華閱文章網1.日語幾個小句子和幾個單詞
（男性と女性と）で ，給料が違うこともありました
=男性と女性で。這里で表示依據。
整句直譯為：也有根據男女而工資不同的情況。
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3時までに著くかどうか，わかりません
不可以！否則句子讀不通。中文不也是一樣？
我不知道三點能到嗎？-錯誤 我不知道三點能不能到-正確
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あれから，ちょうど一年たちました
たちました 經過了。時間的意思
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最初は，日本での生活になじめるかどうか，とても不安だったそうです
聽說起初十分擔心能不能適應日本的生活
“なじめる”是“なじむ”的可能形
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この1年間，二人とも若者らしい，積極的に日本の生活になれようとしたそうです
在這一年里，他們倆不愧是年輕人，積極地適應日本的生活
1.“二人とも”這里是"兩個人都"的意思
2.“なれようとした”= 想要（努力去）習慣，ようとした表示意志
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1.笑われたことがあるそうです。聽說他被別人笑話過。
2.純子さんは，お母さんから注意されました
媽媽提醒純子
1.“笑われる”被動 2.“注意され”被動
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それぞれの國には，いろいろなことわざや格言があります
各個國家都有種種諺語和格言
這題有個問題：表示各種各樣的單詞有“それぞれ”“いろいろ”“さまざま”，請問使用的時候要注意什么？ それぞれ=分別、各自，不是各種各樣的意思。いろいろ很多時候不能替換成さまざま，比如いろいろありました。いろいろ聞きました
2.求日常生活用的日語短句
1. 如何ですか？（いかがですか？）怎么樣？2. お元気ですか？（おげんきですか？）你好嗎？3. お陰様で元気です。
（おかげさまでげんきです。）托您福，我很好.4. お出掛けですか？（おでかけですか？）要出去嗎？5. 買い物ですか？（かいものですか？）買東西嗎？6. 會社ですか？（かいしゃですか？）公司嗎？7. いいお天気ですね。
（いいおてんきですね。）真是好天氣呢！8. 今日は暑いですね。
（きょうはあついですね。）今天真熱9. 行ってまいります。
（いってまいります。）我走了10. 行っていらっしゃい。
（いっていらっしゃい）你好走啊11. ただいま。我回來了.12. お帰りなさい。
（おかえりなさい）你回來了.13. お先に失禮します。（おさきにしつれいします）我先走了.14. どうぞお先に。
（どうぞおさきに）請先走.15. お元気で。（おげんきで）祝你平安.16. お大事に。
（おだいじに）請保重.17. おめでとうございます。恭喜18. あけまして、おめでとうございます.恭賀新喜19. はい、そうです。
是的.20. いいえ、違います。（いいえ、ちがいます。）
不，不是的.21. どうもありがとうございます。真謝了.22. どういたしまして。
哪里，不用謝.23. すみません。對不起.24. どうもすみません。
非常抱歉.25. ごめんなさい。對不起.26. ちょっと失禮します。
【ちょっとしつれいします】我失陪一下.27. そうかも知れません。（そうかもしれません）說不定如此.28. なるほど。
原來如此.29. かまいません。沒關系.30. 気にしないでください。
請不要介意.31. 知ってますよ。（しってますよ。）
我知道.32. 知りません。我不知道.33. 本當ですか。
