華閱文章網1.看《開學第一課》有感作文
《開學第一課》“我的夢·中國夢”觀后感每年的9月1日，國家教育部和中央電視臺總會舉辦一個愛國節目——《開學第一課》。
在今年9月1日那晚，我和媽媽收看了《開學第一課》。今年《開學第一課》的主題是《我的夢，中國夢》。
隨著一陣陣朗誦聲傳來，《開學第一課》就在長城底下開始了。今次《開學第一課》的主持人是王小丫和李佳明，節目中來了李連杰和章子怡等大明星，馬云叔叔這樣的商業奇才來講述自己從小到大的夢想和成長經歷。
其中，我最欣賞的是楊孟衡哥哥，他那驚人的毅力讓我佩服不已。楊孟衡哥哥小時候因雙手被雷擊，要截掉雙手才能保住性命，他因此失去了雙手。
但他并沒有因為截肢而對生活失去信心，而是以樂觀的精神﹑驚人的毅力去實現自己的夢想。他在截肢后喜歡上游泳，苦練了兩年后，他信心十足地去參加省里的殘疾人運動會，想以第一名的成績加入國家隊，代表國家去參加殘奧會，為國爭光。
但他最終以第九名的成績傷心地離開了會場。同時他也明白到，如果想成功的話，那就要換另一條路走。
他明白讀書才是最重要的，他決定發奮讀書。在接下來的讀書生活中，他的成績一直很優秀。
在今年的高考中，他以當地取得文科第九名的成績考上了中山大學，他實現了自己的夢想。我很佩服楊孟衡哥哥，要知道，中山大學可是我們廣東省數一數二的名校，是很多考生都夢寐以求的大學。
唯獨楊孟衡哥哥這個殘疾的學生卻進了很多人都想進的中山大學，這不代表很多人比他笨，而是在于個人的毅力，孟衡哥哥之所以成功，是因為他比其他人勤奮，他有比其他人還強的毅力。一個雙手被截掉的人也能考上一所好大學，為什么四肢健全的我們不去努力考上自己心中理想的大學呢？說起“阿里巴巴”和“淘寶網”的總裁馬云叔叔，我同樣也很佩服他。
想當初他和幾個朋友創立“阿里巴巴”網時，受到了不少人的譏笑，但他毫無理會，反而把“阿里巴巴”網越做越大，成為了一個商業奇才。在生活中，我們去實現自己的夢想，難免會受到別人的嘲笑和各種困難，只要堅持，還有不怕困難的決心，夢想就會實現。
看完《開學第一課》，我回想起自己曾有的夢想。小時候，我很喜歡賽車，看到電視上有賽車比賽，我就目不轉睛地盯著電視屏幕看，看到賽車手們精湛的技術，我對他們簡直佩服極了。
于是，我當時的夢想就是成為一名賽車手。為了這個夢想，我常纏著媽媽帶我去玩碰碰車，提高我的我賽車技術。
媽媽對此只是笑了笑，不過她也很支持我的夢想。如今，我的夢想不再是當一名賽車手了，而是要當一名作家，我要寫一本關于我童年的書，來記錄我快樂的童年；我要當一名出色的作家，我要用豐富的文采寫下一部部生動有趣的小說。
為了這個夢想，我已逐漸去努力，用心寫好每一篇文章，記錄所讀到的每一個好詞好句。如今，我的寫作水平已經提高了不少，這個夢想已經離我越來越近了。
這是一個綻放夢想的時代，每個人都是夢想家。同學們，在每一個階段盡情放飛你的夢想，讓她帶領你前行，照亮你的人生。
2.開學第一課觀后感怎么寫
《開學第一課》作為一節中小學的必修課，無疑具有警世作用。
“知識守護生命”開學第一課對中小學而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。 安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。
要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。
這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。 學生的安全教育問題，其實并不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。
學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。 任何一個學生意外安全事故的發生，宣傳教育的缺失都難逃其責。
《開學第一課》對學生的安全教育，不僅要立足于學校，更要時刻處處警鐘長鳴。 生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。
我期待，《開學第一課》能成為中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。
3.開學第一課的觀后感怎么寫
是中央二臺播放的節目觀后感嗎？ 沒有看完，但可以這樣寫感想： 從兩個方面寫： 第一個方面：寫開學第一課與以往不同的感想，其中包括： 1，開學第一課寓意與往年不同點在哪？往年開學第一課一般情況下是講怎樣刻苦學習，而今年開學第一課講的是知識與生命的聯系. 2，作為學生，不僅要學習書本知識，更重要的是要增加自我保護意識，學會自救知識，只有學會這些知識，才能將青春年華延續. 第二大方面：寫開學第一課與奧運金牌，四川地震災害中的感想，其中包括： 1，在開學后的日子里，要向金牌運動員學習，發揮自身能量中最大的潛能，學習好文化知識. 2，要向地震災害中經歷了災難的四川學生學習，學習他們自強不息的精神.。
