華閱文章網1.**小時候的故事,字少一些
**小時候的故事 雞叫三遍過后，周家花園里傳出了陣陣瑯瑯的讀書聲：“鋤禾、日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀著、讀著，**很快就把這首詩背得滾瓜爛熟了，但他總覺得沒有透徹領會詩的意境：每一粒到底有多辛苦呢？ 第二天，**來到蔣媽媽家玩。
吃飯的時候，他望著白花花 的大米飯迫不及待的問道：“蔣媽媽，這大米飯是怎么來的呢？” 蔣媽媽很喜歡**好問的精神，就笑著告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。
它的一生要經過浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲、收割脫粒，一直到舂成大米。” “啊，吃上這碗大米飯，可真不容易啊！”**驚訝地說。
“是呀，這十多道關，也不知道要累壞多少種田人呢，這香噴噴的大米飯是種田人用血汗澆灌出來的。”蔣媽媽深有感觸地說。
蔣媽媽一番深刻的教誨，不僅加深了**對詩意的理解，更激勵他勤奮學習。為了過好習字關，他除了認真完成老師布置的作業外，還堅持每天練一百個大字。
有一天，**隨陳媽媽到一個路途較遠的親戚家，回來時已是深夜了。一路上風塵勞累，年幼的恩來已精疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍要堅持練完一百個大字再休息。
陳媽媽見狀，心疼不過，勸道：“明天再寫吧！” “不，媽媽，當天的事當天了！”**說服了陳媽媽，連忙 把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲趕跑了，頭腦也清醒多了。 一百個字剛寫完，陳媽媽一把奪過恩來的筆說：“這下子行了吧，快睡覺！” “不！”**仔細看完墨汁未干的一百個大字，皺著眉頭認真地說：“陳媽媽，你看這兩個字寫歪了。”
說著，**白嫩的小手又揮起筆來，把那兩個字又寫了三遍，直到滿意這止。
2.**小時后的故事
“為中華之崛起而讀書” **從小志高，12歲就發出“為中華之崛起而讀書”的誓言。
1911年年底，**在沈陽東關模范學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是“立命”當時正是中國社會發出劇烈變動的時期。
孫中山領導的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結束了中國兩千年的封建統治。很多人，特別是年表人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標。
校長講“立命”，就是給學生講怎樣立志。 魏校長講到精彩年突然停頓下來，向學生提出一個問題：“請問為什么讀書？” 教室里靜靜的，沒有一個學生回答。
“如果沒有人回答，我就一個個問了！” 魏校長走下講臺，指著前排一同學說：“你為什么而讀書？”這個學生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書！”“就是為了光宗耀祖。”魏校長又向第二個學生，回答是：為了明禮而讀書。
第三個被問的學生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說：“我是為我爸而讀書的。”同學們聽了哄堂大笑。
為了這些回答都不滿意，搖了搖頭又起到**面前，問道：“你是為什么而讀書？” **在學生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學們中第一個剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，因為滿清政府規定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要殺頭。**是第一個剪掉辮子的學生，所以，大家都很佩服他。
**站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。**非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！” “為中華之崛起而讀書！”回答的多好啊！一句話，表達了**從小立志振興中華的偉大志向。
魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓**坐下，然后對大家說：“有志者，當效周生啊！”意思是說，有志氣的青年，都要向**學習啊。
