華閱文章網1.孩子們和野鴨子好詞好句
看《野鴨子》有感
一個農村來的野鴨子，她大膽、漂亮，但卻很粗魯。凡是她遇到的人，沒有一家能過上好日子，家家都被她攪得雞犬不寧。可就是這個有個性的女孩子給我留下了深刻的印象。
這個淘氣的野鴨子從農村來到了大城市，她整天游手好閑，無所事事，直到有一天，她遇上了自己的白馬王子，但這個女孩卻并不知道自己有一個非常有錢的母親。這只野鴨子在大城市里沒有親人，便和她的白馬王子住在了一起。可別誤會，她們有自己的床，然后中間拉了一條簾子。由于身份的不同。他們始終走不到一起。
看完這個電視劇，我百感交集。小鴨子的種種經歷經常讓我捧腹大笑，而在看到母親和女兒相認后的一系列情景，又讓我很感動。這個電視劇有喜有悲。但我明白世界上母愛的力量是最偉大的，無論孩子再怎么鬧，母親也是愛孩子的，做兒女的不應該恨自己的母親，而是該好好孝敬他們。但話又說回去，就像電視中的野鴨子，她既然有了自己的愛情，父母就不應該在乎那個人是不是窮光蛋。天下所有的父母都希望自己的兒女能過上好日子，能夠幸福，最終母隨兒愿，有情人終成眷屬。
生活就是這樣，有酸，有甜，有苦，也有辣。如果人的一生沒有悲也沒有樂，那活在世上也就沒意思了。難道不是嗎？如果人生處處一帆風順，那就不叫做生活了。這部電視劇讓我懂得了更多……
2.《孩子們》和《野鴨子》里的好詞好句有哪些
看《野鴨子》有感
一個農村來的野鴨子，她大膽、漂亮，但卻很粗魯。凡是她遇到的人，沒有一家能過上好日子，家家都被她攪得雞犬不寧。可就是這個有個性的女孩子給我留下了深刻的印象。
這個淘氣的野鴨子從農村來到了大城市，她整天游手好閑，無所事事，直到有一天，她遇上了自己的白馬王子，但這個女孩卻并不知道自己有一個非常有錢的母親。這只野鴨子在大城市里沒有親人，便和她的白馬王子住在了一起。可別誤會，她們有自己的床，然后中間拉了一條簾子。由于身份的不同。他們始終走不到一起。
看完這個電視劇，我百感交集。小鴨子的種種經歷經常讓我捧腹大笑，而在看到母親和女兒相認后的一系列情景，又讓我很感動。這個電視劇有喜有悲。但我明白世界上母愛的力量是最偉大的，無論孩子再怎么鬧，母親也是愛孩子的，做兒女的不應該恨自己的母親，而是該好好孝敬他們。但話又說回去，就像電視中的野鴨子，她既然有了自己的愛情，父母就不應該在乎那個人是不是窮光蛋。天下所有的父母都希望自己的兒女能過上好日子，能夠幸福，最終母隨兒愿，有情人終成眷屬。
生活就是這樣，有酸，有甜，有苦，也有辣。如果人的一生沒有悲也沒有樂，那活在世上也就沒意思了。難道不是嗎？如果人生處處一帆風順，那就不叫做生活了。這部電視劇讓我懂得了更多……
3.孩子們和野鴨子好詞好句
看《野鴨子》有感一個農村來的野鴨子，她大膽、漂亮，但卻很粗魯。
凡是她遇到的人，沒有一家能過上好日子，家家都被她攪得雞犬不寧。可就是這個有個性的女孩子給我留下了深刻的印象。
這個淘氣的野鴨子從農村來到了大城市，她整天游手好閑，無所事事，直到有一天，她遇上了自己的白馬王子，但這個女孩卻并不知道自己有一個非常有錢的母親。這只野鴨子在大城市里沒有親人，便和她的白馬王子住在了一起。
可別誤會，她們有自己的床，然后中間拉了一條簾子。由于身份的不同。
他們始終走不到一起。 看完這個電視劇，我百感交集。
小鴨子的種種經歷經常讓我捧腹大笑，而在看到母親和女兒相認后的一系列情景，又讓我很感動。這個電視劇有喜有悲。
但我明白世界上母愛的力量是最偉大的，無論孩子再怎么鬧，母親也是愛孩子的，做兒女的不應該恨自己的母親，而是該好好孝敬他們。但話又說回去，就像電視中的野鴨子，她既然有了自己的愛情，父母就不應該在乎那個人是不是窮光蛋。
天下所有的父母都希望自己的兒女能過上好日子，能夠幸福，最終母隨兒愿，有情人終成眷屬。 生活就是這樣，有酸，有甜，有苦，也有辣。
如果人的一生沒有悲也沒有樂，那活在世上也就沒意思了。難道不是嗎？如果人生處處一帆風順，那就不叫做生活了。