（ほんとうですか。）真的嗎？34. すばらしいですか。
好棒啊.35. そのとおりです。正如你所說\36. 信じられません。
（しんじられません。）令人無法相信.37. 賛成です。
（さんせいです。）我贊成.38. 賛成できません。
我不贊成.39. 気の毒です。（きのどくです。）
好可憐.40. 殘念ですね。（ざんねんですね。）
真可惜.41. ごめんください。有人在嗎？ 42. いらっしゃいませ。
歡迎. 43. ちょっとおまち下さい。請稍等. 44. どうぞこちらへ。
請這邊走.45. お邪魔致します。（おじゃまいたします。）
打擾了.46. 又お目にかかります。（またおめにかかります。）
希望能再見面.47. どうぞお楽に。（どうぞおらくに。）
請隨便48. どうぞおかけください。請坐.49. いただきます。
領受了.50. 気に入ってほしいです。（きにいってほしいです。）
希望能令你滿意.51.飲み物は何にしますか。要喝點什么飲料？ 52. お変わりは.（おかはりは。）
再來一杯如何.53. ごちそうさまでした。謝謝你的招待54. お粗末さまでした。
（おそまつさまでした。）只是粗茶淡飯罷了.請不要客氣.56. 火を貸して下さい。
（ひをかしてください。）麻煩借一下火.57. もうお帰りですか。
（もうおかえりですか。）要走了嗎？58. またいらっしゃい。
歡迎再來.59. またどうぞ。請再來.60. 時々うかがいます。
（ときどきうかがいます。）我會常來打擾.61. 食事にしましょうか。
（しょくじにしましょうか。）去吃飯好嗎？62. メニューを見せて下さい。
（メニューをみせてください。）請讓我看菜單.63. すぐにできますか。
能不能馬上好呢.64. 味はどうですか。（あじはどうですか。）
味道如何.65. もうけっこうです。我已經夠了.66. ボーイさん、勘定。
（ボーイさん、かんじょう。）服務員，結帳.67. 久しぶりです。
（ひさしぶりです。）久違了.68. 相変わらずです。
（あいかわらずです。）還是老樣子.69. ご都合は如何ですか。
（ごつごうはいかがですか。）方不方便呢.70. 気分がよくありません。
（きぶんがよくありません。）不怎么舒服.71. 熱があります。
（ねつがあります。）發燒了.72. お愿いがあるんですが.（おねがいがあるんですが。）
有事想麻煩一下.73. お手洗いはどこですか。廁所在哪里.74. 駅はどどちらですか。
車站在哪里.75. 割引してくれませんか。（わりびきしてくれませんか。）
能不能打折.76. 掛け値は致しません。（かけねはいたしません。）
恕不講價.77. 入場料はいくらですか。（にゅうじょうりょうはいくらですか。）
門票多少錢.78. 寫真をとってもいいですか。能不能拍照79. 今日は六月十日です。
（ろくがつとおか。）今天是六月十號.80. 先月は五月です。
（せんげつはごがつです。）上個月是五月81. 今日は水曜日、明日は木曜日です。
今天是周三，明天是周四.82. 私はデパートにいきたいです。我想去百貨公司.83. 私はどこへも行きません。
我哪兒也不去84. 私は日本に行ったことがあります。我去過日本.85. 私は電車に乗ったことはありません。
我沒坐過電車.86. 私は李さんにネクタイをあげました。我給李先生領帶.87. これは母からもらったのです。
這是向媽媽要來的.88. これは兄がくれたのです。這是哥哥給我的.89. この本は先生からいただきました。
這書是老師給我的.90. 日本語では何といいますか。在日語中怎么說. 1. 六時に起きなければいけません。
六點一定得起來.請關窗戶好嗎3. 持って來て下さい。（もってきてください。）
請拿來.4. 持って行って下さい。請拿去.5. 酒を飲んでもいいですか。
可以喝酒嗎6. タバコを吸ってもいい。
3.求日語小作文,我的大學生活,初級水平,15個句子以上,最好有中文
別那么說人家，不會才求助啊，干嘛那么無聊。給你提供點資料，根據這個你可以適當修改下便可用。
