華閱文章網1.對外漢語教學中的能愿動詞怎么教
一般有課本的教學，動詞都有釋義，所以我覺得不用花太多時間進行意思的講解，關鍵是演練。
看你是單純教動詞還是放在課文里教了，如果是我的話，先看課文中這個動詞的義項是什么，然后多準備相關例句，準備的時候如果是多義項的動詞，記得別把例句造混了。
如果這個動詞有什么特殊需要說明的情況，再進行簡要說明。比如雙賓動詞，或者離合詞什么的。
老師要準備大量的練習和例子，我覺得這個在任何時候都很重要。
還有如果動詞義項過多，要逐步來教，學到哪個義項就教哪個，不要一股腦兒的全教了。
這是我的想法。
2.什么是“能愿動詞”
能愿動詞，也叫“助動詞”，能用在動詞語、形容詞語前面表示客觀的可能性必要性和人的主觀意愿，有評議作用。
例如：
1、表示可能：能、能夠、會、可、可能、可以、得以；
2、表示意愿：愿意、樂意、情愿、肯、要、愿、想要、要想、敢、敢于、樂于；
3、表示必要：應、應該、應當、得（dei）、該、當、須得、犯得著、犯不著、理當；
4、表示估價：值得、便于、難于、難以、易于。
能愿動詞屬于現代漢語中詞類劃分中實詞里的動詞。通常把表示掌握某種技能或者能力的“會”的情況理解為動詞（后面+名詞）；把表示可能的“會”理解為能愿動詞（后面+動詞）。
擴展資料：
能愿動詞用法
1、不能直接帶體詞性賓語，但可以加上謂詞性詞語形成述賓結構。
2、可以單獨回答問題，但不能重疊，不能帶動態助詞（著，了，過），但有些能愿動詞可以用在“不~不”和“~不~”的格式中。例如：能——不能不/能不能。
3、凡能愿動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。
4、常在句中做狀語，例如：我們要認真對待。（“要”是能愿動詞，常做狀語）。
5、能愿動詞的位置是在動詞之前的，當一個名詞置于能愿動詞之后，句中有沒有其它動詞時，這個名詞作動詞用。
3.什么是“能愿動詞”
能愿動詞，也叫“助動詞”，能用在動詞語、形容詞語前面表示客觀的可能性必要性和人的主觀意愿，有評議作用。
例如： 1、表示可能：能、能夠、會、可、可能、可以、得以； 2、表示意愿：愿意、樂意、情愿、肯、要、愿、想要、要想、敢、敢于、樂于； 3、表示必要：應、應該、應當、得（dei）、該、當、須得、犯得著、犯不著、理當； 4、表示估價：值得、便于、難于、難以、易于。 能愿動詞屬于現代漢語中詞類劃分中實詞里的動詞。
通常把表示掌握某種技能或者能力的“會”的情況理解為動詞（后面+名詞）；把表示可能的“會”理解為能愿動詞（后面+動詞）。 擴展資料： 能愿動詞用法 1、不能直接帶體詞性賓語，但可以加上謂詞性詞語形成述賓結構。
2、可以單獨回答問題，但不能重疊，不能帶動態助詞（著，了，過），但有些能愿動詞可以用在“不~不”和“~不~”的格式中。例如：能——不能不/能不能。
3、凡能愿動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。 4、常在句中做狀語，例如：我們要認真對待。
（“要”是能愿動詞，常做狀語）。 5、能愿動詞的位置是在動詞之前的，當一個名詞置于能愿動詞之后，句中有沒有其它動詞時，這個名詞作動詞用。
