華閱文章網1.形容教誨的話的成語
不吝賜教 吝：吝惜；賜：賞予；教：教導，教誨。不吝惜指點教導。請人指教的客氣話
不可教訓 教訓：教育，教誨。對某人無法進行教育。
過庭之訓 用以指父親的教誨。
教亦多術 教：教誨；術：方法。教誨人有多種方法。
詩禮之訓 子女遵承父親的教誨。
言者諄諄，聽者藐藐 諄諄：教誨不倦的樣子；藐藐：疏遠的樣子。說的人很誠懇，聽的人卻不放在心上。形容徒費口舌。
諄諄告誡 諄諄：教誨不倦的樣子；告誡：規勸。懇切耐心地勸告。
晨提夕命 猶言朝夕教誨。
即溫聽厲 《論語·子張》：“君子有三變：望之儼然，即之也溫，聽其言也厲。”后以“即溫聽厲”稱面受尊者的教誨。
2.求讀愛的教育的好詞好句和讀后感
《愛的教育》讀后感 《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么 帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案.《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長.可以說，這是一本永遠不會過時的書.它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難.這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》.有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當然，實際上體現的是小資產階級知識分子的理想.愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡.讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到.如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游.就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來.于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久.這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛.讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛.在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求.如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很口號，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是愛這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些.我想，愛是什么不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量.是教育中所不能缺少的.好句 我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長.我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠.春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上.校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天.昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側.在學校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著.。
3.形容感激老師教誨的詩句
1、仰之彌高，鉆之彌堅。
2、老師像一座通向知識海岸的長橋。
3、三人行，必有我師
4、虛空無處所，仿佛似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。
5、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
6、我卻要說，您就是祖國的棟梁。
7、老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。
8、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。
9、誨爾諄諄，聽我藐藐。關于感恩老師的詩句。
10、一日為師，終生為父。
4.形容老師的教誨的詞語有哪些
1. 無微不至【wú wēi bù zhì】
釋義：
微：微細；至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。
2. 關懷備至【guān huái bèi zhì】
釋義：
關心得無微不至
3. 體貼入微【tǐ tiē rù wēi】
釋義：
體貼：細心體諒別人的心情和處境，給予關心和照顧；入微：達到細微的程度。形容對人照顧或關懷非常細心、周到。
4. 嘔心瀝血【 ǒu xīn lì xuè】
釋義：
嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業、工作、文藝創作等用心的艱苦。
5. 煞費苦心【shà fèi kǔ xīn】
釋義：
煞：委。形容費盡心思。
6. 誨人不倦【huì rén bù juàn】
釋義：
誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
7. 諄諄教導【zhūn zhūn jiào dǎo】
釋義：
諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
8. 循循善誘【 xún xún shàn yòu】
釋義：
循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導。指善于引導別人進行學習。
9. 盡心盡力【 jìn xīn jìn lì】
釋義：
指費盡心力
10. 盡心竭力【 jìn xīn jié lì】
釋義：
用盡心思，使出全力。形容做事十分努力。
5.感恩老師教導的優美句子
我尊敬的老師、假如我能搏擊藍天；我心上有風雨襲來！老師，洗它……經年累月。我知道我最大的成就；--謝謝您我尊敬的老師， 學其成時念吾師
8？ 是您。幽谷飛香不一般，唱出迷人的歌曲，種花容易樹人難。 您辛苦了，我的成功是您給予的支持；走上了成功，我哭了；您不是歌唱家！
5，你是特別的，那是您給了我青春的光亮！
7；謝謝"。 在金秋時節結下碩果，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，師恩如山。
縱然歲月會重新塑造我們的容顏；您用愛去舐它！
1、老師！
2，感謝您給了我一雙有力的翅膀，如沐春雨，光彩熠熠。 您的保護讓我們健康成長，畫滿人間，您的名字刻在我們心靈上，只愿平凡與特別伴隨于你、飲其流者懷其源，那是您給了我弄潮的力量，永遠的朋友，才知道您的偉大！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈，詩滿人間，桃熟流丹！
經歷了風雨，才知道您的可貴：打豎~
你是平凡的！老師，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，與您在一起的日子如坐春風。
4、刻在木板上的名字未必不朽。在您的目光中，卻吸引著我們饑渴的目光，就是您最大的滿足，您的關懷充滿我的學生時代？ 是您，如果把您比作蚌、您不是演員。 是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人，因為大海浩瀚，使人崇敬。感謝您，只有師恩無窮期，我如沐春風。我還要說；--您是我永遠的老師、有人說，我不會放棄的，磨它，老師！
6。
9，擋風的墻， 哺育了春日剛破土的嫩苗，浸它，因為高山巍巍，我永遠是您的孩子！ 您用辛勤的汗水、天涯海角有盡處，敬愛的吾師！老師，我怎能不感謝您，快樂，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，這才真正永存， 教給我們豐富的知識，躲進它的巢里.
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是誰——把無知的我們領進寬敞的教室！
當我踏進校門的那一天；老師！
老師，師恩似海有人說 老師
師恩如山 您是海洋
因為高山巍巍 我是貝殼
使人崇敬 是您給了我斑斕的色彩
我還要說 天涯海角有盡處
師恩如海 只有師恩無窮期
因為大海浩瀚 感謝您 老師
無法估量
PS。
3。
當我回眸看到您充滿期望的眼神，英才濟濟笑開顏、鳥兒遇到風雨，你給了我無盡的關懷。老師你幸苦了，當我踏出校門的那一天，您是我遮雨的傘，那是您給了我騰飛的翅膀，總是躲在您的懷里--我的師長，你已經付出了你的全部，那末學生便是蚌里的砂粒、不計辛勤一硯寒，千言萬語一聲"!
如果我能夠高高飛翔！平凡+特別=幸福，無法估量，砂粒便成了一顆顆珍珠，李熟技殘；假如我是擊浪的勇士；假如我是不滅的火炬，我怎能把您遺忘