私の大學生活
時間のたつのは本當に早いものだ。気が付いたところにもう大學の生活はもう半分以上過ぎたものだ。先生に自分の大學生活について発表してくださいと言われたのでなんだか言えない気持ちになった。
知らず知らずのうちにもう三年生になっちゃった。過去のことを振り返って懐かしいなあしか言えないだろう。いろんな思い出が頭に浮かんできた。
一年の時學校は進んで勉強する習慣を養わせるために自習しなければならないことになった。あの時、放課后、一番親しい友達三人で夜道を歩きながら一日中の面白いことを分かち合って気持ちもさっぱりした。
一日の疲れを取るのに最高の時間だったから楽しんでいた、あの時。三人は誰に邪魔にされない世界では話しては笑い、ずいぶんにぎやかな雰囲気だった。
あとはつまり、二年生のとき。1級試験を頑張るために皆忙しくなったようだった。また、自習時間がキャンセルされたので三人が揃って話し合う時間が縮んできたようだった。
確かに皆も大人になって大學に入ったばかりな子供じゃないかも。それぞれ夢への道に向かって走ってるだろう。自分も毎日細かいことでいっぱいだから、友達を疎かにしたくれぐれも感じた。そうかもしれない。
私の人生に寶物二つある、家族と友達だから。そういう狀態がそのまま続ければ、あっという間に四年間の大學生活がすぐに終わるかも。
じゃ、今こそ友達の大切さがだんだん分かってきた、珍しい友情を見逃したくないから、暇だったら友達を誘って一緒にテニスをしたり、水泳をしたり、外食をしたりすることを通して友達を大切にしたいことだ。
一年満ちたい時間が殘ってくれてちゃんと勉強をして友達と円満に付き合って楽しく大學生活を送ったら満足だ。
將來と言えば、先のことは誰も分からないはずだけと、有能な人になって好きな仕事に就けば私にとって幸せだと思う。
ついそんな話をした、もうちょっと疲れた、寢ていってきます。懐かしい生活だろう。たぶんそうだ。
4.日語幾個小句子
在日8年老鳥專業回答。
1. “とても似合いですよ”的意思和“とても似合いますよ”基本一樣，語氣上稍有區別。 [似合いですよ]是名詞，表示兩個人（東西）合適，兩個是平等的。
[似合いますよ]是動詞，表示一個是和另一個，突出的是其中一個。----------2. いい就職先が見つかるように，語學を勉強している人もいます有的人為了能找到好作學習外語“見つかる” 見つかる，自動詞，是[找到]的意思，所以前面用[が]。
----------3.道徳の時間もあります還有道德課這里面的時間不是課的意思。課這個詞給省略了，中文也一樣可以省略。
這里的時間的意思應該在前文當中出現過。單獨從這句來看可能是說在學校授課的時間當中還有道德課的時間，或者也有可能指自己的學習時間當中。
----------4. 家庭科の時間に學んだ體験は，実際に生活する時，知識以上に役立つことがあります家庭課上得到的體驗，有的在實際生活中比知識更有用分開來分析其實不難。單個單詞我就不解釋了。
家庭科の時間に學んだ體験は 這個是主語，[家庭課上學習到的體驗]的意思。実際に生活する時 這個是說明時間，[在實際生活的時候]的意思。
知識以上に 這個是作為副詞來用，修飾下面的[役立つ]，[比知識更~]的意思。役立つ 動詞，[有用]的意思。
ことがあります 這個是[有時候~]的意思。然后你自己排列組合一下應該可以明白了。
5.日語三個小句子
日語中有連體形的說法，大約相當于漢語的定語。
就是修飾體言的成分。連體形就形式上有三種：た形，る形，ている形。
在例句中，【『です』『ます』を使った丁寧な言い方はあまりしません】這樣一個主句，它的主語部分中心詞是【言い方】，謂語部分是【あまりしません】，【【『です』『ます』を使った丁寧な】構成兩個修飾部分，即一個動賓短語【使用『です』『ます』】及【尊敬的】。它們倆修飾的都是后面的中心詞【言い方】，在修飾名詞時，很多時候，【た形】可以相當于【ている形】，舉個例子：眼鏡をかけた人=眼鏡をかけている人【対する】這個動詞是用于對別人所做的動作，與它相對應的應該是【にとって】。
