華閱文章網1.描寫的優美句子
描寫動物的優美句子（6） 來源： 錄入時間：06-09-19 00:14:11 有的魚呈三角形，游起來像蝙蝠飛翔。
一個大龍蝦，在月光下，活像披甲戴盔的勇士。 大龍蝦的長須，似樹丫的枝條婆娑起舞。
把頭潛入水中，那魚兒們看得更清楚：綠色的身體，黑色的條紋，搖頭擺尾要伴你嬉水，你好像不是游泳，而是無意中闖進了一座花園，走入了一幢童話宮殿，五彩的花朵游動或詩意的夢幻，包圍你、切割你的靈魂和思想，你于是迷離恍惚不能自己，探頭出水，陽光依然燦爛，低頭入海，夢幻仍舊成真。小魚們頑皮地啄你的腿癢得你想笑，伸手去趕，那魚兒倏然一閃，矯健敏捷，敢情它們見慣了游人們的驚喜，把同人類相嬉當成魚兒的必修課。
金魚也是這樣，它們像是活在水里的能夠游動的花朵。什么“珍珠鱗”、“獅頭”、“鶴頂紅”、“水泡眼”、“朝天眼”……品種多得令人吃驚，每一種都各有它的妙處。
你說“珍珠鱗”才好看么，但是有些人一看到“水泡眼”，才高興呢，那些眼睛上面長著兩個大水泡的金魚，簡直像是魚類中的丑角，有時竟使人們笑得直不起腰，甚至流出眼淚來。 那蝦確實也好看，青白色半透明的身子在水里飛竄，無數對小爪刷刷劃動。
兩只黑豆眼瞪得格外分明。一節節甲殼似坦克車履帶一樣排列。
小蝦在缸里十分自在。它們有時獨自游來蕩去，有時互相追逐，有時緊貼住缸壁。
要是你用小竹枝去動那些正在休息的小蝦，它立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地揮舞著，連眼珠子也一突一突的。這時如果碰到閑游的同伴，就會打起來。
小螃蟹嘴里吐著的小白泡，好像老頭兒在悠悠閑閑地抽著水煙。 碩大的螃蟹口吐白沫，八只腳橫著行走，活像個蠻不講理的霸主。
它們身上的甲殼就像一頂古怪的帽子，關公蟹的帽子上隱約可見人面般的花紋；大眼蟹的帽子四角方方，好像一塊豆腐干；梭子蟹的帽子兩端尖尖，好像織布的梭子；拳蟹的帽子，像半只皮球……真是形形色色，無奇不有。 正在這時，不知誰驚喜地叫起來：“快來看羅，蟹潮，蟹潮！”我尾隨著水兵來到艇首艙，沿著探照燈的光柱看去，嗬，深邃的海水中，成千上萬的大螃蟹竟游著，匯聚成一片片黑壓壓的潮。
時而掀起層層蟹浪，時而卷起一個個蟹渦。貼著艙壁，靜聽傳來一陣陣“刷、刷、刷”的聲音，仿佛激蕩著一股股春潮。
我細心觀察，一個海蟹足有半斤多重，行動起來相當靈活，看起來，橫行是蟹的長處，倒行、前行也同樣輕松自由。蟹有青色的，黃色的，白色的，還有黑色的，就像一朵朵盛開在海底的花。
一只猴子盤坐在地上用爪子搔耳朵，齜牙咧嘴，樂不可支。 猴子穿著小孩的衣服，爬到高竿的頂上，倒豎蜻蜓，它那頑皮的樣子逗得大家直笑猴子跳澗，互相追逐著，活像小孩捉迷藏 金絲猴倏忽間蹦出竹林，一下子就把天籟造成的靜物面變活了，它們在枝杈間蕩來跳去，常常口尾相銜一線飲水于絕壁下，這又給了我們多少滑稽的興味。
游人置身在這樣多樂趣的幽境中，似乎覺得自己也不過是一種色彩和線條，完全融和進這幅大自然的畫屏中了。 人們鐘愛峨嵋山的猴子，上了洗象池，便有成群的猴子向游客們乞討，或許，是峨嵋山的猴子過于精靈，在耳濡目染中，竟也沾上了人類的俗氣。
據說，它們現在也擺闊了，游客們的東西給少了，便不高興，輕則呲牙咧嘴，嚇唬膽小的人們，有時，竟要過客把口袋翻出來給它們看過，才悻悻地放行；更有甚者，把游客的照相機、小型收錄機扣留下來，掛在樹梢上，借以敲詐勒索。 一群烏鴉在夕陽中飛翔，像一面黑網似的遮著漸漸熄滅的天空。
一對鴛鴦在水中恬逸飄游，像一對情侶。 白鷺是一首精巧的詩。
