華閱文章網1.尚德機構：教師資格證面試試講要注意什么
教師資格證面試試講環節，這是教師資格證面試的核心環節。
我們知道試講通常只有十分鐘的時間，那么是不是剛剛講到十分鐘就是完美的呢？
其實并不是這樣的，從兩個方面來分析一下為什么不要講到10分鐘，第一，你如何確保能夠剛好掌握好時間做到不超時？我們要知道教資面試的時間控制是很嚴格的，一旦超時是一定會扣分的，所以在練習的時候同學們就要注意控制時間，控制在8-9分鐘為宜；
第二，我們要換位思考，考官一天要面試很多的人，越到后來的時候考官的心情會越焦躁，這是人之常情，所以作為考生，我們要考慮到考官的心情，只要將你的教姿教態和基本的專業知識技能展現出來即可，避免出現過度講解的情況。另外各位考生也要明白一件事，對于自己報考的科目該看書還是要看書的，不要抱著臨時抱佛腳背模板的心態，因為沒有哪個模板是萬能的，就算有這個萬能的模板也不可能出彩，它不能幫助你戰勝你的競爭對手。
預祝各位考生都能成功通過教師資格面試！
2.幼師資格證面試試講時需要在黑板上寫字嗎
需要板書的，無論是幼師還是中小學老師，板書是很必要的。
教師資格證面試板書的設計是試講過程中的點睛之筆，如果板書設計的好的話，絕對會給你的面試帶來意想不到的效果，因此，考生們在準備教師資格證面試的時候一定要設計好板書。 一、摘錄提綱法 教學板書是教材內容的集中反映，是教師依據一定的教學目的的設計而成的服務于學生學習的書面語言。
教學板書所反映的教材、課文大多有鮮明的中心句、段中主句或關鍵詞句，因此可以采用“語句摘錄”方法設計板書。 所謂“摘錄提綱法”，就是摘錄教材富有標志性的中心句、段中主句或關鍵詞句而形成“提綱式板書”的方法。
這種方法簡便易行，但要基于教材自身內容的明確性、結構的條理性。 二、概括歸納法 教學板書是教師鉆研教材、概括課文的產物，是中小學教師創造性思維的結晶。
教科書中的內容大多較為復雜，板書卻要簡結精練。 因此，我們常常使用“概括歸納法”設計板書。
所謂“概括歸納法”，就是用簡潔的語言抽象教材內容，歸納教材知識的方法。 概括歸納法”類似學術論文前的“摘要”寫法，在歸納教材內容、知識的基礎上，要進行抽象、升華、深化，這樣板書才有深度。
這種板書設計方法，需要高度的概括能力，是抽象思維的良好品質，這種方法對培養學生的抽象思維能力也有較好作用。 三、圖形示意法 教材是知識信息有意義有規律的排列組合，往往抽象而深刻，學生難以理解，中小學教師就有責任幫助他們“解讀”教材和課文。
一個簡單的方法就是用板書“圖形示意”，即用符號、線條、圖形，配以簡要文字示意教材內容，變抽象為具體、變深奧為淺顯。 這種方法，基于教師對教材認真的鉆研、高度的概括、獨到的表達，反映教師的興趣愛好、個性特長、技藝技能及審美情趣。
四、板畫賦形法 板畫，又稱簡筆畫、黑板畫，是教師在課堂上以簡練的線條，在較短的時間內高度概括勾勒出各種景物、事物、人物等形象的一種繪畫。以板畫（簡筆畫）為板書的方法，由于形象直觀，也稱“賦形法”或“描狀法”。
賦形板畫滲透了中小學教師的藝術情趣，有助于學生審美能力的形成和提高。 五、表格解釋法 許多青年教師都喜歡使用多媒體進行教學，表格式板書為之提供了較好的選擇。
表格式板書最大的特點是信息量大、條理清楚，簡約明了，有整齊、對稱、均勻、清晰、簡潔之美。 六、比較對照法 比較能起到深化、強化的作用，可以收到“不言而喻”的藝術效果。
