華閱文章網1.小石潭記原文與譯文和重點詞語解釋
《小石潭記》 唐代：柳宗元 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。
伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。
青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
譯文： 從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環相碰擊發出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。
小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。 成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。
青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。 潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。
陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。
兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。 我坐在潭邊，四面環繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。
使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。 因為這里的環境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。
一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。
一個叫做恕己，一個叫做奉壹。 注釋： 1、西：名詞作方位狀語，向西。
2、下：方位名詞作動詞，向下。 3、空：名詞作狀語，在空中。
4、下：方位名詞作狀語，向下。澈 ：形容詞作動詞，照到。
5、遠：形容詞作狀語，向遠處。 6、西南：名詞作狀語，向西南。
7、斗折蛇行。斗：名詞作狀語，像北斗七星一樣。
蛇：名詞作狀語，像蛇一樣。 8、犬牙：名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。
9、凄神寒骨。凄：使動用法，使…凄涼。
寒：形容詞作使動用法，使…寒冷。 10、如鳴佩環。
鳴：使動用法，使…發出聲音。 11、心樂之。
樂：意動用法，感到快樂。 12、隸而從者。
隸：名詞作動詞，作為隨從。從，跟從。
13、似與游者相樂。樂：形容詞作動詞，逗樂。
14、近岸。近：形容詞用作動詞，靠近。
15、潭中魚可百許頭。可：形容詞作量詞，大約。
擴展資料： 1、創作背景 柳宗元于唐順宗永貞元年（公元805年）因擁護王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。柳宗元貶官之后，為排解內心的憤懣之情，常常不避幽遠，伐竹取道，探山訪水，并通過對景物的具體描寫，抒發自己的不幸遭遇，此間共寫了八篇山水游記，后稱《永州八記》。
2、寫作手法 全文不足二百字，卻清晰的記述了作者出游、游覽、返回的全過程。寓情于景，情景交融是本文的一大特點。
全文寂寥清幽，形似寫景，實則寫心。文中還運用了移步換景，正側面描寫相結合，動靜結合的手法，生動傳神，窮為盡妙，意境幽深。
3、賞析 《小石潭記》是一篇語言精美，含義豐富，形象逼真的優秀山水游記。作者借寫小石潭的幽深寂靜和清麗之景色，借被遺棄于荒遠地區的美好景物，寄寓自己不幸遭遇，傾注怨憤抑郁心情。
文章中所使用的那些描繪景物細致入微的手法和巧妙、形象的比喻，都值得我們很好地借鑒。 《小石潭記》鑒賞（范培松）《至小丘西小石潭記》是“永州八記”中的第四則。
這篇散文寫的是一個不見經傳的小石潭。這個小石潭稱不上是美景，更不是什么勝景，只是一個無名小丘邊的小水潭。
作者寫這小石潭的本身，就最好地證明了他沒有沾染上展覽美景的唯美主義的惡習。 從這一選材的價值來看，對于我們當今游記寫作也頗有借鑒意義。
小石潭雖然名不見經傳，但見到它還是費了一點小周折：先見竹叢，耳聞水聲，卻不見小石潭的身影。小石潭的顯現，雖稱不上千呼萬喚，也可稱有“猶抱琵琶半遮面”之妙。
待到“伐竹取道”，才見到小石潭。 真乃是曲徑通幽確實景象不凡。
這“不凡”是以“怪”的面目出現的，怪就怪在潭是“全石以為底”，而且潭中露出的石頭又都是那么姿態奇特，“為坻、為嶼、為堪、為巖”，再加上古樹翠蔓的覆蓋，使小石潭的全景富有清靜感，仿佛不是人間的一個小天地。 而是傳說的佛國中的一塊凈土。
接著，筆鋒隨轉，由靜寫動，寫潭中小魚。這是本文的最精彩之筆。
這潭中魚也極為怪誕：一是魚居然可數，約有“百許頭”；二是“影布石上”，神態自若地“怡然不動”。這是繼續寫靜，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈。
由此轉為寫動。其實在寫靜時已作伏筆，水中之魚不能不動。
魚之靜止，正像電影中的定格只是某個剎那的顯示。這個定格過后，便見潭中之。
2.小石潭記重點句子
