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六年級下冊詞語手冊第六課《北京的春節》
詞語及解釋
春節：農歷正月初一，是我國的傳統節日，也指正月初一以后的幾天。俗稱“過年”
臘月：農歷十二月。
初旬：每月的第一個十天，也稱“上旬”。
臘八粥：在臘八這天，用米、豆等谷物和棗、栗、蓮子等干果煮成的粥。臘八，臘月初八，即農歷十二月初八。
摻和：把一種東西混合到另一種東西里去。
零七八碎：零散沒系統的事情或沒有大用的東西。
萬象更新：一切事物或景象都變得煥然一新。
除夕：農歷一年最后一天的夜晚，也泛指一年的最后一天。
燈火通宵：燈整夜地亮著。
守歲：在除夕晚上不睡覺，直到天亮。
光景：境況，狀況，情景。
截然不同：形容兩種事物毫無共同之處。
廟會：設在寺廟里或附近的集市，在節日或規定的日子里舉行。
嫻熟：熟練。
張燈結彩：張掛彩燈、彩帶等。形容場面喜慶、熱鬧。
2.小學六年級上冊,第六課,找出課文中描寫祖國母親魂牽夢縈的句子
應該是《懷念母親》里面的吧
1、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。
2、我在國內的時候，只懷念，也只有可能懷念一個母親。現在到國外來了，在我的懷念中就增添了一個祖國母親。這種懷念，在初到哥廷根的時候，異常強烈。以后也沒有斷過。對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年。
3、我現在還真是想家，想故國，想故國的朋友。我有時想得簡直不能忍耐。
4、我仰躺在沙發上，聽風路過窗外。風里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故國了。
希望我的回答可以給你一些啟發，祝你學習進步。
望采納。
3.六年級上冊所有課文的句子解析
①走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。
“撞了個滿懷”，形象地寫出了沐浴在令人心曠神怡的和風中的那種感覺。因為風中含著“露水”，所以特別滋潤心脾；也因為風中含著梔子花的氣息，所以在滋潤中還帶著一絲甜蜜。
這“走出門”后給作者的第一感受，就不同尋常，說明了“山中訪友”之行充滿了好 心情。同時，也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。
②啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
③走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 鳥兒不是在啁啾，而是在“呼喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神”。
一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。 ④我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。
這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。
這是多么奇妙的一種境界！從這些聯想中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知 己”情誼，那種走進大自然物我相融的境界。 ⑤你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！！你吟 誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！…… 這一組句子是寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內容一致，結構相似，是一組排比句，同時運用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出 來。
采用第二人稱，讀來倍感親切、熱情。 ⑥在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲 擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。
這句中，“它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。時間雖然短暫，卻有深意。
因為“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。大自然就這樣在循環中生生不息，于是便引出了“捧起一塊石頭……”這一層，因為石頭就是由火山爆發的巖漿凝結而成，在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印，所以從石頭的輕輕敲擊中可以聽見“遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲”。
從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，作者感受到了時間的變遷，生命的輪回。可見，作者是 用心在感受。
3 草蟲的村落 ①今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。 這是開篇的第一句，一個“又”和一個“躺”字，點出作者與田野不尋常的關系，正是有了這種與田野的特殊情感，才會如此關注田野中的小生命；“靜謐”不僅是環境的清幽，更是心境的寧靜，在這樣的環境與心境中，作者才與大自然相融為一。
作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂所帶來的心靈重負和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，這樣才有了他對草蟲村落的這一次奇異的游歷。 ②空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。
一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。 這是作者奇異的游歷所展示的第一個空間，這個空間是在作者的想象中通過放大構筑而成的。
這時，細密的草莖組成了茂盛的森林，延綿的草叢變成了一座座森林。迷路的一只小蟲，就像一位游俠，穿行在這森林中間。
于是，才有作者目光的追隨，也才有對草蟲村落的游歷。 ③它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。
這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。 這是作者奇異的游歷所展示的第二個空間，也是本文的主體部分。
要看清它的位置，“在森林邊緣的小丘上”也就是草叢邊上的一些小土堆，這是最適合草蟲聚居的洞穴群的形成之處，所以也就可以看到許多熙熙攘攘往來的那些黑甲蟲村民。作者想象之豐富，感受之獨特，于此可見一斑。
④甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！ “靈泉”，形容泉水非同一般，具有靈性。
這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，它們振動翅膀發出聲音的時候，便有最優美的音韻像靈泉一般流出來。作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，覺得這是只有蟲子才能演奏出來的天籟之聲。