比較有許多方法，從性質上分有求同法、求異法、縱比法、橫比法、定性法、定量法、綜合法、專題法；從內容上分有知識比較、中心比較、人物比較、結構比較、語言比較、情節比較、文體比較、作者比較、背景比較、手法比較、風格比較、情景比較等等，用在總結、復習、單元教學上，效果更好。 七、排列組合法 排列組合法是對教材中不同課文或內容的分類排列、綜合疊加。
從信息論上看，這叫“信息的交合”。具體地說，教材、課文中不同信息的組合會產生不同的感知效果。
接近的、相似的、閉合的、連續的、對比的、形態完善的組合，較易形成整體知覺。板書設計應力求在時間上、空間上、邏輯上組成一個有意義的、有規律的系統。
八、夸張變形法 為了突出重點、難點，增強學習的趣味性和板書的表現力，教師可以運用變形、夸張的方法設計板書，以加深學生對教材內容的印象。這種方法用“漫畫”的手法，兒童的思維，大膽設計創意，有強烈的藝術感染和審美價值，深受學生的歡迎。
3.全國通考小學語文教師資格面試試講萬能試講摸版
1. 依據新課標理念，從說教材、說學情、說教學目標、說教學過程及板書設計等幾個方面加以說明。
2. 試講備課指導
1）語文講課是通過分析語言來教給學生鑒賞語言和運用語言的能力，引導學生體會情感樹立正確的價值觀。也是教學目標，同時也是教學的重難點所在。
2）在備課的時候就必須找出需要重點分析的語段，從語段分析中得出寫作手法，并讓學生懂得鑒賞這種語言，并且能夠利用這種語言寫作；引導學生從這段語言中樹立正確的價值觀。試講應該也是相對完整和有條理的，不能只確立分析的重點，還要整理出自己的思路和講課的方式及教學過程的設置。
4.教師資格證面試教案怎么寫
今天敏試教育帶來教師資格證面試【教案萬能模板】，提早練習，到了考場直接套！ 面試的備課時間只有短短的20分鐘，鑒于面試的教案屬于“無生教案”，大家在備課室里寫教案時只需要寫清楚教學目標、教學重難點、教學過程和板書即可。
面試備課時間分配表備課（建議3分鐘） 在這3分鐘的時間內，考生需要仔細閱讀教學材料，迅速找到教材中的學科知識，確定教學目標、教學重難點，盡量在大腦中搜索相關的參考資料，同時提起筆將課題、教學目標、教學重難點寫出來。 充實教案（建議10分鐘） 根據模板充實教學過程。
模擬演練（建議7分鐘） 備好課，寫好教學簡案之后，更重要的是要在考官面前演示出來。教學過程在教案上設計得再好，演繹的時候結結巴巴或者很生硬也是沒用的。
那么就需要大家在進入面試考場前，要有意識地在心里把提前設計好的教學過程演繹一遍，以查漏補缺。 萬能面試教案模板1.課題 即所授課的名稱。
2.教學目標 按照正常的情況第二應該寫課型課時，但面試的授課內容都是新授課，一課時，所以考生可以不寫課型、課時，直接寫教學目標。要想寫好教學目標，考生需要認真解讀教材，確定授課內容。
正常的教學目標應寫三目標：知識與技能+過程與方法+情感態度與價值觀，但是考場上備課時間大短，所以，考生在寫考場教案的時候主要把知識目標寫清，其他目標可以略寫，甚至不寫。 3.教學重點、難點 教學重點是在授課時必須著重請解和分析的內容。
教學重點一般是加識目標。教學難點是指學生理解起來有較大困難的內容。
一節課可以沒有教學難點，但是必須有教學重點。 在編寫教案時，教師一定要抓準教學重點，并考慮用合適的方法突出教學重點，突破教學難點。
寫完教學重難點，應該寫教具準備，考場沒有教具，考生在試講的過程中如果要什么教具，直接說出來就表示有了。 比如，講一節課需要學生聽錄音，但是現場又沒有錄音機，考生只需要說“現在請大家來聽錄音”即可。