青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
以其境過清，不可久居，乃記之而去。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。
似與游者相樂。
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。
伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。
隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
3.小石潭記原文與譯文和重點詞語解釋
小石潭記 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。
伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。
青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
譯文 從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環相互碰撞的聲音，心里很是高興。于是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下走便可見一個小潭，潭水特別清澈。
整個潭底是一塊石頭，靠近岸邊，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。
潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，呆呆地不動；忽然間又向遠處游去了。
來來往往輕快敏捷，好象在與游人一起娛樂。 順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現，都看得清楚。
溪岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。 我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。
由于這地方過于冷清，不能長時間地停留，于是就把當時的情景記下來便離去了。 同我一起游遠的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗玄。
作為隨從跟著我們來的，有兩個姓崔的年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。 《小石潭記》賞析 柳宗元的山水游記，是他散文創作中具有高度藝術技巧和最富于藝術獨創性的一個部分。
而在他篇數不多的山水游記中，《小石潭記》可以說是一篇很有代表性的作品。 《小石潭記》是《永州八記》中的一篇。
這篇散文生動地描寫出了小石潭環境景物的幽美和靜穆，抒發了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練，生動，景物刻畫細膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意，表現了作者杰出的寫作技巧。
因之，成為被歷代所傳誦的散文名篇。 這篇游記一共可以分為五段。
第一段，作者采用的是“移步換景”的手法，在移動變換中引導我們去領略各種不同的景致，具有極強的動態的畫面感。 “從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。”
文章一開頭，便引導我們向小丘的西面步行一百二十步。來到一處竹林，隔著竹林，能聽到水流動的聲音。
“篁竹”就是成林的竹子；“如鳴佩環”是形容流水的聲音的清脆悅耳，猶如玉佩玉環相互撞擊時發出的聲響。文章由景及情，寫來極為自然。
“伐竹取道，下見小潭。”在濃密的竹林之中，砍伐出一條小道來，終于見到一個小小的池潭。
至此，小石潭的全部面目才呈現在我們面前。這一番由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲尋到小潭，既是講述了發現小潭的經過，同時也充滿了勾人的懸念和探奇的情趣，逐漸地在人們眼前展開一幅美妙的圖畫。
從此往下，作者便把筆力放在了對池潭的精心描寫上。“水尤清冽，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為，為巖。”
小石潭的水格外清涼，而且整個小潭全部是由石頭構成的。整個潭底便是一塊大石頭，在靠近池岸的地方，水底的石頭翻卷地露出水面。
這些石頭千姿百態，形狀各異。“坻”即為水中的高地；“嶼”是小島；“嵁”不平的巖石； “巖”都是巖石的各種形態。
總之，這完全是一個由各種形態的石頭圍出的池潭，所以，作者為它起名曰小石潭。“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。”
就是作者對于池潭上景物的描繪了。有青青的樹和翠綠的藤蔓，它們纏繞在一起，組成一個綠色的網，點綴在小潭的四周，參差不齊的枝條，隨風擺動。
這潭上的描繪僅12個字，便將小石潭周圍的極幽極佳的景致展現在我們面前，令我們愈加覺出小潭的美妙所在。 第二段，作者描寫的是潭水和游魚。
這一段，作者采用了與第一段不同的手法，變“移步換形”為“定點特寫”。這是全篇中極為精彩的一段。
