華閱文章網1.關于三節四愛的句子
“愛學習”：每天早晨，我們精神飽滿地來到校園，坐在三愛三節教室里，我們愛學習，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。
我們在讀書中快樂的成長，我們在讀書中健康的成長，我們在讀書中不斷的成長。[2] “愛勞動”：“勞動”兩個字最光榮，在我們的心中，“勞動”兩個字最熱烈。
勞動者應該受到尊敬，勞動者更應該獲得生活的酬謝。[3]“愛祖國”：少年富則國富；少年強則國強；少年屹立于世界，則國屹立于世界！祖國在您的心中，在我心中，就在我們大家心中！三節折疊“節水”：水是地球上最豐富的一種化合物。
全球約有四分之三三愛三節的面積覆蓋著水，地球上的水總體積約有13億8600萬千米立方，其中96.5%分布在海洋，淡水只有3500立方千米左右。若扣除無法取用的冰川和高山頂上的冰冠，以及分布在鹽堿湖和內海的水量，陸地上淡水湖和河流的水量不到地球總水量的 1% 。
地球上能喝的淡水不多，但水的浪費卻是驚人的。一個關不緊的水龍頭，一個月可以流掉1-6立方米的水；一個漏水的馬桶，一個月要流掉3-25立方米水，全市如果有60萬個水龍頭、20萬個馬桶漏水，一年要損失上億立方米的水。
[4]“節電”：節電即節約用電，節約用電不是不用電，而是科學用電。采取技術可行、經濟合理的措施，減少電能的直接和間接損耗，提高能源效率和環境保護。
[5]“節糧”：盛飯適量，碗里的飯要吃干凈，不隨便剩飯剩菜。 到飯店三愛三節去吃飯，點的菜不要浪費，吃剩的最好帶回家。
不挑食，不偏食。請監督身邊的人，及時制止各種浪費現象。
食物出之不易，大家要好好珍惜，不要浪費！拍手歌你拍一，我拍一，[6]“三節、三愛”要牢記。你拍二，我拍二，節水是個好習慣。
你拍三，你拍三，爭做節電小模范。你拍四，我拍四，節約糧食每一日。
你拍五，你拍五，熱愛學習要刻苦。你拍六，我拍六，勞動不甘落人后。
你拍七，我拍七，熱愛祖國有志氣。你拍八，我拍八，做好“三節”靠大家。
你拍九，我拍九，“三愛”更應人人有。你拍十，我拍十，“三節、三愛”齊落實。
歌謠三愛三節同學們，都知道，三愛三節很重要。愛學習，愛勞動，熱愛祖國品質高。
節水節電節糧食，人人都能做得到。三愛三節做得好，大家都把拇指翹。
[7]參考資料：。
2.有哪些關于三節四愛的句子
1、我愛老師，我更愛老師的那雙明媚的眼睛。
老師的眼睛明亮美麗，和藹可親；老師的眼睛炯炯有神，明察秋毫；老師的眼睛，充滿智慧，熱情，使人奮進。 2、老師，是辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師，是我們的母親，給予我們關愛；老師，是偉大的建筑師，給我們建立了學校的橋梁；老師，是指路燈，給我們照亮了前方。
3、校園的生活是有情感的，朋友的有愛，老師的關愛，隨時幫助者我們，患難見真情，在自己最需要的時候，伸出援助的手，當你心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。 4、老師給我們的好處是什么？是知識。
老師給我們的好處是什么？是學問。老師給我們的好處是什么？是關愛。
老師給我們的好處是什么？是不可言語的偉大。 5、因為愛親人，我有責任為自己的未來而拼搏；因為愛老師，我有責任為夢中的大學而奮斗；因為愛自己，我有責任繼續我的夢想。
6、我們熱愛祖國的大好河山。 7、國家興亡，匹夫有責，我們應從小熱愛祖國。
8、我愛學校的教室，因為教室讓我獲得了豐富的知識；我愛學校的操場，因為操場讓我擁有了健康的身體；我愛學校的老師，因為老師讓我成為了優秀的學生；我愛學校，因為學校把我培養成了一個有用的人才！ 9、我愛學校的一草一木，我愛學校的一磚一瓦，我愛學校的一桌一凳，我愛學校的老師同學。 10、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。
11、水資源是寶貴的，我們要節約用水。 12、我們要節約水資源，隨手關閉水龍頭。
13、即使現在我們生活富裕了，也要講求節約。 14、日常生活中，我們要注意節約水電。
15、地球上的資源并不是取之不盡的，我們要注意節約。
3.關于愛好的優美句子有哪些