3.**是小時候的故事
**小時侯學習很努力，他的作文又快又好。
每次作文，總是在其他同學剛寫了一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往常那樣，又早早交了卷子去看書了。
同學們忍不住問老師這是什么原因，老師沒有回答，從他書包里拿出一個小本子交給同學們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，全都是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。
同學們看后都贊不絕口地說，**是個會學習的有心人。這時，老師語重心長地說：“知識在于積累。
**做得很好我希望你們像他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學的人。”。
4.收集**小時候的故事,
**小時候的故事一代偉人作者：吳玖峰 轉貼自：賀中化學在線雞叫三遍過后，周家花園里傳出了陣陣瑯瑯的讀書聲：“鋤禾、日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀著、讀著，**很快就把這首詩背得滾瓜爛熟了，但他總覺得沒有透徹領會詩的意境：每一粒到底有多辛苦呢？ 第二天，**來到蔣媽媽家玩。
吃飯的時候，他望著白花花 的大米飯迫不及待的問道：“蔣媽媽，這大米飯是怎么來的呢？” 蔣媽媽很喜歡**好問的精神，就笑著告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。
它的一生要經過浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲、收割脫粒，一直到舂成大米。” “啊，吃上這碗大米飯，可真不容易啊！”**驚訝地說。
“是呀，這十多道關，也不知道要累壞多少種田人呢，這香噴噴的大米飯是種田人用血汗澆灌出來的。”蔣媽媽深有感觸地說。
蔣媽媽一番深刻的教誨，不僅加深了**對詩意的理解，更激勵他勤奮學習。為了過好習字關，他除了認真完成老師布置的作業外，還堅持每天練一百個大字。
有一天，**隨陳媽媽到一個路途較遠的親戚家，回來時已是深夜了。一路上風塵勞累，年幼的恩來已精疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍要堅持練完一百個大字再休息。
陳媽媽見狀，心疼不過，勸道：“明天再寫吧！” “不，媽媽，當天的事當天了！”**說服了陳媽媽，連忙 把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲趕跑了，頭腦也清醒多了。 一百個字剛寫完，陳媽媽一把奪過恩來的筆說：“這下子行了吧，快睡覺！” “不！”**仔細看完墨汁未干的一百個大字，皺著眉頭認真地說：“陳媽媽，你看這兩個字寫歪了。”
說著，**白嫩的小手又揮起筆來，把那兩個字又寫了三遍，直到滿意這止。 .cn/hx/Article_*?ArticleID=216/baby/4story/zgrow/*“為中華之崛起而讀書”/gs/*。
5.《**小時候的故事》
你讀過《**的故事》這本書嗎？它講述了偉大的無產價級革命家**爺爺從小立下遠大志向，長大后為共產主義作貢獻的故事。
讀了這本書，我的心情久久不能平靜。這本書讓我走近了**爺爺——一位偉大的人物。
我敬佩**爺爺，敬佩他從小就有遠大的志向。1911年年底，**在沈陽東關模范學校上學。
這一天，魏校長向學生提出一個問題：“請問你們為什么讀書？”同學們有的說為自己的爸爸而讀書，有的說為光耀門楣而讀書，有的說為了明禮而讀書……校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭走到**面前，問道：“你是為什么而讀書？”**站起身來，非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”回答得多好啊！一句話，表達了**從小立志振興中華的偉大志向。**爺爺是為了國家而勤奮學習的，而不是為了自己的父母、前途、愿望而讀書的，這種精神很值得我們現在的這些小學生學習。
