華閱文章網1.八年級下冊語文文言文重點句子翻譯
八年級下冊：與朱元思書1、風煙俱凈，天山共色。
那空間的煙霧都消散盡凈，天和山呈現相同的顏色。2、急湍甚箭，猛浪若奔。
急速的水流比飛箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。3、負勢競上，互相軒邈。
（那一座座高山）憑依高峻的形勢爭著向上，爭著向高處和遠處伸展。 4、鳶飛戾天者，望峰息心那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息他那熱衷功名得祿的心。
5、經綸世務者，窺谷忘反忙于經營俗務的人，看到這些幽美的山谷，也會流連忘返。 6、疏條交映，有時見日。
稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時偶爾也見到（一絲）陽光 八年級下冊：送東陽馬生序 1、家貧，無從致書以觀，每假于借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。家里窮，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，親手抄錄，計算著日子按時歸還。
2、行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。在深山大溝中趕路。
嚴冬刮著猛烈的風，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。 3、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。
腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。同宿舍的學生都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。
4、以是人多以書假余。因此人家多愿意把書借給我。
5、余立侍左右，援疑質理。 我站著陪侍在老師身邊，提出疑問，詢問道理。
6、以衾擁覆，久而乃和用被子（將全身）蒙蓋好，好久才暖和過來。 7、、略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
卻一點也沒有羨慕的心思，因為心中有足以快樂的事，也就不感覺吃的、穿的不知他人了。 8、蓋余之勤且艱若此。
總之我求學時的辛勤與艱苦就是如此罷。 9、故余雖愚，卒獲有所聞。
所以我雖然愚笨，但終究獲得了學識。 10、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。
又苦于沒有大師名人和（自己）交流，（因而）曾經跑到百里外，捧著經書向當地有名望的前輩請教。 八年級下冊：小石潭記------唐柳宗元 唐宋八大家之一。
17. 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。 從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環相互碰撞的聲音，心里很是高興。
18. 伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。于是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下 走便可見一個小潭，潭水特別清澈。
19. 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮 蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。
20. 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動，沒有什 么依靠似的。
陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，呆呆地不動 21. 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲 折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現，都看得清楚。
22. 其岸勢犬牙差互，不可知其源。溪岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。
23. 四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒 有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。
24. 以其境過清，不可久居，乃記之而去。由于這地方過于冷清，不能長時間地停留，于是就把 當時的情景記下來便離去了。
八年級下冊：岳陽樓記-----范仲淹（宋） 27） 越明年，政通人和，百廢具興。—— 到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興辦起來了。
