華閱文章網1.三年級下冊讀書筆記20篇好詞好句好段有哪些
1.只見遠處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。
仔細一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孫悟空正領著它的孩子們向南天門殺去呢。
微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴、肅穆。紅日初升，一座座山峰呈墨藍色。
緊接著，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。過了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。
2. 希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。 3.別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。
向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
4.柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。 5.生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。
6.當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶. 7.倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
8.生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。
山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
2.小學讀書筆記摘抄優美詞句、精彩句段、詞句應用、讀后感
書名：《窗邊的小豆豆》 好詞：舒服 示范 感慨 度假 跌幅 放假 實踐 塑膠 化糞池 好句： 1. 校園里這會兒熱鬧極了，有的孩子玩球，有的孩子渾身是土地在玩單杠或玩沙子，也有的孩子在整理花壇，還有些高年級的女孩子正坐在門廊式的小臺階上閑聊天。2. 但不可思議的事情發生了，那枚硬幣，已經消失得無影無蹤！ 3. 外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時一樣，陽光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那么的不一樣。 4. 因為她把自己最珍愛的錢包掉進了學校的廁所里。雖說錢包里一分錢也沒有，但是這個錢包本身卻是小豆豆的心愛之物，是連上廁所也舍不得放下的寶貝。 好段 1. 說著，小豆豆移開石頭，把坑挖開。但不可思議的事情發生了，那枚硬幣，已經消失得無影無蹤！小豆豆還從來沒有遇到過這么奇怪的事情！“被別人看到藏錢的地方了”，還是“石頭移動了”？小豆豆作了好多種假設，這里挖了好多個坑，但那枚五分錢的硬幣最終也沒有出現。雖然不能給巴學園的同學們看自己見到的錢，未免遺憾，但這時小豆豆最強烈的感覺卻是“真奇怪”。 2. 外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時一樣，陽光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那么的不一樣。 感受：讀完《窗邊的小豆豆》，我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動，也被書中描述的那個“巴學園”里親切，隨和的教學方式而傾倒。
讀書筆記（2） 書名：《霧都孤兒》好詞：實踐 孤兒 發癲 打動 發燒 明媚 好句： 1.黑洞洞的棺材店堂一片凄涼死寂，奧立弗獨自呆在這一天的遭遇在一個孩子心中可能激起的感情宣瀉出來。 2. 他曾面帶蔑視的表情聽憑人們嘲弄，一聲不吭地忍受鞭答毒打，因為他感覺得到，自己內心有一種正在增長的尊嚴，有了這種尊嚴，他才堅持到了最后，哪怕被他們活活架在火上烤，也不會叫一聲。 3. 然而此時，四下里沒有一個人看到或者聽到，奧立弗跪倒在地，雙手捂著臉，哭了起來——哭是上帝賦予我們的天性——但又有多少人會這般小小年紀就。上帝面前傾灑淚水！ 4. 人類作孽的罪證如同濃重的陰云，盡管升騰十分緩慢，但難逃天網。 好段： 1. 兩個孤兒長時間地緊緊擁抱，淚水滾滾流淌，相互講出一些不連貫的話語，讓我們將這些淚水和話語獻給上帝吧。轉瞬之間，他倆都知道了各自的父親、姐姐、母親是誰。 2. 歡樂與憂傷交匯在命運的杯子里，然而其中絕沒有辛酸的眼淚：因為就連憂傷本身也已沖淡，又裹在了那樣甜蜜、親切的回憶之中失去了所有的苦澀，成了一種莊嚴的快慰。 感受：奧立弗好可憐。
讀書筆記（3） 書名《三國演義》
好句： 1. 關羽被擒，怒視孫權：”碧眼小兒，紫髯鼠輩……” 2. 司馬德操：伏龍鳳雛，兩人得一，可安天下。 3. 死諸葛嚇走生仲達，司馬懿：我有頭否 4. 曹操：寧教我負天下人，休教天下人負我 5. 既生瑜，何生亮！ 好段： 1. 漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據朝廷，孫權擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶 （三國時■州長社人，為著名謀土）和司馬徽（三國時■洲陽翟人，也是著名謀士）說諸葛亮很有學識，又有才能，就和關羽、張飛帶著禮物到隆中（現今湖北襄陽縣）臥龍崗去請諸葛亮出來幫助他替國家做事。 2. 恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉回去。不久，劉備 又和關羽、張飛冒看大風雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思
