華閱文章網1.好隊員在行動六大要素
好隊員在行動六大要素
六要素之一：問題
能利用行動學習解決的問題必須具備以下條件：現實的、重要的、迫切的、可控的。
六要素之二：小組
行動學習是以小組為單位進行的。
六要素之三：質疑與反思
六要素之四：催化師
行動學習一個非常大的特點是在催化師的幫助下進行的。
六要素之五：學習的承諾
1、首先表現為開放的心態，愿意自我質疑，也愿意接受別人的質 疑，深入反思，勇于否定自己，重塑自己。
2. 視不同觀點為學習的機會，而不是視不同觀點為挑戰性的行為。
3. 學習的承諾，還包括愿意分享自己的經驗和認識，勇于質疑別人，幫助小組每一個人進步。
六要素之六：付諸行動
2.好隊員在行動作文60字
從樹梢一直變暗，太陽一步一步一步向家邁去，拖著他的背影。月，吞噬了太陽的背影。月她，和以往一樣，嘴角依舊是那完美的弧度，全身依舊散發太陽的折射光，但卻舍去了陽光的溫暖，成了幽幽冷冷的月之光。月，如此冷、如此靜。
櫻花她，突然間開放在綠葉之間，像是不想開放，但又不得不開放。
月感覺到了，櫻花開放的時候的聲音。這聲音，和其她櫻花開放時的聲音很不一樣，聲音中仿佛夾雜著對這個世界許多的厭惡，還有一絲不屑。月顯然有點驚訝，但，驚訝只是從她臉上一掠而過。隨后代替驚訝的，仍是那完美的弧度。月看到了櫻花，唯美得讓每一個人為她心動。但她卻很冷，冷得讓人無法接近。
一朵剛開的櫻花，經歷了怎樣的事情？為什么她會這么冷？沒有誰知道，月也不例外。
很自然的，她們互相成為了對方唯一的一個朋友。雖然她們之間沒有任何關心對方的話語，每天給對方的仍是那永恒不變的冷漠。月沒有問她為何如此冷漠，因為害怕她會再次受傷。月也不清楚，為什么自己會如此在乎櫻花，自己還是第一次有這種感覺。
又一個靜得足以讓人窒息的夜。她們，也依舊的靜。
忽然間，風來了。讓這個寂靜的小世界有了一絲動聽的聲音。其他的櫻花似乎是風的熱愛者，見風來了，都紛紛擁向他。瞬間，一片片花瓣在空中飛舞，舞姿是那么的優美，表情是那么的陶醉，內心是那么的幸福……
但，風對于她們卻只是微微一笑，應該歸納為肌肉活動。他偏轉頭，準備離開。無意間，眼角的余光看到了那個她，那個對于自己如此不屑的她。
他飛向了她。
他的確很有吸引力，幾次讓櫻花差點為他而舞。
“不愿意么？”
櫻花本不想回答，過后，還是用她冷得仿佛在下雪的語調回答了：“我、永遠只想為他而舞。恕我不能。”
雖是冷，但卻很好聽的聲音。風很想知道，她口中的他會是誰？月聽到聲音，開始注意到了這邊，盡管是她的好朋友，但卻從未聽說過那個“他”。
風、走了。帶著失落。
“能告訴我么？”月輕聲問道。
“哦。他、很關心我，對我很好，真的很好。突然的一天，他走了。走的是那么的突然。呵呵，就一瞬間，我的世界里就剩下了我一個。”櫻花，就這樣輕描淡訴著，仿佛正在訴說著的是他人的故事，與自己無關。
月似乎懂得了，她的冷。
夜下，月看著風在努力地讓櫻花笑。這里，再也不會有以前的那種靜得足以讓人窒息的聲音了，取而代之的，是風吵吵鬧鬧的聲音。但櫻花她，卻依舊保持她的冷。沒有誰知道，怎樣她才會露出笑容。
這一切，會一直這樣么？月懂得，不會。
花、總有凋零的一天。
今天的櫻花，殘催了些許。也許明天的黎明，就是她結束一切的時候。
夜下，風沒有在吵鬧。櫻花首先開口了：“月、風，謝謝你們在我生命短短的幾天中陪伴著我。”月，褪去了完美的角度：“我會記住你的，無論經過多少個輪回。”風，卻成為了當晚最沉默的一個。
黎明，很快就要來了。櫻花若有所思地向遠方海平面望去。收回目光、轉頭、笑：“風，我舞姿很不錯的哦。”風驚愕。但櫻花已凋落、舞。
風很清楚的懂得，她這只是報答。冷笑、和月說拜、帶著櫻花瓣離開。
最后，月還是一個人，一個人，默默地、想著那一切，似有似無的一切。 ----后記 夢中___子夜的心靈 淋漓的櫻花雨 櫻雨 心中的花兒躲在夢里的親吻一朵櫻花的淚 就在昨夜 孤寂的是空流下了一滴愛的情水 飛在子夜 悄悄地 櫻花雨在我心中的花雨 櫻花雨在我心中的愛戀 而子夜 那滴情水定是在我的心臟潤發了一株情種 不然怎會在沉倦的夜里 為你點亮了一盞星燈 掛在櫻樹上一首纏綿的情詩
3.活動的好詞好句
歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。
記得那是去年的秋天，在作文班上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。
老師把我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。我被分到了雄鷹隊。
兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。
隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態。
此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝了。
后來兩局我們隊乘勝前進，連續獲勝，最終我們取得了勝利。
這次拔河比賽，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。
4.好隊員在行動六大要素
好隊員在行動六大要素六要素之一：問題能利用行動學習解決的問題必須具備以下條件：現實的、重要的、迫切的、可控的。
六要素之二：小組行動學習是以小組為單位進行的。六要素之三：質疑與反思六要素之四：催化師行動學習一個非常大的特點是在催化師的幫助下進行的。
六要素之五：學習的承諾1、首先表現為開放的心態，愿意自我質疑，也愿意接受別人的質 疑，深入反思，勇于否定自己，重塑自己。2. 視不同觀點為學習的機會，而不是視不同觀點為挑戰性的行為。
3. 學習的承諾，還包括愿意分享自己的經驗和認識，勇于質疑別人，幫助小組每一個人進步。六要素之六：付諸行動。
5.描寫人物的行動的句子
蘭蘭正在學走路，走一步跌倒了。
爬起來又走，又跌倒了，她再次爬起來。 她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過去，正中對手要害，對手往后一個踉蹌。
冷不防輸了一個球！ 我們穿過一塊稻田，忽然看見一條蛇從稻田里鉆出來，我嚇壞了，轉身就跑。 我們走進養豬場，小豬們擠來擠去，搶奶吃，真 好玩。
爺爺拿著魚叉，沿著魚塘慢慢地走著。 我把雨傘輕輕一轉，雨水都向四面飛濺。
早晨，我把一個挖了眼的葫蘆，掛在海棠樹上。 我不小心一松手，讓鳥兒飛了。
老師笑著對我點了點頭，我真高興。 我看見一塊桔子皮，撿起來放在垃圾箱里。
爸爸躺在病床上，滿頭包著紗布。
綠色童趣 快樂練習：比一比 賽一賽 說一說 寫一寫 我就悄悄地走到奶奶背后，叫了一聲“哎呀”'一屁股坐在地上，奶奶連忙放下籃子來扶我。
6.小思想家在行動的好詞好句好段
好詞：哭哭啼啼 喋喋不休 支支吾吾 一心一意 提心吊膽 目不轉睛 嘟嘟噥噥 呼哧呼哧 莫名其妙 喧笑不絕 好句：把你們比作紅彤彤的朝陽吧，把你們比作萬木土芽的春天吧！把你們比作生機盎然的新苗吧，把你們的年齡比作生命的花季吧，這都是對成長中的你們的希望和祝福。
名著所包蘊的廣闊、豐富和深遠是課內讀物所不能替代的。偉大的文學家魯迅早就說過：“大可以看看本分外的書，即課外書，不要之將課本的書抱住。”
把值得讀一輩子、品味一輩子的書奉獻給年輕的朋友們，這對我無疑是一件無比崇高、無比快樂的事。 招風耳朵奧特爾，頭發又短又硬，像是一蓬火紅火紅的豬鬃。
細高個兒，精瘦精瘦，密密麻麻的雀斑擠滿了他的臉，不過一點兒也不像翹鼻子小姑娘臉上的雀斑——那種金黃色的雀斑，細細密密的，挺可愛，誰看見都欣賞。 米哈艾爾也像奧特爾一樣又高又瘦，只是清一色淡褐皮膚，挺像是加了咖啡的牛奶。
我讓自己的思想自由馳騁，它們一會兒跳到這兒，一會兒蹦到那兒，我只是在一旁注意領會罷了。
7.相約中國夢,做個好隊員演講稿
聽，春天的呼喚聲傳到耳畔，春天的消息已近在眼前。春天，猶如一位美妙的少女，舞動天使般的夢翼，翩翩而來，帶著美好，帶著夢幻，帶著活力，仿佛一夜之間，春回大地，春滿人間。
看，和煦的春風，吹去寒冬的慵懶，喜悅充盈滿臉。
瞧，淋漓的春雨，滋潤塵封的心，愜意盈滿心田。
想，芳草青青，綠樹成蔭，芳香心溢，心情立即隨著春的腳步在暢然，舒展。
春天是美好的季節。有了春天，就有了萬數萬物的開始。古往今來的人們幾乎用盡了所有美好的詞句來贊美春天：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”“春風又綠江南岸”“春眠不覺曉”……每次閱讀這些千秋名句時，都讓人置身于春之境，感受春景的美妙，春色的絢爛，開放的濃烈，春聲的和悅，盡情想象爛漫的春光。一絲絲纏綿柔情，一縷縷美好情愫，繾繾綣綣，悄然滋長。
相約春天，是對寒冬的一次告別，更是對美好未來的期盼。
相約春天，是割舍對過去的依戀，更是用夢想再次裝扮春天，春天在夢里孕育；夢，在春天里放歌，春天不僅復蘇了萬物，理想與信念也在春天里悄然發芽、生長。
俗話說：“一年之計在于春”，它告訴我們：一年的打算應該在春天計劃好。冬去春來，花開花落，人生短暫，我們要傾聽春天的鶯歌燕語，感受生命的美好，更要珍惜時光。人的少年時光就是春天，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”，讓我們用年輕奮發的心和忠實的行動，與春天同步！
新舊歲月，只有用真誠來連接；歷史與現實的賬簿，只有用耕耘來裝訂。用汗水來書寫，人生才有春天的萬紫千紅。
