華閱文章網1.身殘志堅的人物故事（短一點的）
海倫.亞當斯.凱勒（Helen Adams Keller）於 1880 年 6 月 27 日，誕生於美國阿拉巴馬州的 Tuscumbia，她在 18 個月大時發了一次高燒。 從此以后，海倫凱勒變成全盲的聾啞人士。
6 歲時，柏金斯盲校（Perkins School for the Blind）的安.曼斯菲爾德.莎莉雯（Anne Mansfield Sullivan）老師，被聘為凱勒的老師。 20 歲的莎莉雯老師教導凱勒手語和點字。William Gibson 為此老師和學生的故事編寫了舞臺劇和電影，「The Miracle Worker」。
凱勒到 10 歲時，開始學習說話。 霍勒斯曼學校（Horace Mann School）的莎拉.傅樂瓦（Sarah Fullerwas）則是凱勒的第一個說話老師。
1898 年時，凱勒進入了劍橋女子學校（Cambridge School for Young Ladies）。 1900 年的秋天，凱勒進入雷地克里夫學院（Radcliffe College）。 1904 年，凱勒以優異的成績取得文學學士學位。
多年以來，莎莉雯老師一直留在凱勒身邊。 她將教科書、上課內容和對話寫入凱勒手中，讓凱勒了解相關內容。
凱勒的個人圣戰
1915 年，凱勒參加了日后改名為美國點字出版社（American Braille Press）的 Permanent Blind Relief War Fund 理事會。
1924 年，年輕的凱勒發起海倫凱勒基金會（Helen Keller Endowment Fund）。 同年，凱勒加入美國盲人基金會（American Foundation for the Blind），做為全國和國際關系顧問。
1925 年 6 月 30 日，凱勒在國際獅子會於美國俄亥俄州 Cedar Point 的年會上發表演說。 她要求獅子會成為「失明人的武士，戰勝黑暗之軍」。（請按這里來閱讀她的完整演講。） 她說：「我為你們開啟機會的窗。 我正敲著你的大門。」
1946 年，凱勒成為美國全球盲人基金會（American Foundation for Overseas Blind）的國際關系顧問（該基金會為美國盲人基金會的姊妹會）。 她游遍 35 個國家。
凱勒的一生被拍攝成電影。 1955 年，「海倫凱勒傳」贏得了美國電影藝術與科學學院所頒發的奧斯卡最佳紀錄片獎。
凱勒最后一次是在 1961 年，美國華盛頓特區的公開場合出現。她接受獅子會的終身服務人道獎。
凱勒於 1968 年 6 月 1 日過世，享年 87 歲。 她於 43 年前對於獅子會的呼吁激勵了許多國際組織，將「視力保健以及與盲人合作」活動視為其主要服務宗旨。
1971 年，阿拉巴馬州的獅子會興建了「海倫凱勒紀念公園」。 該公園位於 Ivy Green，凱勒出生地。 由於該公園的落成，37 國的獅子會相繼奉獻他們的心力。 該紀念公園的焦點，是凱勒的半身雕像，上面刻有她的名言「我為你們開啟機會的窗」。
參考資料：
2.身殘志堅的名人的故事要短的切記短的
張海迪 5 歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。
張海迪 15 歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病，在莘縣期間，她無償地為人們治病一萬多人次，受到人們的熱情贊譽。
1983 年，海迪走上了文學創作的道路，她以頑強的毅力克服疾病和困難，精益求精地進行創作，執著地為文學而戰，至今已出版的作品有：長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》。
翻譯作品《海邊診所》、《麗貝卡在新學校》、《小米勒旅行記》、《莫多克——一頭大象的真實故事》等。她的作品在社會上在青少年中引起了很強的反響，長篇小說《輪椅上的夢》已經在日本、韓國出版。
