華閱文章網1.我家孩子快3歲了,平常學了不少的英語單詞和短句
首先，可以讓孩子堅持看央視的少兒英語節目，這個節目涉及范圍廣，適合這個年齡段寶寶發展的特點，并且實用性很高。
我認為，瑞德小兔是一套很好的教材，通過聲音，形象，使孩子在課堂中有很好的互動，讓孩子真正的參與到課堂中的教學。對于單詞的學習，孩子通過自己動手的操作來自己探索答案。
這樣孩子比較有成就感。引用 duxiaoning回復道：我家孩子快3歲了，平常學了不少的英語單詞和短句.想請教陳老師，現在有國際臺少兒英語.洪恩英語，瑞戴英語，蒙式英語等太多了，該選擇哪一個更適合3歲的孩子呢？。
2.在家如何幫孩子學英語
小孩子學習第二語言，不強調單詞或是句子，更多的是在生活當中，用他需要的話去表達，所以老師要有目的地把單詞或句子融入到生活中，或創編成游戲讓孩子在活動中去理解和掌握。
如果只是單純的單詞和句子，孩子感覺非常的枯燥，沒有意義，不但學不好，而且會極大的影響他的學習興趣。 但是老師包括家長，心里一定要有目標，我們在這個游戲或者日常生活中，包含了哪些單詞、哪些句子，哪些單詞是新的、哪些句子是新的，還有哪些是已經學過的，用什么方法讓孩子掌握，讓他們能夠記住，關鍵我們要有一個良好的教育方式方法。
生活中教孩子學英語是非常好的一個教育途徑，語言的發展離不開生活，學習母語是這樣，學習第二語言更是如此。 比如每天要孩子喝水的環節，一提示孩子要喝水，家長就用英語去跟孩子交流，那么孩子自然而然就掌握了這個單詞或者這個句式。
包括吃水果時，可以跟孩子玩“小小水果店”的游戲，媽媽做售貨員，小朋友可以來挑選他喜歡的水果，這時，水果的名稱、外形、特征、味道等，自然而然就可以用第二語言表達出來。 或者跟孩子外出在大街上看到很多車，可以用第二語言去說車的名字，數車的數量，看看什么樹長出了葉子，葉子是什么形狀的，有什么顏色的花，有多少朵花；其實生活中有很多的資源可以用來作為我們教育的載體。
生活當中學習第二語言是非常有意義的。
3.家長在家里如何輔導孩子學英語
父親：“聽說隔壁的小強去學英語（論壇）了，我們是不是也應該讓瑩瑩去學英語呀？” 母親：“我們瑩瑩才滿兩歲，是不是太早了，這樣對孩子不好吧？” 國外研究發現：很早就學習第二語言的孩子，其母語和第二語言的學習中心幾乎就是在腦部的同一個位置上，孩子如果能用學母語的機制去學第二語言，就會使第二語言的學習變得更加容易.而學習第一語言和第二語言的時間越相近，腦部處理這兩種語言的區域就越靠近，甚至部分重疊.越早讓孩子接觸雙語，孩子內在的語言學習機制就會越早地接受這兩種不同的語言刺激而獨立發展起來.因此，學習外語對學齡前的孩子不會有什么害處，而且兩種語言的學習也不會對孩子造成混淆. 很多爸爸媽媽覺得，送孩子去雙語幼兒園或英文學習班是學習外語的最好途徑.其實，家庭相對于學校而言，有更多機會教小朋友學英語.但必須是爸爸或媽媽也具備一定的英文水準，這樣孩子就能延長學校學習，并有更多機會練習. 任何語言都是從聽開始的，然后再模仿.學習語言的途徑是單詞——動詞短語——句子——長句子——復合句子.因為幼兒學習是從單詞開始，而家中有許多真實的東西，例如食物、用品、家人、家俱，及生活中的自然情境，利用這些機會來教孩子英語會更好.所以，在家庭中隨時隨地都可以學英語，這里提供一些學習小方法. 利用生活場景來學習 學了一定量的單詞過后，就可以教孩子練習對話了！你可以利用生活中的不同場景，來和孩子一起練習會話. 