烏鴉是那么黑丑的鳥，一到傍晚，便成群結隊的飛于空中，或三兩只棲于樹下，苦呀，苦呀的叫著，便使人起了一種厭惡的情緒。 烏鴉的龐大隊伍，像黑色的旋風一般，突然騰空又突然降落，整個村子都處在它的覆蓋之下，然后，村里所有的樹木都為之占據，像碩大的黑色的花。
這是烏鴉剛剛進入村子里的情景。烏鴉一定是有首領和紀律的，它們離開這里，絕對是統一行動，似乎一夜之間，就無影無蹤了。
烏鴉返回故鄉是在秋天，它們依然是出其不意地進到村子，不過只是作短暫的停留，休整一下，就匆匆而去。 是只小白鷺。
雪絨似的紡棰體身子，比蘆花還輕盈，潔美，長長的鐵赤的雙足，紅蠟般直插淺水，高高的雪頸舉著長長的堅直而銳潤的紫喙，在淡淡清塘的背景上，一幅老僧入定像。驀然，有了一聲嚓的破水聲，極輕，極快，便見叼得一尾很細的麥穗小魚，夸張地仰了脖，啖而入腹。
一只青鹿像黑色的彈丸一般從草叢的邊緣上奔跑過去。 小鹿跟在母鹿的后面，像個警衛戰士。
小鹿用它們信賴的、和善的大眼睛望著它們的主人。 鹿群像流云似的從草原上緩緩地飄過。
美麗的茸角是公鹿的第二特征，并以此吸引母鹿的傾慕；每當夕陽晚照，常見到公鹿對水中倒映的茸冠，孤芳自賞呢！公鹿是以愛角聞名的，當野生的公鹿被獵人捕獲時，它是寧肯在樹上或石崖上將茸角撞破，也不輕易予人的。 它那一岔岔支立著的犄角，顯得那。
2.一些描寫很優美的句子
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往紡織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史的溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒。
縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收獲；只有追求，才會品味堂堂正正的人生。如果說友誼是一棵常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（“友誼”可換成其他詞語）盈盈月光，我掬一杯最清的，落落余輝；我擁一縷最曖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重要的——毅力。
（“毅力”可換成其他的詞語）如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海島，那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
（“生命”或“信念”可換成其他）毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。（“毅力”可換成其它詞語）愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
心的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無種，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
快樂=物質+欲望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。
從經濟學的觀點看，物質消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響；成熟是一種不需要對別人察言觀色的從容，終于停止了向周圍申訴求告的大氣；成熟是一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠；成熟是一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。
愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問侯；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀一點通的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果推失去了巨浪的翻滾，就會夫去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會夫去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一枝偉岸的樹，但我明白，一枝獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。
即使青春是一葉孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一個完整的過程，是一個“連載”，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白。生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來。
她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。試試看——不是像企鵝那樣靜靜地站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停地翻飛盤旋，執著地尋求。
試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。
微笑著，去唱生活的歌謠。春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶。
3.描寫優美的句子
戴望舒詩歌精品欣賞 雨巷 撐著油紙傘， 獨自 彷徨在悠長， 悠長 又寂寥的雨巷， 我希望逢著 一個丁香一樣地 結著愁怨的姑娘. 她是有 丁香一樣的顏色， 丁香一樣的芬芳， 丁香一樣的憂愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在這寂寥的雨巷， 撐著油紙傘 象我一樣， 象我一樣地 默默行著， 冷漠、凄清， 又惆悵. 她靜默地走近 走近， 又投出 嘆息一般的眼光， 她飄過 象夢一般地， 象夢一般地凄婉迷茫. 象夢中飄過 一枝丁香地， 我身旁飄過這女郎； 她靜默地遠了， 遠了， 到了頹圮的籬墻， 走盡這雨巷. 在雨的哀曲里， 消了她的顏色， 散了她的芬芳， 消散了， 甚至她的 嘆息般的眼光， 丁香般的惆悵. 撐著油紙傘， 獨自 彷徨在悠長， 悠長 又寂寥的雨巷， 我希望飄過 一個丁香一樣地 結著愁怨的姑娘。
白蝴蝶 給什么智慧給我， 小小的白蝴蝶， 翻開了空白之頁， 合上了空白之頁？ 翻開的書頁： 寂寞； 合上的書頁： 寂寞。 游子謠 海上微風起來的時候， 暗水上開遍青色的薔薇。
---游子的家園呢？ 籬門是蜘蛛的家， 土墻是薜荔的家， 枝繁葉茂的果樹是鳥雀的家。 游子卻連鄉愁也沒有， 他沈浮在鯨魚海蟒間： 讓家園寂寞的花自開自落吧。
因為海上有青色的薔薇， 游子要縈系他冷落的家園嗎？ 還有比薔薇更清麗的旅伴呢。 清麗的小旅伴是更甜蜜的家園， 游子的鄉愁在那里徘徊躑躅。
唔，永遠沈浮在鯨魚海蟒間吧。 秋夜思 誰家動刀尺？ 心也需要秋衣。