3.身殘志堅的名人故事（較短）
-- 一位癱瘓殘疾人的奮斗故事 一位癱瘓殘疾人的奮斗故事 登上國際頒獎臺 2000年8月13日上午8時，捷克首都布拉格的國際體育場內坐無虛席，第五屆國際殘疾人職業技能大賽拉開了序幕。
來自54個國家的800多名選手，緊張地進行著有34個項目、為期3天的國際大賽。吳洪生與其他28名中國選手也參加了比賽。
在女裝制作組，吳洪生是近百名選手中惟一的男性，評委要求參賽者3個小時內自行設計、制作一件女式襯衣，很多選手沒按時做好，而他卻僅用了2小時20分鐘就完成了制作。他的作品以款式新穎、做工精美贏得了大賽評委的一致認可，眾多富有經驗的外國選手也都“OK!OK！”地贊嘆不已。
最后，吳洪生榮獲了該項目比賽的金獎。當布拉格市長把金燦燦的獎牌掛在他的胸前時，賽場上爆發出一陣陣熱烈的掌聲，吳洪生的淚水打濕了金牌，他百感交集：“我終于夢想成真了！這不僅是對祖國、對親友的回報，更是我人生價值的體現。
一位韓國記者問我這次拿到金牌能得到多少萬獎金，我回答他：‘這獎牌是我的無價之寶，是無法用金錢來衡量的’。”成功之刻，到處是掌聲與鮮花，然而隱藏在掌聲與鮮花后面的汗水、淚水又有誰知呢？ 不幸孩子的幸福童年 1962年，吳洪生出生于山東省棲霞市寨里鎮吳家村的一個普通農民家庭里，排行第五，自幼天真活潑，極受家人喜愛。
誰料，3歲那年，他患上了小兒麻痹癥，四肢麻木，大小便失禁。父母帶著他四處求醫問藥，小洪生在痛苦的煎熬中一躺就是5年。
8歲時，他的病情突然好轉：雙手可以活動了，大小便有了知覺，兩條癱瘓的腿也能動彈了。吳洪生說，這一輩子也忘不了當時的情景：母親抱著他失聲痛聲，熱淚在他臉上恣意流淌。
病情好轉后，小洪生就纏著父母要上學讀書。剛開始，由哥哥姐姐背他上學，很快，聰明伶俐、好學上進的小洪生就贏得了師生的喜愛。
漸漸地，老師和同學們主動輪流背他上學。 后來，同學中的吳柯平、吳柯勇主動承擔了接送任務。
夏天，烈日炎炎，孩子們喜歡穿一件紅色背心，而吳洪生和他的兩個小伙伴總是要多穿一件，因為天天背送，時間長了，背與被背者總是一個后背破洞，一個前胸破損。冬天，寒風裹雪，兩個孩子背著他相互攙扶著蹣跚而行。
一個雪后的清晨，吳柯平背著洪生去上學，不小心滑到了路邊1米多深的雪溝里，溝沿上的雪融化結冰了，兩人怎么爬也爬不上去了，在雪中折騰了半個小時，最后被一位過路的大爺救了出來。師生們對洪生的關心愛護，使他感受到了生活的美好，懂得了人生的道理。
就這樣，在師生的背上，小洪生讀完了小學和初中的課程。 走過去，前面是個天 1978年，吳洪生以全縣統考第5名的優異成績考入了重點高中，然而在體檢時卻被無情地刷了下來。
眼巴巴地看著朝夕相處的同學升入高中，而自己只能面壁獨處，洪生一手抱著母親的腿，一手捶著床，哭喊著：“媽媽，我要上學，我要讀書……”母親心痛欲裂，卻也只有偷偷地抹眼淚。村里人也議論紛紛：“小瘸子撈不著（不能）讀書了！”“小瘸子”的字眼象皮鞭一樣抽打著洪生，隱隱傳來的“鐺鐺”的上課鈴聲像針扎一般刺著他的心。
吳洪生意識到了殘疾將給他帶來可怕的人生，痛苦、失落、絕望籠罩著。 一天，洪生趁家人不在，扶著板凳，挪到了父親保管生產隊農藥的屋里，想喝藥自殺。
看著眼前的農藥，他禁不住淚如泉涌，就在打開藥瓶的一剎那，昔日同學們風里雨里、汗里淚里背著他上學的情景歷歷在目。“難道大家不辭辛苦地照顧我，換來的竟是我的自殺？”“不，決不能！我要戰勝命運，用自己的雙手去實現自身的價值！”他擦干眼淚，將藥瓶放回了原處。
為了自立更生，洪生開始學鐘表修理。兩個月下來，家里的兩口鐘被他折得七零八落，卻怎么也組裝不到一起。
失去耐心之后，他徹底絕望了，死亡的陰影又一次占據了洪生的頭腦，他選擇了跳井自殺。然而他幾次剛爬到井口邊，就被家人發現并攔住了。