特別是對水中游魚的描寫，更是栩栩如生。“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
日光下徹，影布石上，然不動；爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。”
這是一幅極美的畫面。在水中游動的魚兒，不像是在水里，而是像在空中游動。
太陽光照下來，魚兒的影子落在了潭底的石頭上。從字面上看，作者是在寫魚，但透過字面，卻令我們不能不對那清澈的潭水留下極深的印象。
這種游魚和潭水相互映襯的寫法，收到了很好的藝術效果。下面，作者進一步對魚兒進行描述。
先是魚兒呆呆地一動不動，忽然，有的魚飛快地竄向遠處，一會兒游到這兒，一會兒又游到那兒，好像是在與游人一同享受著快樂。讀到這里，我們又不能不從游魚聯想到作者的歡悅心情。
這種由情入景，由景及情的寫法正是這篇散文的一個突出特色。 第三段是探究到小石潭的水源及潭上景物。
4.小石潭記的重點句子
原文
從小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂（lè）之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽（liè）。全石以為底，近岸，卷（quán）石底以出，為坻（chí），為嶼（yǔ），為嵁（kān），為巖。青樹翠蔓（wàn），蒙絡搖綴，參（cēn）差（cī）披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上，佁（yǐ）然不動；俶（chù）爾遠逝，往來翕（xī）忽。似與游者相樂（lè）。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差（cī）互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥（liáo）無人，凄神寒骨，悄（qiǎo）愴（chuàng）幽邃（suì ）。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔（gōng ）古，余弟宗玄。隸（lì）而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
[編輯本段]注釋
1從：自，由 。
2.小丘：在小石潭東面
3.西：（名詞作狀語）向西。
4.篁（huáng）竹：成林的竹子。
5.如鳴佩環：好像人身上佩戴的玉環相碰發出的聲音。佩與環都是系在腰上的玉制裝飾品。鳴：發出聲音。
6.樂：意動用法，單字翻以……為樂，句中則譯為喜歡。
7.取：這里指開辟。
8.清冽：清涼，清澈。
9.下：（名詞作狀語）向下，往下。
10.見：露出，顯出。
11.全石以為底：（潭）以整塊石頭為底。以為：把……作為（此句為倒裝句“以全石為底”）。
12.近岸：靠近岸的地方。近，靠近。
13.卷石底以出：石底有些部分翻卷過來露出水面。
14.為坻（chí），為嶼（yǔ），為嵁（kān），為巖：成為坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。坻：水中高地。嶼：小島。嵁：不平的巖石。
15.青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差（cēn cī）披拂：青翠的樹，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。
16.可百許頭：大約有一百來條。可：大約。許：表示數目不確定，上下，左右，光景。
17.皆若空游無所依：都好像在空中游動，什么依靠都沒有（好像水都沒有）。
18.日光下澈，影布石上：陽光照在水底，魚的影子映在水底的石上。布：照映，分布。
19.佁然不動：（魚影）呆呆地一動不動。佁（yǐ）然，愣住的樣子。
20.俶爾遠逝：忽然間向遠處游去了。俶（chù）爾，忽然。
21.往來翕忽：來來往往輕快敏捷。翕忽：動作輕快敏捷的樣子。
22.斗折蛇行，明滅可見：（泉水）像北斗七星一樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，若隱若現，一段看得見，一段看不見。斗：像北斗七星一樣；蛇：像蛇那樣。
23.犬牙差互：（犬牙，名詞作狀語）像狗的牙齒那樣參差不齊。差：交錯。
24.不可知：不能夠知道。
25.凄神寒骨，悄愴（qiǎo chuàng）幽邃：感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。悄愴，寂靜得使人感到憂傷。邃，深。凄：（使動用法）使……凄楚。寒：（使動用法）使……寒透。
26.以其境過清：因為它的環境過于凄清。以，因為。清：凄清，冷清清。
27.不可久居，乃記之而去：不可以長時間停留，于是題完字便離開了。 居：停留。之：代小石潭的景物。去：離開。
28吳武陵：信州（今重慶奉節一帶）人，唐憲宗元和初進士，因罪貶官永州，與作者友善。
29.隸而從者：作隨從跟著來的人。 隸：跟隨。而：表并列。 從：跟隨，動詞。
30.小生：年輕人。生，對讀書人的尊稱。
5.《小石潭記》基礎知識總結,包括生字、一詞多義、古今異義、詞語活
你好！以下所有內容并非來自網絡復制粘貼，是我原來學習時，自己總結的，可以驗證。