聽鮫人的召喚， 聽木葉的呼息！ 風從每一條脈絡進來， 竊聽心的枯裂之音。 詩人云：心即是琴。
誰聽過那古舊的陽春白雪？ 為真知的死者的慰藉， 有人已將它懸在樹梢， 為天籟之憑托—— 但曾一度諦聽的飄逝之音。 而斷裂的吳絲蜀桐， 僅使人從弦柱間思憶華年。
微笑 輕嵐從遠山飄開 水蜘蛛在靜水上徘徊 說吧：無限意，無限意 有人微笑 一棵心開出花來 有人微笑 許多臉兒憂郁起來 做定情之花帶的點綴吧 做遙迢之旅愁之憑籍吧 微溫輕渺，欲說還休。 流浪人的夜歌 殘月是已死美人， 在山頭哭泣嚶嚶， 哭她細弱的魂靈。
怪梟在幽谷悲鳴， 饑狼在嘲笑聲聲， 在那莽莽的荒墳。 此地黑暗的占領， 恐怖在統治人群， 幽夜茫茫地不明。
來到此地淚盈盈， 我是飄泊的狐身， 我要與殘月同沉。 深閉的園子 五月的園子 已花繁葉滿了， 濃蔭里卻靜無鳥喧。
小徑已鋪滿苔蘚， 而籬門的鎖也銹了—— 主人卻在迢遙的太陽下。 在迢遙的太陽下， 也有璀燦的園林嗎？ 陌生人在籬邊探首， 空想著天外的主人。
在天晴了的時候 在天晴了的時候， 該到小徑中去走走； 給雨潤過的泥路， 一定是涼爽又溫柔； 炫耀著新綠的小草， 已一下子洗凈了塵垢； 不再膽怯的小白菊， 慢慢地抬起它們的頭， 試試寒，試試暖， 然后一瓣瓣地綻透； 抖去水珠的鳳蝶兒 在木葉間自在閑游， 把它的飾彩的智慧書頁 曝著陽光一開一收。 到小徑中去走走吧， 在天晴了的時候； 赤著腳，攜著手， 踏著新泥，涉過溪流。
新陽推開了陰霾了， 溪水在溫風中暈皺， 看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。 憂郁 我如今已厭看薔薇色， 一任她嬌紅披滿枝。
心頭的春花已不更開， 幽黑的煩憂已到我歡樂之夢中來。 我的唇已枯，我的眼已枯， 我呼吸著火焰，我聽見幽靈低訴。
去吧，欺人的美夢，欺人的幻像， 天上的花枝，世人安能癡想！ 我頹唐地在挨度這遲遲的朝夕， 我是個疲倦的人兒，我等待著安息。 致螢火 螢火，螢火， 你來照我。
照我，照這沾露的草， 照這泥土，照到你老。 我躺在這里，讓一顆芽 穿過我的軀體，我的心， 長成樹，開花； 讓一片青色的蘚苔， 那么輕，那么輕 把我全身遮蓋， 象一雙小手纖纖， 當往日我在晝眠， 把一條薄被 在我身上輕披。
我躺在這里 咀嚼著太陽的香味； 在什么別的天地， 云雀在青空中高飛。 螢火，螢火 給一縷細細的光線—— 夠擔得起記憶， 夠把沉哀來吞咽！ 我的戀人 我將對你說我的戀人， 我的戀人是一個羞澀的人， 她是羞澀的，有著桃色的臉， 桃色的嘴唇，和一顆天青色的心。
她有黑色的大眼睛， 那不敢凝看我的黑色的大眼睛 ——不是不敢，那是因為她是羞澀的， 而當我依在她胸頭的時候， 你可以說她的眼睛是變換了顏色， 天青的顏色，她的心的顏色。 她有纖纖的手， 它會在我煩憂的時候安撫我， 她有清朗而愛嬌的聲音， 那是只向我說著溫柔的， 溫柔到銷熔了我的心的話的。
她是一個靜嫻的少女， 她知道如何愛一個愛她的人， 但是我永遠不能對你說她的名字， 因為她是一個羞澀的戀人。 我的素描 遼遠的國土的懷念者， 我，我是寂寞的生物。
假若把我自己描畫出來， 那是一幅單純的靜物寫生。 我是青春和衰老的集合體， 我有健康的身體和病的心。
在朋友間我有爽直的聲名， 在戀愛上我是一個低能兒。 因為當一個少女開始愛我的時候， 我先就要栗然地惶恐。
我怕著溫存的眼睛， 像怕初春青空的朝陽。 我是高大的，我有光輝的眼； 我用爽朗的聲音恣意談笑。
但在悒郁的時候，我是沉默的， 悒郁著，用我二十四歲的整個的心。 眼 在你的眼睛的微光下 迢遙的潮汐升漲： 玉的珠貝， 青銅的海藻。
千萬尾飛魚的翅， 剪碎分而復合的 頑強的淵深的水。