28） 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。—— 我看那巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。
遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎——被降職外調的官員和不得志的詩人大多在這里聚會，他們觀賞景物而觸發的感情，怎能不有所不同呢？ 29） 登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。——登上這座樓，就會產生被貶離開京城，懷念家鄉，擔心遭到誹謗和諷刺的心情，再抬眼望去，盡是蕭條的景象，必將感慨橫生而十分悲傷的了。
30） 登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。—— 登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都被置之度外，于是在春風吹拂中舉杯痛飲，高興到了極點。
31） 予嘗求古仁人之心，或異兩者之為，何哉？——我曾經探究過古代品德高尚的人們的思想感情，他們或許跟上面說的那兩種表現不同，這是什么緣故呢？ 32） 不以物喜，不以己悲。—— 不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。
33） 居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。—— 在朝廷上做官就為平民百姓憂慮，退處江湖就替君主擔憂。
34） 其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。—— 大概人們一定會說“在天下人憂之先憂，在天下人樂之后才樂”吧。
中心思想：本文以作“記”為名，借題發揮，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。 ① 滕子京重修岳陽樓的原因是：政通人和，百廢具興。
② 作者寫本文的原因是：屬予作文以記之。 ③ 表現洞庭湖“勝狀”或“岳。
2.八年級下冊（人教）語文全部詩詞、文言文
八年級下冊所有文言文和古詩詞與朱元思書 吳均 風煙俱凈，天山共色。
從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。
急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
五柳先生傳 陶淵明 先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。
閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。
性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。
造飲輒盡，期在必醉；既醉而退，曾不宏情去留。環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。
常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ 馬說 韓 愈世有伯樂，然后有千里馬。
千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。
是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬。”
嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也！ 送東陽馬生序（節選） 宋濂原文 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。
天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。
以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。
先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。
故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。
至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。
同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