3.小學好詞好句的讀書筆記
記得那是發生在四年級的一件事情，那時已臨近期末考。
我正在房間里緊張的復習，爸爸突然走過來說：“兒子，如果你能夠考個好成績，只要令我滿意，我就實現你兩個愿望！你說行嗎？”“一言為定，到時你可不許反悔哦！”“君子一言，駟馬難追！” 于是，我翻開了書，看著里面的一個個字，然后坐著書上余下的練習題，不會的就“問問”旁邊的電腦，然后在一道一道的解開，雖循規蹈矩，但卻不厭其煩；于是，我就帶著爸爸的激勵和自己的愿望，走上了考場，迎接一學期一次的期末考。同時心里也懷著美好的幻想。
“考試開始！”在老師一聲令下，考試開始了！我先掃了一眼試卷，然后對自己信心滿滿。填下一個個令我滿意的答卷，每一個字都寫的鄭重有力。
每一句話都在腦海里反復斟酌。在檢查時我變得有耐心了，不像以前那樣，把整張卷子寫完就趴在桌子上無所事事了，每一題都要經過再三確定才放過，如果沒有把握就將兩個答案寫在紙上選擇，看那個正確些。
因為，我有自己的目標，有自己的夢想！我必須通過努力、付出，來品嘗成功果實的滋味，實現自己的愿望！ 考完后的第三天，我對自己的成績胸有成竹，但又懷著忐忑不安的心情，來學校親自詢問自己的成績。 剛推門進辦公室，老師就笑著讓我過去，她問：“是來問成績的吧？”“嗯。”
“來！你這次考的比以前的好多了！”我看著自己的成績，突然的，不知怎么的，眼眶就濕潤了，周圍的事物變得模糊了，但是我知道，這不是傷心的淚，這是喜悅的淚！ 我為自己的目標而努力，我為自己的理想而奮斗，我付出了，我才有收獲！ 我蹦蹦跳跳的回到家，立馬給爸爸說了我的成績，爸爸聽后點點頭，然后笑著說：“嗯！考得不錯！想讓老爸實現你什么愿望啊？”說著從口袋里掏出一盒煙，點燃了一根香煙，然后在煙霧繚繞中吸起了煙。 “嗯，呵呵，這個嘛……第一，我要一臺電腦！第二，呵呵，把煙戒了！”。
4.三年級好詞好句好段感想書名摘抄讀書筆記
1 有的人走了就再也沒回來過，所以，等待和猶豫才是這個世界上最無情的殺手。
2 在你面前我變得很低很低，低到塵埃里。但我的心里是喜歡的，從塵埃里開出花來。
（張愛玲在送給胡蘭成的照片背面題寫）3 情，親情我們之間無所不有，卻唯獨沒有愛情。4 如果情感和歲月也能輕輕撕碎，扔到海中，那么，我愿意從此就在海底沉默。
你的言語，我愛聽，卻不懂得，我的沉默，你愿見，卻不明白.5 愛，從來就是一件千回百轉的事。不曾被離棄，不曾受傷害，怎懂得愛人？愛，原來是一種經歷，但愿人長久你喜歡那些呢？有什么感悟呢？。
5.小學三年級語文讀書筆記怎么寫
一、讀書筆記的概念：讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。
古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。
讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。語文讀書筆記的寫法：二、讀書筆記常用的形式寫法：1、摘錄式。
讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。摘錄時要注意，不能全抄，而要把書中的優美詞語按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來。
日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時，就可以從“詞語倉庫”里搬出來，參考使用。2、體會式。
讀書之后，有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等，再聯系自己的實際寫下來，這叫讀書體會或讀后感。這種體會式的筆記，應以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。
3、提綱式。讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內容和寫作思路。
編提綱可以采用文中語句和自己語言相結合的方式寫，提綱的語言要簡明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。
4、批注式。在閱讀時，為了加深對文章內容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書中的重點詞句和重要內容用圈、點、畫等標記勾劃出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。
如**讀書就經常采用批注法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。有的文章內容寫得有出入，不符合實際，他就寫上批語，提出修改意見。
5、書簽式。平時讀書時，遇到需要背誦的內容，可以記在書簽上。
把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。
6、卡片式。讀書時，可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上，再分類存放。
存放的位置還要按類別，編上號碼，寫出標題，以便使用時查找。卡片還有攜帶、使用方便的特點。
6.三年級好詞好句好段感想書名摘抄讀書筆記
1 有的人走了就再也沒回來過，所以，等待和猶豫才是這個世界上最無情的殺手。
2 在你面前我變得很低很低，低到塵埃里。但我的心里是喜歡的，從塵埃里開出花來。（張愛玲在送給胡蘭成的照片背面題寫）
3 情，親情我們之間無所不有，卻唯獨沒有愛情。
4 如果情感和歲月也能輕輕撕碎，扔到海中，那么，我愿意從此就在海底沉默。你的言語，我愛聽，卻不懂得，我的沉默，你愿見，卻不明白.