【向かう】就是朝向……，面對……的意思，就意思上來說是容易和【対する】區分的。附上【向かう】的說明和解釋：向かう 【むかう】（1）〔対する〕〔方向？場所に〕向，朝；〔人や物に〕對.東に向かって立っている/面向東站著；朝東站著.壁に向かって座る/面向墻坐；面壁而坐『書』.向かって右へ曲がる/（朝著前方）往右拐.向かって左から/（從自己方向看）從左到右.（2）〔前にする〕相對，面向.機に向かう/坐在（書）桌前；伏案讀書；學習.鏡に向かう/照〔對著，面向〕鏡子.風に向かって走る/頂著風跑.海に向かって建てた家/面海修建的房屋.それが親に向かっていうことばか/那是對父母說的話嗎？あの人と面と向かって話したのは，きょうが初めてだ/跟他面對面談話，今天這是第一次.（3）〔目ざす〕往……去，向……去，朝……去；〔向かう〕去.ゴールに向かう/向著〔望〕終點跑.九州に向かう/前往〔去〕九州.大阪へ向かう列車の中で友だちに會った/在開往大阪的列車上遇到了朋友.すぐそちらへ向かいます/馬上往你那兒去.目標に向かって進む/向著目標前進.【いない】就是【いる】的否定。
日語中人和動物的存在用【いる】ー>否定【いない】，植物與非生命物體的存在用【ある】ー>否定【ない】強調一下：【ある】是一個存在動詞，【ない】則屬于形容詞。二者雖然是一對反義詞，但詞性不一樣哦。
【いる】的否定【いない】，此時【いない】就相當于形容詞了。
6.日常生活最常用的日語句子
希望能幫到你！
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1、夠了！ もういいよ！
A：もういいよ！君と関系ないだろう。
A：夠了！這與你無關！
2、糟了！ しまった！
A：たいへん。一郎の部屋、ありだらけだよ。
B：しまった！隠しておいたお菓子が…
A：不得了啦。一郞你的房間里全是螞蟻。
B：糟了，我藏起來的點心…
注：“糟了”還可以說成「ヤバイ」
3、算了！ まあ、いいか。
A：せっかくこんな立派なピアノあるんだから、なんか弾いてみて。
B：いや、人前じゃちょっと。
A：まあいいか。
A：有這么漂亮的鋼琴，彈一曲吧。
B：在別人面前有點…
A：算了！
4、快點！ はやく！
A：早く！バスが來たよ。
B：はあい。
A：快點！汽車來了！
B：來了。
5、過來！ きて！
A：ねえ、一郎、ちょっと來て。
B：なに？
A：これ、あげる、お誕生日のプレゼントとして。
A：喂，一郞，過來一下。
B：干什么？
A：這個送給你，做為生日禮物。
7.需求些日語常用生活句子（告訴怎么念的）
〔が〕和〔は〕的用法1、兩個助詞的不同定義由于在句子中「が」和「は」經常處于類似的地位，有些人誤認為這兩個助詞區別不大。
孰不知這二者從助詞種類上就不屬于同一類型。「が」是主格助詞，是格助詞的一種；而「は」是提示助詞，它不僅可以提示主語，還能夠提示賓語、狀語，在一定條件下還可以提示各種補語。
因此，它們有時可以起到類似的作用，但有時完全不相同。--------------------------------------2、在主語和謂語的提問中的不同含義請看下面兩個例句（判斷句）：a：「ここは教室です。
」b：「ここが教室です。」這兩句話譯成中文，都是“這里是教室。”
但是，在日語中有著不同的含義。a句是說明這個地方是教室，而不是別的什么房間，如：不是教員室或實驗室等等。
是回答「ここはどこですか。」（這是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（這是什么房間？）的問題的。
也就是說已經知道了主語時對謂語提問的回答。b句是強調說明只有這間是教室，別的都不是教室，如：旁邊的或對面的都不是教室。
是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的問題的。
