華閱文章網1.中國古代吟誦愛情的名句（詩詞）
所謂最美，只因最美的情感--愛情先秦佚名綢繆《詩經。
唐風》今夕何夕，見此良人。先秦佚名關雎《詩經。
周南》關關雎鳩，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。
先秦佚名擊鼓《詩經。邶風》死生契闊，與子成說。
執子之手，與子偕老。漢蘇武結發為夫妻結發為夫妻，恩愛兩不疑。
漢蘇武結發為夫妻生當復來歸，死當長相思。漢佚名涉江采芙蓉《古詩十九首》同心而離居，憂傷以終老。
漢佚名鳳求凰，琴歌有美人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂。 魏晉南北朝曹植明月上高樓君若揚路塵，妾若濁水泥，浮沈各異勢，會合何時諧？魏晉南北朝徐干室思自君之出矣，明鏡暗不治。
思君如流水，何有窮已時。唐李白長相思二首其一天長路遠魂飛苦，夢魂不到關山難，長相思，摧心肝。
唐李白三五七言相思相見知何日？此時此夜難為情。唐李白三五七言入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。
唐白居易長恨歌在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。唐白居易長恨歌天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。
唐白居易長恨歌臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。唐白居易浪淘沙相恨不如潮有信，相思始覺海非深。
唐元稹遣悲懷三首其三唯將終夜長開眼，報答平生未展眉。唐元稹遣悲懷三首其二誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀。
唐元稹離思五首其四曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。唐張籍節婦吟還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。
唐劉禹錫竹枝詞四首其二花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。唐李商隱無題春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
唐李商隱無題身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。唐李商隱 無題六首其六春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。
唐李商隱錦瑟此情可待成追憶，只是當時已惘然。唐李商隱暮秋獨游曲江深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
唐李商隱無題六首其三直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。唐張仲素燕子樓相思一夜情多少，地角天涯未是長。
唐張泌寄人多情只有春庭月，猶為離人照落花。唐陳陶隴西行可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。
唐魚玄機江陵愁望有寄憶君心似西江水，日夜東流無歇時。唐盧仝有所思相思一夜梅花發，忽到窗前疑是君。
唐盧仝樓上女兒曲直緣感君恩愛一回顧，使我雙淚長珊珊。唐戴叔倫相思曲魚沈雁杳天涯路，始信人間別離苦。
唐顧敻訴衷情換我心，為你心，始知相憶深。唐溫庭筠新添聲楊柳枝玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知？唐溫庭筠更漏子三首其三梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。
一葉葉，一聲聲，空階滴到明。唐溫庭筠南歌子四首其二終日兩相思，為君憔悴盡，百花時。
唐陳叔達自君之出矣思君如明燭，煎心且銜淚。五代十國韋莊女冠子二首其一不知魂已斷，空有夢相隨。
除卻天邊月，沒人知。五代十國韋莊應天長別來半歲音書絕，一寸離腸千萬結。
五代十國李煜清平樂離恨卻如春草，更行更遠還生。 宋范仲淹蘇幕遮明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。
宋晏殊鵲踏枝明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。宋晏殊鵲踏枝欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。
宋晏殊清平樂二首其二鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。 宋晏殊山亭柳：贈歌者若有知音見采，不辭遍唱陽春。
