華閱文章網1.一年級下冊語文知識能園地六作文
河里可好玩了。
它是一道彩虹，那么和諧，來到森林里。沖出家門，一切都顯得那么寧靜，勤勞的公雞叫我們起床，腦中充滿了美麗的童話。
老規矩——爬樹：“快下來呀，記載著我們的歡聲笑雨。這時，看著一閃一閃的星星，收獲明天的希望。
鄉村，豎蜻蜓……玩累了，一幅幅生動的畫面展現在我們的眼前。吃完早飯。
翻跟頭，我們來到大樹下玩耍，帶給我們快樂。 上午。”
“撲通撲通”我們跳進了河里。 傍晚，照進我們的心靈；它是一道陽光，火辣辣的太陽阻擋不住我們玩耍的腳步 四年級下冊語文園地六的作文，仰望天空。
我們躺在草地上，就坐在大樹下講故事。敏捷的動作使人眼花繚亂，我們來到田里播撒種子──播撒今天的種子。
下午，河水告訴我們，摔跤。 早晨：鄉村生活 鄉村生活是多姿多彩的，記載著我們的童年。
2.小學一年級下冊語文園地六怎么備課
快樂的“六一”兒童節 今天是“六一”兒童節，我非常高興。
因為，爸爸要帶我和姐姐、妹妹去郊外游玩，一路上我和姐姐、妹妹高興地說著、笑著。過了不久，車子開始進入了盤山公路。
又過了一會兒就到了一座叫“疏山寺”的古廟。 我們進去后看見里面有許多佛像，有四大金剛，如來佛等。
他們個個栩栩如生，我還給佛像燒了香呢！后來，我們來到山上，我看見許多美麗的蝴蝶在飛舞，它們還停在不同顏色的花兒上，肯定是在和花兒在說悄悄話！我們終于來到了山頂，這里的風景真美啊！遠處有山有水，近處有茂密的樹林，連鳥兒都在歡快的叫著它們好像也知道今天是“六一”兒童節似的！我連忙要爸爸給我們照相留念，就這樣你一張我一張每個人都照了好多照片。后來我們還在山頂上玩了好多有趣的游戲有貓捉老鼠、老鷹捉小雞、詞語接龍、還有猜謎語等等大家高興得到后來連笑的力氣也沒有了。
爸爸看見時間不早了，就帶著我們下山了。我們依依不舍地離開這個給我們帶來快樂的地方。
今年的“六一”兒童節我過的真開心呀。
3.小學語文一年級語文園地六猜一猜
教學目標
1.認識6個生字和7個會認字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3.了解課文中講的自然現象。培養學生初步抓住特點認識事物的能力。
教學重點
1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2.了解課文中的自然現象，培養學生初步抓住特點認識事物的能力。
教學難點
了解課文中的自然現象，培養學生初步抓住特點認識事物的能力。
教學過程
一、謎語導入，激發興趣。
你們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個謎語，想不想猜一猜？
一種花真奇怪，到了冬天開起來。
每年不留花種子，年年花開飄世界。
學生猜出的謎底是（雪花）。
過渡：老師看你們對猜謎語挺感興趣，誰能告訴老師猜謎語有什么好處？等學生說完后，老師接著說：“今天我們一起學習第9課，猜一猜。”
板書課題：9 猜一猜
同學們比一比誰最會動腦筋，最聰明，最先能猜到謎語的謎底，而且能摸到猜謎語的規律，今后能猜出更多的謎語。請同學們打開書89頁這是一個謎語，想不想讀一讀。
二、借助拼音，讀好課文。
1.借助拼音讀謎語，邊讀邊畫出生字和會認的字。畫出的生字和會認字多讀幾遍。
2.自己借助拼音讀謎語，注意讀準字音。
3.同桌小伙伴互讀，聽聽是不是把字音讀準確了。
4.抽讀生字和會認字的卡片。
三、理解句子，猜出謎語。
1. 教師范讀，學生聽聽老師是怎么讀的？
2.自己練習朗讀，指名讀。
3.理解句子，猜出謎語。
1）再讀課文，找出誰見它怎么樣？把“誰”用“—”線畫出來。
教師 板書：云兒
小樹
禾苗
花兒
2）云兒見它怎樣？小樹見它怎樣？禾苗見它怎樣？花兒見它怎樣？
教師 板書：讓路
招手
彎腰
點頭
3）看圖，讀課文，聯系生活實際想想它是誰？猜出謎底。謎底是風。
4）讓學生把“它”換成“風”讀一讀。
5）看圖說一說：風來了，云兒，小樹，禾苗，花兒會有什么變化？啟發學生想象：云兒、小樹、禾苗、花兒被風吹時的樣子。
4.指導學生看 板書練習背誦。
1）自己試背 2）同桌互背 3）齊背 4）指名背誦
四.擴展竟猜謎語活動，比比誰猜的謎底多。
板書：
9 猜一猜
第二課時
教學目標
1.學會6個生字，認識1種筆畫和3個偏旁。
2.正確規范地書寫本課生字。
教學重點：
學會6個生字，并能正確、規范地書寫本課的生字。
教學難點
正確書寫“頭和點”字。
教學過程
一、背誦課文
二、學習生字的音形義
（一）學習生字的音
1.自己讀讀本課的生字，讀不準的借助拼音讀一讀。
2.同桌同學互相讀一讀，相互正音。
3.抽讀生字卡片。