因此，考場教上這一點也可以省略。 4.教學方法 教學方法是指在授課過程中所采用的方法，如課堂提問、討論、啟發、自學、演示、演講、辯論等。
5.教學過程 教學過程是教師為了實現教學目標而制定的具體的教學步驟和措施。教學過程是整個教案的核心，編寫時要緊緊扣住教學目標，突出教學重點，做到內容充實，詳略得當。
教學過程的各個環節要環環相扣，把整個教學過程連成一個整體，以保證教學目標的完成。具體來講，教學過程包括以下幾個環節： 導入新知 導入是門導學生進入學習情境從而形適宜的學習心理準備狀態的教學行為方式。
常用的導入方式有該話導入、演示導入、提問導入等。 學習新知 學習新知是編寫教案的主要環節。
考生在設計這一部分的時候，一定要緊緊扣住教學目標，設想如何提問，如何引導學生，如何設計教學活動，如講授、討論、學生自學、課本劇表演、視頻演示、小組辯論賽等落實教學目標，保證教學目標的完成。一節課如果有多個教學目標可以依次完成，如果只有一個教學目標可用多種方法完成。
課堂練習 必要的練習有利于學生對新知識的掌握，練習題的設計依然要緊緊圍教學目標設計。練習題的設計要精巧、有次、有梯度、有密度，還要考慮練習的方式，是教師還是學生板演，如果是學生板演，考生要代替學生將板演的內容寫到黑板上。
課堂小結 也叫歸納小結，在所授課程將要結束時，總結回顧本節課所學的知識。考生在設計時可根據實際需要，采用合適的方法，力求做到簡單明了。
布置作業 作業的設計要適度、適量、新穎，同時要考慮學生的學習差異，對不同程度的學生，設計不同難度的作業，盡量使每個學生都能獲得相應的學習成就感。 6.板書設計 板書的內容是學科知識點，教學重點，是教師為了配合講解，在黑板上運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞知識的教學行為方式。
考生在設計板書時要目的明確、布局合理，要與講授的內容、進度密切結合，同時還要注意板書的形式要美觀。 總結： 教案寫好了，接下來大家就要在考場上開始“無生上課”的表演了，一定要全程保持微笑哦，微笑是傳情達意的一種重要語言符號，也會呈現出親切感。
考教師，找敏試。
5.報考教師資格證試講很難嗎
在面試的備考過程當中，大家會遇到瓶頸，很多東西都不知道怎么準備。接下來我們就給大家推薦一些萬能的試講技巧，但愿對大家能夠有所啟發和幫助。
一、萬能的導入
幼兒園常見的導入方法有很多，例如實物導入、情境導入、故事導入、謎語導入等。這些方法形式各異、各有所長。但是在考場上如此短的備考時間和十分緊張的備考狀態下，我們既要設計完美的活動環節，又要設計有趣的活動導入，很容易顧此失彼。所以如果能夠提前準備好一個萬能的導入方式，那真是既節省時間精力又能充分吸引考官的注意力。
在面試過程當中，手指謠這種導入方式能夠在一開始比較生動地展示出考生的教姿教態，抓住考官的眼球。在這里，我們給大家推薦一個萬能的手指謠——《悄悄話》：
小鳥小鳥住在大樹上， （雙手五指伸開，手心向內，交叉 拇指相勾做鳥飛狀，雙手由下至上抖動五指）
田鼠田鼠住在大樹下， （雙手五指并攏呈“爪子”狀雙手 輪流交替由上至下）
喇叭花喇叭花爬呀爬， （雙手手腕相靠360度翻轉手腕， 由下至上伸到頭頂）
喇叭花喇叭花變成小電話， （從頭頂邊轉動手腕邊向兩側打開， 最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動兩下）
吱吱吱，喳喳喳， （左右手交替晃動表示輪流打電話）