也就是說已經知道了謂語時對主語提問的回答。為什么形成這樣不同的形式呢？從提示助詞的特點來看，它只能提示具體的內容，不可能提示疑問詞。
因此，當疑問詞在主語部分時，只能用「が」提問，而不能「は」提問；回答也是這樣。相反，疑問詞在謂語部分時，提示的內容已經明確，所以用「は」，而不用「が」，回答也一樣。
所以有一句話說“「が」前「は」后”。這句話在表示疑問詞的位置上來說，是可以應用的。
不僅是在判斷句上，在其他類型的句子中也有相同的作用。描寫句a「ここは靜かです。
」譯成“這里很安靜。”是對這里是否安靜的判斷，不涉及別處，是「ここはどうですか。
」（這里怎樣？）的回答。（問謂語）b「ここが靜かです。
」也譯成“這里很安靜。”但是在尋找安靜地方時的答話，即對「どこが靜かですか。
」（哪里安靜呀？）的答話。（問主語）陳述句a「私は日本語を勉強しています。
」譯成“我在學習日語。”是說明我在學習日語，沒干別的事情，強調的是我“做的事情”。
是對「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。
（問謂語）b「私が日本語を勉強しています。」也譯成“我在學習日語。”
但與上一句不同的是：是我在學習日語，而不是別人在學習日語。這里強調的是“我”在學習日語。
是對「誰が日本語を勉強していますか。」（誰在學習日語？）的回答。
（問主語）------------------------------------3、在存在句中的不同含義請看下面兩個例句：a「教室に機があります。」（教室里有桌子。）
b「機は教室にあります。」（桌子在教室里。）
第一句話的順序，首先是用補格助詞「に」（也可用「には」）表示的補語，其次是用「が」表示的主語，最后是「あります」（謂語）。即“補、主、謂”的結構。
這時，「あります」譯成“有”。第二句話的順序，首先是用提示助詞「は」表示的主語，其次是用「に」表示的補語。
最后是「あります」（謂語）。即“主、補，謂”的結構。
所以，得出結論是：①在存在句中若是“補、主、謂”結構，主語用「が」表示，「あります」譯成“有”。②在存在句中若是“主、補，謂”結構，主語用「は」表示，「あります」譯成“在”。
------------------------------------------4、主謂謂語句中的不同含義主謂謂語句有3種：整體和部分，如：「我が國は歴史が長いです。」（我國歷史悠久。）
其中，「我が國は」是整個句子的主語，即是“大主語”；「歴史が」是謂語部分的主語，即是“小主語”；「長いです」是「歴史が」的謂語。可以看出：在主謂謂語句中，大主語用「は」，表示整體；小主語用「が」，表示部分。
主體的能力、需求、好惡等用小主語表示。如：「李さんは英語が上手です。
」（小李擅長英語。）（能力）「私はパソコンが欲しいです。
」（我想要電腦。）（需求）「學生は日本語が好きです。
」（學生喜歡日語。）（好惡）在這些例句中，「李さん」、「私」、「學生」是句中的“主語”用「は」表示；而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“對象語”，用「が」表示。
從形式是講，可以看成是“小主語”。存在句的變形。
如：「私は新しい車があります。」（我有一輛新車。）
存在句中用「が」表示主體時，存在的地點本來應該用「には」；但是表示所有時，主體的所有者變成主語，如句中的「私は」，相當于“大主語”；而主體仍然用「が」表示，相當于“小主語”。2.「で」與「に」用法舉例：で------接續：前接體言或部分副助詞表示方式方法、工具、手段バスで行きます。
電話で連絡します。表示動作進行的場所、范圍父は工場で働きます。
教室で勉強します。表示原因、理由外出は雨で止めました。
病気で學校を休みます。に------接續：前接體言等表示方向、位置日本に行きます。
家に帰ります。機の上に置きます。
表示確切的時間三時に行きます。表示動作的對象、動作的著落點先生に花を贈ります。
田中さんに頼みます。東京に著きます。
