華閱文章網1.關于離別故鄉的詞語
飛速掠過的景色，亦如離開時快速滑落的淚。
不帶一絲眷戀，仿佛是要帶走那些曾經的過往。
家鄉，在腳下，卻沒有流連。而列車上的我，除了回憶什么也沒留下，除了回憶什么也沒剩下。
淡淡的，是那縈繞的悲傷，扼緊我的心臟，轟鳴的心跳，蓋過同樣轟鳴的火車汽笛，摧毀著我最后一絲理智。
終點已近在咫尺，而起點早已迷失了方向，沒有那句珍重的再見，只因不知那遙遠歸期。站起身，身體隨著火車搖擺，向著鐵軌延伸的方向深深地望最后一眼，而后是堅決地轉身，眼中的漣漪凝在心底，變成一份最苦的回憶。
從此的我，放棄歸路，走向未知的前程。
2.關于離別家鄉的詩詞或句子
1. 何期小會幽歡，變作離情別緒。
2. 朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。
3. 高山重洋將我們分離，沒奈何我只能在回憶中與你重逢，在夢境中與你相遇。
4. 山中相送罷，日暮掩柴扉。明年春草綠，王孫歸不歸？
5. 不用訴離觴，痛飲從來別有腸。
6. 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
7. 若教眼底無離恨，不信人間有白頭。
8. 南浦凄凄別，西風襲襲秋。一看腸一斷，好云莫回頭。
9. 與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
10. 故鄉何處是，忘了除非醉。
11. 人歸落雁后，思發在花前。
12. 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
13. 別離的淚水，為記憶的長河增添新的浪花；別離的祝福，為再一次相聚拉開了序幕。
14. 逢人漸覺鄉音異，卻恨鶯聲似故山。
15. 日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。
3.關于在次見到離別以久的老故鄉的句子
【第1句】“離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。”或許此刻，天上的月明白我此番的情，明月千里寄相思，點點離愁夜夜心。窗外，忽而飄來一曲懷念的故鄉的歌，更增添幾許我對故鄉的殷殷情意，電視節目中正在播放這樣的詩句：“海上生明月，天涯共此時”主持人那深情地朗誦讓本就多愁善感的我眼睛有些濕潤。
【第2句】古往今來，多少詩句盡訴故鄉情，賀知章雖然在鬢發斑白時回到了久別的故鄉，但是，我依舊羨慕他。而我已然年進不惑，卻只能望月興嘆，懷想故鄉。或者是落葉歸根之愿？或者是面對生活壓力而產生的一種逃避思想？或者是他鄉過客的一種難以形容的情懷不夠豁達？或者是故鄉人那種純樸善良的品格在感召？兼而有之吧。
【第3句】摘不走，你的一片陰涼，揮不去，離別涌起的心傷，悄悄是身邊的流水，流水也只在心中蕩漾，大雁總有南飛的時候，蒼鷹伸展搏擊的翅膀，廣袤高遠的天空，任由自在地翱翔，捧一把你的泥土，泥土里有回憶的芬芳，每一棵油綠的小草，孕育著春天的力量，忘不掉那迷人的田野，埝埂上奔跑著天真的歡笑，波光粼粼的河面，灑滿純情的月光，揮手，只是別離的序曲，轉身，背影已映在遠方。
【第4句】家鄉的春雨，纏纏綿綿；家鄉的明月，圓潤晶瑩；家鄉的瑞雪，潔白無暇……家鄉在我這個幼小的心靈中留下了深深的痕印，讓我在那廣闊的赤縣神州上奔跑，那家鄉的土地上的愛成了我摔倒后站起的動力。家鄉讓我銘記于心的是家鄉的淚那五彩的愛意。
【第5句】三十年別離望眼欲穿，彈指一揮間。我不禁在心底涌出這樣的慨嘆：久背家鄉歲月寒，經年羈旅淚闌珊。鄉音已改歸魂冷，故土難離怯夢殘。月是故鄉明，望著天上那輪皓月，我浮想聯翩，故鄉的月是不是亦如今晚的月呢？故鄉的人會不會想起我呢？久別了的故鄉啊，你的樣貌是不是可以在我的夢中呈現？
