華閱文章網1.形容榮譽很多語句有哪些
1， 每個同學都應該以實際行動愛護班級榮譽。
2， 我由于違犯紀律而損害了班級的榮譽，心里感到非常慚愧。 3， 集體榮譽要靠全體同學共同維護。
4， 同學們對班集體的榮譽非常珍視。 5， 我們要珍惜和愛護集體的榮譽。
6， 她領銜的中國跳水隊為祖國贏得了不少榮譽。 7， 維護班級榮譽是每位同學義不容辭的責任。
8， 冠軍的榮譽驅使他刻苦訓練自己。 9， 我國體育健兒在北京奧運會上又一次為祖國爭得了榮譽。
10， 有些干部弄虛作假，騙取榮譽，受到了嚴肅查處。 11， 他們這種做法會嚴重損害班集體的榮譽。
12， 每個同學都要以實際行動維護班組榮譽。 13， 對于已取得的成績和榮譽，他很淡然。
14， 人民給這位勞苦功高的功臣以最高的榮譽。 15， 不要把榮譽稱號當成驕傲的資本，而要當成前進的動力。
2.寫自己對班級的集體榮譽感
給你一些資料，盡量篡吧 集體榮譽感 （一）思想的進步 集體榮譽感的產生，當然是思想進步的表現。
人生活的社會中，工作和生活，都離不開大大小小的集體。 人們小的時候，自然不知道什么是集體榮譽感。
隨著年齡的增長，到了少年時期，人們的集體榮譽感普遍地開始產生了。 （二）存在的問題 產生了集體榮譽感，也產生了新的問題，其主要的有：如何處理好自己的個人榮譽，與集體榮譽之間的關系；如何處理好大集體與小集體榮譽的關系等等。
有些人說：“集體榮譽當然要心力維持，但個人榮譽和集體榮譽同時擺在面前時，我會選擇個人榮譽，因為沒有個人，怎么能組成集體呢？” 有些人說：“在集體榮譽面前，就不存在個人榮譽。” 有些人說：“大集體太大了，大得看不見，所以談到集體榮譽感，還是談小集體的榮譽更實際些。”
談到集體榮譽感，首先應搞清楚一個問題，那就是每個人都生活在集體之中，就算是獨在孤島，也同樣是和魚、鳥、樹木組成集體，沒有什么人是例外的，否則就無法生活。 談到個人榮譽和集體榮譽，也應搞清楚一個問題。
這問題十分簡單，無限大的萬分之一等于無限大；零的一萬倍仍等于零。 如果一個集體被大眾尊為泰斗，而個人只在這集體中排倒數第一，而這個人在大眾眼中，同樣是泰斗中的一員。
如果一個集體被人貶為鼠輩，而個人就算在這集體中排老大，在大眾眼中，也一樣是鼠輩一個。所以，先有集體榮譽，才有個人榮譽。
集體有了榮譽，個人也自然就有榮譽。 談到小集體和大集體，還應搞清楚一個問題，那就是如果一個人眼中只能見到小集體，那么論是論非時，就會以自己的小集體的是非而為是非，而不管公理是非，看問題自不準確，這個人也不會有什么大出息。
所以，少年時就應該培養集體思維的能力，培養較強的集體榮譽感，這對成年后能功有所成，能夠起很大的作用。 開始首先請允許我講兩個故事：第一個是**曾經去醫院看望病人，這時一位女護士看見了對**說，請您不要打擾病人休息。
**聽了她的話，立刻走出了病房。事后，女護士才知道他是**。
第二個故事是在美國內戰時，出了一位民族英雄——喬，杰可。他在身負重傷，時仍舊打完了最后一顆子彈。
壯烈犧牲。 這兩個故事清楚地告訴我不管一個人是什么身份、有什么樣的地位，嚴于律己、遵守規章制度是沒有任何商量的余地。
集體榮譽感是團隊建設中，事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，我們記者就會熱愛這個集體并發揮主動性和創造性，每個記者都會表現出主人翁的一種強烈的責任感，會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，記者會做到心往一處想、勁往一處使，形成一股合力，從而使我們機動部更具有凝聚力和競爭力。
相反，如果我們機動部的記者缺乏榮譽感，不為維護集體榮譽而努力，這樣直接導致的就是記者各自為戰、每人心里都想著自己的一套，如果變成這樣，自我約束力下降，必然會導致紀律渙散。（此段中可將記者改為同學等） 另外，還有一篇演講稿，但他寫保護了，沒辦法給你靠過來，地址在 你自己去看看吧 我經常在學校參加演講比賽，演講稿都是這樣東拼西湊的，但切記一定要有條理，祝你成功。