8.描寫活動的好詞（20個）好句（5個）好段（2個）
1你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強
2你們揮舞著充滿力量的雙臂看著實心球化成美麗的弧線我著實在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平
3一根小小的木棒，連接的是團結和友愛一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏加油吧！讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中！
4踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。
5運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地！
校運會的召開，牽動著全校師生的心。校運會是展現文理風采的舞臺。是檢驗文理素質的天平。校運會使大家匯聚一堂，譜寫著文理人的拼搏進取之歌，團結協作之歌和奉獻扶持之歌。
無疑，運動場上運動員成了寵兒，成為我們關注的焦點。當然，運動員們也不負眾望：“重在參與”展現著他們的積極狀態，“為系爭光”則蘊含著他們的集體主義情懷，“雖敗猶榮”更是深含著他們樂觀向上的情操。運動員展現在我們面前的永遠是朝氣蓬勃、永不言敗的戰斗豪情，因為他們堅信：“運動著是美麗的。”
生機勃勃 生機盎然 生機勃發 春色滿園灑滿陽光
人聲鼎沸 書聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依林蔭小道
你追我趕 歡聲笑語 環境幽雅 清香四溢景色迷人
奮發向上 茁壯成長 三五成群 熱鬧歡騰款款清歌
9.關于行動的句子
1. 笑實在是仁愛的象征，快樂的源泉，親近別人的媒介。
有了笑，人類的感情就溝通了。——雪萊2. 我熱愛我所有的工作，并從中得到快樂。
——普金3. 我從未嘗過失業的滋味，這并非我運氣，而在于我從不把工作視為毫無樂趣的苦役，卻能從工作中找到無限的樂趣！——沃倫·巴菲特4. 為人幸福快樂的勞動，這是多么壯麗的事業，這個目的有多么偉大！——圣西門5. 所有快樂中最偉大的快樂存在于對真理的沉思之中。——阿奎那6. 要有所行動，然后認識你自己。
—— 蒙田7. 一步實際行動比一打綱領更重要。 ——馬克思8. 有力的理由造成有力的行動。
——莎士比亞9. 有哪個人采取了行動而沒有成為行動的受害者和奴隸呢？ ——愛默生10. 有作為是“生活的最高境界”。——恩格斯11. 在生活中，沒有任何東西比人的行動更重要更珍奇了。
—— 高爾基12. 只有行動才能給生活增添力量。 ——讓·保·里克特13. 最大的危險是無所行動。
——肯尼迪14. 最容易犯錯誤的，是那些僅僅根據自己的想法去行動的人。 ——沃維納格15. 想升高，有兩樣東西，那就是必須作鷹，或者作爬行動物。
——巴爾扎克16. 現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。——克雷洛夫17. 先眾人而為，后眾人而言。
——呂坤18. 我曾經聽到過一句給一個青年的忠告：“永遠做你不敢做的事情”。——愛獻生19. 我們生活在行動中，而不是生活在歲月里；我們生活在思想中，而不是生活在呼吸里。
——菲·貝利20. 如果你不比別人干得更多，你的價值也就不會比別人更高。——塞萬斯21. 榮譽要靠我們用行動去爭取。
——馬洛22. 人生來是為行動的，就像火總向上騰，石頭總是下落。對人來說，一無行動，也就等于他并不存在。
——伏爾泰23. 人們為自己做出了漂亮的事情而沾沾自喜，但是事情的成功往往是由于僥幸，而不是預先設計好的。——拉羅什富科24. 人好象一只表，以行動來定其價值。
——歐洲25. 判斷一個人當然不是看他的聲明，而是看他的行動，不是看他自稱如何如何，而是看他做些什么和實際上是怎樣一個人。——恩格斯26. 那種一味期待而從不行動的人們，是滋生瘟疫的溫床。
——布萊克27. 所謂內心的快樂，是一個人過著健全的正常的和諧的生活所感到的快樂。——羅曼 羅蘭28. 所謂的快樂，是指身體的無痛苦和靈魂的無紛擾。
——伊壁鳩魯29. 如果只把工作當作一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對工作的熱情。——比爾·蓋茨30. 如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。
—— 培根31. 我們的行動是唯一能夠反映出我們精神面貌的鏡子。——卡萊爾。