無渚崖的水， 暗青色的水； 在什么經緯度。
4.描寫亭子的優美語句
喜歡亭子就像喜歡傘一樣，每到一處地方，只要看到亭子，都會進去休息一會。看看亭子里美麗的雕花，秀美的彩繪。順勢再透過這個優雅的空間看看亭外的風景。
雨還沒有停，反而越下越大，撐傘的人也越來越多。看到一把湖藍色的透明小傘，上面畫著一只可愛的貓咪，還有兩個立體的耳朵。傘的主人是一個扎著小辮子的小姑娘，她看到了亭子，看到了亭子里的我，“姐姐，你要用傘嗎？我爸爸一會就來接我了。”我搖了搖頭看著她笑了。她也甜甜的笑了一下，打著小傘蹦蹦跳跳的走出了亭子。
我是一個北方人，卻深深地愛著南方，愛著雨，更愛這些亭子。
一直認為亭子是愛的傳遞，每一磚沒一瓦都是包含了愛心的。為了那些沒帶傘而奔波在雨天里的人，為了能在雨天里歇歇腳的人，也為了自己。
雨漸漸停了，行人們也收起了傘。我仍在亭子里坐著，看著雨水順著亭角滴滴答答的流下來，滴到下面的小水洼里，泛起一層又一層的漣漪。
當彩虹出來的時候，我走出了亭子。一樣是拱形的，真的有些像傘，有些像亭子。我整理了整理衣服，走進了另一個用彩虹搭建的亭子。
5.描寫"家"的優美語句
遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家
家不僅僅是一幢房子，它是漂泊者的避風港，是心靈的驛站，簡而言之，它也是一種真正屬于自己的生活方式，我的親人，我的家。
歸心似箭，相信每個人都應該有過這樣的體會，其實歸心何止似箭，恨不得自己變成一束光，千里之遙轉瞬即至，越要到家的時候，這種感覺越強烈，直到踏進家門才會慢慢褪去
枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家，正因為有了“人家”，上面的一系列景物才有了生命的氣息。家是心之所至，心在哪，哪便是家。有了家才有了一切。家是生活之源泉，一切的一切都有一個共同的基礎，那便是家。
離家、想家、回家，人們經常重復著這件事。但卻沒有一個人覺得枯燥。不管我們離家多遠，對家的那份牽掛都會把我們帶回去。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？悠揚的薩克斯再度想起時，我不禁自問：“何時回家？”
在我看來，“家”是一種與生俱來的情結，在平常時無從察覺，到陌生處全涌上心頭。家，故鄉，是一個人一輩子無法消去的烙印。長大了，總要離家這時的家的感覺再不是媽媽不勝其煩的嘮叨，而升華成一種記憶，一種氣味，在他鄉不如意時蒙上眼簾的一層霧。
6.閱讀理解
①在煙波浩淼的青海湖北岸，巍峨挺秀的祁連山南麓，有一片水草豐茂、資源富饒、景銫秀麗的奇妙土地，這就是如一塊寶玉鑲嵌在青海東北部的海北藏族自治州。
②“在那遙遠的地方有位好姑娘，人們走過她的帳房都要回頭留戀地張望……”西部歌王王洛賓上世紀40年代初在這里創作的《在那遙遠的地方》，從金銀灘、青海湖出發，唱遍了青海，唱遍了全中國，風靡國內外。③這（_zhe）里很美，關得足以讓你震撼。
草原的天，藍得醉人。草原的云，白得可心。
草原的山，美得如畫。雪白的羊群，健壯的牦牛，星星點點地徜徉在青草和野花叢中。
牧人騎著駿馬悠然地享受著幸福生活。此情此景，會令每位走進海北的外鄉人感嘆大自然的奇妙，享受著草原獨有的安逸和舒適。
④海（_hai）北景銫旖旎，全州各地風光各有千秋。州府西海鎮位于漂亮的金銀灘，“天蒼蒼、野茫茫，風吹草低見牛羊”是金銀灘草原的真實寫照。
聽著優美動聽的歌曲，漫步在金銀灘草原，遍地盛開的鮮花，百靈鳥動人的歌聲，讓人賞心悅目，流連忘返。金銀灘不光是富饒、浪漫的，還有更加傳奇的銫彩。