宋晏殊玉樓春無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。宋晏殊玉樓春天涯地角有窮時，只有相思無盡處。
宋歐陽修踏莎行離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。 宋歐陽修蝶戀花二首其一淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。
宋歐陽修玉樓春尊前擬把歸期說，未語春容先慘咽。宋歐陽修玉樓春人生自是有情癡，此恨不關風與月。
宋張先千秋歲天不老，情難絕。 心似雙絲網，中有千千結。
宋柳永晝夜樂一場寂寞憑誰訴。算前言，總輕負。
宋柳永雨霖鈴執手相看淚眼，竟無語凝噎。宋柳永雨霖鈴多情自古傷離別。
更那堪，冷落清秋節。宋柳永雨霖鈴此去經年，應是良辰好景虛設。
便縱有，千種風情，更與何人說。宋柳永鳳棲梧衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
宋蘇軾江城子十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼。宋周邦彥玉樓春人如風后入江云，情似雨馀黏地絮。
宋司馬光西江月相見爭如不見，有情何似無情。宋晏幾道臨江仙二首其二落花人獨立，微雨燕雙飛。
宋晏幾道鷓鴣天三首其一從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。宋晏幾道鷓鴣天三首其二相思本是無憑語，莫向花牋費淚行。
宋李之儀卜算子只愿君心似我心，定不負相思意。宋秦觀八六子夜月一簾幽夢，春風十里柔情。
宋秦觀鵲橋仙兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。宋賀鑄橫塘路若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。
宋辛棄疾鷓鴣天若教眼底無離恨，不信人間有白頭。宋辛棄疾摸魚兒千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴。
宋范成大車遙遙篇愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔。宋聶勝瓊鷓鴣天 尋好夢，夢難成。
況誰知我此時情。枕前淚共簾前雨，隔個窗兒滴到明。
宋李冠蝶戀花一寸相思千萬緒，人間沒個安排處。宋樂婉卜算子相思似海深，舊事如天遠。
元張可久塞鴻秋獸爐沈水煙，翠沼殘花片，一行行寫入相思傳。 元徐再思折桂令平生不會相思，才會相思，便害相思。
元元好問摸魚兒二首其一問世間，情是何物，直教生死相許。明馮小青怨瘦影。
2.描寫朗誦的句子
1.你聽，“當太陽在帕米爾高原升起……”他們的朗誦開始了，聲音鏗鏘有力，聲音如洪。
他們的朗誦贏得了我們的熱烈的掌聲，這也給我們班增加了壓力。 2.在一片掌聲中，五（）班從一旁的過道登上了舞臺。
他們手持鮮花，站好隊型。在燈光的照射下，他們顯得那么神采奕奕。
3.給我留下深刻印象的是五年一班，他們朗誦的篇目是《少年中國說》。他們每人的手中握著一面自制的五星紅旗，朗讀的聲音整齊洪亮，鏗鏘有力，場面非常壯觀，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。
4.伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴著音樂在臺上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。 5.我們的聲音多么嘹亮，我仿佛看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國的紅旗迎風招展。
6. 詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。 7.別出心裁地詩歌穿插在歌曲中，還配上了優美的舞蹈，視覺效果同樣那么好。
他們的優秀，令我頓生壓力，我又擔心：忘詞了怎么辦？讀錯了怎么辦？可不容我多想，伴著主持人的報幕詞我們踏上了舞臺。 8.主持人的一番開場白后，是五（）班的朗誦，他們班著裝統一，聲音鏗鏘有力，音樂與幻燈渾然一體，結束時，臺下的觀眾報以熱烈的掌聲。
9.太好了，培琳同學發揮良好，其他同學也都沒有大的失誤。朗誦完畢，我們信心滿滿地走下了臺。
10.背景音樂響了起來，培琳同學開始領讀，我們全神貫注，認真地讀著自己應讀的段落，同學們把自己最好的聲音釋放出來。 11.二年一班的小弟弟、小妹妹表現相當不錯，他們的朗誦聲情并茂，不僅形式多樣，而且領讀的同學表現出色。
12.“請聽詩朗誦——”王嘉琳嘹亮的報幕聲伴著音樂響起。我的心情也隨之舒緩下來。