4.2018初一開學第一課觀后感開頭怎么寫
2018年開學第一課讀后感《開學第一課》給了我很多的觸動，這一期的主題是夢想，夢想是動力，夢想是堅持，有夢就能出彩。
這里不僅有家戶喻曉大明星的夢想，也有普通平凡媽媽的夢想，我從這里收獲了很多。這一期的主題是夢想，想到這里，我不由地想到一句歌詞：每個人，都擁有一個夢，平凡而不平庸。
有夢就要堅持，實現夢想并非一朝一夕。《開學第一課》給了我很多觸動。
感動、欣喜、自豪一同涌上了我的心頭。第一階段，有夢就是動力。
動力是不滅的夢想。有多少人曾經多少次都輕言放棄，但還是堅持了下來。
實現夢想要有動力，要有目的地，想勝利的彼岸出發。
5.2015年秋季開學第一課的觀后感,不要3月份的,要語句通順,優美,
篇一：怎樣寫好《開學第一課》觀后感 題目：直入式：《開學第一課》觀后感、觀《開學第一課》有感； 復合式：做一個勇敢的人――《開學第一課》觀后觀、團結就是力量――《開學第一課》觀后觀……（分為主標題和副標題，主標題選取你最受觸動的一點來當擬定，副標題就是“直入式”的那種寫法） 第一部分：（開頭）、首先寫出時間、事件及自己的心情（高興、激動之類的，寫一段） 第二部分：（敘述與描寫）簡單敘述《開學第一課》的主要內容，分為幾個篇章，還可以濃重的筆墨敘述、描寫的給你留下印明深刻的情節。
（寫1――2段左右，詳略得當） 要注意觀時感，而不是僅僅是觀后感。所以在描寫時一定要寫自己當時的心情、感受（心理描寫） 第三部分：（聯想）由此想起往事（中國近代史及戰爭歲月）；聯想起自己成長過程中的一件事情；聯想起留給自己印象最深的一個故事（從中選出一件來寫，寫1-2段左右）。
要注意與《開學第一課》相結合，寫出自己的感悟與思考。 第四部分：（結尾）最后升華主題，談談自己的感受。
（寫1段） 篇二：《開學第一課》關于英雄的故事 《開學第一課》描寫了許多耳熟能詳的英雄們的光榮事跡，他們為了民族的解放事業拋頭顱，灑熱血。被捕之后，面對敵人的威逼利誘，嚴刑拷打，面色不改，寧死不屈。
這些英雄人物中，最讓我感動的是堅貞不屈，傲骨凌霜的江竹筠以及王小二。 “王二小”是家喻戶曉的少年英雄形象，人們通過歌曲和故事傳頌著他的英勇事跡。
《開學第一課》尋訪并邀請到“王二小”的小伙伴史林山老人，在現場為大家還原這個英雄少年的真實面貌，更細致入微地重現“王二小”選擇英勇犧牲背后的情感脈絡。史林山在現場聲情并茂，幾度落淚。
江竹筠十歲的時候就到襪廠當了童工，后來到一所學校邊工邊讀，抗日戰爭暴發后，就積極參加抗日救亡活動。1948年春，她的丈夫被國民黨反動派殺害，她勇敢地接替了她丈夫的革命工作，6月因叛徒出賣而被捕。
在一次審訊中，特務拿來一把特制的四棱筷子，用力夾在江竹筠的幾個手指間。大汗淋漓，疼痛難忍的江竹筠使盡全身力氣喊道“你們可以整斷我的手，殺我的頭，要我說出組織，永遠辦不到！”幾天后，江竹筠傷口未愈，特務分子又用竹筷子猛夾她的手指，看她還是不說，就殘酷地把竹簽子釘進她的指尖，竹簽撕裂著血肉，可江竹筠斬釘截鐵地喊道“竹簽子是竹子做的，**的意志是用鋼鐵做的！”然后就疼痛地暈了過去。
為了讓江姐開口。國民黨軍統用盡了老虎凳、辣椒水、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑等酷刑，簡直到了慘絕人寰的地步，江姐被折磨的皮開肉綻，但她堅貞不屈，正義凜然，關鍵時刻守住了黨的機密。
1949年11月14日，在重慶即將解放前夕，江竹筠被特務殺害于渣滓洞監獄，年僅29歲。 看到這里，我的心情久久不能平靜。
想到現實生活中，我們面臨困難，總是沒有足夠的勇氣，畏縮不前；面對誘惑，又意志不夠堅定，犯下了種種錯誤。我們都應該向這位英雄“江姐”學習，什么事都要堅持，不能放棄。
篇三：《開學第一課》重溫國歌的背后故事 今年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，央視一年一度的大型公益節目《開學第一課》將以“英雄不朽”為主題，圍繞“愛國”“勇敢”“團結”“自強”4個篇章，通過一個個英雄故事的真實講述，讓人們共同回顧歷史。 2015大型公益節目《開學第一課》圍繞“銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，開創未來”的精神指導，選取青少年的獨特視角，向孩子們講述一個個英雄故事。
節目中選取了與抗戰時期少年兒童有關的故事，增加孩子的心理情感的貼近性，彰顯中華民族不屈不撓的抗戰精神。 《開學第一課》在晚會的第一篇章重點呈現國歌的故事，邀請93歲的老藝術家秦怡老師登臺講述。