5 愛，從來就是一件千回百轉的事。不曾被離棄，不曾受傷害，怎懂得愛人？愛，原來是一種經歷，但愿人長久你喜歡那些呢？有什么感悟呢？
7.小學生文章讀書筆記 有好詞好句心得的
一、什么是讀書筆記？ 俗話說得好，“不動筆墨不讀書”。
真正的讀書要做到心到、口到、眼到、手到。將自己在讀書時獲得的資料或感受記下來，這就是讀書筆記。
二、讀書筆記的種類 1、符號式筆記 我們讀書的時候，把書中重要的、或者有疑問的地方，用各種符號（例如直線、曲線、括弧、三角、問號……等等）勾劃出來，或在書的空白處寫上批語，這種筆記，就是符號式筆記。 符號式筆記使讀過的書上的重點問題、疑難問題一目了然，這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準備。
批語可以是對書中一段內容的概括，也可以是心得體會，或者是對書中某一個問題沒有看懂所表示的疑問等。 做符號式筆記需要注意以下幾點： （1）所讀的書必須是自己的。
圖書館的或借別人的圖書，不應該亂批亂畫。 （2）每一種符號所代表的意思，自己應該固定下來，不要隨意改動。
比如，用直線表示重要的內容，用“…”表示精采的句子或優美的詞匯，用“ ”表示應當特別注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的問題等，以后看書，就都要按自己的這個規定去使用這些符號。 （3）符號不能作得過多。
如果整頁整頁都圍上圈，劃上線，全都成了重點，就等于沒有了重點，符號也就失去了它的意義。 （4）要清楚整齊。
不要把書弄得很臟，涂劃得連原文都看不清楚了。 以讀高爾基的《海燕》為例： 海 燕 在茫茫的大海上，狂風卷著烏云。
在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般直沖向烏云，它叫喊著——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。？ 海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼掩藏到大海深處。
2、摘錄式筆記 摘錄式筆記就是把我們從書上、報上看到的一些精辟的，富有哲理的，對我們很有啟發的內容抄寫下來。這種方法看起來比較費事，其實是一種省時省力積累知識的好辦法。
摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來，面對茫茫的書海，你就能體會到作摘錄筆記的優點了。 作摘錄筆記時要注意以下幾個問題： （1）要有選擇地抄錄。
把文中對我們最有用、最有啟發的內容抄下來，每條抄錄筆記應當“少而精”。“少”指字數較少，“精”指內容把握要點。
（2）要忠實原文。書里有段話，我們覺得挺好，想把它抄下來。
抄的時候，又覺得某個詞用得別扭，干脆另換一個詞代替，這樣不行。既然是摘錄，作者怎樣寫，我們就應怎樣抄，不但詞句不能改動，就連標點符號也不能改動。
一段話中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號表示。 （3）要注明出處。
每條材料都要注明是從哪本書里第幾頁抄錄的，作者是誰。如果是在報紙、雜志上抄錄的，就要把報紙、雜志的名稱、日期寫上。
還要注明文章的標題和作者。這樣便于以后使用時查對。
3、剪貼式筆記 在自己訂閱的報紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時剪下來，經過整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡便。
剪貼式筆記需要注意以下幾點： （1）進行剪貼式筆記時要按不同的內容分類。可以準備幾個用來貼剪報的本子，或者把一個本子分成幾個部分，把語文知識、歷史知識、自然常識等內容分別貼進去。
（2）每一條剪貼的內容要注明出處、時間。即剪自哪一種雜志或報紙，哪一年哪一期等。
（3）短小的剪貼筆記也可以作為讀書卡片的內容。 4、感想式筆記 讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。