慶幸的是，吳洪生有一直牽掛、愛護他的良師益友。老師和同學們給他帶來了書報，如《把一切獻給黨》、《卓婭和舒拉的故事》等等，而洪生最喜歡的一本書是伙伴吳柯平送給他的一套《鋼鐵是怎樣煉成的》自傳體小說。
主人公保爾·柯察金歷經戰火的洗禮，出生入死，身殘志堅的動人事跡深深打動了他。“人最寶貴的是生命，生命給予人的只有一次。
人的一生應該這樣度過：當你回首往事時，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧。”當洪生看到這段時，不禁為自己的過去羞愧不已，他把這段話工工整整地抄錄下來，貼在自己的床頭，激勵自己不斷奮進。
見洪生喜歡繪畫，父親就為他買來了一套服裝教材。他一邊學習、一邊實踐。
初時，在報紙上臨摹、剪裁，后來，家里的舊衣服成了他的試驗品。沒有老師指導，他就自己對照書本中的尺寸裁剪；無法站立，便坐著板凳，伏在炕沿上剪裁……4個月后，在姐姐的幫助下，他把炕當作剪裁桌，門為燙衣板，搪瓷缸為熨斗，開始為親朋好友免費做衣服。
洪生承諾：做好了不要錢，做不好賠償。他這樣逼著自己做好每一件衣服，因為一旦做壞，自己根本無力償還。
漸漸地，他成了十里八鄉有名的裁縫。
4.身殘志堅的著名人物及他們小故事
80年代，一個光輝的名字--張海 迪，在神州大地上引起了強烈的反響，張海迪的事跡到處傳頌，海迪精神到處弘揚。
人們在這位三分之二軀體失去知覺而不向命運之神屈服的姑娘面前，在這位“即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起來”的勇士面前，在這位以自己的痛苦換取別人的歡樂、以縮短自己的生命來延續他人生命的時代楷模面前，都在深深地思考：人生的全部意義究竟在哪里？**同志揮毫題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！”**同志題詞：“以張海迪為榜樣，勤奮學習，熱心助人，做八十年代的新雷鋒。” 1.海倫·凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日），19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。
她以自強不息的頑強毅力，在安妮.莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統自由勛章”等獎項。
主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。2.斯蒂芬·威廉·霍金，曾先后畢業于牛津大學和劍橋大學，并獲劍橋大學哲學博士學位。
他之所以在輪椅上坐了47年，是因為他在21歲時就不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，演講和問答只能通過語音合成器來完成。1973年，他考慮黑洞附近的量子效應，發現黑洞會像黑體一樣發出輻射，其輻射的溫度和黑洞質量成反比，這樣黑洞就會因為輻射而慢慢變小，而溫度卻越變越高，它以最后一刻的爆炸而告終。
黑洞輻射的發現具有極其基本的意義，它將引力、量子力學和統計力學統一在一起。3. 孫臏（？-前316年），其本名孫伯靈（山東孫氏族譜可查），是中國戰國時期軍事家。
漢族，山東鄄城人。生于戰國時期的齊國阿鄄之間（今山東省的陽谷縣阿城鎮，鄄城縣北一帶）。
孫武后代。身長七尺約為161cm（周的一尺合今23.1cm）與龐涓同學兵法，后龐涓為魏惠王將軍，騙孫臏到魏，用刖刑（即砍去雙腳），被齊國使者偷偷救回齊國后，被齊威王任為軍師，馬陵之戰，身居輜車，計殺龐涓，大敗魏軍。
著作有《孫臏兵法》，久已失傳。1972年山東省臨沂銀雀山出土殘簡，有一萬一千余字。
關于孫臏臏刑其實是錯誤的，在太史公自序這本書中提到“孫子臏腳，《兵法》修列”，講的是孫臏被砍掉雙腳，而不是挖掉膝蓋骨。
5.關于身殘志堅的名人名言及故事.
