，縮小發展差距。第二，注重規劃引導。
緊抓薄弱環節，突出抓好農村教育，制定了《寶應縣城鄉教育事業發展規劃》和《寶應縣城鄉教育質量規劃》及其實施方案，在農村側重抓好布局調整，辦好中心學校、重點學校；在城區側重抓好新建小區教育資源配置和相對薄弱學校改造，為城鄉教育統籌均衡發展指明了方向。第三，強化責任考核。
堅持將義務教育均衡發展納入對鎮區、教育局、財政局、人事局等有關部門年度考核的重要內容，要求縣政府教育督導室對義務教育均衡發展情況進行考核，不斷加大對義務教育均衡發展的領導與指導。 2.以推進區域教育現代化為抓手，推動城鄉辦學條件同步改善。
按照省市統一部署和要求，切實加強教育發展要素建設，奮力推進區域教育現代化。縣委、縣政府專題召開推進區域教育現代化動員大會，對區域教育現代化建設作出統一部署和要求，與各鎮、有關部門簽訂了專項工作目標責任書，確保工作到位。
第一、強化硬件建設。對硬件指標進行項目化管理，逐項落實工作方案，實行掛圖式作戰、全過程跟蹤，確保“硬件不軟”。
2009年，在城區投入1450萬元，建成白田小學，改造安宜初中，并啟動開發區新區九年一貫制學校建設；在農村投入4953萬元，建筑3.7萬平方米，順利完成了9個農村留守少年兒童食宿條件改善工程和28個農村合格幼兒園建設工程。同時投入2715萬元，支持范水高中、曹甸高中按四星級高中標準進行升級改造。
全面推進數字化校園建設，投入1600多萬元，新增了一批信息化辦公設備，新創市數字化校園18所。第二，提高教師待遇。
在推動農村教師國標工資由縣財政統一發放、為農村教師繳納醫療保險的基礎上，2009年兌現了義務教育學校教師基礎性工資和獎勵性工資，教師待遇有了較大幅度提高，為推動教育現代化奠定了堅實基礎。第三，推動軟件保障。
對相關軟件指標完成進度、達到標準等予以嚴格要求，確保“軟件過硬”。目前，全縣14個鎮均建成“實施教育現代化工程先進鄉鎮”，區域教育現代化的16項指標中，我縣已有8項完全到位、5項略有不足、3項存在差距，有望在2010年底達到區域教育現代化驗收標準。
3.以薄弱學校改造為重點，保障城鄉教育資金同步到位。不斷出臺、設法落實扶持農村教育的優惠政策，力促城鄉教育同發展、共進步。
第一，設立農村教師專項補貼。從2006開始，按年人均200元的標準，每年籌措150萬元，補貼農村學校改善教師福利待遇，加大考核獎勵金額，進一步激發農村教師工作的積極性和主動性。
第二，安排農村基礎建設獎補資金。每年安排500—600萬元，獎勵鄉鎮政府實施布局調整，組織省優質園、省實驗小學、省示范初中等創建。
“十一五”以來，共安排農村學校基礎建設獎補資金2500多萬元。第三，重視薄弱學校改造。
積極實施“城區反哺農村，高中反哺初中”的互助戰略，每年召開一次全縣中小學結對幫扶工作會議，總結成績，表彰先進，明確責任，簽訂年度結對幫扶工作責任書，整合全縣小學、初中優質教育資源，有計劃地開展結對幫扶，城區中小學都與鄉鎮學校結成了對子。第四，優化農村中小學師資結構。
通過進、轉、培等渠道，設法優化農村學校教師素質結構，近兩年義務教育段新補充的教師80%以上都安排在農村中小學。第五，組建發展集群。
根據學校現狀，把同質學校組織起來，互相學習，共同研究，分類推進，整體發展。到2009年底，全縣創成省優質園27所，占幼兒園總數的65.8%，在省優質園就讀的幼兒占幼兒總數的78%；創成省實驗小學27所，占小學總數的50.9%，在省實驗小學、市素質教育先進校就讀的小學生占全縣小學生總數的96%;22所重點初中均為省級示范初中；重點普通高中、職業學校均為三星級以上學校。
4.以加快轉型發展為突破，促進城鄉學校內涵同步提升。著力建設現代學校制度，促進。
六、急需大量好句好段 適合中學生的、謝了
如果說眼睛是心靈洞開的一對窗扇，是心靈涌出的兩汪清泉；那么，秘密，就是心靈珍藏的一座寶礦，是心靈斂聚的一抹靈光。
是不是，心靈中有了一個秘密，才稱得上是一個真正的人？ 如果說，讀書是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，實踐，就是在構建人生的廳堂，歷練人生的翅膀。是不是，人生經過了實踐，才能真正矗立、飛翔在天地之間？ 家可以延伸到很遠很遠，包容大千世界；家可以縮得很小很小，僅兩個人也可打得不可開交。
家可以綠樹成蔭，繁華似錦，圍起一個小鳥的天堂。家可以狼籍 一片，血流漂杵，筑成一對男女的死牢。
關鍵須每位成員既是國王也是兵，建設它守衛它，和諧地調整家的內政外交，處理好家的邊關防務。 奔著幸福，我們苦苦尋覓。
可是，幸福在哪兒？幸福該是沙漠中一片清涼的綠洲吧？我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻只見到幾叢沙棘；幸福該是大海中的一 顆閃亮的珍珠吧？我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻只撿到幾只貝殼；幸福該是旅途中的一座舒適的城堡吧？我們饑餐渴飲，夜往曉行，最后卻只找到一處陋室；幸 福該是山那邊的一處桃紅杏黃的花果園吧？我們千辛萬苦，氣喘吁吁，終了卻只見到幾彎垂柳、幾叢小草。其實我們不要把幸福太理想化了，世上本沒有完整無缺的 幸福。