3.形容榮譽很多語句有哪些
1， 每個同學都應該以實際行動愛護班級榮譽。
2， 我由于違犯紀律而損害了班級的榮譽，心里感到非常慚愧。
3， 集體榮譽要靠全體同學共同維護。
4， 同學們對班集體的榮譽非常珍視。
5， 我們要珍惜和愛護集體的榮譽。
6， 她領銜的中國跳水隊為祖國贏得了不少榮譽。
7， 維護班級榮譽是每位同學義不容辭的責任。
8， 冠軍的榮譽驅使他刻苦訓練自己。
9， 我國體育健兒在北京奧運會上又一次為祖國爭得了榮譽。
10， 有些干部弄虛作假，騙取榮譽，受到了嚴肅查處。
11， 他們這種做法會嚴重損害班集體的榮譽。
12， 每個同學都要以實際行動維護班組榮譽。
13， 對于已取得的成績和榮譽，他很淡然。
14， 人民給這位勞苦功高的功臣以最高的榮譽。
15， 不要把榮譽稱號當成驕傲的資本，而要當成前進的動力。
4.贊美班集體的句子有哪些
1、班——即是“集”，所以允許大家個性的相容文化的相容愛好的相容；級——即是“階”，所以無論上下都要將“相容”轉化成“動力”，才能順利促進成長。
2、集體個人急性子技能技藝季，時逢吉，多說佳話。 3、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。
不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。 4、班級是一個綠色生態場，無毒原生態。
班級又是一個磁場，力與力相助，美與美相吸。班級又是一個氣場，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現積極健康向上的氛圍。
5、每學期學校里都要評選出年級先進班。當光榮榜上又有我們班評為先進班時，全班同學都伸出兩根手指用“V”比劃著，來表達自己喜悅的心情。
6、班級是孩子成長過程中不可或缺的驛站，而且這個驛站注定會給孩子留下難以忘懷的東西。 7、班級是一個綠色生態場，順其自然，和諧共生；班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力；班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。
8、班集是我除家以外的別一個溫暖的港灣，在這里有歡聲笑語，也有淚水，但是這個班是我們每一個人凝結成的溫暖的家，我們愛自己的家，愛自己的班集體，我們曾經一起努力過，一起奮斗過，一起在這里成長，這里有我們每個人奔跑的足跡，我愛人們的班集體，是最優秀的！ 9、一個班集體，一旦用“尊人者，人尊之”的思想統帥起來，一旦成員們都姑言行中盡可能多地用尊重別人的方式，獲得別人對自己的尊重，這個集體就會產生極大的凝聚力，每個生活在集體中的人都會感到幸福自豪，從而發揮出巨大的潛力，取得意想不到的好成績。 10、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。
11、青春意味著綠色和希望。每個人在度過自己的青春時，應該為大地增添一分綠色，為集體增添一分希望。
12、我愛我的班級。班中的每一位同學都是那么的善良團結友好可愛。
同學們都富有愛心樂于助人。 13、科學技術發展到今天，已是綜合的大規模的集體的事業。
14、班級是一個長長的句子，根據意愿，學生可以做“主謂賓”，可以當“定狀補”，學生“成分”的不同是因他們個性的“標簽”不一樣。眾多的“不一樣”使“句子”有豐富的底蘊和內涵。
15、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。 16、班級是師生的共同的天堂，班級是我們的心所能達到的地方，是我們理想起航的灣港。