喜歡上了素描， 它天真，純潔，無暇，除了黑與白沒有第三種顏色，它就是如此傲嬌，不惜的讓世俗的倪光玷污了它，它就是上帝原本的顏色
——佚名
92
只是習慣是習慣，愛好是愛好而已，也許總有一天不再追求那些虛無的感覺，踏實生活，只是在能追求浪漫的時候，最好不要將就。
——佚名
習慣
63
用自己最大的熱情去澆灌，你的筆下總會開出花來
——佚名
藝術
52
有業余愛好就去學吧，沒準哪天就跳槽了呢。
——佚名
希望·機遇
54
我有我的生活我的愛好。你的金錢和權力與我有什么關系？
——佚名
生活
33
學無止境，喜歡的就去學吧，你的生活充實了，你還會有時間心煩嗎？
——佚名
喜歡·學習
13
不付諸行動的，那些永遠只是你的愛好，你學習了，他，就是你的生活。
——佚名
學習·生活
13
如果某個愛好涉及了/榮譽，金錢，甚至身份的象征/那么最初簡單的愛好/一定會演變成處心積慮的逐鹿……
——佚名
03
人只有去鬼門關走上一遭，才知道自己是多么的高貴。
——佚名
03
沒有什么職業能比作家更自由，在文字里 你可以是公主，可以是天使，可以是殺手…一個人一旦操撰起文字 便會愛不釋手 徜徉在文字里 能獲得無盡的快樂 這份快樂會像鴉片一樣 讓你越陷越深 讓你想戒戒不掉 想忘也忘不了。。。文字是一個天使，也是一個惡魔。
——佚名
03
一段時間過后，將某個人某件物印上“一生”的戳。印泥只是鮮血紅。
——佚名
03
我也沒什么愛好，就只能盡力維護世界和平了。
——韓寒
韓寒
03
冬天像是一場盛宴，你懼怕它的寒冷，卻又愛上了它的神秘。
——佚名
哲理
03
書法 讀書 寫作 音樂 下棋
——佚名
04
長空在繁華里隱退，愛情在金錢里消磨。月光在斕燈中蒼白，容貌在胭脂中衰老。這句話，送給每一個同我一樣的你。
4.誰有關于興趣愛好的優美詞、優美句、和優美段
優美詞：文武雙全、經史子集、六韜三略 、舞文弄墨、
文韜武略、說學逗唱、摸爬滾打、刀槍棍棒
優美句：1趣味要淡雅，不可枯寂；操守要亞明，不可激烈。——洪應明
2樂趣的先決條件是美德，沒有美德也就不會有什么樂趣。——伊壁鳩魯
3豐富多彩是生活的調料，它是生活充滿趣味。——威.柯珀
4幸福在于趣味，而不在于事物。——拉羅什夫科
5一個有勃勃生機和廣泛趣味的人，可以戰勝一切不幸。——羅素
6位有對外界事物抱有興趣，才能使人們保持精神上的健康。——羅素
優美段：找不到
5.草房子第三章1~3節好句賞析
草房子好詞：摩挲 揮霍 流火 迷離 恍惚 韌性 純凈 古樸 鼓舞火辣辣 轟隆隆 紅艷艷 綠晶晶 汗淋淋 水淋淋 齊刷刷自作多情 隱隱約約 無惡不作 波光粼粼 如夢如幻如癡如狂 齜牙咧嘴 秋風乍起 朝夕相伴 忽明忽暗 繪聲繪色結結實實 昏昏欲睡 大模大樣 烏溜溜 金澤閃閃 莫名其妙草房子好句： 1、白鴿在天上盤旋著，當時正是一番最好的秋天的陽光，鴿群從天空滑過時，滿空中泛著迷人的白光。
這些小家伙，居然在見了陌生人之后，產生了表演的欲望，在空中瀟灑而優美地展翅、滑翔或做集體性的俯沖、拔高與穿梭。 2、他朝天空望去，天空干凈得如水洗刷過一般。
月亮像是靜止的，又像是飄動的……月光下，桑桑遠遠地看到了蔣一輪和白雀。蔣一輪倚在一棵樹上，用的還是那個最優美的姿勢。
白雀卻是坐在那兒。白雀并沒有看著蔣一輪，用雙手托著下巴，微微仰著頭，朝天空望著。
月亮照得蘆花的頂端銀澤閃閃，仿佛把蔣一輪與白雀溫柔地圍在了一個夢幻的世界里。 3、當桑喬背著桑桑踏過松軟的稻草走進校園里，桑桑看到了站在梧桐樹下的紙月：她的頭發已被雨水打濕，其中幾絲被雨水貼在了額頭上，瘦圓的下巴上，正滴著亮晶晶的雨珠。
4、窗外就是河。桑桑坐在窗口，一邊繼續吃烀藕，一邊朝窗外望著。
岸邊有根電線桿，電線桿上有盞燈。桑桑看到了燈光下的雨絲，斜斜地落到了河里，并看到了被燈光照著的那一小片水面上，讓雨水打出來的一個個半明半暗的小水泡泡。
他好像在吃藕，但吃了半天，那段藕還是那段藕。 5、溫幼菊會唱歌，聲音柔和而又悠遠，既含著一份傷感，又含著一份讓人心靈顫抖的骨氣與韌性……這是一只紅泥小爐，樣子很小巧。
此時，炭正燒得很旺，從藥罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黃一樣鮮艷，爐壁似乎被燒得快要溶化成金黃色的流動的泥糊了。 6、立在爐上的那只黑色的瓦罐，造型土氣，但似乎又十分講究，粗樸的身子，配了一只彎曲得很優雅的壺嘴和一個很別致的壺把。
