華閱文章網1.小學二年級語文下冊板書設計
一、談話導入，引生入文。
親愛的同學們，今天我們來一起重新認識一位與我們生活息息相關的朋友。你們看他還不好意思直接告訴我們他是誰？我們一起讀一下題目： 今天就讓我陪你們呢一起重新認識一下這位朋友吧！一、初讀課文，解決生字詞。
1、我會認。多種方式讀，生領讀---同桌讀---師跟生讀。
（出示幻燈片）2、我會讀。老師一年級的時候給同學們帶來了生字卡片，如今我們是二年級了我覺得我們可以自己制作了，先認識一下吧。
板書：水--汽--云。 學習生字“黑”重點演示筆順。
4、哇這么神奇啊？那么 生隨機說，從中選一句說的好的在筆記本上寫下來。練習寫一個完整的句子。
（小組討論）四、學習水的脾氣，延伸水的作用。 1、課件出示，找出其中兩對反義詞 （比如水可以洗手洗臉，打掃教室，冬天熱水暖和，夏天涼水解暑等等，有水還可以 講衛生，還可以澆花，還可以喝，人生存離不開水，變成冰會凍壞東西，還能凍著我們的小手小腳……）五、布置作業。
1、選擇自己喜歡的部分背過，比一比看誰背的又多又流利。 2、替水說兩句悄悄話寫在日記本上，越真誠越好。
這是一篇科學性短文，課文采用第一人稱的敘述方式，以充滿童趣盎然的語言呈現給學生一篇活潑生動的課文。 教學中我。
一、談話導入，引生入文。 親愛的同學們，今天我們來一起重新認識一位與我們生活息息相關的朋友。
你們看他還不好意思直接告訴我們他是誰？我們一起讀一下題目： 今天就讓我陪你們呢一起重新認識一下這位朋友吧！一、初讀課文，解決生字詞。1、我會認。
多種方式讀，生領讀---同桌讀---師跟生讀。 （出示幻燈片）2、我會讀。
老師一年級的時候給同學們帶來了生字卡片，如今我們是二年級了我覺得我們可以自己制作了，先認識一下吧。 板書：水--汽--云。
學習生字“黑”重點演示筆順。4、哇這么神奇啊？那么 生隨機說，從中選一句說的好的在筆記本上寫下來。
練習寫一個完整的句子。 （小組討論）四、學習水的脾氣，延伸水的作用。
1、課件出示，找出其中兩對反義詞 （比如水可以洗手洗臉，打掃教室，冬天熱水暖和，夏天涼水解暑等等，有水還可以 講衛生，還可以澆花，還可以喝，人生存離不開水，變成冰會凍壞東西，還能凍著我們的小手小腳……）五、布置作業。 1、選擇自己喜歡的部分背過，比一比看誰背的又多又流利。
2、替水說兩句悄悄話寫在日記本上，越真誠越好。 這是一篇科學性短文，課文采用第一人稱的敘述方式，以充滿童趣盎然的語言呈現給學生一篇活潑生動的課文。
教學中我首先還是把低年級的識字教學放在了前邊，從我會認開始，到詞組，并且在將識字教學溶于課文的學習過程中，比如在學習：我有時候穿白衣服，有時候穿黑衣服，有時候又把紅袍披在身上……。在學習這部分課文中，首先找出里邊表示顏色的詞，其中“紅”和“白”早已學過，這一課我們一起把“黑”這個字也學會吧。
通過這樣的設計達到隨文識字的目的。 其次在教學過程中由于在識字教學的時間占用時間多了，加上我備課的時候是按照一節課四十分鐘的時間安排的，而實際課堂時間是三十五分鐘，所以在最后的課堂延伸這一塊就沒有完成。
最后，在以后的教學中還要完善每個環節，讓學生在樂學，愛學中快樂的接收知識。讓枯燥的低年級識字教學變成學生的興趣點。
通過這次業務連片學習，我更是受益匪淺，希望明年的這個時候我還能再來跟大家交流學習，希望聽到大家更多的建議和意見。