其實這基本上就是關于“理想”的名言了。
所以我給您摘了一些關于理想的名言。 看是否合用！ 世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
—蘇格拉底 人類的心靈需要理想甚于需要物質。 ——雨 果 抱負是高尚行為成長的萌牙。
——莫格利希 在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設。 ——伏爾泰 一個人的理想越崇高，生活越純潔。
——伏尼契 人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。 ——車爾尼雪夫斯基 人的理想志向往往和他的能力成正比。
——約翰遜 我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個最偉大的、無夢想、無愿望的人。 ——紀伯倫 過去屬于死神，未來屬于自己。
——雪 萊 人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小--車爾尼雪夫斯基 每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身--這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想--愛因斯坦 不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。
（英國劇作家 莎士比亞.W.）不要放棄你的幻想。當幻想沒有了以后，你還可以生存，但是你雖生猶死。
（（美國作家 馬克·吐溫） 我想揭示大自然的秘密，用來造福人類。我認為，在我們的短暫一生中，最好的貢獻莫過于此了。
（美國發明家 愛迪生. T.）理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。
（俄國作家 托爾斯泰. L .） 冬天來了，春天還會遠嗎？（ 英國詩人， 雪萊. P. B.） 如果你懷疑自己，那么你的立足點確實不穩固了。 （挪威劇作家 易卜生）如果你想走到高處，就要使用自己的兩條腿！不要讓別人把你抬到高處；不要坐在別人的背上和頭上。
（德國哲學家 尼采. F. W.） 就是在我們母親的膝上，我們獲得了我們的最高尚、最真誠和最遠大的理想，但是里面很少有任何金錢。（美國作家 馬克·吐溫）生活沒有目標就像航海沒有指南針。
（法國作家 大仲馬. A.） 有些理想曾為我們引過道路，并不斷給我新的勇氣以欣然面對人生，那些理想就是——真、善、美。 （美國科學家 愛因斯坦 . A .） 人生重要的事情就是確定一個偉大的目標，并決心實現它。
（德國詩人、戲劇家 歌德 . J . M .） 具有新想法的人在其想法實現之前是個怪人。 （美國作家 馬克·吐溫） 實現明天理想的唯一障礙是今天的疑慮。
（美國總統 羅斯福. F .） 如果一個目的是正當而必須做的，則達到這個目的的必要手段也是正當而必須采取的。（美國政治家 林肯. A.） 只要一個人還有所追求，他就沒有老。
直到后悔取代了夢想，他才算老。------ 美國演員 巴里穆爾·J 青年人啊，熱愛理想吧，崇敬理想吧。
理想是上帝的語言。高于一切國家和全人類的，是精神的王國，是靈魂的故鄉。
------ 意大利政治家 馬志尼· 理想與現實之間，動機與行為之間，總有一道陰影。------ 英語國詩人、批評家 愛略特·T 不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。
------ 英國劇作家 莎士比亞·W 不要放棄你的幻想。當幻想沒有的時候，你還可以生存，但是你雖生猶死。
----- 美國作家 馬克·吐溫 人生應該樹立目標，否則你的精力會白白浪費。------ 美國法學家 波得斯·R 我想揭示大自然的秘密，用來造福人類。