1、生字注音：篁（huánɡ）竹 如鳴佩（pèi）環（huán） 清冽（liè） 卷（quán）石底以出坻（chí） 嵁（kān） 翠蔓（màn） 蒙絡搖綴（zhuì） 參（cēn）差（cī）披拂日光下澈（chè） 佁（yǐ）然不動 俶（chù）爾遠逝 往來翕（xī）忽斗（dǒu）折蛇行 犬牙差（cī）互 寂寥（liáo）無人悄（qiǎo）愴（chuàng）幽（yōu）邃（suì） 龔（gōng）古 宗玄（xuán）2、一詞多義： ①可：大約，“潭中魚可百許頭”；可以，能夠，“不可久居”和“不可知其源”。 ②從：自，從，“從小丘西行百二十步”；跟隨，“隸而從者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹”。
③清：清澈，“下見小潭，水尤清冽”；凄清，“以其境過清”。 ④以：因為，“以其境過清”；表示前一行為是后一行為的方法或手段，前面的成分是后面動詞的狀語，可以不譯，“而”，“近岸，卷石底以出”；用，把，“全石以為底”。
⑥樂：以…為樂，“心樂之”；逗樂，快樂，“似與游者相樂”。 ⑤其：代指小溪的，“其岸勢犬牙差互，不可知其源”；代指小石潭的，“以其境過清”。
⑦而：表修飾，“潭西南而望”；表承接，“乃記之而去”；表并列，“隸而從者，崔氏二小生”。3、古今異義： ①許：古義：用在數詞后表示約數，相當于同樣用法的“來”，“潭中魚可百許頭”；今義：允許，許可。
②小生：古義年輕人，后生，“隸而從者，崔氏二小生”；今指戲曲藝術中的一種角色。 ③去：離開，“乃記之而去（于是就題上字離開了。）
”；今常用義為“往”。 4、詞語活用：（1）西：向西，名詞作狀語。
例句：“從小丘西行百二十步”（2）樂：a.動詞的意動用法，以…為樂。例句：“心樂之”； b.形容詞作動詞，逗樂，快樂，例句：“似與游著相樂”。
（3）下：a. 名詞作狀語，在下面，例句：“下見小潭”； b. 名詞作狀語，向下，例句：“日光下澈”；（4）近：形容詞“近”帶賓語“岸”，作動詞表示靠近。例句：“近岸，卷石底以出”。
（5）空：名詞作狀語，“在空中”。例句：“皆若空游無所依”。
（6）澈：形容詞用作動詞，充當“日光”的謂語，照到。例句：“日光下澈”。
譯為：陽光照到水底。（7）斗：名詞作狀語，像北斗星一樣。
例句：“斗折蛇行”。 （8）蛇：名詞作狀語，像蛇一樣。
例句：“斗折蛇行”。 （9）犬牙：名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。
例句：“其岸勢犬牙差互”。（10）環：名詞作狀語，像環一樣。
例句：“四面竹樹環合”。（11）凄：形容詞的使動用法，使。
凄涼。
例句：“凄神寒骨”。（12）寒：形容詞的使動用法，使。
寒冷。
例句：“凄神寒骨”。5、特殊句式及重點句子翻譯： （1）倒裝句： 全石以為底。
（應為“以全石為底”。譯：潭以整塊石頭為底。）
（2）省略句：① 日光下澈（潭底）。（譯：陽光照到水底。）
② 影布（于）石上。（譯：魚的影子映在水底的石上。）
③（溪水）斗折蛇行。（譯：溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行。）
④ 坐（于）潭上。（譯：坐在小石潭上。）
⑤（余）以其境過清。（譯：（我）因為這里的環境過于凄清。）
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6.小石潭記,重點問題
1、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現了“小石潭”的什么特點？作者對小石潭的整體感受是什么？ 本文是按游蹤的先后順序來寫景抒情的。
文中突出地表現了“小石潭”全石為底、潭水清澈、游魚活潑、源流曲折、環境凄清的特點。 本文按游蹤的順序來寫： 發現小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛 發現小潭—“心樂之”（愉悅的心情） 觀魚時——“似與游者相樂” （愉悅的心情） 觀魚后——“凄神寒骨，悄愴幽邃” （抑郁憂傷的心情） 可以看出作者借山水求解脫而又最終無法解脫的的痛苦。
他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環境更激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。
2、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的？ 通過描寫游魚、陽光、影子來側面寫出潭水的清澈，寫魚動靜皆宜，看到了其行蹤，魚像在空中游動一樣。則體現出水的透明，再進一步用太陽的照射，一起突出清澈。
3、潭上有什么景物？ 竹林，水聲，奇石，青樹，翠蔓 4、王國維在《人間詞話》中寫到“一切景語皆情語。”你能說出作者觀魚時是怎樣的心情？瀏覽最后又是怎樣的心情？他為什么會有這樣的心境？（一‘樂’一‘憂’怎么解釋？） 作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，尋求短暫的快樂。
他喜歡清脆悅耳的水聲，因而“心樂之”，觀魚時他覺得魚似與游者相樂，心情是愉悅的；但這種快樂畢竟是暫時的，看到小石潭凄清環境，不禁觸景傷懷，憂傷、凄涼的心境便會自然流露出來，心中無比悲痛。這從“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出。