它的富饒，是讓藏族群眾擁金抱銀，它的浪漫，是讓王洛賓載入愛情和音樂的史冊。它的傳奇，是因為這是中國第一個核武器研制基地，是一個讓世界驚詫、敬重的地方，是一個載入中華民族史冊的不朽勝地。
⑤青海湖是我國最大的內陸咸水湖，位于海北州的剛察縣、海晏縣境內。這里地勢高、氣候十分涼爽，是理想的避暑消夏勝地。
夏秋季節，青海湖畔山清水秀，天高氣爽，景銫十分綺麗f那碧波萬頃，水天一銫的青海湖好似一泓玻璃瓊漿在輕輕蕩漾。嚴寒的季節，四面群山和草原變得一片枯黃，經常會披上一層厚厚的銀裝。
結冰時的青海湖，冰封玉砌，銀裝素裹，猶如一面巨大的寶鏡，在陽光下熠熠閃亮，放射著奪目的光輝。⑥門源回族自治縣歷史上曾為“絲綢之路”的輔道，是青海的“北大（bei da）門”。
這里有金牧場之稱的皇城大草原，有著名遐邇的夏都第一峰崗什卡雪峰。花開千頃，香飄萬里，30萬畝燦爛絢麗的油幕花海給人以（wan4 mu3 can4 lan4 xuan4 li4 de0 you2 mu4 hua1 hai3 gei3 ren2 yi3）金銫的狂想，金銫的震撼。
林海浩瀚、綺麗的仙米國家森林公園，以青海最大的林地面積、最豐富的動植物資源，構成獨具魅力的生態旅游佳境。⑦祁連縣因地處世界名山——祁連山中段而得名。
祁連的自然景觀、人文資源以及獨特濃郁的民族風情，構成了祁連縣豐富的旅游資源。江南的風韻細膩，北方的粗獷奇妙，在這里得到完美的結合，使祁連贏得了“東方瑞士”的美譽。
⑧海北，這是一處綠草如因，天湖寧靜的世外桃源.這是一片以奇妙美麗的自然風光、獨特的人文景觀，將歷史與現實、人與自然有機地融為一體的奇妙的土地。⑨海北，（選自《祁連山報》，作者拉毛措，有刪改）17.解釋下列句子中加點的詞語。
（2分）（1）這里很美，美得足以讓你震撼。（2）這里有金牧場之稱的皇城大草原，有著名遐邇的夏都第一峰崗什卡雪峰。
18.文中第⑨段引用王洛賓創作的歌曲《在那遙遠的地方》有什么作用？（2分）19.從感官角度分析，“花開千頃，香飄萬里”分叼（fen1 diao1）運用了 描寫和（miao xie he） 描寫。 （2分）20.試對文中畫浪線的語句進行賞析。
（2分）結冰時的青海湖，冰封玉砌，銀裝素裹，如同一面巨大的寶鏡，在陽光下熠熠 瑁閃亮，放射著奪目的光輝。答：21.為什么說金銀灘“還有更加傳奇的銫彩”？（2分）答：22.根據你的理解，試在第⑨段處為文章續寫一句結尾。
7.《從百草園到三味書屋》翻譯
《從百草園到三味書屋》是一曲譜寫幼年往事的優美樂章。
在這一膾炙人口的散文中，作者以如詩的筆觸舒卷自如地為人們描繪了一個妙趣橫生的童心世界。 這個世界是由色調不同、情韻各異的兩大景片組成的。
先是百草園，顧名思義，是個荒涼的地方，如作品所說，“其中似乎確鑿只有一些野草”，可是，“那時卻是我的樂園”。“草園”變成“樂園”，其間就充滿了童趣，作品即以這為中心進行構圖。
兒童最大的心理特征就是好奇，自然的形態，自然的情調，自然的聲音，必然萌發起他們的興趣，勾起無窮的聯想，那蟬的“長吟”，油蛉的“低唱”，蟋蟀的“彈琴”，都是孩子們對昆蟲“語言”的好奇想象。魯迅在百草園里描繪的就是兒童在自然環境里的極樂世界。
在作者筆下，百草園是一個充滿了顏色和聲音的生命世界，連那青青的野草叢里，也氤氳著一個動人的故事。這故事極有聲色，但見金光閃閃，風聲颯颯，鬼影幢幢，妖氣重重，恐怖極了，又生動極了。
有人認為這像是閑筆，其實這看似信筆插話，卻是極具匠心，眾所周知，這是一個民間的古老傳說，魯迅借助它饒有興趣地從另一側面豐富了作品的內容。從結構角度看，這個故事是從園里草叢中相傳“有一條很大的赤練蛇”引發出來的，文氣貫通，毫無游離之感；而更重要的是它反映了兒童的心理，挖掘了潛存于他們心靈深處的奧秘。