2.二年級下冊語文詞語表聽詞語寫數字的答案
描寫勤奮學習： 勤學好問 好學不倦 讀書百遍，其義自見 描寫取長補短：人外有人 天外有天 博采眾長 多多益善 描寫同心協力：同心協力 眾志成城 萬眾一心 戰無不勝 獨木不林 孤掌難鳴 描寫誠實守信：言而有信 一諾千金 言行一致 言必信，行必果 一言既出，駟馬難追 描寫笑的詞：哄堂大笑 捧腹大笑 眉開眼笑 莞爾一笑 笑逐顏開 描寫春天的四字詞語：春回大地 萬物復蘇 春風送暖 春光明媚 鳥語花香 春雨如油 春暖花開 描寫春天詩句：《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
《春日》：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 描寫夏天的四字詞：驕陽似火 酷暑難耐 烈日當空 赤日炎炎 暴風驟雨 電閃雷鳴 繁星滿天 描寫夏天詩句：《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭。
《所見》：意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立。
3.人教版小學語文二年級下冊的四字詞語
天文學家、科研人員、又急又氣、往高里拔、撲撲翅膀、泥土裂開、科學成就、老老少少、辯別方向、換上春裝、紛紛夸贊、細細觀察、直立起來、繪畫技巧、太陽照耀、轉來轉去、上上下下、猶如道道、形狀不同、科學技術、高高矮矮、多多去想、慢慢裂開、很不自在、一溜煙似、來來往往、品質優秀、男男女女、沉思片刻、四大發明、善于思考、發生危險、喚醒沉睡、奔出大門、非常慚愧、非常孤獨、一座拱橋、大大小小、進進出出、刨根問底、水直晃蕩、親自去找、一陣哄笑、一陣輕松、長長短短、為它喝彩、氣溫下降、走走停停、粗粗細細、萬里海疆、容易觸電、網上銷售、左左右右、掌上電腦、小心移動、多多少少、目不轉睛、深深淺淺、觀察觀察、長鳴一聲、高高低低、里里外外、載人飛船、日日夜夜、說說笑笑、光線太暗、前前后后、愛動腦筋、陽光照射、十分寒冷、萬馬奔騰、來來回回、年輕一代、仔細觀察、一閃一閃、綠浪滾滾、一組一組二年級語文下冊四字詞語 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 一片漆黑 山清水秀 大口大口 四處尋覓 隨風舞動 芬芳撲鼻 四面展開 傾盆大雨 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 笑容滿面 牛羊成群 瓜果飄香 群山環繞 樹木茂盛 燈光閃爍 湖水碧綠 車水馬龍 隱隱約約 太陽高照 銀光閃閃 蒙蒙細雨 風光秀麗 許許多多 點點燈光 日月星辰 五光十色 熱情好客 非常有名 火紅火紅 一動不動 健康長壽 夜幕降臨 華燈高照 川流不息 十分謙虛 從天而降 金碧輝煌 光彩奪目 絢麗多彩 輕筆細描 十分動人 煥然一新 哈哈大笑 冥思苦想 愛國守法 風雨雷電 山川樹木 花鳥蟲魚 多姿多彩 揠苗助長 越來越亮 越來越響 迎面撲來 從古到今 又大又丑 孝敬父母 關愛他人 奇異現象 濃墨涂抹 夜深人靜 絕妙之作 栩栩如生 風和日麗 目不轉睛 陽光燦爛 明禮誠信 團結友善 勤儉自強 