這部電視劇讓我懂得了更多……。
4.介紹我的一本課外書《孩子們與野鴨子》日記100字
普里什文為孩子營造的文學百草園里，生長著許多精彩的動物故事和林地特寫。
這些故事和特寫，讓我們懂得怎樣去親近大地母親，怎樣去和大地好好地相處，怎樣去關注每一株草，每一棵樹，每一只禽鳥和野獸，每一座山巒，每一條河流。普里什文對大自然的理解同常人很不一樣，他說：我們和整個世界都有血統關系，我們要以親人般關注的力量來恢復這種關系。
他說：我們人類的遠祖也曾經有過美麗的翅膀，能像白鷗一樣在天空自由地翱翔，我們的遠祖也曾經會“像魚一樣暢游，像會飛的種子一樣先在大樹的葉柄上晃晃悠悠，然后飄落各處，這些本領，我們都失去了”。他對大自然萬物都是平視的，把自己放在與動物、植物衡等的平臺上來看待人與大自然的關系。
讀他的作品，受到他的作品的感染，我們也就能恢復與大自然良好的關系。在普里什文表現自己對大自然的親近和理解的作品中，小讀者可以“聽到一個具有絕對權威的大地主人的聲音”，“一種嶄新的、無限重要的東西”。
5.善的情懷 梁曉聲
快點寫，暑假要過去了
善的情懷
梁曉聲
我有幾名學生，畢業后教在京工作的外國人的小孩子漢語，常向我講述他們工作中發生的事，使我沉思不已。
其中一名學生，在給外國的小孩子講完《灰姑娘》的故事后問他們，成了王后的灰姑娘，該怎樣對待那人品惡劣的母女三人呢？外國孩子七言八語，想出了種種懲罰和報復的方式。這使他們格外開心，直至下課了還意猶未盡。
但是外國的家長們紛紛提出嚴肅的批評，說那樣給孩子上課是不可以的。
我的學生很郁悶，打電話請我解惑。
我一聽就明白雙方在什么問題上發生矛盾沖突了。
我的學生第二天在課堂上對外國的孩子們談了她自己的一番看法。她說，人性是有先天缺陷的，比如自私、嫉妒、報復心理等。所以人要自我教育，以防止自己人性的先天缺陷一味發展，最后墮落為人性的惡。《灰姑娘》中人品惡劣的母女三人，最終因為自己的所作所為感到了內疚和羞愧，所以她們在可以教育之列，而教育她們的方式一般應該是寬恕。如果做了王后的灰姑娘利用自己的權勢派兵將母女三人統統抓起來，投入監獄，證明灰姑娘自己的人性在從弱者成為強者之后，也由善變惡，受惡驅使了。當一個人變得強勢了的時候，他就應該更具有寬恕之心，而不是任由強烈的報復之心驅使自己的行為……
我的學生這樣講了以后，那些外國家長滿意了。
《丑小鴨》這篇安徒生的童話，在我的學生講給她的學生們聽了以后，又有外國家長不滿意了。
他們的問題是——如果童話里那只丑小鴨漸長漸大，最終還是命中注定地長成了一只普通的家鴨，而不是天鵝，那么它該拿自己怎么辦呢？它的自卑感不是會更加強烈了嗎？它還能正常地活下去嗎？
我個人覺得，以上問題提得何等的好啊！因為世上的鴨子從來就比天鵝多。童話中以天鵝象征高貴優雅，以鴨子象征平庸無奇。將鴨子和天鵝來擬人，普通的人一向就比不普通的人多。普通并不意味著平庸。一個人在小時候向往不普通的人生，這是自然而然的。但在自己成為大人以后，卻發現自己的人生與“不普通”三個字根本無緣，那么便有了一個如何面對普通人生的心理問題。外國的家長們，之所以替自己的孩子提出問題，其實不過說明他們頗為重視“普通人之人生觀”的教育而已。同時也說明，即使一篇經典的童話、小說，如果不進行更理性的詮釋，也有可能被誤讀。
我的學生明白了外國家長們的意圖，于是隔日在課堂上鼓勵她的學生們改編《丑小鴨》，其前提是，長大了的丑小鴨并沒有變成美麗的天鵝，倒是確定無疑地成了一只鴨子。它是從主人撿來的一只野鴨蛋里孵出來的，從此以后也只能與比野鴨更普通的家鴨為伍了……
我的學生沒有料到的是，這些外國的小孩子表現出了和討論《灰姑娘》同樣高漲的學習熱情，他們為鴨子設想了多種多樣的命運。有的設想它獲得了寶貴的友誼，那只起先處處看它不順眼的老鴨子成為它的啟蒙老師，教給了它許多為“鴨”處世的經驗，使它成為一只善于與那一戶農家飼養的其他家畜家禽和睦相處的鴨子，一只對其他家畜家禽富有同情心的鴨子，一只在其他家畜家禽之間產生矛盾沖突時，勇于表明正義立場同時又極力主張和平的鴨子——總而言之，它成為一只不僅奉獻鴨蛋也備受尊敬的鴨子……還有的孩子是這么設想的——一只年輕的公鴨對它的真愛的追求，而那只老鴨卻依然瞧它不順眼，堅決反對兒子和它的愛情。老鴨一再督促兒子去追求一只美麗的白天鵝。最終當然是愛情戰勝了專制的父權……