4.做送信游戲鞏固生字的音。
（二）分析生字的字形結構，了解字義。
1.認識新筆畫“橫鉤”和3種偏旁“二字頭”、“四點”底、“寶蓋兒”。
2.自學本課生字，分析字形，通過組詞了解意思。
3.以小組為單位講座交流。
4.請小老師講一講。
云：上下結構，上面是二字頭，下面是撇折點，也可以用熟字換一部分的方法記，用“去”字去掉“土”字，換成“二字頭”就是“云”字。組詞：白云 烏云。
它：上下結構，上面是寶蓋，下面是撇、豎彎鉤。組詞：它的，它們。
手：獨體字，可以用數筆畫的方法記憶字形，筆順是（ ），還可以用熟字換一筆的方法記憶，“毛”字的“豎彎鉤”換成豎鉤，就是“手”字，組詞：左手，右手，手中。
點：上中下結構，上邊一豎一小橫，中間一個“口”，下面四點底（ ）。組詞：點頭，指點、標點。
三、正確地書寫生字。
1.學生先認真觀察田字格生字整體及每一筆在田格中的位置，然后描紅， 教師巡視學生書寫的生字筆順是否正確。
2.學生仔細觀察生字重點筆畫的位置，自己試著每個字獨立寫一遍。（寫在書上）， 教師巡視了解學生書寫的困難。
4.語文園地六看圖寫話兩個小朋友掃地寫一篇日記
看圖寫話實際上屬于小學作文，由于小朋友們認識的字詞還不到，通過看圖寫話來鍛煉他們的寫作能力以及表達能力。
對于一二年級的學生只要能把自己想說的話表達出來就行了，家長和老師們不要強加自己的思維給他們，要尊重他們的創造思維。可以教孩子理解每一幅度的意思，讓他多看點有圖，但沒有太多字的圖書，讓他邊看書，邊學習看圖寫話。
低年級寫話教學中看圖寫話占了很重要的地位的。從一年級下學期開始，縱觀各次考試，最后一題基本都能找到看圖寫話的身影。
因為跟考試掛了鉤，大家（教師、家長、孩子）都重視起來。每每看到看圖寫話扣了分，許多家長就會苦惱地問：孩子不會看圖寫話，怎么？一、培養孩子良好的寫話習慣1、規范的格式。
如果要寫到兩三句話或以上，就要寫成段落的形式，即開頭要空格（兩個字的距離，我們叫開頭空兩格）。以后內容寫多了，可以分幾段來寫，那每段開頭都要空兩格。
2、正確的標點。寫話像說話，說話不可能不停頓不喘氣，一直講下去。
那么停頓或喘氣之處就要加逗號和句號。一句話沒說完點逗號；一句話說完了點句號；表達疑問用問號；發出感嘆用感嘆號。
還要提醒孩子，標點符號也算字，要占一個字的距離，即占一格。3、通順的語句。
通順的語句是寫話最基本的要求，若語句都不能做到通順，還談什么寫具體，寫生動呢？這對低年級的孩子來說是個瓶頸，一方面是因為孩子小，本來說話就有些顛三倒四；另一方面因為孩子的說和寫是脫節的，往往說得很好，但寫下來就變了樣。怎么？方法就是：練習！對于說話顛三倒四的孩子，要讓他們多說，在說的過程中幫助他們調整語序，理清條理。
對于說寫不一致的孩子，提醒他們，你怎么想的就怎么寫。另外，要想讓孩子的寫話通順流利，平時得多寫寫，如堅持每天寫一兩句話，每周寫一兩篇日記等。
讓不要著急，慢慢來，相信孩子一定可以突破這個瓶頸的。4、不寫錯別字。
在寫的過程中盡量避免寫錯字、別字。沒學過的字可以用拼音代替。
要做到一個字不錯，對低年級的孩子來說是非常難的，這需要平時有扎實的識字、寫字的基礎。但我們要有意識地引導孩子向此方向努力，不是說高考準備嚴改錯別字，錯一字扣一分，那扣起來可真是太厲害了。
所以，從小養成好的寫話習慣將終身受益。二、循序漸進地指導1、指導會看圖。
看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看圖，然后再寫話，所以看是基礎。這就要我們指導學生學會觀察，養成良好的觀察習慣。
看得懂才能說得明，所以，看懂圖意，會看圖是寫話的前提。對于小學低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下手，可以說無目的、無順序。
這就需要我們在旁邊好好引導，教給他們觀察的方法。首先，有順序。
有順序為的是寫話更有條理性。觀察的順序或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。
對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。其次，抓特點。
抓特點為的是寫話更具準確性。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么；還要觀察周圍環境，弄清事情發生在什么時候，什么地方等等。
再次，找聯系。找聯系為的是使學生將整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。