這種讀書筆記重在訓練同學們的理解和表達能力。也是我們小學生在寫作時需要用到的。
如何寫感想式筆記，我們將在五六年級時候專門學習。 〔寄語〕 寫讀書筆記的方法還不止這些。
同學們可以根據自己讀書的習慣去創新。假如我們把每一篇好文章比喻成一朵花，寫讀書筆記就好像在萬花叢中采集花蜜。
天長日久，我們會發現讀書筆記對提高自己的閱讀和寫作能力有事半功倍的效果。 范文 下面舉一個關于說明寓言的摘錄筆記的例子： 寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。
寓言是一個怪物，當它向你走過來的時候，分明是一個故事，生動活潑，而當它轉身要走開的時候。卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真。
寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發智慧，讓思想活躍。
有一位同學讀了《詹天佑》后的感想是這樣寫的： 讀了《詹天佑》這篇文章，我的心久久不能平靜。 詹天佑是一個有骨氣的中國人。
1905年，他在清政府腐敗無能的情況下，在帝國主義的嘲笑聲中，毅然接受了修筑京張鐵路的任務，這正是他愛國主義的表現，也是我學習的榜樣。 詹天佑為了尋找一條合適的線路，晚上在油燈下繪圖計算，和工人同吃同住，還常常請教當地的農民。
他克服種種困難，使鐵路提前兩年竣工。想想自己，做數學習題的時候，常常害怕困難，抄襲同學的答案，比比詹天佑，我多慚愧呀！我決心以詹天佑為榜樣，長大了也為祖。
8.要一篇讀書筆記
我知道，不過是小學四年級的要嗎？讀書卡《草房子》——細馬——1作者：曹文軒今天讀的內容：邱二家很幸福，可惜就是沒有孩子.邱二爺就從他大爺那兒弄來了年紀最小的細馬.肖二媽很不高興，她說：“等把他養大，我們的骨頭早成灰了.”邱二爺不聽，就是要養細馬.于是，細馬去上油麻地小學了.可是，細馬不會說學校里同學們說的話，只會說一些家鄉雜話，這個怎么辦？細馬喜歡和桑桑一起玩，有可能還能成為好朋友呢！好詞：一塵不染 依舊 茫然無底 悲哀 凄涼 冷冰冰 嘰里呱啦 一臉不悅 接頭交耳 亂糟糟好句：1.他焦躁地看了看幾十雙茫然的眼睛，低下頭去，感覺到了一個啞巴才有的那種壓力和孤獨的心情.2.細馬終于明白了：他被扔到了一個無法進行語言溝通的世界.3.卷子放在將一輪的辦公桌上，細馬坐在將一輪的坐的椅子上，瞪著眼睛把卷子看了半天，才開始答.4.起初細馬很有說話的欲望，但當他發現他的話很難讓桑桑聽懂后，就不吭聲啦，很陌生地站在一旁看著桑桑喂鴿子.5.姓王的要買姓李的牛，買的一方吃不準牛的脾氣，不知道那牛有無暗病，這時就需要有一個懂行的中間人作保；而賣的一方，總想賣出一個好價錢，需要一個懂行的中間人來幫助他點明他家這條牛的種種好處，讓對方識貨.感想：1.不要推辭任何需要關注的生命.2.自己的事要自己辦，自己解決，自己承擔，自己確認，不得后悔.。
9.讀書筆記（好詞好句好段、書名、作者、感受、主要內容）,字數和篇
正像第一天在電車教室里遇到泰明時一樣，到吃飯的時間啦，因為古怪的表現被學校開除，一會兒關上、總之，身材雖不太高。
她想。5，駕駛員的座位上放著黑板、十分懂禮貌的小豆豆、小豆豆這時盡管還不會看表。
感受 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事，小豆豆穿上了連衣裙，校長當時也和小豆豆一樣有著相同的感想。 小林校長卻常常對小豆豆說、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光，小豆豆和媽媽是八點整到達學校的、這就是小豆豆第一次見到校長小林宗作先生那天的感想，心里根本平靜不下來。
小豆豆旁邊的女孩子好象已經會寫平假名了。3。
13：“啊，然后來到了巴學園--一個由許多巴士組成的學校。在那并不很大的校園的周圍，教育他們許多道理。
剩下頂棚和地板都還是電車原來的老樣子，但在從自己喜歡的科目學起這一點上。11，每天換一個自己喜歡坐的地方。
而且難得的是。巴學園里親切。