我們應該向敬愛的周爺爺學習，從小立志，樹立一個崇高的人生目標，然后，為實現這個目標堅持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出貢獻，這樣一生才有意義。 我敬佩**爺爺，敬佩他過人的外交才能和高超的語言藝術。
50年代初，有一次**在中南海勤政殿設宴招待外賓。這時，上來一道湯菜，湯里的冬筍、蘑菇、紅菜、荸薺等都雕刻成各種圖案，色、香、味俱佳。
然而，冬筍片是按照民族圖案刻的，在湯里一翻身恰巧變成了法西斯的標志。貴客見此，不禁大驚失色，忙向**請教。
對于這個問題，**也感到十分突然，但他隨即泰然自若地解釋道：“這不是法西斯的標志！這是我們中國傳統中的一種圖案，念‘萬’，象征‘福壽綿長’的意思，是對客人的良好祝愿！接著他又風趣地說：“就算是法西斯標志也沒有關系嘛！我們大家一起來消滅法西斯，把它吃掉！”話音未落，賓主哈哈大笑，氣氛更加熱烈，這道湯也被客人們喝得精光。有一次記者招待會，**總理介紹我國建設成就。
一個西方記者問：“中國人民銀行有多少資金？”這涉及到國家機密，不可能直言相告。總理眉頭一皺，很快答道：“有18元8角8分。”
在場的人全都愕然。總理解釋說：“中國人民銀行的貨幣面額為10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，共十種主輔人民幣，合計為18元8角8分。
中國人民銀行有全國人民作后盾，信用卓著，實力雄厚，人民幣是世界上最有信譽的一種貨幣。”話音剛落，全場響起熱烈的掌聲。
總理有意回避問題的實質，以“總面額”替代“總金額”，于是堵了外國記者的口，又不損害招待會和諧的氣氛。這一回答充分表現出他過人的應變能力和高超的語言藝術。
我敬佩**爺爺，敬佩他廉潔奉公的精神。有一次，**總理陪法國總統蓬皮杜訪問杭州。
這天下午**就要離開杭州了。幾天來隨行人員十分辛苦，**就吩咐秘書說：“今天中午，我請大家到樓外樓去吃便飯。”
飯后，**叫秘書去結賬。省里同志出來阻攔說：“不必總理付了，由我們地方報銷吧 ！ ”**聽了說：“今天我請大家，當然由我付錢啰！”店里經理知道**的脾氣，若不收錢，總理會生氣的，就收了 10 元錢。
誰知**又不肯，說：“這許多菜 10 元錢怎么夠呢 ？ 一定要按牌價收足。”經理又收了 5 元錢。
過了 1 個小時后，筧橋機場給樓外樓經理打來了電話，說**臨上飛機前留下 10 元錢，付中午的飯費。樓外樓經理和職工們捧著這 些錢，都深深地為總理的這種廉潔奉公精神感動得熱淚盈眶。
大家商量了一下，只有按總理的吩咐去做，當即把當天午餐的飯菜，按照牌價單仔細算了一下，總共 19 元 5 角，和普通顧客一樣結了賬，并給**寫了份詳細報 告，附上清單和多余的錢，寄給北京****辦公室。 我敬佩**爺爺，敬佩他勤儉節約的好習慣。
周爺爺的睡衣破了，鄧奶奶給他補好后又穿。睡衣上已經有好幾個補丁了，但周爺爺還是舍不得丟。
有一次，別人請周爺爺吃飯，碗里還剩下幾粒米飯，周爺爺把開水倒入碗里，把幾粒剩飯和著水吞了下去。一次，一位警衛員見周爺爺總穿著一條已經磨得毛了邊的褲子迎賓會客，就說：“總理，你應該買一條新褲子了。”
可周爺爺說：“我們和解放區的戰士比起來，條件就太好了，我們不能增加人民的負擔。”多么節儉的周爺爺啊！作為一個國家總理，都如此節儉，我們還有什么理由浪費呢？而我們平時大手大腳亂花錢，有些同學把中餐隨意得丟在垃圾桶內，每天垃圾桶里堆積很多剩飯剩菜。
有的同學之間相互攀比，追求穿名牌。和周爺爺比起來，是多么渺小、慚愧啊！我們應該從小事做起，應該從節儉一個饅頭，一只鉛筆做起……古人說：“一粥一飯，當思來之不易，一絲一縷，恒念物力唯艱。”
節儉是中華人民的傳家寶，無論從什么時候都不能丟棄啊！以后我們一定要向周爺爺學習，養成勤儉節約的好習慣。 **爺爺——一位偉大的人物。
1976年1月8日，**爺爺逝世，聯合國總部門前的聯合國旗降了半旗。鞠躬盡瘁全心為人民，是敬愛的周爺爺偉大一生的光輝寫照。
我要以周爺爺為榜樣，刻苦學習，長大后成為祖國的棟梁。
6.**的小時侯的故事
1 **為中華崛起而讀書 新學期開始，沈陽東關模范學校魏校長問同學們讀書是為了什么？于是有人回答說：“是為了家父讀書。”
有人回答：“為明禮而讀書。”也有人說：“為光耀門楣而讀書。”