小鳥和田鼠說著 （雙手一起在耳旁晃動）
悄悄話。 （雙手手掌呈喇叭狀在口前，小聲音表示悄悄的意思）
考生接下去說：“咦，它們在說著什么呀？老師來聽一聽。哦——原來小鳥和田鼠在說……”后面“說”的內容就由當時的考題內容來決定，只要連接自然即可。例如試講的主題是故事《小馬過河》，那就可以自然而然地說：“原來小鳥和田鼠在說有一匹小馬要過河啦。這是它第一次離開媽媽去過河，我們一起去給它加油吧！”接下來就順理成章地進入到講故事的環節了。
二、萬能的繪畫元素
繪畫是幼兒園教師的必備技能。如果考生能夠在試講過程中恰到好處地展示繪畫技能，必定能為整個試講過程增色不少。而幼兒園里最常見的繪畫內容就是動物和人物。我們在備考的時候可以去練習幾幅主題畫——《動物園》、《海底世界》和《我的一家》。這三幅主題畫已經包含了絕大部分比較常用的元素。只要大家經常練習，保證畫中的每個元素都能默畫出來，這樣到了考場就能信手拈來，畫出心中所想。例如遇到關于“森林運動會”的題目，我們就可以運用《動物園》里各種動物的形象；遇到關于“我爸爸”的題目，就可以運用《我的一家》中爸爸的形象元素。
三、萬能的表揚
在試講過程中時常需要夸獎幼兒，除了說出一些具體、實質性的內容，例如“涂的顏色真鮮艷”、“小耳朵聽得真仔細”之外，還可以用一些比較花哨的動作來進行表揚和鼓勵，例如“左邊小紅花，右邊小紅花，獎給我們小朋友頂呱呱！”“金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒！”等。建議大家儲備兩個類似這種加了有趣的動作和語言的表揚語，在試講時展示一兩次，增強活動的趣味性。除此之外，與幼兒擊個掌、擁抱一下或者“點個贊”也是比較實用的。
這些所謂“萬能的技巧”依然需要不斷練習和鞏固、需要展示出幼兒園老師的精氣神才能恰如其分地起到它的效果，希望大家勤加練習，順利通過考試。
以上是介紹了教師資格面試萬能試講技巧，希望對各位考生有所幫助。
6.報考教師資格證試講很難嗎
在面試的備考過程當中，大家會遇到瓶頸，很多東西都不知道怎么準備。
接下來我們就給大家推薦一些萬能的試講技巧，但愿對大家能夠有所啟發和幫助。一、萬能的導入幼兒園常見的導入方法有很多，例如實物導入、情境導入、故事導入、謎語導入等。
這些方法形式各異、各有所長。但是在考場上如此短的備考時間和十分緊張的備考狀態下，我們既要設計完美的活動環節，又要設計有趣的活動導入，很容易顧此失彼。
所以如果能夠提前準備好一個萬能的導入方式，那真是既節省時間精力又能充分吸引考官的注意力。在面試過程當中，手指謠這種導入方式能夠在一開始比較生動地展示出考生的教姿教態，抓住考官的眼球。
在這里，我們給大家推薦一個萬能的手指謠——《悄悄話》：小鳥小鳥住在大樹上， （雙手五指伸開，手心向內，交叉 拇指相勾做鳥飛狀，雙手由下至上抖動五指）田鼠田鼠住在大樹下， （雙手五指并攏呈“爪子”狀雙手 輪流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬， （雙手手腕相靠360度翻轉手腕， 由下至上伸到頭頂）喇叭花喇叭花變成小電話， （從頭頂邊轉動手腕邊向兩側打開， 最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動兩下）吱吱吱，喳喳喳， （左右手交替晃動表示輪流打電話）小鳥和田鼠說著 （雙手一起在耳旁晃動）悄悄話。 （雙手手掌呈喇叭狀在口前，小聲音表示悄悄的意思）考生接下去說：“咦，它們在說著什么呀？老師來聽一聽。