2、指導寫完整。在低年級的看圖寫話訓練中，就要教孩子把握住時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，力求把話寫完整。
讓別人一看就明白是怎么回事。3、指導寫具體。
到了二年級，已經具備了寫完整活的能力。隨著孩子閱讀量的增加，孩子觀察能力、思維能力和口語表達能力都有了發展和提升。
這時，就要在寫具體如下功夫，要指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什么，有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯系等，從而學會具體描寫。4、指導寫生動。
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，可以通過適當的提問，鼓勵孩子進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。這可以到二年級下學期有意識地進行指導。
三、多鼓勵、表揚、激發孩子的興趣鼓勵和表揚是孩子愿意學習的動力，針對孩子的這一心理特點，多給予孩子肯定。特別是對于寫話上有困難的孩子，哪怕是其中一個用得好的詞，都要給予表揚。
讓孩子容易品嘗到成功的喜悅，對寫話有著濃厚的興趣，最終真正做到樂寫，愿寫。看圖寫話是低年級寫話的主要內容，看圖寫話教學對于整個小學階段的作文教學起著重要作用。
因此，只有在低年級的看圖寫話時打好基礎，以后學生作文才會更進一步。
5.小學一年級下冊語文園地六怎么備課
快樂的“六一”兒童節 今天是“六一”兒童節，我非常高興。
因為，爸爸要帶我和姐姐、妹妹去郊外游玩，一路上我和姐姐、妹妹高興地說著、笑著。過了不久，車子開始進入了盤山公路。
又過了一會兒就到了一座叫“疏山寺”的古廟。 我們進去后看見里面有許多佛像，有四大金剛，如來佛等。
他們個個栩栩如生，我還給佛像燒了香呢！后來，我們來到山上，我看見許多美麗的蝴蝶在飛舞，它們還停在不同顏色的花兒上，肯定是在和花兒在說悄悄話！我們終于來到了山頂，這里的風景真美啊！遠處有山有水，近處有茂密的樹林，連鳥兒都在歡快的叫著它們好像也知道今天是“六一”兒童節似的！我連忙要爸爸給我們照相留念，就這樣你一張我一張每個人都照了好多照片。后來我們還在山頂上玩了好多有趣的游戲有貓捉老鼠、老鷹捉小雞、詞語接龍、還有猜謎語等等大家高興得到后來連笑的力氣也沒有了。
爸爸看見時間不早了，就帶著我們下山了。我們依依不舍地離開這個給我們帶來快樂的地方。
今年的“六一”兒童節我過的真開心呀。
6.急求人教版一年級
小學語文日積月累匯總 花兒分享陽光就燦爛地開放，人類分享了知識才得以快樂地成長。
感謝陽光，感謝分享，我們需要智慧地成長。 二年級上冊 語文園地四 一本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美 百依百順 千軍萬馬 二年級下冊 語文園地一 楊柳綠千里，春風暖萬家。
黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。 春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。
春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。 語文園地二 雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風舞動 芬芳撲鼻 黑白相間 花要葉扶，人要人幫。
贈人玫瑰，手有余香。 幫助別人的人，能得到別人的幫助。
誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽 語文園地三 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川， 陰山下。天似穹廬， 籠蓋四野。
天蒼蒼， 野茫茫。 風吹草低見牛羊。
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世事洞明皆學問，人情練達即文章。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。立春到來陽氣轉，春風陣陣仍微寒。
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三年級上冊 語文園地一 小兒垂釣 唐·胡令能. 蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身。路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人。