例如，在吃飯的時候，就可以對孩子說：”The dinner is ready,Are you hungry？讓孩子回答.你還可以指著桌子上的菜，問孩子：“Do you like fish 或Which one do you like best？孩子可能回答不出來菜名，沒有關系，你可以讓他用中文來表達.例如：”I like 番茄炒蛋.“利用生活場景，可以讓孩子隨時隨地聯系說英語. 邊游戲邊學英語 利用嗅覺，味覺來做游戲：爸爸媽媽可以把可樂，醬油，酒等顏色相近的調味料和飲品放在一起，讓孩子猜猜是哪種液體.孩子可以透過聞和品嘗來分辨并說出其名字.例如：他喝到的是可樂，就可以說 Aha,I * is cola. 此外，您還可以和孩子一起看一些英文的動畫片.例如動畫片《汽車總動員》，片中有許多不同的汽車，當孩子看完一遍已經大致了解了故事情節后，適時的告訴他幾種車子的英文，這樣孩子不僅學習興趣濃厚，而且也能加深印象.如果有時間，就放一些英語（最好是童聲配音的）故事CD，讓孩子不斷的聽，讓他習慣不一樣的語言、語調、語音. 1 、英語單詞應從孩子身邊的人和物開始教起，例如：我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等人稱或人際關系.應從孩子周圍的事物教起，例如：動物、物品等.然后再把英語學習的內容擴展到人際關系、數學、形狀等其他方面. 2 、利用身體語言（body language）來教學，例如家長（微博）可以用手勢來表示come here的意思，在親子活動的過程中，用互動的動作表示don't stop.有些動詞短語，無法用手勢或身體語言來表示，但您不要因為孩子不太容易理解，就不說這些短語.您可以不斷地重復，使孩子加深認識，直到孩子理解為止. 3 、必須注意的是利用家庭的環境來教孩子學外語.這樣教學的形式不要給孩子壓力，說話的語調要自然，不需要用老師的嚴肅語調. 4、對孩子而言，通過圖片、實物來教孩子學英語是比較適合的方法.例如你的孩子喜歡吃水果，就可以讓他認識香蕉等水果的英語.等他學會單詞以后，你可以問他do you like bananas?。
4.如何讓孩子在家學習英語
躊躇了很久，到底要不要寫小學生在家如何學英語？雖然冬兒現在英語說得過去，也非常喜歡。
瑞士小朋友杰奎琳來了，兩個人聊天，天天要到晚上12點多。
但小時學英語是慘痛教訓一大堆。想想網上教孩子學英語的方法鋪天蓋地。
大多是專家學者，既有實踐又有理論。我本身英語又不太會，寫了是不是班門弄斧？前些時看了個專家寫學英語的方法，寫得很好，但總感到缺了點什么？考慮了很久還是把冬兒小時學英語的方法和家長們聊一聊。
冬兒學英語的教訓太多，拿來給不會英語的家長們看一下，無論有用否？看你們如何？用什么方法？讓你的孩子在家也能學好英語。現在全國在校學生學習英語年級各不相同，沿海城市從幼兒園開始，內地大多全國統一，三年級開始。
但孩子從小在家里，通過各種途徑習英語的手段是五化八門。冬兒在黃岡讀的小學，在校只能三年級開始。
但之前如何讓孩子學英語，到了上初中能輕松一點，是在孩子上幼兒園前就一直思考的問題。為了她能早一點接觸英語我是動足了腦筋。
冬兒小時候，不像現在，光碟教材到處都是。我們生活在一個小城。
市面很少有幼兒英語教材，英語學習的光碟更是沒見，到現在我都認為是個很遺憾的事。冬兒幼兒園中班時發了一套廣東出的幼兒學習英語的帶錄音磁帶的教材。
