華閱文章網1.尊師重道的優美句子及段落
1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
2.尊師重道的詩詞
1、《聽穎師彈琴》 唐代：韓愈 昵昵兒女語，恩怨相爾汝。
劃然變軒昂，勇士赴敵場。 浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。
喧啾百鳥群，忽見孤鳳皇。 躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。
嗟余有兩耳，未省聽絲篁。 自聞穎師彈，起坐在一旁。
推手遽止之，濕衣淚滂滂。 穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！ 譯文： 猶如一對親昵的小兒女輕言細語，卿卿我我聚兩個俏冤家暗敘哀曲。
豪放得如風展旗是誰正高歌引吭，有勇士似電掣馬揮長劍殺敵擒王。 又轉成浮云依依柳絮起無根無蒂，沒奈何圓天茫茫道路迷宕東宕西。
嘰嘰啾啾分明是煙霞中羽光翻浪，影影綽綽兀立在喬木上百鳳朝凰。 峭壁懸崖壓人來寸步都攀援難上，黑壑深淵崩石下千丈猶轟隆傳響。
慚愧呀我空有耳朵一雙，對音樂太外行不懂欣賞。 聽了你這琴聲忽柔忽剛，振人起強人坐令人低昂。
倉皇中我伸手把琴遮擋，淚潮呀早已經洶涌盈眶。 穎師傅好功夫實非尋常，別再把冰與火填我胸膛。
2、《無題·相見時難別亦難》 唐代：李商隱 相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
譯文： 見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如云的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。
對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
3、《己亥雜詩·其五》 清代：龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。
譯文： 浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸， 離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。 我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
4、《答祖擇之書》 北宋：歐陽修 修啟。秀才人至，蒙示書一通，并詩賦雜文兩策，諭之曰：「一覽以為如何？」某既陋，不足以辱好學者之問，又甚少賤而長窮，其素所為未有足稱以取信於人；亦嘗有人問者。
以不問之愚，而未嘗答人之問。足下卒然及之，是以愧懼不知所言。
雖然，不遠數百里走使者以及門，意厚禮勤，何敢不報。 某聞古之學者必嚴（尊崇、尊敬）其師，師嚴然后道尊，道尊然后篤敬，篤敬然后能自守，能自守然后果於用，果於用然后不畏而不遷。
三代之衰，學校廢。至兩漢，師道尚存，故其學者各守其經以自用。
是以漢之政理文章與其當時之事，后世莫及者，其所從來深矣。后世師法漸壞，而今世無師，則學者不尊嚴，故自輕其道。
輕之則不能至，不至則不能篤信，信不篤則不知所守，守不固則有所畏而物可移。是故學者惟俯仰徇時（迎合、追求當代的潮流），以希祿利為急，至於忘本趨本，流而不返。
夫以不信不固之心，守不至之學，雖欲果於自用，而莫知其所以用之之道，又況有祿利之誘，刑禍之懼以遷之哉。此足下所謂志古知道之士所鮮（稀少），而未有合者，由此也。
足下所為文，用意甚高，卓然有不顧世俗之心，直欲自到於古人。今世之人用心如足下者有幾？是則鄉曲之中能為足下之師者謂誰，交游之間能發足下之議論者謂誰？ 學不師則守不一，議論不博則無所發明而究其深。
足下之言高趣遠，甚善，然所守未一而議論未精，此其病也。 竊惟足下之交游能為足下稱才譽美者不少，今皆舍之，遠而見及，及知足下是欲求其不至。
此古君子之用心也，是以言之不敢隱。 夫世無師矣，學者當師經（經書），師經必先求其意，意得則心定，心定則道純，道純則充於中者實，中充實則發為文者輝光，施於世者果致。
三代、兩漢之學，不過此也。 足下患世未有合者，而不棄其愚，將某以為合，故敢道此。
未知足下之意合否？ 譯文： 歐陽修稟告。秀才派的人已到，承蒙你托他帶來書信一封和詩賦兩冊，告訴我說：“看一看，寫得怎么樣？”我自己既孤陋寡聞，不值得承蒙愛好學問的人的下問； 又因為我少年時卑賤，成年后不得志，我向來的所作所為，沒有值得稱譽來獲取人們依賴（的地方）。
也曾經有人向我請教，因為有了不值得人問的想法，因而從來沒有給予答復。 足下突然之間寄來書信，因此惶愧畏懼不知道說什么好。
盡管這樣，（你）不遠數百里派人親自找上門來，情意深厚，禮節殷勤，怎敢不作答復。 我聽說，古代求學的人必先敬重老師，老師受到敬重，他傳授的學問道理才受尊崇；學問處理受到尊崇，學習的人才會深懷敬意；深懷敬意，才會堅守不移；堅守不移，才能敢于施行； 敢于施行，才無所畏懼而不改變操守；（當）夏商周三代衰落（的時候），學校（也就）被廢棄了。
到了兩漢，尊師之道還能夠保存。 因此當時求學的人還能堅守老師傳授的經學來供自己運用。
因此，漢代的政治、文章及當時的各種措施，后世沒有能比得上的，它的原因是很深遠的。 后世尊師的風氣逐漸敗壞，現在可以說沒有老師了。
求學的人不尊重老師，所以往往。
3.關于尊師重道的詞語有哪些
百世之師、程門立雪、寸草春暉、恩同父母、良師益友。
1、百世之師（bǎi shì zhī shī）：世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。 出 處：先秦·孟軻《孟子·盡心下》：“圣人，百世之師也，伯夷、柳下惠是也。”
2、程門立雪（chéng mén lì xuě）：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
出 處：《宋史·道學傳二·楊時》：“一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”
3、寸草春暉（cùn cǎo chūn huī）：寸草：小草；春暉：春天的陽光。小草微薄的心意報答不了春日陽光的深情。
比喻父母的恩情，難報萬一。 出 處：唐·孟郊《游子吟》：“慈母手中線；游子身上衣；臨行密密縫；意恐遲遲歸；誰言寸草心；報得三春暉？” 4、恩同父母（ ēn tóng fù mǔ）：恩：恩惠；同：如同。
待人的好處、恩惠之大如同父母一樣。 出 處：唐·陳子昂《為張著作謝父官表》：“伏惟神皇陛下，恩同父母，矜照懇誠，信其赤心，實有馨竭。”
