華閱文章網1.描寫莘莘學子的句子
描寫莘莘學子的句子如下： 1、十年寒窗，十年磨劍。
這是每一個有志青年必經的考驗。真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！ 2、又一次回歸校園，我靜靜地走在這古老校園幽靜的長廊中，能感受到幾十載前人的氣息似乎在穿梭流動，厚重、深邃、睿智。
這就是我們視如珍寶的傳承，為之努力奮斗的一切內涵與理由。當然，還有愛。
3、敢于拼搏，敢于挑戰的莘莘學子們，將開始人生嶄新的階段，生命對于我們的美好，其本身也是值得我們去放聲高歌的。 4、每年，中國人民大學主辦的大型國際論壇如黃達——蒙代爾論壇、與香港理工大學聯合舉辦的中國人民大學世界經濟與社會國際研討會等讓莘莘學子們沉浸在強烈的學術氣氛中。
5、初假銘賢書院校舍上課，一九六九年一月二十九日正式遷入現校舍，為旺角及大角咀區莘莘學子提供教育服務。 6、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
7、鋼釬與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。 8、經受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄。
9、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。 10、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
11、望洋興嘆的人，永遠達不到成功的彼岸。 12、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
2.描寫莘莘學子的句子有哪些
九月一日是莘莘學子開學的日子，在這一天他們高興的來到了學校。
莘莘學子出處： 吳玉章《從甲午戰爭前后到辛亥革命前后的回憶》：“莘莘學子，長期苦無出路及至科舉廢止，游學成風，他們便大批地來到日本。 盧溝橋抗戰紀事 近現代 王冷齋 投筆軍前盡荷槍，莘莘學子武維揚。
丹心碧血同千古，是好男兒總國殤 記夢詩 宋代 葛勝仲 元豐功成身退閑，鐘山小筑掩松關。莘莘學子求卒業，說經鬧若阛門間。
墨池書院 清代 吳省欽 精舍依塵市，莘莘學子居。競傳元祐客，勤課右軍書 贈林君薇閣 清代 施景琛 東風一曲倚檀槽，杜牧風流亦足豪。
得友且拼元亮酒，憤時況讀屈原騷。 懶云身世嗟吾倦，饞水功名羨汝高。
知否三山弦誦夕，莘莘學子故人袍。
3.形容莘莘學子句子
有關莘莘學子的詩句有：《江城子·密州出獵》·蘇軾老夫聊發少年狂。
左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
冬夜讀書示子聿【宋】陸游古人知識無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
書 院【宋】劉過力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。
詠柳 【唐】賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
望月懷遠 【唐】張九齡 海上生明月，天涯共此時。 情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。 不堪盈手贈，還寢夢佳期。
4.對莘莘學子激勵的詩詞
一、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
——出自唐代李白的《行路難·其一》 白話譯文：相信總有一天，能乘長風破萬里浪； 高高掛起云帆，在滄海中勇往直前。 二、少壯不努力，老大徒傷悲！——出自兩漢的《長歌行》 白話譯文：少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。
三、博觀而約取，厚積而薄發。——出自宋代蘇軾的《稼說送張琥》 白話譯文：唉，您要擺脫這種狀況而致力于學習啊！在廣博讀書而簡約審慎地取用，在深厚積累之后慢慢地釋放出來。
四、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。——出自春秋時期《老子·德經·第四十五章》 白話譯文：最正直的東西，好似有彎曲一樣；最靈巧的東西，好似最笨拙的；最卓越的辯才，好似不善言辭一樣。
五、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——出自先秦屈原的《離騷》 白話譯文：道路又窄又長無邊無際，我要努力尋找心中的太陽。
六、烈士暮年，壯心不已。——出自兩漢曹操的《龜雖壽》 白話譯文：有遠大抱負的人士到了晚年，奮發思進的雄心不會止息。
5.形容學子的成語
【門生故舊】：指學生和舊友。
【入室弟子】：入室：到家；弟子：學生，徒弟。指學問技能得師傳達到高深境地的學生或門徒。
【公門桃李】：公：對人的尊稱。尊稱某人引進的后輩、栽培的學生。
【滿堂灌】：一種填鴨式的教學方法。教師主觀地將眾多的教學內容在課堂上向學生灌輸。