人們可以想象得出，孩子們對美女蛇的故事是又喜歡又害怕的。在技巧上看，這一插話是轉敘事為描寫，別開生面地為作品拓展了新的天地，百草園一滲入人情，就更具魅力了，這實是一記妙著。
百草園的另一景觀是冬天，作品集中筆力只寫雪天捕鳥，怎樣張設機關，鳥雀如何入彀，閏土父親如何傳授方法，自己又是如何不行，雖然著墨無多，但卻相當傳神，是一幅充滿了兒童樂趣的動畫，你簡直可以從里頭看到孩子們歡蹦亂跳的情景，聽到快樂的歡語笑聲。寫夏天，用濃墨重彩，寫冬天則輕描淡寫，這一筆路的轉換，也是很討巧的。
把這兩大片斷連貫起來，構成了百草園的大全景，它所表現的就是“無限的趣味”，那是一個沒有煩惱，沒有憂愁，可以無拘無束地盡情歡笑的兒童樂園。 三味書屋的況味就完全不同了。
由于對它理解不同，因此對作品的主旨和作者的創作意圖也有多種猜測。有的認為魯迅所勾勒的三味書屋是一個封建的囚牢，禁錮兒童身心的場所，因此論定作者意在批判封建教育制度。
有的則相反，以為三味書屋和百草園一樣，都是表現兒童樂趣的。孰是孰非，只有正視作品實際進行實事求是的分析，方能得出比較恰當的答案。
三味書屋是個私塾，如作品所說，“是全城中稱為最嚴厲的書塾”。它的樣子就很古老，何謂“三味”？實是經、史、子三類書籍，“三味書屋”這一名稱就鮮明地表現了這所私塾的辦學宗旨和教育內容。
在作品里，魯迅十分逼真地描寫了三味書屋的陳腐味，學生進學先向孔子牌位行禮，其次是拜先生，平時只能專心攻讀經書，旁的學問是不許過問的。日常課程也安排得十分刻板，每天只能專門攻讀經書，“正午習字，晚上對課”，書慢慢加多，對課也逐漸加上字去，“從三言到五言，終于到七言”。
書塾設有打人的戒尺，也有罰跪的規則。總之，三味書屋絕不是和百草園一樣是兒童的樂園，它是一所名副其實的“最嚴厲的書塾”，兒童在那里要受到規矩的束縛，自由是沒有的；但魯迅也沒有把書塾寫成兒童的囚牢，這不是他創作的本意。
讀這篇作品，誰都會真切地感到，在那枯燥乏味的三味書屋里，卻有一股親切的氣氛流動其間，這就是兒童的諧趣。有三幅明麗的圖景，值得注意，一是“園戲圖”，書屋后面有一個小園，學生有時偷偷地從課堂里溜出來到里面玩耍。
再就是“讀書圖”，師生都放開喉嚨讀，可讀到后來，學生的聲音漸漸地低下去，以至靜了下來，只有老師一個人在那兒搖頭晃腦大聲地朗讀著，這情景實在有趣極了。最后是“課嬉圖”，在課堂間隙，當先生獨自“讀書入神”之時，孩子們便調皮起來了。
這三個充滿諧趣的圖景，和“最嚴厲的書塾”似乎有點不大相稱，反差很大，但這恰是透露了魯迅的創作意圖，于“嚴厲”的環境中，表現了兒童不可壓抑的天性和本能。 “百草園”和“三味書屋”在結構上確實形成鮮明的對比，但書屋雖然是所典型的封建私塾，而魯迅立意并不在于批判。
這篇散文題目叫“從百草園到三味書屋”就點出了創作的本意和內容，即敘寫自己從有“無限樂趣”的“樂園”到全城“稱為最嚴厲的書塾”的過程和心程。 《從百草園到三味書屋》敘事生動，寫人也出色，最感人的是塾師形象。
對先生這個人物也有不同的看法，有的認為他是一個封建老頑固，作者對他是暴露和抨擊的。其實不然，如作品所暗示的，魯迅對先生是“很恭敬”的，作品一開始便以簡潔的線條描繪出他古樸的形象，接著，以肯定語句，介紹了他的品性。
在魯迅的筆下，這位老先生似乎也并不太“嚴厲”，學生行禮，他在一旁“和藹”地回拜，備有一條“戒尺”，定有“罰跪”的規則，但都不“常用”。通常也只是“瞪幾眼”，大聲嚷道：“讀書”。
管制似乎也并不太嚴，學生不是都能溜到小花園。
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