蓋余之勤且艱若此。 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地， 二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦， 到鄉翻似爛柯人。 沉舟側畔千帆過， 病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲， 暫憑杯酒長精神。 赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 水調歌頭·明月幾時有 蘇軾 明月幾時有？把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間。 轉朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
山坡羊·潼關懷古 張養浩 峰巒如聚， 波濤如怒， 山河表里潼關路。 望西都， 意躊躕。
傷心秦漢經行處， 宮闕萬間都做了土。 興，百姓苦； 亡，百姓苦！ 小石潭記 柳宗元 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。
伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。
青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
岳陽樓記 范仲淹 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。
乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。
此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。
然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以。
3.人教版八年級下冊語文文言文知識歸納
（一）閱讀《與朱元思書》回答1—7題風煙俱（ ）凈，天山共色。
從（ ）流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里。
奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧（ ），千丈見底，游于魚碎石，直視無礙；急湍甚箭，猛浪若奔（ ）。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒（ ）邈（ ），爭高直指，千百成峰。泉水擊石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
蟬則千囀不窮；猿則百叫無絕。鳶飛戾（ ）天者，望峰息心；經綸（ ）事物者，窺谷忘反（ ）。
橫柯（ ）上蔽，在晝尤昏；疏條交映，有時見日。1.解釋段中加橫線的詞。
2.理解填空。（1）本文總領全文的句子 （2）作者描繪異水時，抓住了 的特點；描繪奇山時，緊扣 的特點。
（用自己的語言概括）3.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙？4.文章的主旨句是哪句？ 5.本文是按怎樣的順序寫景的？6.翻譯句子 （1）急湍甚箭，猛浪若奔 （2）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事物者，窺谷忘反。7、關于本文抒發的思想感情分析有誤的一項是（ ）A.表現了作者熱愛祖國山河的感情。
B.流露了作者否定仕宦生活的心情。C.作者幻想逃避現實、寄情山水，有想過隱居生活的消極處世思想。
D.作者為了功名利祿極力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。 二、閱讀《五柳先生傳》回答1—6題先生不知何許（ ）人也，亦不詳（ ）其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。
閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解（ ）；每有會意（ ），便欣然忘食。
性嗜酒，家貧不能常得。親舊（ ）知其如此，或（ ）置酒而招之；造飲輒（ ）盡，期（ ）在必醉。
既醉而退，曾不吝情（ ）去留。環堵蕭然（ ），不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢（ ）空，晏如（ ）也。
常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終（ ）。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚（ ）于貧賤，不汲汲（ ）于富貴。”其言茲若人之儔（ ）乎？銜觴（ ）賦詩，以樂其志。
無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？1、解釋文中加點的詞。2、翻下列句子。
（1） 好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（2） 常著文章自娛，頗示己志。
忘懷得失，以此自終。（3） 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
3、文中哪句話說明五柳先生是一位真正的隱士？4、五柳先生的三大志趣是 5、贊中的哪句話與傳文中的“不慕榮利”相照應？6、結合課文內容和自己的課外閱讀所知，說說五柳先生是一個怎樣的人。三、閱讀《馬說》，回答1~5題。