從這段話及末尾的感嘆號里，我們可以感受到作者對大自然小生靈的贊美之情。 ⑤現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。
是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？ 一幅甲蟲“村民們”的勞動圖生動地展現在大家面前。小甲蟲是如此的“勤勉”，小小的身體卻能推動“大過身體兩三倍的食物”，還“行色匆匆地趕著路”。
看著它們勞動的場景，作者在思考，到底是什么力量促使小甲蟲如此勤勉地奔忙？可能是一種家庭的責任感，使它奔忙著；可能是小甲蟲自我價值實現的快樂感，激發它前進著…… ⑥我悠悠忽忽地漫游。
4.蘇教版六年級上冊語文第六課《最后的姿勢》中心句,段落總起句,
第一段 第一小節 段意：5月12日，譚老師和平常一樣，早早趕到學校去上班。
第二段 第二小節--第七小節 段意：地震來臨時，譚老師用自己的身體死死護住4個學生。第三段 第八小節--第十小節 段意：譚老師誓死護學生的英雄壯舉令人們永生難忘。
第四段 第十一小節--第十二小節 段意：譚老師用生命詮釋了愛與責任，精神千秋！中心句：譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”總起句：5月12日，和平常一樣，譚千秋老師六點多就起床了。
總結句：譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”。
5.人教版語文六年級上冊第六課課后練習題
第1題、文中的兩個母親分別指的是親生母親和祖國母親。
對生身母親：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下”。
“不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢”。“我想到故鄉，故鄉的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。
然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道濃濃地糊在心頭”。“一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。”
“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影”……對祖國母親：“后來我到德國留學，住在一座叫阿根廷的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢”。“我現在還真是想家，想故國，想故國的朋友。
我有時只想得不能忍耐”。“心里思潮起伏，又想到故國了”……對兩位母親：“一想到生身母親和祖國母親，我就新潮騰涌，留在國外的念頭連影兒都沒有”。
“對這兩位母親的懷戀，一直伴隨我度過了在歐洲的十一年”……第2題、（1）“頻來入夢”意思是常常進入夢鄉或夢境，祖國母親頻來入夢的原因是作者第一次離開祖國。從這句話可以體會到作者對祖國的思念，作者有一顆強烈的愛國心。
（2）因為“我”深愛故鄉、深愛老朋友，雖然“我”身在異國，暫時不能與他們見面，但它們在“我”的心中永遠都是美好的，所以“我”在想到故鄉、老朋友時，心里感到凄涼，卻又甜蜜的。從這句話，我們能感受到作者認為故鄉、朋友都是最可親、可敬的，在“我”心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的。
足以看出他的思鄉情、愛國情。（3）由于作者長期在外求學，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。
在“我”的想象中，母親的面影是布滿皺紋的飽經風霜的臉，疲憊憔悴的背影，村頭等候孩子遠歸的期盼……第3題、“我現在真想家，想故國，想故國的朋友。我有時想得不能忍耐。”
“心里思潮起伏，又想到故國了。”“一想到生身母親和祖國母親，我就新潮騰涌，留在國外的念頭連個影兒都沒有。”
“對這兩位母親的懷戀，一直伴隨我度過了在歐洲的十一年。”。
6.人教版六年級上冊語文第6課主要內容
懷念母親
我一生有兩個母親，一個是生我的那個母親，一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。
我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉兩次，都是奔喪，只在母親身邊呆了幾天，仍然回到城里。在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現。從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。
后來到了德國，住在一座叫哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。
為了說明當時真實的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：
1935年11月16日
不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動起來。這活動是輕微的，我簡直不知道有這樣的活動。我想到故鄉，故鄉里的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
11月18日
從好幾天以前，房東太太就向我說，她的兒子今天家來，從學校回家來，她高興得不得了。……但兒子只是不來，她的神色有點沮喪。她又說，晚上還有一趟車，說不定他會來的。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉地下臥著的母親，我真想哭！我現在才知道，古今中外的母親都是一樣的！
11月20日
我現在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。我有時簡直想得不能忍耐。
11月28日
我仰在沙發上，聽風聲在窗外過路。風里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故國了。
我從初到哥廷根的日記里，我暫時引用這幾段。實際上，類似的地方還有不少，從這幾段中也可見一斑了。總之，我不想在國外呆。一想到我的母親和祖國母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國外的念頭連影兒都沒有。幾個月以后，在1936年7月11日，我寫了一篇散文，題目叫《尋夢》。開頭一段是：
夜里夢到母親，我哭著醒來。醒來再想捉住這夢的時候，夢卻早不知道飛到什么地方去了。
下面描繪在夢里見到母親的情景。最后一段是：
天哪！連一個清清楚楚的夢都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
我在國內的時候，只懷念，也只有可能懷念一個母親。現在到國外來了，在我的懷念中就增添了一個祖國母親。這種懷念，在初到哥廷根的時候，異常強烈。以后也沒有斷過。對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年。
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