書上沒有音標。但配有漢語。
其實幼兒園并沒有真正的教。老師推薦給我時，我對配漢語的錄音還有點不解，很多專家的書上說學英語要在語境中，不能有漢語翻譯。
當時冬兒還沒上學，反應比較慢。所以沒給她聽錄音，只把她課本帶到我單位，帶本字典，每天學一兩個單詞，幼兒園走在回家的路上，就教她一二，一直堅持。
她是前學后忘。半年下來，只會幾個句子，幾個單詞。
想想不是辦法，就買了個錄音機，自己天天帶在包里上班有時間就聽冬兒的幼兒課本，因為有中英對照，一下我記會了很多。這才明白中英對照的好處。
（在前面幼兒篇中有述）。就把錄音當了鬧鐘，讓冬兒起床時有意無意的聽，想想無論聽進否，總有印象。
我路上再和她聊一下，慢慢來。小學了，雙休上午在我開得英語學校學習，她幾乎沒學到什么？只是開心的和外教玩。
半年下來就沒讓她去。（我在前面博文中有寫）。
開始找了冬兒的同學和我同事的孩子，共四人，請了師專的大學生（英語水平比較好，會教，也愛孩子）星期六，星期日上午四家輪著，讓孩子一起“玩中學”英語，用的是《劍橋英語》教材。（星期日中午冬兒要彈琴，小何老師教。
下午學畫畫，小張老師教。只有星期六下午是冬兒玩的時間。
我帶她到處玩，積累各種作文素材。）為什么讓四個孩子一起學？當時想，1、教材中有很多游戲，一個孩子學游戲無法展開，時間長了，孩子沒興趣堅持不下來。
2、每星期上午一次，下星期就忘記了。所以第一天上午學習，第二天上午復習，不給孩子在其它時間留作業。
3、學費是四家分推，可以減輕一點經濟負擔。4、冬兒到各家去，路比較遠，騎小自行車。
老師在前面帶，又鍛煉了身體（其它三家大都在一起）。5、各家周休家長要處理的事很多。
這樣每月只有一個星期上午的的時間陪孩子就行了。一個月節約了其他家長三個周休上午的時間。
6、和冬兒一起學習的三孩子，都是班上的學習尖子。希望他們一起學習玩樂對冬兒的英語學習有所幫助。
美好的愿望和結果往往背道而馳。一個學期下來，感覺問題很大：因為：其它小朋友太優秀了，大家一起學，他們無論句子還是單詞，一學就記下來了，明天再復習，基本不太會忘記，主要下面還要一直重復學習數次。
冬兒正好相反。前學后忘。
冬兒本身比別的小朋友學習上就慢半拍。雖然大家一起學，水平也差不多，但星期六上午反復學習的內容，到了星期日上午冬兒還是不能消化。
我只好每天下午放學路上和她聊一聊英語，就是想幫她復習一下學過的內容。時間一長，游戲時孩子在搶答題時根本無法回答，一次兩次。
孩子自卑感出來了。
上課開始不專心，惡性循環.。我看了幾課，知道不對了……最后連正常的早上放錄音，她一聽就大叫“關掉”。
加上其它原因，我趕快打住……停下了英語學習。后來化了不少心思，找了很多方法，才又開始了英語學習，最后才明白什么方法在家學最好。
后面慢慢說。所以先講上述之事：是想說：如果和我一樣，想讓孩子提前一起學習英語的家長，在孩子學習前。
有三點要搞清：1、孩子們的平時成績一定要差不多。2、孩子們的性格上要取長補短。
3、家長們一定要志同道合。先說1、孩子的平時成績一定要差不多。
家長一定要搞清楚一起學習英語的孩子，平時學習其它學課，特別是語文學的如何？差別不能太大。因為學英語沒有“捷徑”，和學習語文一樣，都是慢活，講得是量的積累。
聽、說、讀、寫一樣不能少。都要理解和背記。
（冬兒幫我打這文時說：學英語有“捷徑”是騙人）所不同的是：英語“背功”相對“理解”還更重要一些。語文是母語學習，說話上小朋友大多差別不大，有的性格外向愛說點，有的內向少說點。