【第6句】雖然我們來到這個城市了，可是我們的根很難扎在那里，我們的文化思想與生活習慣始終帶著家鄉的特質。這些永遠都是無法抹去的情感。當歲月慢慢過去，單純浪漫褪去，世俗現實壓力縈繞心頭，白發蒼蒼皺紋掛臉龐，到最后，都會無條件地思念自己的家鄉。
【第7句】春節過去了，七天假期太短！短的讓我抓狂，家人的團聚總是那么的短暫。這些年，為了打拼，為了更好的生活，我們失去了在親人身邊的快樂與幸福感。在飯桌面前我還能吃到大大的雞腿，在父母的面前你永遠就是個小孩！春節一家團聚或者就是最幸福最開心的事了。忽然想到一句話“人生有多少個十年” 父母還有幾個十年？坐在火車上的我忍不住流淚。千言萬語藏心中！日思夜想父母恩！假期你要快點到來！各位西友能用一張圖或一段話表達你離別故鄉的心情？
【第8句】中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“露從今夜白，月是故鄉明。”親人啊，可知道海外游子的心！
【第9句】垂柳婆婆著相思，百靈鳥傾訴著衷腸，列車載不動，千萬里我的惆悵。晨風道出了我的珍重，鳴笛為我揮手別航，我沒有勇氣回首，漸行漸遠你溫柔的淚光。桃花盛開的爛漫，在我腦海里回蕩，那枝頭上的一枚頌歌，將是我一生永恒的絕響！縱有再多的不舍與離愁，皆化為一滴淚珠，浸入這片熱忱的土地上，滋潤著我的故鄉，溫暖著我的新娘。
【第10句】離開的時候才驚覺不舍，揚言要出去闖闖，現在才不忍離別。一切的一切，總在失去了離開了才明白自己的愚蠢和它的美好。思念像是一條線，一頭連著家鄉，一頭牽著我！現在我與紹興之間或許只剩下思念，只剩下……看到同學的日志：如果可以的話，我們一起留在紹興，不要曾經的那些豪言壯語……忽然驚覺離別是那樣的殘忍，而我們還只是一群未長大的孩子。想念像是毒藥，越是渴望越是沉陷其中，無法自拔。現在的我中了毒，中了家鄉的毒。
4.舍不得離開故鄉的句子
一、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
二、離別時，希望你能記住我。不要問，善變的世界，明天是否依然如故。
三、你走了，送你一束鮮花，那花是我的微笑，那綠葉是我常青的思戀……四、如果還可以，令你在須臾的閑暇之間追尋我的身影，我愿若深藏于地底的繭，再沉睡二十年，然后在春日的暖陽中，破繭而出，化蛹為蝶，在藍天下碧草邊，翩翩為你而舞。五、相逢又告別，歸帆又離岸，是往日歡樂的終結，未來幸福的開端。
六、片云凝不散，遙掛望鄉愁。七、人生路漫漫，你我相遇又分別。
相聚總是短暫，分別卻是長久，唯愿彼此的心兒能緊緊相隨。八、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終不能夠，我知道人間最難得的是友情，更寶貴的卻是自由。
5.寫離別家鄉的詩句
送兄 七歲女 別路云初起， 離亭葉正稀。
所嗟人異雁， 不作一行飛。 這首詩表達小作者送別哥哥時依戀不舍的深情。
哥哥要上路了，天邊秋云初起，天色灰蒙蒙的；分別處的路亭周圍，樹葉紛紛飄落，氣氛蕭索。令人感嘆的是人不能跟大雁一樣，雁行能一起飛向遠方，而此時我們兄妹卻不能同去遠地。
詩中寫景的氣氛與離別時的心情相應，兄妹不忍分離與雁行齊飛相對照，顯得自然，真摯。 送友人 李白 青山橫北郭， 白水繞東城。
此地一為別， 孤蓬萬里征。 浮云游子意， 落日故人情。
揮手自茲去， 蕭蕭班馬鳴。 青翠的山巒橫在外城的北面，靜靜的白水繞城東潺潺流過。
在此地一分別，就像蓬草隨風飛轉，萬里遠行。你像天上的浮云飄忽不定，我就如落日依山那樣對你依依不舍。
我們在馬上相互揮手告別，那馬兒也不愿分離而禁不住蕭蕭長鳴。這首詩像一幅油畫，人情美與自然美交織在一起，有聲有色。
全詩豁達樂觀，情意深切。 別董大 高適 千里黃云白日曛， 北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己， 天下誰人不識君！ 北國千里，滿天的陰云使白日顯得昏昏暗暗，北風吹來，大雁在分飛的雪花里朝南方飛去。不要憂愁前面路上沒有知心朋友，天下有誰不認識您呢？前兩句寫的北國風光，所繪之景烘托出詩人送別董大時的失意心情，后兩句則對友人進行安慰與鼓勵，慷慨激昂，落落大方，是一首出自肺腑的感人的贈別詩。