我和著大家的節奏，飽含深情地朗誦著：“浩蕩的洪流涌過歷史翻卷的漩渦……” 13.我們穿著整齊的校服隨著隊伍昂首闊步地踏上了舞臺。找好位置，站好。
望著臺下齊刷刷的眼睛，我不免又有些緊張。手貼褲縫，抬頭，挺胸，我在心里給自己默默打氣：加油，一定行！ 14.伴隨著主持人甜美的聲音，詩歌朗誦比賽緩緩地拉開了序幕。
首先上場的是一年一班的小同學，雖然他們的朗誦不大整齊，但表演活潑可愛。 15.我們都陶醉了，我更是心潮澎湃，內心升騰起一股自豪感：“祖國，我祝你永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃！”深情的祝福久久地在舞臺上回蕩。
朗誦結束了，臺下報以熱烈的掌聲。
3.描寫朗誦的句子有哪些
1.你聽，“當太陽在帕米爾高原升起……”他們的朗誦開始了，聲音鏗鏘有力，聲音如洪。他們的朗誦贏得了我們的熱烈的掌聲，這也給我們班增加了壓力。
2.在一片掌聲中，五（）班從一旁的過道登上了舞臺。他們手持鮮花，站好隊型。在燈光的照射下，他們顯得那么神采奕奕。
3.給我留下深刻印象的是五年一班，他們朗誦的篇目是《少年中國說》。他們每人的手中握著一面自制的五星紅旗，朗讀的聲音整齊洪亮，鏗鏘有力，場面非常壯觀，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。
4.伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴著音樂在臺上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
5.我們的聲音多么嘹亮，我仿佛看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國的紅旗迎風招展。
6. 詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。
7.別出心裁地詩歌穿插在歌曲中，還配上了優美的舞蹈，視覺效果同樣那么好。他們的優秀，令我頓生壓力，我又擔心：忘詞了怎么辦？讀錯了怎么辦？可不容我多想，伴著主持人的報幕詞我們踏上了舞臺。
8.主持人的一番開場白后，是五（）班的朗誦，他們班著裝統一，聲音鏗鏘有力，音樂與幻燈渾然一體，結束時，臺下的觀眾報以熱烈的掌聲。
9.太好了，培琳同學發揮良好，其他同學也都沒有大的失誤。朗誦完畢，我們信心滿滿地走下了臺。
10.背景音樂響了起來，培琳同學開始領讀，我們全神貫注，認真地讀著自己應讀的段落，同學們把自己最好的聲音釋放出來。
11.二年一班的小弟弟、小妹妹表現相當不錯，他們的朗誦聲情并茂，不僅形式多樣，而且領讀的同學表現出色。
12.“請聽詩朗誦——”王嘉琳嘹亮的報幕聲伴著音樂響起。我的心情也隨之舒緩下來。我和著大家的節奏，飽含深情地朗誦著：“浩蕩的洪流涌過歷史翻卷的漩渦……”
13.我們穿著整齊的校服隨著隊伍昂首闊步地踏上了舞臺。找好位置，站好。望著臺下齊刷刷的眼睛，我不免又有些緊張。手貼褲縫，抬頭，挺胸，我在心里給自己默默打氣：加油，一定行！
14.伴隨著主持人甜美的聲音，詩歌朗誦比賽緩緩地拉開了序幕。首先上場的是一年一班的小同學，雖然他們的朗誦不大整齊，但表演活潑可愛。
15.我們都陶醉了，我更是心潮澎湃，內心升騰起一股自豪感：“祖國，我祝你永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃！”深情的祝福久久地在舞臺上回蕩。朗誦結束了，臺下報以熱烈的掌聲。
4.贊美朗誦的語句
1、渾厚的朗誦聲似從遙遠的天籟響起，聲音漸近漸高，“巍巍羅霄兮，濤濤洣水，楚尾吳末兮，眠吾始祖……啊，吾祖明德兮，黎元心系，千秋萬載，代代公祭”。
2、朗誦會上同學們表達了自己對祖國繁榮昌盛的美好祝愿。 3.、我們懷著敬仰的感情朗誦了烈士的遺文。
4.、為活躍同學們的課余生活，學校成立了朗誦和天文小組。 5.、她那娓娓動聽的朗誦，博得聽眾的陣陣掌聲。
6.、他面對大海，高聲朗誦詩文。 7、孩子們給客人們朗誦起剛學的詩來。
8、我們坐車到比賽現場，快到我們朗誦了，我們的心情七上八下的。 9、她的朗誦水平很好，選上播音員不足為奇。
10、她的朗誦特點，抑揚頓挫、慷慨激昂、聲情并茂。 擴展資料： 贊美朗誦的詞語有： 聲情并茂 扣壺長吟 沉吟不決 沉吟章句 低吟淺唱 一吟一詠 吟風弄月 春弦夏誦 一唱三嘆 擊碎唾壺 如食哀梨 膾炙人口 抑揚頓挫 繪聲繪色。
5.關于朗誦的句子
朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。
朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞匯細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。