敬業奉獻 博采眾長 轉來轉去 自言自語 筋疲力盡 又肥又大 小題大做 越來越冷 發明創造 能工巧匠 刨根問底 日新月異 穩穩當當 刻苦鉆研 恍然大悟 環顧四周 言行不一 同心協力 眾志成城 雷聲大作 黑白相間 隨風舞動 萬眾一心 戰無不勝 人外有人 天外有天 名勝古跡 多多益善 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 勤學好問 好學不倦 讀書百遍 其義自見 舉世無雙 遵紀守法 自我欣賞 無能為力 抽出枝條 一股清泉 更大更甜 樂于助人 枝葉繁茂 空氣新鮮 泉水丁冬 花要葉扶 人要人幫 贈人玫瑰 手有余香 風景如畫 世界聞名 披上輕紗 一片朦朧 中外游客 徐徐張開 五顏六色 越下越大、其他方面、全部死亡、愛護花木、屬于勤奮、玻璃破碎、查找資料、躲避寒冷、很多很多。
4.二年級語文課堂作業下冊
二年級語文課堂作業下冊。
先在句子中錯別字下面“__”，再把正確的字寫在括號里。
1.夏天的旁晚，幾只清蜓在院子里飛來飛去。（旁~傍，清~蜻）
2.彩虹向一座灣灣的橋。（向~像，灣灣~彎彎）
3.小蘭正在教室里認真地作植日。（作~做，植~值）
4.陽抬上的那盆花該繞水了。（抬~臺，繞~澆）
5.我消鉛筆的小刀很峰利。（消~削，峰~鋒）
6.咱倆的位子喚一下吧，我個高應該座后面。（喚~換，座~坐）
5.二年級下冊字詞句篇第七課的多音字和反義詞,近義詞
二年級下冊語文書：第7課《我不是最弱小的》
【近義詞】
清新──新鮮、清爽
芬芳──芳香、芳菲
聊天──談天、閑聊
趕緊──趕快、連忙
勇敢──英勇、勇猛
吸引──招引、抓住
傾盆大雨──瓢潑大雨、滂沱大雨
【反義詞】
清新──污濁、渾濁
弱小──強大
嬌嫩──壯實
勇敢──怯懦、膽怯
芬芳──惡臭
吸引──排斥
【多音字組詞】
應：yīng（應該、應有盡有）
yìng（應付、得心應手）
【同音字組詞】
鈴（鈴鐺、電鈴） 托（托運、拜托）
玲（玲玲、玲瓏） 拖（拖拉、拖船）
【形近字組詞】
撲（撲打、撲滅） 末（周末、窮途末路）
樸（樸素、儉樸） 未（未來、前所未有）
【重點字詞的意思】
【弱小】
〖理解〗
又弱又小。
〖搭配〗
弱小的民族，弱小的身體。
〖例句〗
醫生正在盡力搶救一個弱小的早產兒。
【清新】
〖理解〗
清爽而新鮮。
〖搭配〗
設計清新，構思清新；清新的草原，清新的花兒。
〖例句〗
雨過天晴，空氣顯得格外的清新。
【吸引】
〖理解〗
把物體、力量或人的注意力引到某一方面來。
〖搭配〗
吸引觀眾，吸引顧客，吸引外資，吸引孩子；特別吸引，能夠吸引。
〖例句〗
良好的自然環境吸引了許多鳥類到這里過冬。
【趕緊】
〖理解〗
抓緊時間，不拖延。
〖例句〗
快打120！傷員必須趕緊送到醫院搶救。
【簇擁】
〖理解〗
緊緊圍著。
〖搭配〗
簇擁著國旗，簇擁著彩車。
〖例句〗
烈士紀念碑在蒼松翠柏的簇擁下顯得更加莊嚴肅穆。
【芬芳】
〖理解〗
香，香氣。
〖例句〗
金秋十月，靈谷寺公園里彌漫著桂花的芬芳。
【保護】
〖理解〗
盡力照顧，使不受損害。
〖搭配〗
保護視力，保護老人；環境保護，法律保護。
〖例句〗
李大爺幾十年如一日自覺保護山里的野生動物。
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