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。
故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。
食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足；才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
1.我能解釋下面各句中加點的詞語。①故雖有名馬 ②不以千里稱也 ③才美不外見 ④且欲與常馬等不可得 ⑤策之不以其道 ⑥其真無馬邪 2. 我能用現代漢語翻譯下面的句子。
①食馬者不知其能千里而食也。②且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？3.理解填空。
①突出伯樂對千里馬的決定性作用的句子是： 。②敘述千里馬悲慘遭遇的句子是： 。
③千里馬才能被埋沒的直接原因是 根本原因是 。4.食馬者不識千里馬的具體表現是什么？表達了作者怎樣的思想感情？我的理解： 5.從下面兩題中任選一題作答（不必都答）。
①你認為現實生活中，如果沒有伯樂，千里馬會脫穎而出嗎？②你認為二十一世紀的我們應具備什么素質，才可能成為“千里馬”？我選第 題，我的看法是： 四、閱讀《送東陽馬生序》，回答1~5題。余幼時即嗜學。
家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。
錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。
先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。
故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。
窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
蓋余之勤且艱若此。1.我能解釋下面加點的字詞。
①弗之怠 ②門人弟子填其室 ③援疑質理 ④卒獲有所聞 ⑤同舍生皆被綺繡 ⑥腰白玉之環 2.我能用現代漢語翻譯下面各句。①又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。
②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。3.本文中作者從哪三個方面來表現自己求學的勤且艱？我的概括： 4. 文章給你最強烈的感受是什。
4.語文版八年級下冊語文字詞
八年級下字詞積累一、多音字。
喪 ①sāng 奔喪 ②sàng 喪失 沒 ①mò 淹沒 ②méi 沒有 宿 ①sù 宿營 ②xiǔ 一宿 ③xiù 星宿 色 ①shǎi 色子 ②sè 顏色差 ①chā 差別 ②chà 差不多 ③chāi 差使 ④cī參差給 ①jǐ 給予 ②gěi 交給 參 ①cān 參天 ②cēn 參差 ③shēn 人參更 ①gēng 更新 ② gèng 更加間 ①jiān 之間 ②jiàn 間或惡 ①wù 可惡 ②è 惡劣 ③ě 惡心 載 ①zǎi 一年半載 ②zài 載歌載舞夾 ①jiā 夾岸 ②jiá 夾被二、詞語。 （一）注音。
tuí suǒ xiè jí yíng kuàng yǔn sāo miè shàn 頹唐 瑣 屑 狼 藉 盈 眶 隕 落 騷 亂 輕蔑 訕笑 jīng jí niǔ ní wǔ chì ài jù mǎng diān荊 棘 忸 怩 凌侮 叱罵 隘口 蹲踞 荒莽 山巔 xū hān zhì sī xián zhěng niè rú xiāo nán噓氣 鼾息 窒息 廝守 心弦 拯 救 囁 嚅 蕭條 喃喃 Kǎi níng qiào xián jué yī zào zāo tà pang huáng憤慨 獰笑 俏皮 官銜 爵位 作揖 暴躁 糟 蹋 彷 徨 Jiān áo liào kào jiā yù duì pán tuì shú煎 熬 鐐 銬 枷鎖 充裕 兌現 磐石 蛻變 贖罪 nì róu lìn lán lǚ zào gǔ zhì àn hǎn hào匿跡 蹂 躪 襤 褸 鼓噪 蠱惑 誠摯 黯然 稀罕 耗盡 qiè nuò bǐ yú mì yì shū xuàn tǎn tè怯 懦 鄙視 一隅 尋覓 造詣 倏然 目眩 忐 忑 （二）字形字義。交卸 妥帖 迎養 簡陋 勒轉 典押 天倫 些微 蟬翼 鼻翼 遮蔽 凄涼 世故 凄楚 制服 魯莽 掩面 寄托哀思 榮幸 授予 領悟 清談 激變 交織 巔峰 倉皇拘泥 望九 （三）文言文中的詞語。