秦怡老師不僅會用語言重現國歌中描寫的真實戰斗，還將透露自己與國歌之間的“特殊緣分”。晚會現場共邀請了三十五位親身經歷了抗日戰爭的老人作為貴賓出席。
他們當年以士兵、藝術家、兒童團員等各種身份走過那段歲月，而今最年輕的85歲，最年長的已有98歲。 《開學第一課》通過講述英雄故事，激發學生的愛國情懷和自強精神。
作為這一年齡段的組合TFboys，將在現場帶領同學們共同朗誦“少年自強宣言”。作為領誦者，他們將帶領現場的青少年共同發出號召，明確新一代年輕人的責任，共同傳承抗戰的精神財富。
這一環節令晚會現場的氣氛推向高潮。 篇四：《開學第一課》英雄先烈們永遠活在我們的心中 9月4日晚上我們全家人一起觀看了2015年《開學第一課》，這次的《開學第一課》主題是”英雄不朽“，邀請了不少青少年喜歡的明星，例如TFBOY組合就在現場宣讀了《少年自強宣言》：“我們是英雄的子孫，未來是屬于我們的時代。
學習英雄先輩的精神，接過英雄前輩的旗幟。從現在起，堅定立志，把祖國的強盛當做自己的夢想。
我們宣誓：誠。
6.開學第一課觀后感450字
《開學第一課》觀后感今天是開學第一天，也是我中學生活的第一天，雖說不是第一次踏進羅山的校園了，但未免還是有些欣奮與陌生。
一大早，我們辦完了開學典禮，便回教室等待時間一分一秒向九點奔去，為什么是九點呢？告訴你，因為今天九點有開學第一課呀！今年開學第一課的主題是“幸福”。幸福是什么？是久別的親人突然相逢？是戰火年代的一片安祥？我沒有準確的答案。
不過在看完這開學第一課后，我終于有了不少答案。當我看到年僅十歲的盲童劉浩就嬴得國際兒童鋼琴大賽三等獎時，我驚呆了，他告訴我，努力后的成功就是幸福。
當我看到來自重慶篤枰鄉的同齡人，為自己將離開自己的班主任——他這個教會了農村孩子跳時尚舞蹈的年輕老師而落淚時，我知道了，付出和分享就是幸福。20歲的彭佩杰5歲喪父、喪母，由附近村子里的劉芳英撫養，但更不幸的是，1999年，養母竟癱瘓在窗，養父也離開了家，母女倆相依為命。
可彭佩杰沒放棄，硬是照顧了養母整整12年……她告訴了我，感恩就是幸福。 兒童幸福成長宣言，也告訴了我：我要成長，快樂健康成長比成績更重要。
我要樂觀，每天發現一件新的美好事情，學會對壓力說沒關系。我要自信，相信并發現自己獨特的價值。
我要超越，只跟自己比，超越自己就是贏。我要感恩，珍惜身邊人、身邊事，每天想三個值得感激的理由。
我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂越多。我要寬容，原諒別人的無心之過。
我要溝通，把自己的心事說出來，也做別人的開心果。我要關愛，和長輩交朋友，和同伴交朋友，和動物交朋友，和自然交朋友。
我要贊美，幫助別人發現優點，也通過別人發現自己的優點。我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。
我要奉獻，幫助別人能讓自己更快樂。這些，都是幸福！我終于知道幸福到底是什么！718字，自己減。
7.《開學第一課》觀后感
《開學第一課》觀后感 今天晚上我和爸爸媽媽在家里收看了中央二臺18:55至20:55播出的《開學第一課》覺得對我的幫助很大。
《開學第一課》“知識守護生命”活動是中央二臺舉辦的一次公益活動，以生命意識教育為主題，倡議全國的學生每年每學期都進行應急避險的教育。這一課由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍，姚明、易建聯、王治郅等中國籃球隊隊員將和來自災區的孩子們一起，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓應急避險教育深入人心。
我從這里學到了不少應急避險的好方法，比如抗震的方法、防火的方法、防水的方法、防雷的方法等，假如以后遇到了這些災難，都可以將損失降到最低。在觀看的過程中，我們也進行了討論，比如說：關于“自救求生錦囊”里面該放一些什么東西，我們都說出了自己知道的物品。
經過介紹，我們知道了總共會27種物品，如、罐裝壓縮餅干、礦泉水、手電筒等。假如學校里針對長沙可能發生的災難進行一些教育和演習，我一定會積極參與，這樣可以大大的增加我應對災難的能力，保護自己和周圍人的安全。