當魏校長點名要**回答是，坐在后排的**站起來，莊重的回答：“為中華之崛起而讀書。” 2 60年代初，**身邊工作人員乘總理出國訪問的機會，為了保護與加固建筑物，他們搶時間只搞了點簡單的內裝修，更換了窗簾、洗臉池與浴缸。
**回國見了十分生氣，將他們狠狠地批評了一頓。事后，他語重心長地對身邊人員說："我身為總理，帶一個好頭，影響一大片；帶一個壞頭，也影響一大片。
所以，我必須嚴格要求自己……你們花那么多錢，把我的房子搞得那么好，群眾怎么看？一旦大家都學著修起房子來，在群 眾中會造成什么樣的影響？"**的這一番話發人深省。自此以后，再也沒有人敢提及裝修房屋之事了。
3 **小時候的故事 雞叫三遍過后，周家花園里傳出了陣陣瑯瑯的讀書聲：“鋤禾、日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
讀著、讀著，**很快就把這首詩背得滾瓜爛熟了，但他總覺得沒有透徹領會詩的意境：每一粒到底有多辛苦呢？ 第二天，**來到蔣媽媽家玩。吃飯的時候，他望著白花花 的大米飯迫不及待的問道：“蔣媽媽，這大米飯是怎么來的呢？” 蔣媽媽很喜歡**好問的精神，就笑著告訴他：“大米是稻子舂成的。
稻子渾身有一層硬硬的黃殼。它的一生要經過浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲、收割脫粒，一直到舂成大米。”
“啊，吃上這碗大米飯，可真不容易啊！”**驚訝地說。 “是呀，這十多道關，也不知道要累壞多少種田人呢，這香噴噴的大米飯是種田人用血汗澆灌出來的。”
蔣媽媽深有感觸地說。 蔣媽媽一番深刻的教誨，不僅加深了**對詩意的理解，更激勵他勤奮學習。
為了過好習字關，他除了認真完成老師布置的作業外，還堅持每天練一百個大字。 有一天，**隨陳媽媽到一個路途較遠的親戚家，回來時已是深夜了。
一路上風塵勞累，年幼的恩來已精疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍要堅持練完一百個大字再休息。陳媽媽見狀，心疼不過，勸道：“明天再寫吧！” “不，媽媽，當天的事當天了！”**說服了陳媽媽，連忙 把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲趕跑了，頭腦也清醒多了。
一百個字剛寫完，陳媽媽一把奪過恩來的筆說：“這下子行了吧，快睡覺！” “不！”**仔細看完墨汁未干的一百個大字，皺著眉頭認真地說：“陳媽媽，你看這兩個字寫歪了。” 說著，**白嫩的小手又揮起筆來，把那兩個字又寫了三遍，直到滿意這止。
7.**小時候短故事 要快
1、雞叫三遍后，周家花園傳出朗朗讀書聲：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”**很快就把這首詩背得滾瓜爛熟了。
但他總覺得沒有透徹領會詩的意境：每一粒到底有多辛苦呢？第二天，**來到蔣媽媽家玩。吃飯時，他望著把花花的大米問道：“蔣媽媽，這大米飯是怎么來的呢？” 將媽媽笑著告訴他：“大米是稻子舂成的。
稻子渾身有一層硬硬的黃殼。他的一生要經過浸種催芽、田間育秧、施肥管理、除病治蟲、收割脫粒，一直到舂成大米。”
“吃上這碗飯，可真不容易啊！”**驚訝的說。“是呀，這十多道關，要累壞多少種田人呢。”
蔣媽媽深有感觸地說。 2、一天，**隨陳媽媽到一個親戚家，回來時已是深夜了。
一路上勞累，年幼的恩來已精疲力盡、呵欠連天，但他仍要堅持練完一百個大字再休息。 陳媽媽見狀，心疼不過，勸道：“明天再寫吧！”“不，當天的事當天了！”**把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲趕跑了。
一百個字剛寫完。 陳媽媽奪過恩來的筆說：“這下子行了吧，快睡覺！”“不！”**仔細看完墨汁未干的一百個大字。
皺著眉頭說：“陳媽媽，你看這兩個字寫歪了。”說著，**的小手又揮起筆來，把那兩個字又寫了三遍，直到滿意為止。
3、**12歲那年，因家里貧困，只好離開蘇北老家，跟伯父到沈陽去讀書。伯父帶他下火車時，指著一片繁華的市區說：“沒事不要到這里來玩，這里是外國租界地。
惹出麻煩，沒處說理呀！”**奇怪地問：“這是為什么？”伯父沉重地說：“中華不振哪！”**一直想著伯父的話，為什么在中國土地上的這塊地方，中國人卻不能去。 他偏要進去看個究竟。