我認為，在我們的短暫一生中，最好的貢獻莫過于此了。------ 美國發明家 托馬斯·愛迪生 理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能到達天上，但是我們的航程可憑它指引。
------ 美國政治家 舒爾茨 理想是指路明燈。沒有理想，沒有堅定的方向；沒有方向，沒有生活。
------ 俄國作家 托爾斯泰·L 冬天來了，春天還會遠嗎？ ------ 英國詩人 雪萊·P.B. 如果你不懷疑自己，你的立足點確實不穩固了。------ 挪威劇作家 易卜生 如果你想走到高處，就要使用自己的兩條腿！不要讓別人把你抬到高處；不要坐在別人的背上和頭上。
------ 德國哲學家 尼采·F.W. 要想射中靶，必須瞄準比靶略為高些，因為脫弦之箭都受到地心引力的影響。 ------ 英國詩人 朗費羅 想象不是空穴來風，不能脫離實際情況的一種方式。
------ 英國哲學家、數學家 懷特海·A.N. 想象能使人理智地觀察一個新世界，想象可以通過暗示令人滿意的目標來使人保持對生活的熱情。------ 英國哲學家、數學家 懷特海·A.N. 三軍可奪帥，匹夫不可奪志也。
——孔丘（春秋時代思想家、教育家） 引自《論語。子罕》 天下之難事，必作于易； 天下之大事，必作于細。
——韓非（戰國末期哲學家）引自《韓非子·喻志》 德不優者，不能懷遠；才不大者，不能博見。——王充（東漢哲學家）引自《論衡·別通篇》 老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已。
——曹操（三國時代政治家、軍事家、文學家）引自《步出夏門行·龜雖壽》 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹（北宋政治家、文學家） 引自《岳陽樓記》 立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。
——張孝祥（南宋詞人）引自《論治體 子· 甲申二月九日》 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——孟軻（戰國時代思想家，教育家）引自《孟子 ·滕文公下》 不登高山，不知天之大也；不臨深谷，不知地之厚也。
——荀。
6.較短的身殘志堅的名人事跡
史鐵生：男，漢族，北京人。
1958年如北京市東城區王大人小學讀書，1967年畢業于清華附中初中部。而后，于1969年到陜北延安地區“插隊”。
三年后因雙腿癱瘓回到北京，在北新橋街道工廠工作，后因病情加重回家療養。1979年開始發表作品。
史鐵生初期有的小說，如《午餐半小時》等，帶有暴露“陰暗面”文學的特征。發表于1983年的《我的遙遠的清平灣》，既是史鐵生，也是當時小說創作的重要作品。
它在多個層面上被闡釋：或說它拓展了“知青文學”的視野，或稱它在文學“尋根”上的意義。在“尋根”問題上，作者表達了這樣的見解，“‘根’和‘尋根’又是絕不相同的兩回事。
一個僅僅是，我們從何處來以及為什么要來。另一個還為了：我們往何處去，并且怎么去”。
關于后者，他認為“這是看出了生活的荒誕，去為精神找一個可靠的根據”（《禮拜日·代后記》，華夏出版社1983年版）。 史鐵生肉體殘疾的切身體驗，使他的部分小說寫到傷殘者的生活困境和精神困境。
但他超越了傷殘者對命運的哀憐和自嘆，由此上升為對普遍性生存，特別是精神“傷殘”現象的關切。和另外的小說家不同，他并無對民族、地域的感性生活特征的執著，他把寫作當作個人精神歷程的敘述和探索。
“宇宙以其不息的欲望將一個歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計”（史鐵生《我與地壇》）。
這種對于“殘疾人”（在史鐵生看來，所有的人都是殘疾的，有缺陷的）的生存的持續關注，使他的小說有著濃重的哲理意味。他的敘述由于有著親歷的體驗而貫穿一種溫情、然而宿命的感傷；但又有對于荒誕和宿命的抗爭。
《命若琴弦》就是一個抗爭荒誕以獲取生存意義的寓言故事。 著有長篇小說《務虛筆記》，短篇小說《命若琴弦》，散文《我與地壇》等。