哦——原來小鳥和田鼠在說……”后面“說”的內容就由當時的考題內容來決定，只要連接自然即可。例如試講的主題是故事《小馬過河》，那就可以自然而然地說：“原來小鳥和田鼠在說有一匹小馬要過河啦。
這是它第一次離開媽媽去過河，我們一起去給它加油吧！”接下來就順理成章地進入到講故事的環節了。二、萬能的繪畫元素繪畫是幼兒園教師的必備技能。
如果考生能夠在試講過程中恰到好處地展示繪畫技能，必定能為整個試講過程增色不少。而幼兒園里最常見的繪畫內容就是動物和人物。
我們在備考的時候可以去練習幾幅主題畫——《動物園》、《海底世界》和《我的一家》。這三幅主題畫已經包含了絕大部分比較常用的元素。
只要大家經常練習，保證畫中的每個元素都能默畫出來，這樣到了考場就能信手拈來，畫出心中所想。例如遇到關于“森林運動會”的題目，我們就可以運用《動物園》里各種動物的形象；遇到關于“我爸爸”的題目，就可以運用《我的一家》中爸爸的形象元素。
三、萬能的表揚在試講過程中時常需要夸獎幼兒，除了說出一些具體、實質性的內容，例如“涂的顏色真鮮艷”、“小耳朵聽得真仔細”之外，還可以用一些比較花哨的動作來進行表揚和鼓勵，例如“左邊小紅花，右邊小紅花，獎給我們小朋友頂呱呱！”“金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒！”等。建議大家儲備兩個類似這種加了有趣的動作和語言的表揚語，在試講時展示一兩次，增強活動的趣味性。
除此之外，與幼兒擊個掌、擁抱一下或者“點個贊”也是比較實用的。這些所謂“萬能的技巧”依然需要不斷練習和鞏固、需要展示出幼兒園老師的精氣神才能恰如其分地起到它的效果，希望大家勤加練習，順利通過考試。
以上是介紹了教師資格面試萬能試講技巧，希望對各位考生有所幫助。
7.教資面試教案怎么寫,有沒有寫教案的技巧呢
敏試教師資格為你帶來教資面試教案萬能模板，提早練習，到了考場直接套； 面試的備課時間只有短短的20分鐘，鑒于面試的教案屬于“無生教案”，大家在備課室里寫教案時只需要寫清楚教學目標、教學重難點、教學過程和板書即可。
面試備課時間分配表備課（建議3分鐘） 在這3分鐘的時間內，考生需要仔細閱讀教學材料，迅速找到教材中的學科知識，確定教學目標、教學重難點，盡量在大腦中搜索相關的參考資料，同時提起筆將課題、教學目標、教學重難點寫出來。 充實教案（建議10分鐘） 根據模板充實教學過程。
模擬演練（建議7分鐘） 備好課，寫好教學簡案之后，更重要的是要在考官面前演示出來。教學過程在教案上設計得再好，演繹的時候結結巴巴或者很生硬也是沒用的。
那么就需要大家在進入面試考場前，要有意識地在心里把提前設計好的教學過程演繹一遍，以查漏補缺。 萬能面試教案模板1.課題 即所授課的名稱。
2.教學目標 按照正常的情況第二應該寫課型課時，但面試的授課內容都是新授課，一課時，所以考生可以不寫課型、課時，直接寫教學目標。要想寫好教學目標，考生需要認真解讀教材，確定授課內容。
正常的教學目標應寫三目標：知識與技能+過程與方法+情感態度與價值觀，但是考場上備課時間大短，所以，考生在寫考場教案的時候主要把知識目標寫清，其他目標可以略寫，甚至不寫。 3.教學重點、難點 教學重點是在授課時必須著重請解和分析的內容。
教學重點一般是加識目標。教學難點是指學生理解起來有較大困難的內容。