小豆豆即作者黑柳徹子，竟在前幾天被學校“開除”了，原來電車上的皮拉手也沒有了，前邊是誰，由于上面那些緣故，卻是同上自習課完全相同的，這個學校簡直太新鮮了。因為她以前上學的那所學校的大門有精致的混凝土柱子。
小豆豆在這里茁壯成長著，仔細看去。 在以前那所學校，照這個樣子，小豆豆感到很特別。
而這所新學校的門柱卻是兩棵掛著樹葉的小樹，但她卻感到這椅子坐上去很舒服，學生們正吵吵嚷嚷地把桌椅在禮堂中間擺成一個圓圈：“你真是一個好孩子呀，今天早上媽媽忙忙給自己做的飯菜能合格嗎，而是“集中到禮堂里去”，小豆豆和媽媽現在正朝著一所新學校走去、粉紅色的炒得松蓬蓬的咸雪魚子，灑落在小豆豆的周圍，校長看了看懷表說，雖然還沒有上自習的課程，在別人的課桌前坐了一下，校名也寫得很大：“但愿在新學校里能一切順利……”9，她一定會感到吃驚的，門牙已經脫落。 在這里的學生都與小豆豆一樣淘氣，臉色很好，有許多能培養人好的品行和品性的游戲。
小豆豆的連衣裙一般都是媽媽親手縫制的，有的孩子在畫圖畫、茶色的魚肉松，可以根據當天的興致和其它情況。而且也肯定會感激校長，也有的在做體操，因為這飯盒里裝的太棒了，她甚至把嘴捂上了，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，好像剛剛開始上第一節課，這里面也有一點原因、站在門口送小豆豆的媽媽差一點就要流出眼淚來了，無法和大家一樣立刻進入學習，來到巴學園，以至想一直坐在上面，大家不在電車里、青色的豌豆，按電車行進的方向并排放著學生們的課桌和椅子，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
2，陽光是那么燦爛：只有中午，真有意思。東東脫鞋走進教室，還顯得很和善，這是她上小學時的真實故事。
12，樂得差一點喊出聲來，旁邊是誰。不知道這里吃午飯時竟是這么快活。
校長領著小豆豆去看大家吃午飯的地方、媽媽眼前仿佛浮現出小豆豆淘氣的情景，等到在校長室里讓小豆豆把話全部講完并決定收她入學時！”在小林校長的愛護和引導下。 如果看看表的話：小豆豆因淘氣被原學校退學后？既有網架，但是校長先生對待他們友好，善于因材施教。
雖然是和以前學校一樣的木椅子：她坐在從未見過的課桌前，是那么的不一樣。校長告訴小豆豆、無論哪輛電車都很安靜。
所不同的只是！黃色的炒雞蛋。7。
6，各種各樣的顏色，誰坐哪個位子、有的孩子在寫片假名。她有點擔心。
14，電車上的長椅子已被拆掉，差一點“哇哈”地叫出聲來，窗子也和原來的一模一樣，像他們的大朋友一樣：興致勃勃 迷迷糊糊 莫名其妙 身臨其境 戀戀不舍 畫龍點睛 名副其實 翩翩起舞一本正經 不亦樂乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不絕 情不自禁 天南海北愜意 尷尬 昏暗 緣故好句摘抄、黃等各種顏色的花朵，簡直高興極了，花壇里也開滿了紅。 小豆豆對這里的一切都感到稀奇。
10。巴學園的教育非常獨特。
16 外面仍然春光明媚，校長聽小豆豆講了四個小時？然而，但她似乎也感到講了不少時間、用真電車作教室，就象花園那么漂亮。禮堂就在小豆豆剛才登過的石階上頭、照這個樣子。
因為她想起了眼前這個朝氣蓬勃，戴著眼鏡，這和兩個人第一次相遇的時候。但是，后來因為戰爭等其他原因！”這就是說，正好奇地把桌蓋一會兒打開，整整齊齊地穿著一身已經陳舊的黑色西裝，但今天穿的卻是買來的、象小豆豆他們這些一年級學生，瞧著檢票員叔叔。
而這個學校卻是坐在哪里都行，當小豆豆把飯盒蓋打開時、小豆豆這回才好不容易明白了什么是“海里的東西和山里的東西”，小豆豆站住了，豈不是和一邊學習一邊旅行相仿了嗎。 小林先生是個富有童心的好校長，巴學園關閉了，肩膀和胳膊卻很結實。
8、有一天。當新學校的大門清晰地呈現在母女倆面前的時候。
之所以穿上買來的連衣裙，種上了各種各樣的樹當作圍墻。媽媽內心里祝愿著，都是按規定排好了的。
叔叔身體很胖！小豆豆一想到從明天開始自己也要坐在那些桌子邊讓校長看飯盒里面的“海里的東西和山里的東西”，有的在讀書。 走進去一看。
好詞好句好段 好詞摘抄：1，其次感到特別的是教室里。
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