易水送別 駱賓王 此地別燕丹， 壯士發沖冠。 昔時人已沒， 今日水猶寒。
當年荊軻在這里告別燕太子丹入秦刺殺秦王，臨行時，壯士慷慨激昂，怒發沖冠。如今古代的壯士早已死去，但這里的水還是像當年一樣冰冷。
這首詩與一般的送別詩的那種傷感情緒不同，詩人對古代壯士的追懷，似乎在激勵友人也要學習荊軻去干一番事業。 贈別 杜牧 多情卻似總無情， 惟覺樽前笑不成。
蠟燭有心還惜別， 替人垂淚到天明。 分別的時候，分明是多情的，總覺得難以表達自己內心的感情而感到好似無情。
別宴上想要強顏歡笑，卻笑不成。宴席上的蠟燭好像也理解我們的惜別之心，替我們垂淚點點滴滴一直到天明。
詩人借物抒情，表達了與友人分別時那難舍難分的深沉而真摯的感情。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李 白 故人西辭黃鶴樓 煙花三月下揚州 孤帆遠影碧空盡 唯見長江天際流 李白由衷佩服孟浩然。
首先是佩服其人品。這有《贈孟浩然》可證： 吾愛孟夫子 風流天下聞 紅顏棄軒冕 白首臥松云 醉月頻中圣 迷花不事君 高山安可仰 徒此揖清芬 其次，也佩服孟浩然的詩歌藝術。
孟作《游精思觀回王白云在后》： 出谷未停午 到家日已昏 回瞻下山路 但見牛羊群 樵子暗相失 草蟲寒不聞 衡門猶未掩 佇立待夫君 寫自己凝情望著“下山路”，所見所聞一樁一件地在眼前和耳邊飄過，在心底則漾起種種的情感波瀾，無非是要傳達出對那位落伍朋友的關切。那種癡癡守望的神情如在目前。
李白那兩句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，正是靈活運用這一手法的出色的匯報演出。至于前兩句，西辭的是“黃鶴樓”，東下的是“揚州”，都帶著“迷花不事君”的瀟灑，作為客體的孟浩然之神躍然紙上，而“徒此揖清芬”的情意也躍然紙上了。
這首詩和《送元二使安西》大不相同：它沒有普泛性，是只能送給孟浩然一個人的。 喜見外弟又言別 李 益 十年離亂后 長大一重逢 問姓驚初見 稱名憶舊容 別來滄海事 語罷暮天鐘 明日巴陵道 秋山又幾重 事態原是這樣：李益與表弟邂逅于旅途，問姓稱名才相認，皆大驚喜。
但如果按照這個次序來寫，詩情洶涌處就被平庸的敘述掩蓋了。詩人把“十年離亂后，長大一重逢”放在前頭，反映著他自己被觸動之深，也更能喚起讀者悲憫人生苦難的心思。
“問姓”兩句非常細膩：初見而“驚”，實際心中已經有個揣測，于是去“問”對方姓名——我們要是把這一聯作互文句來看，當時那種“請教臺甫”的情景就如在目前了。而當對方一說出姓名，他就不免端詳著表弟勾起串串回憶。
其后竟日長談，親情濃濃的，時光飛逝，會少離多，讀者自會用自己的生活體驗灌注其中，為之驚喜，為之嘆息。然而樂事還來不及充分高揚，詩人的心卻早已被次日的離別折磨了。
他凝想著來日的巴陵道上，依舊是孤身一人，過了一山又一山，一山放出一山攔，就未免沮喪得很了。 送杜少府之任蜀川 王 勃 城闕輔三秦 烽煙望五津 與君離別意 同是宦游人 海內存知己 天涯若比鄰 無為在歧路 兒女共沾巾 唐代士大夫階級其實都以能“致君堯舜上”、作“帝王師”為人生最高價值的實現。
因此，他們做官也要做京官，外放就有失落感。這首詩中的送人者和被送者都有這種“戀京情結”，故而對送別處的長安城依依不舍，而向將要赴任的方向一望，就覺得特別的風煙迷漫。
送人者安慰被送者，又特別點明自己“同是宦游人”，等待著自己的也許同樣是外放的命運。命運既然相同，那就心有靈犀，什么悲哀都能分擔了。
然而初唐士子畢竟有樂觀的底色，因此很快就能擺脫悲切切的情調，喊出“海內存知己，天涯若比鄰”的豪言壯語。我們仿佛看到他堅定地把手一揮，就把前面的萬縷愁思通通斬斷。
這首詩的起承轉合是最規范的。一、二句點出送別之地，三、四句承接著傳達。