5、本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了什么手法；第二段寫潭水和游魚，則變換成什么手法；第三段寫潭水來源及岸勢，多有什么辭格？ 第一段采用了移步換景的手法，第二段變換成動靜結合的寫法。辭格：比喻。
第三段作者面對這種原始的悄愴之景，感到難受，或許激起作者凄涼的聯想。強調了作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒.。
6、文中寫水聲清脆悅耳的語句：聞水聲，如鳴佩環 文中側面描寫水清澈透明的語句：① 全石以為底 ②日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝；往來翕忽 ③皆若空游無所依 寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝；往來翕忽，似與游者相樂 描寫溪流曲折悠遠的語句：斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
7、作者為什么將這個無名小水潭命名為“小石潭”？（扣住作者貶居時的心境去品析，對照文章內容分析） 答：因為潭底都是石頭，而且文中寫道“卷石底以出”和“全石以為底”，所以將這個水潭命名為小石潭。 8、本文主旨：本文描繪了小石潭的石，水，魚，樹，著意渲染了寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃的氣氛，抒發了作者被貶在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒，貶居生活的孤凄悲涼。
9、結合生活實際，談談小石潭的水為什么這么清澈？ 因為有游魚的活動，周圍樹木的保護，而且小石潭是活水，小潭以全石為底 10、小石潭記中表現喜的句子有。 心樂之 似與游者相樂 11、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？ 抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。
就溪身而言，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。
12、請用自己的語言說說發現小石潭的經過？ 由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，然后在濃密的竹林之中，砍伐出一條小道來，再尋到小潭。 13、請說說“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”一句的妙處？ 正面寫了游魚，側面寫了潭水的清澈透明。
而字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚靜的優美畫面就展現在讀者面前了。 14、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難形容，該如何理解？ 樂是憂的另一種表現形式。
柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。 15.請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。
答：示例：句子：佁然不動；俶而遠逝，往來翕忽 理由：這幾句描寫游魚，動靜結合，充分顯示出游魚的情趣；也間接地表現了小石潭水的清澈。 16.為了發展旅游事業，當地擬開發小石潭景點，請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。
示例：小石潭位于小丘西南面120步左右，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環抱，環境十分優美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優美散文《小石潭記》。
小石潭由此聞名遐邇。 17.選文第四段的景物描寫十分精當，請結合作者的經歷談談你的理解。
這段景物描寫既寫出了小石潭環境凄清的特點，也暗示作者被貶之后凄苦悲涼的心境。 18.古詩詞中，有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪。
7.《小石潭記》整理包括古今異義、重點字音、重點解釋、一詞多義等
(1)隔篁（huánɡ）竹 水尤清冽（liè） 卷石底以出（quán） 為坻（chí） OA然不動（yí） 往來翕忽（xī） O齠妒？chù） 犬牙差互（cī） 悄愴幽邃（qiǎo suì） 寂寥（liáo） 龔古（ɡōnɡ） 恕己（shù） （2）掌握下列多音字。
差 悄 卷 蔓 2。學生大聲讀課文，教師可提示學生注意語調的把握。
課文一、二段寫作者興致勃勃暢游小石潭，有全石帶來的好奇，有清澈的水流和飄忽不定的游魚所帶來的快樂，應讀得歡快些。三、四、五段寫小石潭周圍幽深冷寂的氛圍，應讀得傷感些，低沉些。
3。學生復聽一次錄音，感受朗讀者語調的變化。
四、疏通文句，落實字詞，整體把握課文內容。 1。
學生自讀課文，對照注釋，借助工具書，理解文句，同時畫出疑難的詞句。 教師分發文字資料，幫助學生積累詞語。