全班幾十個孩子，背功好壞一時半時看不出來，理解隨著年齡和知識的增加有所不同。再說大家幾乎固定在一個班一起學習六。
5.如何讓孩子在家學習英語
躊躇了很久，到底要不要寫小學生在家如何學英語？雖然冬兒現在英語說得過去，也非常喜歡。
瑞士小朋友杰奎琳來了，兩個人聊天，天天要到晚上12點多。
但小時學英語是慘痛教訓一大堆。想想網上教孩子學英語的方法鋪天蓋地。
大多是專家學者，既有實踐又有理論。我本身英語又不太會，寫了是不是班門弄斧？前些時看了個專家寫學英語的方法，寫得很好，但總感到缺了點什么？考慮了很久還是把冬兒小時學英語的方法和家長們聊一聊。
冬兒學英語的教訓太多，拿來給不會英語的家長們看一下，無論有用否？看你們如何？用什么方法？讓你的孩子在家也能學好英語。現在全國在校學生學習英語年級各不相同，沿海城市從幼兒園開始，內地大多全國統一，三年級開始。
但孩子從小在家里，通過各種途徑習英語的手段是五化八門。冬兒在黃岡讀的小學，在校只能三年級開始。
但之前如何讓孩子學英語，到了上初中能輕松一點，是在孩子上幼兒園前就一直思考的問題。為了她能早一點接觸英語我是動足了腦筋。
冬兒小時候，不像現在，光碟教材到處都是。我們生活在一個小城。
市面很少有幼兒英語教材，英語學習的光碟更是沒見，到現在我都認為是個很遺憾的事。冬兒幼兒園中班時發了一套廣東出的幼兒學習英語的帶錄音磁帶的教材。
書上沒有音標。但配有漢語。
其實幼兒園并沒有真正的教。老師推薦給我時，我對配漢語的錄音還有點不解，很多專家的書上說學英語要在語境中，不能有漢語翻譯。
當時冬兒還沒上學，反應比較慢。所以沒給她聽錄音，只把她課本帶到我單位，帶本字典，每天學一兩個單詞，幼兒園走在回家的路上，就教她一二，一直堅持。
她是前學后忘。半年下來，只會幾個句子，幾個單詞。
想想不是辦法，就買了個錄音機，自己天天帶在包里上班有時間就聽冬兒的幼兒課本，因為有中英對照，一下我記會了很多。這才明白中英對照的好處。
（在前面幼兒篇中有述）。就把錄音當了鬧鐘，讓冬兒起床時有意無意的聽，想想無論聽進否，總有印象。
我路上再和她聊一下，慢慢來。小學了，雙休上午在我開得英語學校學習，她幾乎沒學到什么？只是開心的和外教玩。
半年下來就沒讓她去。（我在前面博文中有寫）。
開始找了冬兒的同學和我同事的孩子，共四人，請了師專的大學生（英語水平比較好，會教，也愛孩子）星期六，星期日上午四家輪著，讓孩子一起“玩中學”英語，用的是《劍橋英語》教材。（星期日中午冬兒要彈琴，小何老師教。
下午學畫畫，小張老師教。只有星期六下午是冬兒玩的時間。
我帶她到處玩，積累各種作文素材。）為什么讓四個孩子一起學？當時想，1、教材中有很多游戲，一個孩子學游戲無法展開，時間長了，孩子沒興趣堅持不下來。
2、每星期上午一次，下星期就忘記了。所以第一天上午學習，第二天上午復習，不給孩子在其它時間留作業。
3、學費是四家分推，可以減輕一點經濟負擔。4、冬兒到各家去，路比較遠，騎小自行車。
老師在前面帶，又鍛煉了身體（其它三家大都在一起）。5、各家周休家長要處理的事很多。
這樣每月只有一個星期上午的的時間陪孩子就行了。一個月節約了其他家長三個周休上午的時間。
6、和冬兒一起學習的三孩子，都是班上的學習尖子。希望他們一起學習玩樂對冬兒的英語學習有所幫助。
美好的愿望和結果往往背道而馳。一個學期下來，感覺問題很大：因為：其它小朋友太優秀了，大家一起學，他們無論句子還是單詞，一學就記下來了，明天再復習，基本不太會忘記，主要下面還要一直重復學習數次。