一個星期天，他約了一個好朋友，一起到租界地去了。在租界地里，他目睹了中國同胞受欺辱的情景，心情非常沉重。
他常常站在窗前，向租界地方向遠遠地望著，沉思著。 4、一次，校長來給大家上課，問同學們：“你們為什么讀書？”有的說：“為明理而讀書”；有的說：“為做官而讀書”；有的說：“為父母而讀書”；有的說：“為掙錢而讀書”。
當問到**的時候，他站起來，響亮而堅定地回答：“為中華之崛起而讀書！”校長聽了為之一振，他怎么也沒想到，一個十幾歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷。 他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”**鏗鏘有力的話語，博得了校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生啊！” 5、**的英文基礎原來并不太好，報考南開學校之前，曾特地到補習學校學習了三個月，在他的刻苦努力下，英文水平很快提高了。
其他各門功課總是全班第一。 特別是他的作文水平更加突出，他文思敏捷，思路清晰，常常不用打底稿就下筆成篇。
這樣品學兼優的學生，在南開學校的校史上是很少見的。 老師和同學們都很敬重他，關心他。
在老師們的極力推薦下，學校破格免去**的學雜費，他成為南開學校唯一的免費生。
8.**小時候的勤學故事
“為中華之崛起而讀書” **從小志高，12歲就發出“為中華之崛起而讀書”的誓言。
1911年年底，**在沈陽東關模范學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是“立命”當時正是中國社會發出劇烈變動的時期。
孫中山領導的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結束了中國兩千年的封建統治。很多人，特別是年表人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標。
校長講“立命”，就是給學生講怎樣立志。 魏校長講到精彩年突然停頓下來，向學生提出一個問題：“請問為什么讀書？” 教室里靜靜的，沒有一個學生回答。
“如果沒有人回答，我就一個個問了！” 魏校長走下講臺，指著前排一同學說：“你為什么而讀書？”這個學生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書！”“就是為了光宗耀祖。”魏校長又向第二個學生，回答是：為了明禮而讀書。
第三個被問的學生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說：“我是為我爸而讀書的。”同學們聽了哄堂大笑。
為了這些回答都不滿意，搖了搖頭又起到**面前，問道：“你是為什么而讀書？” **在學生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學們中第一個剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，因為滿清政府規定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要殺頭。**是第一個剪掉辮子的學生，所以，大家都很佩服他。
**站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。**非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！” “為中華之崛起而讀書！”回答的多好啊！一句話，表達了**從小立志振興中華的偉大志向。
魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓**坐下，然后對大家說：“有志者，當效周生啊！”意思是說，有志氣的青年，都要向**學習啊！ 同學們，你們現在是學生，你們有什么樣的志向啊！我想，我們應該向敬愛的**學習，從小立志。
立志就是樹立一個崇高的人生目標，然后，為實現這個目標堅持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出貢獻，這樣一生才有意義。
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