資料內容如下： （1）解釋下列詞語。 篁竹：成林的竹子。
為坻：成為水中的高地。 OA然：靜止不動、愣住的樣子。
O齠漢鋈弧？翕忽：輕快敏捷。 幽邃：幽深極了。
（2）一詞多義 （3）古今異義 乃記之而去（古，離開；今，前往） OA然（古，靜止不動的樣子；今，癡呆或深思的樣子） 小生（古，年輕人；今，戲曲藝術中的一種角色） （4）判斷“若”“似”“如”三個詞的用法，它們都可以用來打比方，但有時不一定是打比方。 試辨析下面哪些是，哪些不是。
聞水聲，如鳴s罨？皆若空游無所依 似與游者相樂 天涯若比鄰 （5）難句翻譯 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂：青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮蓋交結，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。 斗折蛇行，明滅可見：（小溪）曲曲折折，忽明忽暗，忽隱忽現。
凄神寒骨，悄愴幽邃：不覺心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。 2。
學生以小組為單位，依照“讀文——釋詞——譯句”的步驟進行討論學習，共同解答小組成員的疑難問題。教師巡視各組，適時給予必要的點撥引導。
五、理清背誦思路，指導學生背誦 教師提示：根據文章內容，想象小石潭及其周圍的自然景致，把握各段寫景的重點及景物特征，體會文章整體布局的巧妙。 學生分五組交流，每組負責一個語段，各組選一個代表面向全班交流。
1。學生明確：第一段，發現小石潭及小石潭周圍的景物。
作者采用移步換景的手法，在移動變換中引導我們去領略沿途各種不同的景致。“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴s罨罰睦種！蔽惱亂豢?罰鬩嘉頤竅蛐∏鸕奈髏娌叫幸話俁健@吹揭淮χ窳鄭糇胖窳鄭芴剿鞫納簦宕嘣枚倘纈駍鈑窕廢嗷プ不魘狽⒊齙納臁！胺ブ袢〉潰錄√丁！痹諗艿鬧窳種校撤コ鲆惶跣〉覽矗沼詡攪艘桓魴⌒〉某靨丁U庖環尚∏鸕襟蛑瘢審蛑竦轎潘儆傷暗叫√兜慕彩觶瀆誦詈吞狡嫻那槿ぁ=酉呂矗髡囈柿Ψ旁諏碩猿靨兜木D拿櫳瓷稀！八惹遒 ê暈?祝叮硎滓猿觶媯?歟猐A，為巖。
”小石潭的水格外清涼，而且整個小潭全部是由石頭構成的。潭底是一塊大石頭，在靠近池岸的地方，水底的石頭翻卷露出水面。
這些石頭千姿百態，形狀各異。池潭周圍的景致如何呢？“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。”
青青的樹，翠綠的藤蔓，纏繞扭結，組成一個綠色的網，點綴在小潭的周圍，參差不齊的枝條，隨風擺動。 極幽極佳的景致展現在我們面前，令我們怦然心動。
教師根據學生講述板書： 學生齊讀第一段，感受小石潭的幽、美。 2。
學生明確：第二段，作者描寫的是潭水和游魚，采用定點特寫的方法寫潭水清澈、游魚活潑。“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。
OA然不動，O齠妒牛呆夂觥K樸胗握呦嗬幀！痹謁杏味撓愣幌袷竊謁錚袷竊誑罩杏味L?艄庹障呂矗愣撓白勇湓諏頌兜椎氖飛稀S愣舸艫兀歡膊歡鋈揮址煽斕卮芟蛟洞Γ換岫蔚秸舛換岫鐘蔚僥嵌：孟袷竊謨胗穩艘煌硎蘢趴燉幀4誘飫錚頤遣喚隹吹角宄旱奶端乙哺惺艿階髡嚦燉值男那欏S闥喑模蠶嗌2手良?？教師根據學生講述板書： 學生齊讀第二段，感受作者快樂的心情。 3。
學生明確：第三段，探尋小石潭的水源及潭上景物。“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
其岸勢犬牙差互，不可知其源。”向西南望過去，一條小溪逶迤而來，形狀像是北斗七星那樣曲折，又像是一條蛇在游動，忽明忽暗。
小溪的兩岸高低不平，犬牙交錯。運用比喻，使小溪及岸勢更加形象逼真。
教師根據學生講述板書： 學生齊讀第三段，感受畫面之奇。 4。
學生明確：第四段寫出了作者對小石潭總的印象和感受。“坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，。
8.小石潭記,重點問題
1、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現了“小石潭”的什么特點？作者對小石潭的整體感受是什么？ 本文是按游蹤的先后順序來寫景抒情的。
文中突出地表現了“小石潭”全石為底、潭水清澈、游魚活潑、源流曲折、環境凄清的特點。 本文按游蹤的順序來寫： 發現小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛 發現小潭—“心樂之”（愉悅的心情） 觀魚時——“似與游者相樂” （愉悅的心情） 觀魚后——“凄神寒骨，悄愴幽邃” （抑郁憂傷的心情） 可以看出作者借山水求解脫而又最終無法解脫的的痛苦。
他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環境更激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。
2、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的？ 通過描寫游魚、陽光、影子來側面寫出潭水的清澈，寫魚動靜皆宜，看到了其行蹤，魚像在空中游動一樣。則體現出水的透明，再進一步用太陽的照射，一起突出清澈。