《開學第一課》“知識守護生命”大型活動是中央電視臺經濟頻道舉辦的一次大型公益活動，以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學學生每年每學期都進行應急避險教育。該課由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍，姚明、易建聯、王治郅等中國籃球隊隊員將和來自災區的孩子們一起，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓應急避險教育深入人心 這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成： “潛能”：每個人都有潛在的能量，潛能需要激發，人在危險時第一反應就是潛能支配肢體行為，同時潛能很易被習慣掩蓋，就會失去生命的機會，相反也會贏得生命的機會！ “堅持”：每個人都知道“堅持就是勝利”這句話的道理，堅持就可以創造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來的人就會有新的人生。
面對人生就要有堅持不懈的精神。 “團隊”：團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，是一種真正的內心動力。
面對災難，團隊精神顯得尤為重要。 “生命”：快樂是一種心理感受。
快樂是健康的金鑰匙，人處世間，理應追求快樂。懂得快樂、善于快樂實在是一種智慧。
正如在這次災難中的幸存者更要笑對新的人生。 通過這堂課的學習，使我學會了如何敬畏生命并珍惜生命。
感受到了團隊精神的偉大和力量。 樹立民族榮譽感和民族自信心。
同時也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學會避險知識的同時，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅持就是勝利，這樣不但可以培養保護自己生命的意識和能力，更能夠讓我們學會如何去尊重別人，尊重生命。
一、潛能 你相信這組數據嗎？1分36秒，2200名同學，其實當看到這些數字時，我也覺得兩組數不可能聯系在一起，因為極其短暫的時間里，2200名同學能作什么？他們做到了，在這短暫的時間里將自己從死神的手里逃脫了出來，這便是2200名桑棗中學的同學們所創造的生命奇跡。 當教學樓依然在顫動，大地依然在振動時能拯救他們的除了時間就是他們的潛力，對生的渴望，激發了他們的無人能比的潛能，才使得他們成功自救。
所以于丹說得好，潛能和自我，只有著眼大，著手小，才能使之平衡。同學們，不要再不相信自己不如別人，只要你肯激發，就一定能激發出你的潛力，讓自己幫助自己。
二、堅持與團隊 在個人生活中缺少不了堅持，因為沒有堅持，才會使你半途而廢，因為沒有堅持，才會讓你離成功越來越遠，李中俊的故事告訴我們生命之樹的根枝是需要用“堅持的泉水灌溉，才能使我們茁壯成長。 愚公移山的故事感動了千萬人，教育了幾代人，其團隊精神是其內的精髓，如果沒有團隊合作，你又怎樣融入社會，才能讓自己得到你自己身上沒有的優點，所以沒有團隊精神，在災難面前，人們是渺小的，但在災難中所體現的堅強的意志、突發的潛能和不可缺少的團隊精神，是阻擋災難所帶來痛苦最好的盾牌，《開學第一課》是啟迪生命的第一課，讓我們在生活中將其三種能力有機地結合在一起，才能用知識武裝自己，保護自己，讓我們健康成長。
生命！生命！ ——開學第一課 在大地劇烈地顫抖下，惶恐害怕：在猛烈的臺風襲來時；焦躁不安；在漫天的罕見大火中，人們嘶聲哭喊。是的，災難來了！這一該，人類的渺小不言而喻。
但是，這渺小中卻又透露震憾人心的偉大。 面對卷天襲地而來的自然災害，所有人本能表現出消極。
但是，面對這些，思毫沒有減弱人們地求生欲，他們是那樣的堅強，一次次被饑餓，寒冷與黑暗籠罩。他們仍極力尋找曙光，生的意識讓他們無比堅強，最終又克服一切，走出黑暗，重新擁抱世界。
當然，我們在贊揚生命的偉大之后，是否該反省，是否該沉思？ 答案就是用知識愛護生命！ 首先，在許許多多個始料未及前。
8.開學第一課觀后感如何寫觀后感
知識守護生命 -----觀《開學第一課》有感 生活在自然世界難免會遇到自然災害，人的潛能就是能量，只有不斷的超越自我、忍耐，對自己是一種力量的積儲。
桑棗中學的學生突然間感到搖搖晃晃，“砰——！”“砰——！”是地震，地震來了！每個學生都在老師的指揮下整齊且沒有受傷的情況下走出了教室，來到了操場，只用了1分36秒的時間！結果在2000多名的學生里面卻有一個學生沒有到！老師斷定那個學生還在教室里面，于是沖進快要倒塌的學校救出那個因為受驚過大，所以沒有及時的逃跑的女同學！…… 還有一個14歲的小女孩拿著媽媽給準備的飯盒去上學`結果她一天都沒有上學了`老師打電話給她的父母`父母得知后`非常著急`和村民用了3天的時間去找她`結果沒有找到`原來女孩腳滑`掉入長達40米的天坑里面的`一場雨水把她淋醒`她得知自己已經昏睡了3天`錯過親人尋找的機會`女孩饑腸轆轆`找到了父母準備的飯盒`打算從40米的坑里爬詘去`但是爬上去的時候碰到了許多苔蘚`結果無數次掉了下去`……最終女孩抱著一定要活著詘去的精神`爬了出去`暈倒在同學家`…… 這節課中還給我們講述了一位77歲的癱瘓老人和他收養4個不到10歲的小女孩在洪水淹沒的時候不拋棄，不放棄，用自己平時儲備的潛能；用團隊精神；用堅持到底的信念；捍衛了生命的價值和意義. 