冬兒正好相反。前學后忘。
冬兒本身比別的小朋友學習上就慢半拍。雖然大家一起學，水平也差不多，但星期六上午反復學習的內容，到了星期日上午冬兒還是不能消化。
我只好每天下午放學路上和她聊一聊英語，就是想幫她復習一下學過的內容。時間一長，游戲時孩子在搶答題時根本無法回答，一次兩次。
孩子自卑感出來了。
上課開始不專心，惡性循環.。我看了幾課，知道不對了……最后連正常的早上放錄音，她一聽就大叫“關掉”。
加上其它原因，我趕快打住……停下了英語學習。后來化了不少心思，找了很多方法，才又開始了英語學習，最后才明白什么方法在家學最好。
后面慢慢說。所以先講上述之事：是想說：如果和我一樣，想讓孩子提前一起學習英語的家長，在孩子學習前。
有三點要搞清：1、孩子們的平時成績一定要差不多。2、孩子們的性格上要取長補短。
3、家長們一定要志同道合。先說1、孩子的平時成績一定要差不多。
家長一定要搞清楚一起學習英語的孩子，平時學習其它學課，特別是語文學的如何？差別不能太大。因為學英語沒有“捷徑”，和學習語文一樣，都是慢活，講得是量的積累。
聽、說、讀、寫一樣不能少。都要理解和背記。
（冬兒幫我打這文時說：學英語有“捷徑”是騙人）所不同的是：英語“背功”相對“理解”還更重要一些。語文是母語學習，說話上小朋友大多差別不大，有的性格外向愛說點，有的內向少說點。
全班幾十個孩子，背功好壞一時半時看不出來，理解隨著年齡和知識的增加有所不同。再說大家幾乎固定在一個班一起學習六年，所以。
6.【在家如何幫孩子學英語
我是一名初中生，英語可以說是在全年級尖端吧（不謙虛，我用我切身感受為您支招吧1，無論您的孩子在做什么（比如玩游戲，看小說等等），用錄音機（不要用MP3）在他的房間里放英語（有個叫《瘋狂英語》的月刊的磁帶不錯，萬萬不要用教科書磁帶），不要問他聽不聽的懂，只要一種氛圍，這樣會使他的英語口語突飛猛進，而且在有的時候，聽見老師或同學說一個詞，他可能不會，但腦海里有聽過的印象，在查一下就立馬記住了2，不要刻意記單詞，要結合著文章，一定要有語境來記.因為單詞有無數中意思，抱著個詞典就算倒背如流，也永遠不會用.比如take有n種意思，都背下來，不如看一篇文章中有take off這一詞組（起飛）有用3，結合上一點，不被詞組，不被單詞，但一定背課文，因為你背過的課文在你要用的時候，一些句子與句型會脫口而出.4，如果您的孩子邏輯思維不錯，應該先初步把語法通學一遍.有的人說語法沒用，我認為不然.在遇到難題，或長句時，比別人先學一點語法都非常有優勢.5，一定要常練筆.英語學很多，用就用在交流上.咱跟老外對話機會不多，但寫個作文還是很有時間的.所學的語法，句型，詞組，只要一寫，就會知道水平，還有，找個好老師批改很重要就說這么多了，。
7.母親和孩子在家的日常英語對話句子有哪些
good morning/afternoon/night.
that is ok.
-thank you.
no problem.
i believe in you.
come on .
yes,you can do it
dinner is ready.
have you done your homework?
excellent!
good job!
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