外國的孩子也罷，中國的孩子也罷，世界上的所有孩子原本都是心地善良的。因為善良的想法之于惡毒的想法更能使孩子的心靈感到愉悅。而孩子們的想象力無論多么超常，本質上也是平凡的，他們的想象力的方向，大抵總是要歸于善的。故我認為，老師也罷，家長也罷，要特別愛護孩子們的平凡又善良的作文思想。這還不夠，還要特別加以欣賞，予以肯定。須知這世界上的一切大思想家的思想，都是生長在善的情懷中的。
6.賞析一段語段
一段關于孩子們打水戰的描寫，真實有意境，讓人不禁也被這快樂的氣氛所感染。
第一段中把孩子們的嬉笑聲比作“交響曲”更表現出孩子們的聲音此起彼伏，充滿童稚。將滑溜溜的身體比作“泥鰍”，不僅生動形象，而且符合孩童的心理。
第二段中“翻江倒海”這一詞有些夸張的元素，說明了場面的熱鬧，孩子們的無拘無束。第三段的描寫更是把小孩的形象表現得非常恰當。
有接雨水的，光腳丫踩水的，后來又在雨中嬉戲，充滿意境，讓人如同回到童年。幾個連用的動詞“爬”“揚”“叫”“擋”“扭”等，是畫面更加真實。
整篇文章不失為一篇優秀文章但文中也有若干不足，如1、2段的比喻句重復，對環境描寫不多等，如果能改正，則效果更佳。一字字打的啊~~~不給分就不厚道了……。
7.高爾基童年句子賞析
1.'外祖父家里，彌漫著人與人之間的強烈的仇恨之霧；大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱衷于參加一份。'
賞析；此句寫出了外祖父家這種殘暴的行徑給孩子們幼小的心靈帶來了嚴重的傷害，使孩子們也像大人們一樣惡毒或郁郁寡歡。
2.'有天晚上，在已經喝過茶，還沒有吃晚飯之前，舅舅們和格里戈利師傅正在把染好了的成幅料子縫成一匹一匹的，然后在上面綴個厚紙簽兒。米哈伊爾舅舅想跟那個快瞎的格里戈利開個玩笑，叫九歲的侄兒在蠟燭上燒師傅的頂針。薩沙用燭花鑷子夾著頂針燒起來，把它燒得滾燙的，偷偷地放到格里戈利的手底下后，就躲到爐子后面去了。'
賞析；此段通過描寫薩沙的動作，寫出了恃強凌弱是這個小市民家庭的癖好。
3.'用一天傍晚，他來了，打扮得像過節似的，穿著金黃的綢襯衫、絨布褲子、像手風琴般軋軋作響的皮靴。他的頭發發亮，濃眉下一對愉快的斗雞眼，還有年輕的小胡子底下雪白的牙齒，都閃閃發光，他那綢襯衫，和諧地映著長明燈的紅光，像是在燃燒。'
賞析；此段通過描寫‘小茨岡’的外貌，寫出了‘小茨岡’為了來看望我，特意穿得很隆重。
4.''小茨岡'像一團火在燃燒，他張開雙手，像一只鷂鷹展翅翱翔，腳步快得令人難以想象；他尖叫了一聲，往地上一蹲，像一只金色的雨燕上下竄動，綢襯衫顫抖著，晃動著，仿佛在燃燒，在融化，發出耀眼的光輝，把周圍都照亮了。'
賞析；此段通過描寫‘小茨岡’的動作，寫出了‘小茨岡’的舞蹈優美。
8.孩子們和野鴨子成語
不脛而走bù jìng ér zǒu[釋義] 脛：小腿；走：快跑。
沒有腿卻能跑得很快。后形容事物不待推行；就到處流傳。
[語出] 北齊·劉晝《新論·薦賢》：“玉無翼而飛；珠無脛而行。”[正音] 不；不能讀作“bú”。
[辨形] 脛；不能寫作“徑”或“經”。[近義] 不翼而飛[反義] 秘而不宣[用法] 比喻不經宣傳、推廣就迅速流傳開來。
一般作謂語、狀語。[結構] 緊縮式。
[辨析] ~和“不翼而飛”；都比喻不用宣傳就迅速地傳播。但“不翼而飛”還能比喻東西突然無故丟失；~沒有此意。
[例句] ①勝利的消息~；不到半天；全縣都知道了。
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