7、沒有一絲風，一株株桑樹，好像是靜止的。8、最后，它們首尾相銜，仿佛組成了一只巨大的白色花環，圍繞著桑桑忽高忽低地旋轉著。
桑桑的耳邊，是好聽的鴿羽劃過空氣發出的聲響。他的眼前不住地閃現著金屬一樣的白光。
一九六二年八月的這個上午，油麻地的許多大人和小孩，都看到了空中那只巨大的旋轉著的白色花環… 9、秦**奶的那幢小草房，在西北角上龜縮著，仿佛是被擠到這兒的，并且，仿佛還正在被擠著，再堅持不住，就會被擠到河里。這幢小草房，是油麻地小學最矮小的草房，樣子很寒傖。
它簡直是個贅瘤，是個污點，破壞了油麻地小學的和諧與那番好格調。 10、桑桑看到，白雀走到岸邊時，眼睛朝剛才發出笛音的那棵諫樹下看了一眼。
當她看到了諫樹下已空無人影時，她向對岸到處張望了一下。而當她終于還是沒有看到人影時，不免露出悵然若失的樣子。
11、冬天過去，細馬已基本上能聽得懂油麻地人”難聽的“話了。但，細馬依然沒有去學校上學。
一是因為，邱二媽并未提出讓他再去讀書，二是細馬覺得，自己拉了一個學期的課，跟是不可能再跟上了，除非留級，而細馬不愿意這樣丟人。細馬還是放他的羊。
雖然細馬心里并不喜歡放羊。 12、桑桑在校園里隨便走走，就走到了小屋前。
這時，桑桑被一股濃烈的苦艾味包圍了。他的眼前是一片艾。
艾前后左右地包圍了小屋。當風吹過時，艾葉嘩啦嘩啦地翻卷著。
艾葉的正面與反面的顏色是兩樣的，正面是一般的綠色，而反面是淡綠色，加上茸茸的細毛，幾乎呈灰白色。因此，當艾葉翻卷時，就像不同顏色的碎片混雜在一起，閃閃爍爍。
艾雖然長不很高，但桿都長得像毛筆的筆桿一樣，不知是因為人工的原因，還是艾的習性，艾與艾之間，總是適當地保持著距離，既不過于稠密，卻又不過于疏遠。 13、雨沙沙沙打在竹葉上，然后從縫隙中滴落到他的禿頭上。
他用手摸了摸頭，一臉沮喪地朝河上望著。水面上，兩三只羽毛豐滿的鴨子，正在雨中游著，一副很快樂的樣子。
14、桑喬卻一開始就對秦**奶感到不快。那天，他視察他的校園，來到這片艾地，見到那個低矮的小屋，從心底里覺得別扭。
加上聽了老師們所說的那些關于秦**奶的支離破碎的話，就覺得油麻地小學居然讓一個與油麻地小學毫無關系的老太婆住在校園里，簡直是毫無道理、不成體統。他看著那個小屋，越看越覺得這屋子留在校園里，實在是不倫不類。
他穿過艾地走到了小屋跟前。那時，秦**奶正坐在門口曬太陽。
15、貧窮的油麻地在新鮮的陽光下，生發著各種各樣的心思。其中最大的一個心思就是辦學，讓孩子們讀書。
而在選擇校址時，從上到下，幾乎無一例外地都將目光投到了這個四面環水的寶地。于是，人們一面派人到海灘上割茅草，一面派人去讓秦**奶搬家。
然而，當十幾船堆得高高的茅草已經令人歡欣鼓舞地停泊在油麻地的大河邊上時，秦**奶卻就是不肯離開這片土地。 16、同桌等禿鶴快要追上時，將帽子一甩，就見那帽子象只展翅的白鴿飛在了空中，未等禿鶴搶住，早有一個同學爬上課桌先抓住了，禿鶴又去追那個同學，等禿鶴快要追上了。
6.描寫人物愛好的句子
興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是注意觀察。
在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。 如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段： 他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。
他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室里打得烏煙瘴氣。
毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。 老人的雙手很靈巧。
一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。 例一寫的是一位高度近視的老教師。
通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。