3、潭上有什么景物？ 竹林，水聲，奇石，青樹，翠蔓 4、王國維在《人間詞話》中寫到“一切景語皆情語。”你能說出作者觀魚時是怎樣的心情？瀏覽最后又是怎樣的心情？他為什么會有這樣的心境？（一‘樂’一‘憂’怎么解釋？） 作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，尋求短暫的快樂。
他喜歡清脆悅耳的水聲，因而“心樂之”，觀魚時他覺得魚似與游者相樂，心情是愉悅的；但這種快樂畢竟是暫時的，看到小石潭凄清環境，不禁觸景傷懷，憂傷、凄涼的心境便會自然流露出來，心中無比悲痛。這從“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出。
5、本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了什么手法；第二段寫潭水和游魚，則變換成什么手法；第三段寫潭水來源及岸勢，多有什么辭格？ 第一段采用了移步換景的手法，第二段變換成動靜結合的寫法。辭格：比喻。
第三段作者面對這種原始的悄愴之景，感到難受，或許激起作者凄涼的聯想。強調了作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒.。
6、文中寫水聲清脆悅耳的語句：聞水聲，如鳴佩環 文中側面描寫水清澈透明的語句：① 全石以為底 ②日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝；往來翕忽 ③皆若空游無所依 寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝；往來翕忽，似與游者相樂 描寫溪流曲折悠遠的語句：斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
7、作者為什么將這個無名小水潭命名為“小石潭”？（扣住作者貶居時的心境去品析，對照文章內容分析） 答：因為潭底都是石頭，而且文中寫道“卷石底以出”和“全石以為底”，所以將這個水潭命名為小石潭。 8、本文主旨：本文描繪了小石潭的石，水，魚，樹，著意渲染了寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃的氣氛，抒發了作者被貶在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒，貶居生活的孤凄悲涼。
9、結合生活實際，談談小石潭的水為什么這么清澈？ 因為有游魚的活動，周圍樹木的保護，而且小石潭是活水，小潭以全石為底 10、小石潭記中表現喜的句子有。 心樂之 似與游者相樂 11、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？ 抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。
就溪身而言，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。
12、請用自己的語言說說發現小石潭的經過？ 由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，然后在濃密的竹林之中，砍伐出一條小道來，再尋到小潭。 13、請說說“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”一句的妙處？ 正面寫了游魚，側面寫了潭水的清澈透明。
而字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚靜的優美畫面就展現在讀者面前了。 14、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難形容，該如何理解？ 樂是憂的另一種表現形式。
柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。 15.請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。
答：示例：句子：佁然不動；俶而遠逝，往來翕忽 理由：這幾句描寫游魚，動靜結合，充分顯示出游魚的情趣；也間接地表現了小石潭水的清澈。 16.為了發展旅游事業，當地擬開發小石潭景點，請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。
示例：小石潭位于小丘西南面120步左右，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環抱，環境十分優美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優美散文《小石潭記》。
小石潭由此聞名遐邇。 17.選文第四段的景物描寫十分精當，請結合作者的經歷談談你的理解。
這段景物描寫既寫出了小石潭環境凄清的特點，也暗示作者被貶之后凄苦悲涼的心境。 18.古詩詞中，有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句。
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