麗 窺視 彀中 下詔 曩者 蹴鞠 驍健 軍諮祭酒 倉廩 鎧甲 敝輿 霏霏 墳冢 狗竇 羹飯 貽贈 翁媼 豁然開朗 儼然 垂髫 浩浩湯湯 朝暉 霪雨 溝壑 動輒 昏暝 傴僂提攜 甘洌 佳肴 野蔌 酣暢 對弈 觥籌交錯 陰翳 沆碭 草芥 黃 日 浣洗 謾 聒碎 那畔三、成語。鴻篇巨制 扣人心弦 疲憊不堪 惟命是從 鴉雀無聲孤注一擲 優柔寡斷 震耳欲聾 截然不同 高山仰止千古絕唱 人海茫茫 人事滄桑 舉世聞名 步履蹣跚毛骨悚然 令人發指 兇神惡煞 慘絕人寰 呱呱墜地幸災樂禍 駭人聽聞 義憤填膺 安之若素 心急如焚搖搖欲墜 袖手旁觀 不知所措 精兵簡政 南腔北調生吞活剝 尋歡作樂 肆無忌憚 文質彬彬 喋喋不休頑固不化 俯拾皆是 唾手可得 懵懵懂懂 寄人籬下觸目傷懷 不能自已 立錐之地 背井離鄉 情郁于中逝者如斯 滅頂之災 巋然不動文言課文：門庭若市 士別三日，刮目相待 吳下阿蒙 自相魚肉望風響應 墨守成規 班門弄斧 豁然開朗 怡然自樂世外桃源 無人問津 阡陌交通 百廢俱興 心曠神怡峰回路轉 醉翁之意不在酒 水落石出 觥籌交錯。
5.八下語文文言文重點句子
《送東陽馬生序》《1、家貧，無從致書以觀，每假于借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。
家里窮，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，親手抄錄，計算著日子按時歸還。 2、行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。
在深山大溝中趕路。嚴冬刮著猛烈的風，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。
3、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。
同宿舍的學生都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。 4、以是人多以書假余。
因此人家多愿意把書借給我。 5、余立侍左右，援疑質理。
我站著陪侍在老師身邊，提出疑問，詢問道理。 6、以衾擁覆，久而乃和 用被子（將全身）蒙蓋好，好久才暖和過來。
7、、略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 卻一點也沒有羨慕的心思，因為心中有足以快樂的事，也就不感覺吃的、穿的不知他人了。
8、蓋余之勤且艱若此。 總之我求學時的辛勤與艱苦就是如此罷。
9、故余雖愚，卒獲有所聞。 所以我雖然愚笨，但終究獲得了學識。
10、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。 又苦于沒有大師名人和（自己）交流，（因而）曾經跑到百里外，捧著經書向當地有名望的前輩請教。
《馬說》1、故雖有名馬，只辱于奴隸人之手。 所以雖有好馬，也只好屈辱在做賤役的（養馬）人的手里。
2、駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 （和普通的馬）一同死在馬棚里，不能用“千里馬”（的稱號）去稱呼它。
3、食馬者不知其能千里而食也。 喂馬的人不懂它能日行千里而（根據它的食量）喂養它。
4、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意 駕馭千里馬而不采用駕馭千里馬的方法，飼養它（又）不讓它吃飽以充分發揮它（日行千里的）才能，（馬）嘶叫又不懂得它的意圖。 5、其真無馬邪？其真不知馬也。
難道真的沒有（千里）馬嗎？恐怕是真的不識（千里）馬吧！ 《小石潭記》從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。 從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能 聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環相互碰撞的聲音， 心里很是高興。
伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 于是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下 走便可見一個小潭，潭水特別清澈。
青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮 蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上 潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動，沒有什 么依靠似的。
陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，呆呆地不動 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲 折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現，都看得清楚。
其岸勢犬牙差互，不可知其源。 溪岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。
四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒 有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。