例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。 三、是要準確而恰當地運用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。 說時遲，那時快。
那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。 這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。 段中帶點的這些動詞用得非常貼切。
寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農村姑娘的形象。 她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！” 這段話描寫的是一位老奶奶干家務活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人干活動作的特點。
上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。 手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽。
7.誰有關于“3”的文章或詞句
三人行，必有我師焉。
(1) 三，天地人之道也。從三數。——《說文》
(2) 三，數名。——《廣韻》
二與一為三。——《莊子·齊物論》
一生二，二生三，三生萬物。——《老子》
王三賜命。——《易·師》。荀注：“三者陽德成也。”
結恨三泉。——《后漢書·袁紹傳》。注：“三者數之小終。”
有不速之客三人來。——《易·需》
紀之以三。——《國語·周語下》
狡兔有三窟，僅得免其死耳。——《戰國策》
三過家門而不入。
折臂三公
一飯三遺矢
三角戀愛
三寸金蓮
拼命三郎
二意三心 形容猶豫不決，拿不定主意或意志不堅定
二桃三士 士：武士。春秋時齊景公將兩個桃子賜給公孫接、田開疆、古冶子論功而食，三人棄桃自殺。比喻借刀殺人
二三其節 二三：指不專一。三心二意，沒有一定的操守。形容心意不專，反復無常
二三其操 二三：指不專一。三心二意，沒有一定的操守。形容心意不專，反復無常
二帝三王 二帝：唐堯、虞舜；三王：夏禹、商湯、周文王。指古代帝王
二次三番 蕃：遍數。不止一次，反復的
重三疊四 〖解釋〗形容多次重復。
語四言三 〖解釋〗指信口亂說閑話。
壹倡三嘆 〖解釋〗指一人歌唱，三人應和。
一飯三吐哺 〖解釋〗指一頓飯之間，三次停食，以接待賓客。比喻求賢殷切。
一而二，二而三 〖解釋〗由一至二，由二至三。指由此及彼聯想開去。
蹄閑三尋 〖解釋〗指馬奔走時，前后蹄間一躍而過三尋。形容馬奔跑得快。同“蹄間三尋”。
事無三不成 〖解釋〗謂辦事非經多次努力不會輕易成功。
三十年河東，三十年河西 〖解釋〗三十年前風水在河的東面，而三十年后卻在河的西面。比喻世事變化，盛衰無常。
三日打魚，兩日曬網 〖解釋〗比喻對學習、工作沒有恒心，經常中斷，不能長期堅持。
三拳兩腳 〖解釋〗形容不多幾下拳打腳踢。
三薰三沐 〖解釋〗①多次沐浴并用香料涂身。這是我國古代對人極為尊重的一種禮遇。同“三釁三浴”。②表示虔敬。③比喻栽培，提攜。
三沐三薰 〖解釋〗再三沐浴熏香。表示鄭重或虔敬。亦作“三沐三熏”。
三句話不離本行 〖解釋〗行：行當，職業。指人的言語離不開他所從事的職業范圍。
三句不離本行 〖解釋〗本行：個人從事的行業。形容一說話總要講到自己從事的行業。
三夫成市虎 〖解釋〗比喻說的人多了，就能使人們把謠言當事實。同“三人成虎”。
三分像人，七分像鬼 〖解釋〗形容人長相丑陋，也指人遭疾病或其折磨后不成人樣子。
三分像人，七分似鬼 〖解釋〗罵人的話。罵人長相難看。
三分似人，七分似鬼 〖解釋〗詈詞。罵人長相難看。
三分鼎立 〖解釋〗比喻三方分立，互相抗衡。同“三分鼎足”。
三疊陽關 〖解釋〗即《陽關三疊》。琴曲。琴譜以唐王維《送元二使安西》詩為主要歌詞，并引申詩意，增添詞句，抒寫離別之情。因全曲分三段，原詩反復三次，故稱“三疊”。后泛指送
二心三意 〖解釋〗想這樣又想那樣。形容意念不專，主意不定。同“三心二意”。
三十年河東，三十年河 〖釋義〗三十年前風水在河的東面，而三十年后卻在河的西面。比喻世事變化，盛衰無常。