【得意門生】：得意：稱心如意；門生：親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱。后泛指學生。最滿意的弟子或學生。
【高業弟子】：高業：高才，對別人學生的敬稱。學業優異的學生。
【桃李遍天下】：桃李：桃樹和李樹，比喻培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
【悮人子弟】：悮：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家后輩學生。
【桃李門墻】：門墻：指師門。指他人的學生或所栽培的后輩。
【誤人子弟】：誤：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家后輩學生。
【桃李滿天下】：桃李：指培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
【程門立雪】：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
【青過于藍】：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。
【立雪程門】：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
【高足弟子】：高足：高才，稱呼別人學生的敬辭。成績優異的學生。
【桃李春風】：比喻學生受到良師的諄諄教誨。
【門墻桃李】：門墻：指師長之門；桃李：比喻后進者或學生。稱他人的學生。
【門生故吏】：故吏：過去的吏屬。指學生和老部下。
【司馬牛之憂】：司馬牛：名耕，孔子的學生。司馬牛因為沒有兄弟而憂愁。比喻對孑然一身、孤立無援的擔憂。
【不悱不發】：悱：心里想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
【冰寒于水】：冰比水冷。指后來居上。比喻學生勝過老師。
【不憤不啟】：憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
【青出于藍】：青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
【滿城桃李】：桃李：比喻學生。城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。
【青藍冰水】：“青出于藍，冰寒于水”的略語。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
【莘莘學子】：莘莘：眾多的樣子。眾多的學生。
【白首北面】：北面：古以南面為尊，北面為卑，此指學生敬師之禮。謂年老猶拜師受業。
6.對莘莘學子激勵的詩詞有哪些
1、窮且益堅，不墜青云之志。
【出處】：《滕王閣序》 【釋義】：窮困時更應堅定，決不可喪失高尚的志趣。 2、天行健，君子以自強不息。
【出處】：《周易》 【釋義】：自然的運動剛強勁健，君子應剛毅堅卓，發憤圖強。 3、天生我材必有用，千金散盡還復來。
【出處】：《將進酒》 【釋義】：既然老天造就了我這棟梁之才，就一定會有用武之地，即使散盡了千兩黃金，也會重新得到。 4、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
【出處】：《離騷》 【釋義】：道路漫漫前途遠又長，我將上天下地尋求知音。 5、燕雀安知鴻鵠之志哉。
【出處】：《陳涉世家》 【釋義】：燕子麻雀怎么會知道天鵝的凌云壯志呢。 6、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
【出處】：《禮記》 【釋義】：廣泛地獵取知識，對不明之處追問到底，認真分析仔細考察，對所學加以區分，取精華去糟粕，堅定地將真理付諸實踐。
7.莘莘學子苦耕耘來自什么詩詞
來自賈國輝的《鯉魚跳龍門》。
全詩如下： 莘莘學子苦耕耘，夜寐夙興敢比拼。 跳過龍門歡慶日，出籠囚鳥放歌吟。
釋義：眾多的學子對于學習就是像耕耘那樣的辛苦和努力，夜里和白天都努力加油，和同學們一同比較，一用進步。等到真正學業有成的一天，就像囚在籠中的鳥出籠一樣開心快樂。
此詩表達了眾多學子不論白天與黑夜，你追我趕相互比較式地努力學習，在取得了滿意的成果之后，放松愉快的心情。鯉魚躍龍門是普通老百姓對于個人通過自己努力改變命運的表達，也是老師，家人對自己孩子的期望！ 擴展資料： 對莘莘學子激勵的詩詞 冬夜讀書示子聿 【宋】陸游 古人知識無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 【簡析】這首詩的意思是，古人做學識是盡力而為的。
畢生為之斗爭，往往是年青時開端盡力，到了老年才獲得。從書本上得到的知識終歸是膚淺的，未能懂得常識的真理，要真正理解書中的深入情理，必需親自去躬行實際。
2.書 院 【宋】劉過 力學如力耕，勤惰爾自知。 但使書種多，會有歲稔時。
【簡析】這首詩的意思是勤奮讀書如農民種地，勤奮怠惰自己知道；如果多讀書有了知識，就即是在農業上有了大豐產。也體現了幾分耕耘，多少分播種。