《我的遙遠的清平灣》、《奶奶的星星》分別獲1982年、1983年全國優秀短篇小說獎，《老屋小記》獲首屆魯迅文學獎。
7.整理兩至三個身殘志堅的名人故事,名言
身殘志堅的名人故事， 華羅庚初中畢業后，曾入上海中華職業學校就讀，因學費而中途退學，故一生只有初中畢業文憑。
此后，他開始頑強自學，他用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數學課程。1928年，他不幸染上傷寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，卻落下左腿殘疾。
20歲時，他以一篇論文轟動數學界，被清華大學請去工作。 從1931年起，華羅庚在清華大學邊工作邊學習，用一年半時間學完了數學系全部課程。
他自學了英、法、德文，先后在國外雜志上發表了多篇論文。1936年夏，華羅庚被保送到英國劍橋大學進修，兩年中發表了十多篇論文，引起國際數學界贊賞。
1938年，華羅庚訪英回國，在昆明郊外一間牛棚似的小閣樓里，他艱難地寫出名著《堆壘素數論》。 5歲的時候，張海迪因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽為" 當代保爾"。
在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。
1983年3月7日，共青團中央在北京舉行命名表彰大會，授予被譽為"80年代新雷鋒"的張海迪同志"優秀共青團員"稱號。1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學校》，創作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等一百多萬字的作品。
現為山東省作家協會文學創作室一級作家。1993年張海迪通過考試和論文答辯，獲吉林大學哲學碩士學位。
1994年參加遠南運動會。1997年入選日本NHK"世界五大杰出殘疾人"。
1998年起擔任中國肢殘人協會主席。2000年獲得全國勞動模范稱號。
桑蘭，出生于1981年2月，浙江寧波人，原國家女子體操隊隊員，曾在全國性運動會上獲得跳馬冠軍。到今天為止，堅強的桑蘭已經笑著度過了6年的輪椅時光。
1998年7月21日晚在紐約友好運動會上意外受傷之后，默默無聞的桑蘭成了全世界最受關注的人。這確實是個意外。
當時桑蘭正在進行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊一教練“馬”前探頭干擾了她，導致她動作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。 遭受如此重大的變故后卻表現出難得的堅毅，她的主治醫生說：“桑蘭表現得非常勇敢，她從未抱怨什么，對她我能找到表達的詞就是‘勇氣’。”
就算是知道自己再也站不起來之后，她也絕不后悔練體操，她說：“我對自己有信心，我永遠不會放棄希望。” 桑蘭用她的行動應證著自己的諾言，在北大學習、加盟星空衛視主持節目、擔任申奧大使、參加雅典奧運北京接力……她充滿力量的笑容總能給人希望！ 貝多芬是世界著名的音樂家，也是命運最糟的一個。
童年，貝多芬是在淚水浸泡中長大的。家庭貧困，父母失和，造成貝 多芬性格上嚴肅、孤僻、倔強和獨立，在他心中蘊藏著強烈而深沉的感情。
他從12歲開始作曲，14歲參加樂團演出并領取工資 補貼家用。到了17歲，母親病逝，家中只剩下兩個弟弟，一個妹妹和已經墮落的父親。
不久，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡直成了苦難的象征，他的不幸是一個孩子難以承受的。
盡管如此，貝多芬還是挺過來了。他對音樂酷愛到離不開的程度。
在他的作品中，有著他生活的影子，既充滿高尚的思想 ，又流露對人間美好事物的追求、向往。對美麗的大自然他有抒發不盡的情懷。
說貝多芬命運不好，不光指他童年悲慘，實際上他最大的不幸，莫過于28歲那年的耳聾。先是耳朵日夜作響，繼而聽覺日益衰弱。