5、良師益友（ liáng shī yì yǒu）：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
出 處：清·彭養鷗《黑籍冤魂》：“雖然有那良師益友；苦口婆心的規勸；卻總是耳邊風；縱有時聽得入耳；自己要想發憤為雄；都是一般虎頭蛇尾。”。
4.尊師重道的名言警句
1、國將興，必貴師而重傅。意思是：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術的師傅。出自《茍子》。
2、古之學者必有師。意思是：古來學習的人必須有老師教導。出自韓愈《韓昌黎集'師說》。
3、疾學在于尊師。意思是：要很快學得知識才干，首先在于尊敬老師。出自《各氏春秋'勸學》。
4、君子隆師而親友。意思是：品德高尚的人尊敬老師并和善地對待朋友。出自“《荀子'修身篇》。
5、師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。意思是：教師得到敬重，然后知識才有較高的地位，百姓才能重視學問。出自（漢）韓嬰《韓詞外傳》。
6、師者，人之模范也。意思是；當老師的人，是人們學習的榜樣。出自（漢）楊雄《法言'學行》。
7、師道立則善人多。意思是：形成尊師重教的風氣，則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集'贈陳元山任古田司訓序》。
8、為學莫重于尊師。意思是：學習最主要的是尊重老師。出自（清）譚嗣同《劉陽算學館增訂章程》。
9、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。意思是：人不是生下來就有知識的，怎能沒有疑難問題呢？有了疑問不向老師請教，最后還是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韓愈《師說》。
務學不如務求師。
-----楊雄
圣人無常師。
-----韓愈
經師易遇，人師難遇。
-----司馬光
古之圣王，未有不尊師者也。
-----呂不韋
教師是人類的靈魂工程師。
-----斯大林
舉世不師，故道益離。
-----柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。
-----程頤
一日為師，終身為父。
----關漢卿
學貴得師，亦貴得友。
-----唐甄
為學莫重于尊師。
-----譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
-----歐陽修
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
-----韓愈
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
-----孔子
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
-----韓愈
5.表示尊師重道的成語
表示尊師重道的成語有：
百世之師、程門立雪、寸草春暉、恩同父母、白首北面、百年樹人、百世之師、程門立雪、恩逾慈母、經師人師、青過于藍、孺子可教、師道尊嚴、敬老慈幼、敬老尊賢、門墻桃李、良師益友、師道尊嚴、貪賢敬老、萬世師表、嚴師益友、一字之師、尊師重道、飲水思源、洗耳恭聽、傳道受業、教無常師、口傳心授、能者為師、青出于藍、師嚴道尊、授業解惑、桃李之教、無師自通、學如穿井、學無常師、言傳身教、一字之師、衣缽相傳、尊師貴道、尊師重道、名師出高徒、桃李遍天下、桃李滿天下、三人行，必有我師、一字師、十年樹木，百年樹人。
6.論語中表示尊師重道的句子
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？” （《學而》）曾子曰：“吾日三省（xǐng）吾（wú）身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” （《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣.”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆.子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也.”（《為政》）孔子說："仲由，教給你對待知與不知的態度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明（的做法）." 子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也.” （《里仁》） 子曰：“三人行，必有我師焉.擇其善者而從之，其不善者而改之.”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠.仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？” （《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也.” （《子罕》）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人.”（《衛靈公》）。
7.論語中表示尊師重道的句子
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？” （《學而》）曾子曰：“吾日三省（xǐng）吾（wú）身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” （《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
（《為政》）孔子說："仲由，教給你對待知與不知的態度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明（的做法）." 子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。” （《里仁》） 子曰：“三人行，必有我師焉。
擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。
仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？” （《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。” （《子罕》）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
（《衛靈公》）。