一節課可以沒有教學難點，但是必須有教學重點。 在編寫教案時，教師一定要抓準教學重點，并考慮用合適的方法突出教學重點，突破教學難點。
寫完教學重難點，應該寫教具準備，考場沒有教具，考生在試講的過程中如果要什么教具，直接說出來就表示有了。 比如，講一節課需要學生聽錄音，但是現場又沒有錄音機，考生只需要說“現在請大家來聽錄音”即可。
因此，考場教上這一點也可以省略。 4.教學方法 教學方法是指在授課過程中所采用的方法，如課堂提問、討論、啟發、自學、演示、演講、辯論等。
5.教學過程 教學過程是教師為了實現教學目標而制定的具體的教學步驟和措施。教學過程是整個教案的核心，編寫時要緊緊扣住教學目標，突出教學重點，做到內容充實，詳略得當。
教學過程的各個環節要環環相扣，把整個教學過程連成一個整體，以保證教學目標的完成。具體來講，教學過程包括以下幾個環節： 導入新知 導入是引導學生進入學習情境從而形適宜的學習心理準備狀態的教學行為方式。
常用的導入方式有該話導入、演示導入、提問導入等。 學習新知 學習新知是編寫教案的主要環節。
考生在設計這一部分的時候，一定要緊緊扣住教學目標，設想如何提問，如何引導學生，如何設計教學活動，如講授、討論、學生自學、課本劇表演、視頻演示、小組辯論賽等落實教學目標，保證教學目標的完成。一節課如果有多個教學目標可以依次完成，如果只有一個教學目標可用多種方法完成。
課堂練習 必要的練習有利于學生對新知識的掌握，練習題的設計依然要緊緊圍教學目標設計。練習題的設計要精巧、有次、有梯度、有密度，還要考慮練習的方式，是教師還是學生板演，如果是學生板演，考生要代替學生將板演的內容寫到黑板上。
課堂小結 也叫歸納小結，在所授課程將要結束時，總結回顧本節課所學的知識。考生在設計時可根據實際需要，采用合適的方法，力求做到簡單明了。
布置作業 作業的設計要適度、適量、新穎，同時要考慮學生的學習差異，對不同程度的學生，設計不同難度的作業，盡量使每個學生都能獲得相應的學習成就感。 6.板書設計 板書的內容是學科知識點，教學重點，是教師為了配合講解，在黑板上運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞知識的教學行為方式。
考生在設計板書時要目的明確、布局合理，要與講授的內容、進度密切結合，同時還要注意板書的形式要美觀。 總結： 教案寫好了，接下來大家就要在考場上開始“無生上課”的表演了，一定要全程保持微笑哦，微笑是傳情達意的一種重要語言符號，也會呈現出親切感。
2020教師資格證面試成績查詢時間為3月3號，提前收藏查詢入口： 2020教師資格證面試成績查詢入口。
8.教師資格證面試：上課過程中有學生寫情書,你會怎么做
【參考答案】
1.當有女同學把男同學寫給她的情書交給我時，我不會粗暴干涉，更不會嚴詞訓斥，而是會對學生進行疏導教育，引導他們正確看待和處理異性之間的交往問題。
2.安撫女同學。我會向她解釋能夠獲得異性的欣賞，說明她很優秀，希望她不要因此而產生負擔。我還會建議女同學自己處理此事，并告訴她如何與男同學溝通，有任何問題可以隨時找我。
3.開展主題班會。在班會上，我會告訴學生如何看待和與異**往，并分享之前學生早戀的事例，使他們認識到早戀的危害，并告訴學生要以學習為主，同學間要互相幫助。
4.家校合作。我會積極和家長取得聯系，告訴家長如何引導處于青春期的孩子，希望他們不訓斥、不辱罵孩子，多給予孩子關心、尊重和信任。
轉載請注明出處華閱文章網 » 教師資格證面試萬能詞句