這堂特殊的課以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學學生每年每學期都進行應急避險教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成： “潛能”：每個人都有潛在的能量，潛能需要激發，人在危險時第一反應就是潛能支配肢體行為，同時潛能很易被習慣掩蓋，就會失去生命的機會，相反也會贏得生命的機會！ “堅持”：每個人都知道“堅持就是勝利”這句話的道理，堅持就可以創造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來的人就會有新的人生。 面對人生就要有堅持不懈的精神。
“團隊”：團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，是一種真正的內心動力。面對災難，團隊精神顯得尤為重要。
這一課讓我們學會了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災害可以讓我們深切地感受到生命的寶貴，同時也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。
在學會避險知識的同時，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅持就是勝利，不但可以培養保護自己生命的意識和能力，更能夠讓他們如何去尊重別人，尊重生命。任何崇高的品質都是由懷著對生命的敬畏開始，這一課將影響著我們的一生，影響這一代人。
這一課讓我們感受到了團隊精神的偉大和力量。 無論是汶川災難的萬眾一心，還是北京奧運的齊心協力，團隊精神無時不刻在現場顯現。
團結和諧的團隊精神是奧運精神和抗震救災精神的精神實質。通過這一課，團結互信、相互扶持的集體主義精神將在我們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質將使得我們這一代人終身受用，更好地擔負起時代的重任。
這一課讓我們樹立民族榮譽感和民族自信心。這是一個時代的青少年應有的民族情感，也是我們建設美好未來的強大動力。
汶川災難中讓我們看到了全民一心的力量，一個堅強的中華民族讓我們為身為中華民族的一員感到驕傲；北京奧運讓我們感受到中國文化的博大精深和巨大魅力，讓我們感受到中華民族的巨大潛力和見證北京奧運在世界創造的輝煌，培養了我們的民族自信心，我們為自己是一名龍的傳人而自豪。 潛能需要激發，人在遇到危險的時候第一反應，恰恰就是潛能支配肢體的行為，生命的力量在于堅持！如果每個學生像那個受驚的同學一樣！沒能逃出教室的話！那么，等待的將是死亡……如果女孩沒能爬出坑`等待的也將是死亡``一定要用知識守護生命！ 這是一堂特殊的生命課。
為我們講述的是用知識守護生命的道理。
9.開學第一課 觀后感
《開學第一課》作為一節中小學的必修課，無疑具有警世作用。
“知識守護生命”開學第一課對中小學而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。 安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。
要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。
這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。 學生的安全教育問題，其實并不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。
學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。 任何一個學生意外安全事故的發生，宣傳教育的缺失都難逃其責。
《開學第一課》對學生的安全教育，不僅要立足于學校，更要時刻處處警鐘長鳴。 生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。
我期待，《開學第一課》能成為中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。
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