以其境過清，不可久居，乃記之而去。 由于這地方過于冷清，不能長時間地停留，于是就把 當時的情景記下來便離去了。
6.八下語文文言文字詞練習
一、基礎知識1 .給下列加粗字注音 ， 并解釋整個詞語的意思 .（ 1 ） 經綸：（ ）（ ） ，________________.（ 2 ）急 湍甚箭：（ ） ，________________.（ 3 ）互相 軒邈：（ ）（ ） ，________________.（ 4 ） 縹碧：（ ） ，________________.2 .解釋下列句子 .（ 1 ）蟬則千轉不窮 ， 猿則百叫無絕 . ____________________________________.（ 2 ）爭高直指 ， 千百成峰 . ___________________________ ___________.3 .根據原文默寫 .（ 1 ） ______ _ _， 望峰息心 ， 經綸世務者 ，______ __.（ 2 ）泉水激石 ，______ __ ；好鳥相鳴 ，_____ _____.（ 3 ） ______ __，______ __. 游魚細石 ，_____ _____.4 .判斷下列修辭方法是否正確 ， 正確的畫“√” ， 錯誤的畫“*” .（ 1 ）急湍甚箭 ， 猛浪若奔 . （比喻）（ ） （ 2 ）橫柯上蔽 ， 在晝猶昏 . （比喻）（ ）（ 3 ）負勢競上 ， 互相軒邈 . （擬人）（ ） （ 4 ）疏條交映 ， 有時見日 . （對偶）（ ）5 .給下面的句子劃分停頓 .（ 1 ）風煙俱靜 ， 天山共色 . （ 2 ）蟬則千轉不窮 ， 猿則百叫無絕 .6 .唐詩中有“蟬噪林逾靜 ， 鳥鳴山更幽”的寫景詩句 ， 你能從這篇文章中也找出與之相同意韻的文句嗎 ？7 .文中作者面對這樣清麗的山水 ， 由衷地發出了怎樣的感慨 ？22習題精選一、基礎部分1. 下列加點字的讀音有誤的一項是 （ ）A. 嗜酒（qí） 褐色（hè） B. 銜觴（shānɡ） 晏 如（yàn）C. 黔婁（qián） 蕭 然（xiāo） D. 簞瓢（dān） 宅 （zhái）2. 下列加點的字解釋有誤的一項是 （ ）A. 期 在必醉（期望） B. 造 飲輒盡（制造） C. 常著文章自娛（寫作） D. 銜 觴賦詩（酒杯）3. 解釋下列加點的字 .（ 1 ）簞瓢 屢空： （ 2 ）先生不知何 許人：（ 3 ）亦不 詳其姓字： （ 4 ）親 舊知其如此：閱讀下文 ， 完成 4~9 題 .先生不知何許人也 ， ……“不戚戚于貧賤 ， 不汲汲于富貴 . ”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩 ， 以樂其志 . 無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？4. 本文作者 ______，______ （朝）人 . 這是一篇別具一格的 ________ 文章 ， 作者以幽默的筆調 ， 著重表現了自己的 __________________ 和 _________________.5. 翻譯句子 .（ 1 ）環堵蕭然 ， 不蔽風日 .（ 2 ）常著文章自娛 ， 頗示己志 .（ 3 ）不戚戚于貧賤 ， 不汲汲于富貴 .（ 4 ）銜觴賦詩 ， 以樂其志 .6. 五柳先生的三大志趣是 ______________ __， 他的個性特點是 ____________________.7. 陶淵明“好讀書” ， 為何“不求甚解”呢？8. “贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應？談談你對五柳先生“不慕榮利”的看法 .9. 本文多用否定句 ， 下列選項不恰當的一項是 （ ）A. 多用否定句的原因是世人有種種追名逐利矯揉造作之事 .B. 作者多言“不” ， 突出了自己與世俗的格格不入 ， 對高潔志趣和人格的追求 .C. 多用“不”使文章筆調詼諧 ， 讀來生動活潑 ， 引人入勝 .D. 多言“不” ， 顯示了作者的消極思想 ， 故作奇筆 ， 讓人擊節嘆賞 .★試一試10 請仿照下面的對話 ， 再寫一組句子 .“明月 ， 你在等待什么呢？” “向我必須讓位給它的太陽致敬 . ”（二）閱讀《馬說》片斷 .馬之千里者 ， 一食或盡粟一石 . 食馬者不知其能千里而食也 . 是馬也 ， 雖有千里之能 ， 食不飽 ， 力不足 ， 才美不外見 ， 且欲與常馬等不可得 ， 安求其能千里也？（ 1 ）為文中加點字注音 .粟： 食： 見 （ 2 ）對下列句子大意理解正確的一項是（）A 食馬者不知其能千里而食也 . 食馬者：吃馬的人 . B .是馬也 ， 雖有千里之能 . 是馬也：這是馬 .C .才美不外見 . 見：看見 . D .且欲與常馬等不可得 . 等：等同 ， 一樣 .（ 3 ） “ 千里馬 ” 不能被發現的原因是（用課文原句回答）： （三）閱讀李商隱的《無題》 .相見時難別亦難 ， 東風無力百花殘 . 春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始于 .