一切能激發生機的思想都是美好的。敵人只有一個，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。
它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發你心中的光明和力量，激發那無私的愛和奉獻的喜悅。
翻開古代詩詞，你可以一一品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水；讀杜甫、白居易，你懂得了什么 是憂民情結；讀辛棄疾、陸游，你懂得了什么是愛國情懷。
讀著、品著，你已經和詩人們融為一體了，潛移默化中提高了自己的品德修養和審美情趣。 有人不擇手段地沽名釣譽，結果名聲掃地；雷鋒做好事從不留名，卻享譽神州；有人要寫長留世上的文字，結果速被遺忘；魯迅惟愿文章速朽，卻光耀千古。
問天下文章幾篇能留住？繁星滿天，只取一勾新月。有人千方百計地追求長命，結果一生平庸。
王勃英年早逝，卻留下千古絕唱。問世上幾人聲名傳天下？恒河沙 數，惟有鉆石閃光。
問古往今來幾人垂青史？大浪淘沙，只剩些許真金。 人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風細雨，但他的人生之路卻豐富細膩；有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝；有的人飛黃騰達，青云有路，但他的人生之書卻不堪卒度。
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿了無限的希望。秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著萬物的終極。
秋之色為暖的黃，如金穗，如高粱，蕩漾著豐收的喜悅。 懶惰者凌亂不堪的足跡，徘徊倒退，是寫在人生路上的懺悔書狼狽不堪；勤奮者堅實有力的腳印，勇往直前，是刻在高峰險處的抒情詩，何等豪放。
你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變容貌，但可以掌握自己。
你不能預見明天，但可以珍惜今天。 誠實的人，把生活看作連綿的山峰一座座努力攀登；狡猾的人，把生活看作一艘航船，見風駛舵把握方向。
狡猾的人，也許終身得利，卻失去了真實的自己；誠實的人，也許一生坎坷，卻找到了生活的真諦。 歷史是什么？一片土地的滄桑變遷可以是一部歷史，一個民族的盛衰興亡可以是一部歷史，一個家庭的悲歡離合可以是一部歷史，一個人的酸甜苦辣可以是一 部歷史。
歷史可以很長很長，生命的旅途有多么漫長它就有多么漫長，人類的年齡有多么古老它就有多么古老；歷史可以很大很大，世界有多么遼闊它就有多么遼 闊，宇宙有多么浩瀚它就有多么浩瀚。過去的一切，都是歷史。
夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。
盡管人生旅途中具體的經歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構成了一個個真實的精彩人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態。
生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，或清淡，因為誠信，它變得醇厚； 生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，或歡快，因為誠信，它變得悅耳； 生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，或濃艷，因為誠信，它變得美麗。 流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空，樂曲雖然結束了，卻用激昂的旋律振奮人心。
菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。”這話沒錯。
但不必為此走向另一極端，夸大書籍對人的品格的影響。更多的情況是：好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人。
友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。
信任，是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這儲蓄，是流言襲來時投向你的善意的目光，是前進道路上給你的堅定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時驅趕痛苦一盞心燈。
滴水之所以能夠穿。
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