17、只有用集體的力量才能夠解釋那直到現在還是不能超越的神話和史詩的深刻的美。 18、班級就是一個大孩子和一群小孩子互相學習生活的一個集體。
19、只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。 20、不應把紀律僅僅看成教育的手段。
紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域--生產日常生活學校文化等領域中努力的結果。 21、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。
要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
22、為集體，為他人多做好事善事，維護集體利益和榮譽，懂得在集體生活中要團結友愛互相幫助，要養成集體生活中應有的習慣和行為準則，自覺遵守集體紀律，培養熱愛集體的感情。 23、班級是一個天然的氧吧，這里有豐富的養料清新的空氣溫暖的土壤充足的水分。
孩子們在此自由伸展生命的枝丫，吮吸大自然的甘露。 24、熱愛勞動吧。
沒有一種力量能象勞動，既集體友愛自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 25、延伸到我們生活的周圍，只有團結的集體才能在各個方面取得好的成績。
這就要求每一個同學都要有集體觀念。 26、創造歷史的人，歷史當然把銘記，即使沒有一個特定的名字，也會化入一個崇高的集體。
27、班級是一幅長長的畫卷，由師生共同點染，鐫刻在記憶的庭院。 28、班級是一方磁場，奮斗磁場，成長磁場！師生共同享受生命的完整幸福的磁場！ 29、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
30、班級是孩子們的游樂場，是孩子們的風箏園，是孩子們的棲息地，是孩子們的幸福家！ 31、思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的復雜的關系--即思信的相互關系把一個個的學生連接在一起。
32、班級是師生共同學習的知識樂園，是師生相互交流的情感驛站，是師生一起成長的微型舞臺。 33、班級是師生成長的家園，在鍋碗瓢盆交響曲中，播種希望收獲快樂！ 34、人的巨大的精神力量就在這里覺得自己在友好的集體里面。
35、班級是一個繡場，管理則好比女紅，得沉下心來，用心地納線縫針，處處留心針腳的疏密深淺，耐心地熨燙修復。長此以往，錦瑟五十弦，弦弦染春色。
36、個。
5.誰知道贊美同學樂于助人、為班級爭得榮譽的句子
陳燕聽，女，1990年6月出生，蘆浦中學初三⑴班學生，任班長。
該生無論在學習、工作還是思想品德方面都非常優秀，團結同學，尊敬師長，樂于助人，性格開朗，曾多次被評為優秀學生干部、三好學生等榮譽稱號，學習認真刻苦，成績優異，多次在各級各類競賽中獲獎；工作勤懇負責，具有較強班級管理能力，成為班主任真正的好助手，所在班級班風學風不斷改善，總體成績進步很快，所在班級也連續被評為校先進班集體，她也成為全校師生公認的優秀學生干部。 主要榮譽：縣優秀學生干部、校三好學生、校優秀團員。
她，大眼睛、扎著辮子、時常面帶微笑，一眼望去并沒什么特別，然而就是這樣一位平凡的中學女生，成績優異并多次在各類演講賽、學科競賽、舞臺上為班級、乃至學校爭得榮譽，她就是蘆浦中學初三（1）班長陳燕聽同學。 兩年的初中生活，沒有父母在身邊照顧，陳燕聽同學既鍛煉了各方面的能力，又磨練了自己的意志。
期間，她曾獲得縣優秀學生干部、校三好學生、校優秀團員稱號，被師生們公認為一名樂觀、嚴謹、勤奮、好學的學生。 進入中學的兩年多來，無論在學習、工作還是思想方面，陳燕聽同學都表現得非常優秀，她身上總能體現出一種積極向上的態度和樂觀開朗的精神。