他去野外散步，再也聽不見農夫的笛聲了。從此，他孤獨地過著聾人的生活，全部精力都用于和聾疾苦戰。
貝多芬活在世上，能理解他的人太少了，而唯一能給他安慰的只有音樂。他作曲時，常把一根細木棍咬在嘴里，借以感受鋼琴的振動，他用自己無法聽到的聲音，傾訴著自己對大自然的摯愛，對真理的追求，對未來的憧憬。
他著名的《命運交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態中創作的，是貝多芬最杰出的一部作品，它的主題是反映人類和命運搏斗，最終戰勝命運。這也是他自己人生的寫照。
這是第一樂章中連續出現的沉重而有力的音符。貝多芬說：“命運就是這樣敲門的。”
他堅信“音樂可以使人類的精神爆發出火花”。“頑強地戰斗，通過斗爭去取得勝利 。”
這種思想貫穿了貝多芬作品的始終。 1827年3月26日，一個雷雨交加的夜晚，音樂巨人與世長辭，那時他才57歲。
貝多芬一生是悲慘的，世界不曾給他歡樂， 他卻為人類創造了歡樂。貝多芬身體是虛弱的，但他是真正的強者。
8.古代身殘志堅的人物故事2個共200字
五代時期的傳奇人物、后唐太祖李克用，也是一位眼有殘疾的人，因為天生少一只眼，自號“獨眼龍”.當年淮南楊行密因未見過李克用，曾派畫師假扮商人前去畫像.李克用獲悉后，想有意為難畫師，遂將畫師抓了起來，看畫師怎么畫自己.這位畫師很聰明，將李克用畫成“微合一目以觀箭之曲直”的軍事家形象，李克用看罷十分滿意，不僅放走了畫師，還給他不少賞賜.左丘明眼睛失明，編纂國語.為了著述歷史，左丘明曾與孔子一同前往周室，在周太史那里查閱檔案，回魯后孔子便寫了文字簡明的《春秋》，而左丘明則寫成了內容浩繁的《左傳》.[26] 魯國是周公的封地，相傳周公治禮作樂，魯國保存了前代的多種禮樂制度和文獻，所以魯國一向有“禮樂之邦”的美稱.西周滅亡后，周室文化在西方蕩然無存，卻在東方魯國保留得相當完整.當時魯國的各種文獻和檔案資料，屬于太史職掌收藏，左丘明既然為魯國的太史，自然也就掌握了春秋時代中原最豐富的文獻資源.因此，左丘明能夠寫出《左傳》這樣一部規模空前的史學巨著也就不難理解了.《左傳》的編撰，是左丘明史官生涯中最大的成就，其在中國思想史、史學史、文學史和學術史上都占有重要地位.[23] 周敬王四十一年（約前479） ，晚年的左丘明，眼睛出了毛病，不得不辭官回鄉.左丘明辭官還鄉后，建立了左史書舍，開始編纂《左傳》、《國語》.[14] 左丘明纂修《國語》的時候已經失明了[20] .但強烈的歷史使命感使他振作起來，將幾十年來的所見所聞，各諸候的要聞和君臣容易得失的話記述下來，匯集成著名的歷史名著《國語》.《國語》是中國最早的一部國別史，與《左傳》一起成為珠聯璧合的歷史文化巨著.[22] 公元前451年前后，左丘明因病去世，并安葬于故鄉肥城石橫鎮衡魚村東北處.[22]。
9.關于身殘志堅的人物事跡
八十年代的“中國保爾”張海迪 80年代，一個光輝的名字--張海迪，在神州大地上引起了強烈的反響，張海迪的事跡到處傳頌，海迪精神到處弘揚。
這位三分之二軀體失去知覺而不向命運之神屈服的姑娘輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，被譽為“當代保爾”、“80年代的新雷鋒”。張海迪成為中國改革開放后第一個全國典型。
張海迪1955年出生在山東半島文登縣的一個知識分子家庭里。5歲時因患脊血管瘤，**以下完全失去了知覺，生活不能自理。
但是身殘志堅的張海迪沒有放棄生命更沒有放棄生活，他一面以堅強的毅力與決心同病魔作斗爭，一面用勤奮的學習和工作延續生命。 她不僅自學完了小學、中學全部課程，而且還自學了大學英語專業。
后來又堅持學習日語、德語、和世界語，翻譯了16萬字的外文著作和資料。她刻苦學習潛心鉆研了《人體解剖學》、《內科學》、《針灸學》等十幾種醫學書籍。
她用學到醫學知識和針灸技術，為周圍群眾治病達一萬多人次。她還學過無線電技術、音樂、繪畫和書法等多門類知識與學科，以此做為人民服務的本領。