曉錢但愁云鬢改 ， 夜吟應覺月光寒 . 蓮山此去無多路 ， 青鳥殷勤為探看 .（ 1 ）下列字拼音正確的一項是（ ）A .鬢 bin1 吟（ ying2 蓬 peng2 看（ kan4） B .鬢（ bh ）吟（ …n ）蓬（ P6ng ）看（ kdg ）C .鬢（ bin1 ）吟（ yin2 ）蓬（ peng2 ）看 （kan1 ）D .鬢（ bin4 ）吟（ yin2 ）蓬（ peng2 ）看 （kan1 ）( 2 )解釋下列詞語 . 絲： __ _. 淚： _ ___（ 3 ）這首詩給你印象最深刻的是哪一句？為什么？（ 4） 有人認為 ‘ 曉鏡但愁云鬢改 ， 夜吟應覺月光寒 ”. 句中說的是詩人自己 ， 這種說法對嗎？為什 么？24習題精選一、給下列加點字注音俟（ ） 燁（ ） 曳屣（ ） 媵人（ ） 叱咄（ ）（ ） 皸裂（ ） 容臭（ ）二、解釋下列加點的字詞①無從致書以觀（ ） ②以是人多以書假余（ ）③嘗趨百里外從鄉之先……（ ） ④未嘗稍降辭色（ ）（ ）⑤援疑質理（ ） （ ） ⑥腰白玉之環（ ）⑦右備容臭（ ） ⑨俟其欣悅（ ） 三、語段閱讀余幼時即嗜學……俟其欣悅，則又請焉.故余雖愚，卒獲有所聞.1.指出下列詞的古今不同的詞義.①余：古義 今義 ②假：古義 今義 ③走：古義 今義 ④游：古義 今義 2.翻譯下列句子.①每假于藏書之家，手自筆錄，計日以還. ②又患無碩師、名人與游，嘗趨百里之外，從鄉之先達執經叩問. ③故余雖愚，卒獲有所聞. 3.哪些句子寫出了讀書的艱難？ 4.請概括出兩個極寫先達的身價和。
7.八年級下冊語文文言文復習提綱（人教版）
八年級下冊文言文總復習與朱元思書 一、解釋下列加點的詞語 答案 1、風煙俱凈 俱：全，都 2、從流飄蕩 從：隨著 3、水皆縹碧，千丈見底。
縹碧：青白色 4、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得過 奔：飛奔的馬 5、負勢競上 負：憑依 6、蟬則千轉不窮 轉：通“囀” 叫 7、鳶飛戾天者，望峰息心 戾：到 息：平息 8、經綸世務者，窺谷忘反 經綸：經營 反：通“返” 返回 9、橫柯上蔽 柯：樹干 八年級下冊：送東陽馬生序 一、解釋下列加點的詞語 答案 1、家貧，無從致書以觀 致：買 2、援疑質理 援：提出 質：詢問 3、益慕圣賢之道 慕：仰慕 4、俟其欣悅 俟：等到 5、滕人持湯沃灌，以衾以覆 湯：熱水 覆：蒙蓋 6、主人日再食，無鮮肥滋味之享 再：兩頓 7、走送之，不敢稍逾約 走：跑 逾約：超過期限 8、四支僵勁不能動 支：通“肢” 肢體 9、同舍生皆被綺繡 被：通“報” 穿著 一、解釋下列加點的詞語 答案 1、造飲輒盡 造：一來 2、簞瓢屢空，宴如也 如：若 3、茲若人之儔乎 儔：類 4、不戚戚于貧賤 戚戚：憂愁 5、先生不知何許人也 許：地方 6、每有會意 會：領會 7、親舊知其如此 舊：朋友們 八年級下冊：五柳先生傳 八年級下冊：馬說 一、解釋下列加點的詞語 答案 1、策之不以其道 策：駕馭 道：方法 2、執策而臨之 策：鞭子 臨：對著 3、其真無馬邪 其：難道 4、其真不知馬也 其：恐怕 5、一食或盡粟一石 食：餐 石：容量單位，十斗為一石 6、食之不能盡其材 食：喂 材：才能 7、是馬也，雖有千里之能 是：這樣 8、且欲與常馬等不可得 且：尚且 等：一樣 9、才美不外見 見：通“現” 表現出來 10、故雖有名馬 雖：即使 11、安求其能千里也 安：怎么 千里：日行千里 山水篇 八年級下冊：小石潭記------唐 柳宗元 唐宋八大家之一。 一、詞語： 1. 水尤清冽 尤：格外。
2. 伐竹取道，下見小潭 道：道路。見：出現。
3. 為坻，為嶼，為嵁 坻：水中高地。嶼：小島。
嵁：不平的巖石。 4. 潭中魚可百許頭 可：大約。
5. 佁然不動 佁然：呆呆的樣子。 6. 以其境過清，不可久居 清：凄清。
居：停留。 7. 隸而從者 隸：跟從。
8. 從小丘西行百二十步 西：向西。 9. 下見小潭 下：在下面。
10. 日光下澈 下：往下。 11. 皆若空游無所依 空：在空中。
12. 斗折蛇行，明滅可見 斗：像北斗星一樣。蛇：像蛇那樣。
13. 其岸勢犬牙差互 犬牙：像狗的牙齒那樣。 14. 似與游者相樂 樂：逗樂。
15. 凄神寒骨，悄愴幽邃 凄：使-----凄涼。寒：使-----寒冷。
16. 記之而去 去：離開。 八年級下冊：岳陽樓記-----范仲淹（宋） 1） 滕子京謫守巴陵郡 謫：封建官員降職或遠調 2） 越明年 越：到了 3） 乃重修岳陽樓，增其舊制 乃：于是。
制：規模。 4） 刻唐賢今人詩賦于其上 于：在；其：它的。
5） 屬予作文以記之 予：我；以：來。 6） 予觀夫巴陵勝狀 夫：那。
勝狀：勝景。 7） 銜遠山，吞長江 銜：銜接。
8） 橫無際涯，朝暉夕陰 涯：邊。暉：日光。
9） 此則岳陽樓之大觀也 大觀：雄偉景象。 10） 前人之述備矣 述：描述。
備：詳盡 11） 然則北通巫峽，南極瀟湘 然則：既然這樣，那么……。極：盡。
12） 遷客騷人 遷客：降職遠調的人；騷人：詩人。 13） 霪雨霏霏 霪雨：連綿的雨。
霏霏：雨或雪繁密的樣子。 14） 連月不開 開：放晴。
國：京城。 15） 薄暮冥冥；去國懷鄉 薄：迫近。