刻苦學習、成績優異 陳燕聽同學曾獲縣初三閱讀競賽二等獎、縣初二快速作文三等獎、片多科聯賽一等獎、片英語競賽一等獎、片數學競賽二等獎、校語文閱讀競賽一等獎。在學習經驗交流時，她淡淡地說，一切歸功于三個學習好習慣： 提前預習的習慣； 細心觀察的習慣； 勤于動筆的習慣。
其實，這就是勤學+巧學。一份付出才有一份收獲。
工作努力、成果顯著 一名優秀的學生干部，保持自己優秀固然重要，而更重要的是主動幫助他人，帶動身邊的同學共同進步。多年的班長生涯為陳燕聽同學積累了許多工作經驗，她所在的班級，這兩年都被評為了“校優秀班集體” 。
響應學校的“一一二工程”， 通過開展募捐等各項活動，調動同學們的集體主義熱情。解決同學實際困難。
對生活特別貧困者給予一定的資金援助，對生活費一時周轉不靈或遇突發事件急需用錢的同學暫借一定數額的資金。 為了鼓勵同學們互相幫助，共同進步，形成良好的學風，陳燕聽同學組織了十幾名成績優秀的同學輪流“值班”，分批于每周一至周五晚自修前的時間在教室為成績不理想的同學進行輔導。
短短的兩學期下來，全班的平均成績有了可喜的進步。綜合從小學至今七年的工作經驗，她覺得面對廣大同學，一名學生干部應當有“一顆心、一股勁、一片情”，應把真誠視為做人的準則，把堅韌不屈和熱情執著視作成功的基石。
由于她和所有學生干部的共同努力，全班同學參與各項活動的熱情很高，同學情誼也日益深厚。學習和工作經常會有沖突，身兼數職的陳燕聽同學不得不放棄許多娛樂活動。
為了在各方面均取得好成績，她付出了比一般人更多的汗水。當其他同學熱鬧地唱著卡拉OK，悠閑地讀著小說，愉快地談天說地時，陳燕聽同學可能正在教室里，為一次次活動的節目，一次次比賽的日程安排出謀劃策。
放假了還要到學校“加班”更是常有的事。集體和個人的利益難免會有沖突：2003年年末，陳燕聽同學每天教室、寢室、排練廳來回跑，忙得不可開交，那是她在為校藝術節做準備。
設備——自己借，節目——自己排，在同學們的協助下，班級獲得了此次藝術節的二等獎。2004年4月，操場上，每天都能見到她汗流浹背的身影， 那是她帶領同學為校運動會做準備。
工夫不負有心人， 在同學們的努力下，班級獲得了此次運動會的一等獎。有人說她傻，然而，她覺得為了集體的利益，為了大家的利益，她應該這么做。
參加各項活動，培養興趣愛好 在蘆浦鎮青年團員演講會上，陳燕聽同學一篇《蘆浦，我想對你說》的演講獲得鎮各級等領導和在座老師同學的稱贊，為學校爭得榮譽。2004年暑假，陳燕聽同學參與了暑期社會實踐活動，并任總負責人，帶領同學走進敬老院， 走進工廠， 走進農田。
熟悉陳燕聽同學的人都知道她是個多面手。她寫的《我們的未來》、《當我穿上綠軍裝》、《中學隨想》、《收獲》等多次在校刊上發表；學校的“詩苑杯”等朗誦、演講比賽她多次獲獎；此外，校藝術節、體育節上也有她精彩的表演。
她愛唱歌，會跳舞，學過素描，。陳燕聽同學堅持鍛煉身體，體育成績次次在95分以上。
有人問她：“你哪來這么多時間和精力？”她笑著回答：“合理安排時間，抓住重點，提高效率”。 這就是陳燕聽同學，一名平凡的中學生，一名跨世紀的優秀團員。
認真細致，腳踏實地是她的工作作風；嚴于律己，寬以待人是她的處事原則。正直爽朗的她和所有同學都和睦相處，也有不少好朋友似的工作伙伴。
她要求自己思想好，學習好，身體好，她要求自己樣樣事情只要認準了，都要竭盡所能。她對自己充滿信心，正作好了一切準備，微笑地迎接美好的未來。
6.形容優秀的班集體的成語有什么
優秀的班集體的成語具體如下： 【并肩作戰】：密切配合，一起打仗。
比喻團結合作，共同完成某項任務。【精誠團結】：精誠：真誠。
一心一意，團結一致。【同力協契】：猶言同心協力。
團結一致，共同努力。【同心并力】：團結一致，共同努力。
【同心合力】：團結一致，共同努力。【同心協力】：心：思想；協：合。