提到80年代沒有一個名字比張海迪更深入人心，她影響了中國幾代人。 1981年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡。
1983年2月1日，《中國青年報》一版顯著刊登張海迪照片和她的長篇自述《是顆流星，就要把光留給人間》，發表社論《讓理想的光芒照亮生活之路》。 1983年3月7日，團中央授予張海迪“優秀共青團員”的光榮稱號，號召大家向。
海迪學習、學習她身殘志不殘，艱苦奮斗的精神。**同志揮毫題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！”**同志題詞：“以張海迪為榜樣，勤奮學習，熱心助人，做八十年代的新雷鋒。”
1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學校》，創作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等一百多萬字的作品。現為山東省作家協會文學創作室一級作家。
1993年張海迪通過考試和論文答辯，獲吉林大學哲學碩士學位。1994年參加遠南運動會。
1997年入選日本NHK“世界五大杰出殘疾人”。1998年起擔任中國肢殘人協會主席。
2000年獲得全國勞動模范稱號。 微笑的桑蘭又來到美國（女，20歲，肢體殘疾） 又見到了桑蘭，許許多多美國人關愛和牽掛的桑蘭，一個動人的故事。
這次，她將隨中國殘疾人藝術團訪美，并用英語朗誦《我的夢》，深情地向人們傾訴她的，也是所有殘疾人的渴望--平等與友愛。 桑蘭，著名體操運動員，被譽為中國的“跳馬王”。
但，這是在1998年7月21日之前那是在美國紐約，第四屆友好運動會的體操賽場。只是一次賽前訓練，只是一次偶然，桑蘭的一個沒有做完的手翻轉體動作，結束了她的體操生涯，但她依然“著名”，甚至更為“著名”。
讓桑蘭“著名”的，是她的精神，她的毅力，是她永遠燦爛的微笑。海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。
在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學會了讀書和說話，并以優異的成績畢業于美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。
一個聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學會認字讀書。而從學會認字到學會閱讀，更要付出超乎常人的毅力。
海倫是靠手指來觀察老師莎莉文小姐的嘴唇，用觸覺來領會她喉嚨的顫動、嘴的運動和面部表情，而這往往是不準確的。她為了使自己能夠發好一個詞或句子，要反復的練習，海倫從不在失敗面前屈服。
從海倫7歲受教育，到考入拉德克利夫學院的14年間，她給親人、朋友和同學寫了大量的信，這些書信，或者描繪旅途所見所聞，或者傾訴自己的情懷，有的則是復述剛剛聽說的一個故事，內容十分豐富。在大學學習時，許多教材都沒有盲文本，要靠別人把書的內容拼寫在她手上，因此她在預習功課的時間上要比別的同學多得多。
當別的同學在外面嬉戲、唱歌的時候，她卻在花費很多時間努力備課。 海倫能夠走出黑暗，達到那么高的學術成就，除了靠她自己的頑強毅力之外，同她的老師莎莉文的循循教導是分不開的。
她說“我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神獲得了解放”。是她的老師教她認字，使她知道每一事物都有個名字，也是老師教她知道什么是“愛”這樣抽象的名詞。
海倫幼年得病致殘后，變得愚昧而乖戾，幾乎成了無可救藥的廢物，但后來她卻成為一個有文化修養的大學生，這確實是個奇跡。可以說這個奇跡有一半是海倫的老師安妮·莎莉文創造出來的，是她崇高的獻身精神和科學的教育方法結出的碩果。
莎莉文小姐不管教海倫什么，總是用一個很好聽的故事，或是一首詩來講清楚，她的教育經驗十分豐富，教育。
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