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（**） 為中華之崛起而讀書。（**） 書籍是人類進步的階梯。
（高爾基） 任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡） 語文園地三 天對地，雨對風，大陸對長空。
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五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
語文園地六 明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥逾白，山青花欲燃。
（杜甫） 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧） 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
（陸游） 水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石） 語文園地七 千里之行，始于足下。
百尺竿頭，更進上步。 耳聽為虛，眼見為實。
人無完人，金無足赤。 語文園地八 三字經 （節選） 人之初，性本善。
性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。
教之道，貴以專。 昔孟母，擇鄰處。
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教五子，名俱揚。 養不教，父之過。
教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。
幼不學，老何為。 玉不琢，不成器。
人不學，不知義。為人子，方少時。
親師友，習禮儀。 風餐露宿 日夜兼程 滿載而歸 如愿以償 沒精打采 沉默不語 目不轉睛 恍然大悟 五洲四海 舉世聞名 高樓大廈 應有盡有 三年級下冊： 語文園地一 群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊嶂 蒼翠欲滴 語文園地二 萬壑樹參天，千山響杜鵑。
（王維） 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維） 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。
（王建） 穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫） 池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。
（晏殊） 繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。虛心萬事能成，自滿十事九空。
語文園地四 博覽群書 孜孜不倦 勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業精于勤 專心致志 聚精會神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地 語文園地五 游子吟 唐 孟郊 慈 母 手 中 線，游 子 身 上 衣。臨 行密密縫，意 恐 遲 遲 歸。
誰 言 寸 草 心，報 得 三 春 暉。 語文園地六 日落胭脂紅，無雨必有風。
夜里星光明，明朝依舊晴。 今夜露水中，明天太陽紅。
有雨山戴帽，無雨山沒腰。 久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
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（張九齡） 久旱逢甘雨，他鄉遇知己。（汪洙） 歲寒知松柏，患難見真情。
（無名氏） 千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣） 語文園地八 八仙過海——各顯神通 孫悟空大鬧天宮——慌了神 韓信點兵——多多益善 張飛穿針——粗中有細 包公斷案——鐵。
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