團結一致，共同努力。【同心葉力】：團結一致，共同努力。
同“同心協力”。【同心一力】：團結一致，共同努力。
同“同心協力”。【同舟而濟】：舟：船；濟：渡，過渡。
坐一條船，共同渡河。比喻團結互助，同心協力，戰勝困難。
也比喻利害相同。【同舟共濟】：舟：船；濟：渡，過渡。
坐一條船，共同渡河。比喻團結互助，同心協力，戰勝困難。
也比喻利害相同。“同舟共濟”造句。
在困難的時候，我們應該同舟共濟。災難發生后，全國人民和災區人民同舟共濟，共度難關。
大家要同舟共濟，共同面對接下來的困難。讓我們攜起手來，同舟共濟，共同駛向美好的彼岸。
友誼能使人同舟共濟，這樣才能營造和諧社會。
7.集體榮譽感對班集體的作用
集體榮譽感的重要性集體榮譽感是一種熱愛集體、關心集體、自覺地為集體盡義務、做貢獻、爭榮譽的道德情感。
當集體受到贊揚、獎勵的時候，就會產生欣慰、光榮、自豪的感情；當集體受到批評或懲罰的時候，就會產生不安、羞愧、自責的感情，這就是集體榮譽感，是有上進心的表現。是一種積極健康的心理品質，是激勵同學們奮發向上的精神力量。
有了集體榮譽感，才會有強烈的責任心，集體榮譽感可以衍生同學對集體的歸屬感和責任感，是同學們更加熱愛自己的班集體，更加盡心盡力的為班集體服務。有了集體榮譽感，才會有進取。
有了集體榮譽感，為集體爭光，同學們才有自我提高的渴望，班集體自然而然的就形成了比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍，這樣我們的集體就能不斷的增強自我約束、自我提高、自我發展、自我完善的意識。有了集體榮譽感才會有合作。
集體榮譽感能增強班集體的團隊合作能力，有了集體榮譽感，工作才能不分分內分外，互相協作，緊密配合，相互支持，為集體贏得榮譽。正所謂“人心齊，泰山移。”
“獨腳難行，孤掌難鳴”。 集體榮譽感可以創造榮譽，榮譽也可以讓個人獲得更大的回報。
事實上，只要我們盡職盡責、努力工作，工作也會賦予我們心理上的滿足，回饋我們累累碩果。馬克斯也曾說過“一個人的發展，取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發展”。
有集體榮譽感的人，通常是到的品格高尚的人。他們會更多的為他人著想，而不是以自我為中心。
凡是能為他人著想，多替集體著想，會使人心胸更加寬廣，自我也更愉悅。就如我們這次的合唱比賽，就是體現一個人集體榮譽感，培養一個人集體榮譽感的機會。
或動感開始籌劃時，就整體而言，同學們積極性不是很高，不是很樂意參加，即便是去了，感覺也是強迫參加的。同學們都認為合唱比賽于自己無關，去了只是浪費時間，練習時總是缺席或遲到，配合度不高，有一種“事不關己高高掛起”的感覺，直到第二次排練結束后，同學們才有我們是一個團隊、是一個集體，團隊無關，我們也會羞愧，也會臉上無光的感覺。
此后，同學們才真正投入到練習中，盡自己所能融入到集體，為集體榮譽而唱，在最后一次排練時，我們的演唱水平有了很大程度的提高，得到了老師的肯定，同學們心里頓時信心百倍，感受到能為集體爭光的那種滿足感，練習時的辛苦瞬間被得到肯定的幸福所取代；比賽時，我見識到了什么是“眾人拾柴火焰高”，這就是團結的力量，這就是集體榮譽感的力量。此時此刻，比賽的結果顯得微不足道，因為我們的心凝聚在了一起，因為我們真真正正體會到了那種為集體爭光的喜悅和滿足，真正感受到了團結的力量。
所以在各類活動中都要求學生盡自己所能，提出目標，不斷超越提高自我，為班級爭取榮譽，這些活動都能增進同學之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學生心情愉悅，對班級產生了自豪感、責任感和集體榮譽感。
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