去：離開。 16） 春和景明；沙鷗翔集 景：日光。
集：棲止。 17） 岸芷汀蘭；此樂何極 芷： 小草；汀：小洲。
極：窮盡。 18） 寵辱偕忘 寵：榮耀。
偕：一起。 19） 把酒臨風 把：持。
20） 予嘗求古仁人之心 求：探求。古仁人：古時品德高尚的人。
21） 或異兩者之為 或：或許。為：指兩種心情。
22） 廟堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。
23） 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 先：在……之前。后：在……之后 24） 微斯人（登斯樓也），吾誰與歸 微：沒有；斯：這。
歸：歸依。 25） 若夫：像那。
至若：至于。 嗟乎：唉。
26） 不以物喜 以：因為。心曠神怡 怡：愉快。
八年級下冊：醉翁亭記------歐陽修（宋） 一、詞語解釋： 1. 環滁皆山也；環而攻之 環：環繞。環：包圍。
2. 望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的樣子。秀：秀麗。
3. 瀉出于兩峰之間者 瀉：飛瀉。 4. 翼然臨于泉上者 翼然：像鳥張開翅膀的樣子。
臨：靠近。 5. 名之者誰 名：給……命名。
6. 飲少輒醉 輒：就。 7. 醉翁之意不在酒 意：情趣。
8. 得之心而寓之酒也 寓：寄托。 9. 云歸而巖穴暝 歸：聚集。
10. 太守歸而賓客從也 歸：回家。從：跟從。
11. 吾誰與歸 歸：歸依。 12. 野芳發而幽香；佳木秀而繁陰 芳：香花。
秀：繁榮滋長。 13. 至于負者歌于途 負者：背著東西的人。
14. 休于樹 于：在。 15. 山肴野蔌 肴：野味。
蔌：菜蔬。 16. 宴酣之樂 酣：盡興的喝酒。
17. 非絲非竹 絲：弦樂器。竹：管樂器。
18. 弈者勝 弈：下棋。 19. 觥籌交錯 觥：酒杯。
籌：酒籌。 20. 頹然乎其間者 頹然：醉醺醺的樣子。
乎：于。 21. 樹林陰翳 翳：遮蓋。
22. 鳴聲上下 上：樹的上部。下：樹的下部。
23. 太守謂誰 謂：是。 滿井游記 1. 惡能無紀 惡：怎樣。
紀：通“記”，記載。 2. 凍風時作 作：起。
3. 局促一室之內 局促：拘束。 4. 波色乍明，鱗。
8.誰有八年級語文下冊（人教版）所有文言文字詞的解釋啊
與朱元思書（1）《與朱元思書》，選自《藝文類聚》。
本文為作者寫給朱元思講述行旅所見的信。吳均（469—520），字叔庠（xiáng），吳興故鄣人。
南朝文學家，史學家，其作品收集在《全梁文》《藝文類聚》里。 書：信函，是古代的一種文體。
（2）風煙：指風和霧。 （3）俱：全，都。
（4）凈：消散。 （5）共色：一樣的顏色。
共，一樣 （6）從：順，隨。 （7）從流飄蕩：（乘船）隨著江流飄蕩。
從，順，隨。 （8）任意東西：任憑船按照自己的意愿，向東或向西。
東西：方向，在此做動詞，向東或向西。 （9）自富陽至桐廬一百許里：此句中的富陽與桐廬都在杭州境內，富陽在富春江下游，桐廬在富陽的西南中游。
如按上文“從流飄蕩”。則應為“從桐廬至富陽”，可能為作者筆誤。
自：從。至：到。
許：表示大約的數量，上下，左右。 （10）獨絕：獨一無二。
絕：到極點 （11）皆：全，都。 （12）縹（piǎo）碧：原作“漂碧”，據其他版本改為此。
縹：青白色。碧：淡綠色。
（13）游魚細石：游動的魚和細小的石頭。 （14）直視無礙：可以看到底，毫無障礙。
這里形容江水清澈見底。 （15）急湍：急流的江水。
湍，急流。 （16）甚箭：“甚于箭”，比箭還快（勝過箭）。
甚：勝過，厲害。 為了字數整齊，中間的“于”字省略了。
（17）若：好像。 （18）奔：這里指奔馳的快馬。
（19）寒樹：使人看了有寒意的樹。形容樹密而綠。
（20）負勢競上：山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上。 負：憑借。
競：爭著。上：名詞作動詞，向上。
這一句說的是“高山”，不是“寒樹”，這從下文“千百成峰”一語可以看得出來。 （21）軒邈（miǎo）：意思是這些高山仿佛都在爭著往高處伸展。
軒，高，向高處伸展。邈，遠，向遠處伸展。
這兩個詞在這里形容詞活用為動詞用。軒邈，向高處向遠處生長。
（22）直指：筆直地向上，直插云天。指：向，向上。
（23）千百成峰：意思是形成無數山峰。 （24）激：沖擊，拍打。
（25）泠（líng）泠作響：泠泠地發出聲響。泠泠，擬聲詞，形容水聲的清越。
（26）好鳥相鳴：好，美麗的；相鳴，互相和鳴，互相鳴叫。 （27）嚶（yīng）嚶成韻：鳴聲嚶嚶，和諧動聽。
嚶嚶，鳥鳴聲。韻，和諧的聲音。
（28）蟬則千轉（zhuàn）不窮：蟬兒長久不斷地鳴叫。則：就。
千轉：長久不斷地叫。千表示多。
轉，同“囀”9視版本而定），鳥婉轉地叫，鳥鳴聲。這里指蟬鳴。
窮，窮盡。 （29）無絕：就是“不絕”。
與上句中的“不窮”相對。絕：停止、消失。
（30）鳶飛戾天；出自《詩經·大雅·旱麓》"鳶飛戾天，魚躍于淵"。鳶鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利的人。
鳶，俗稱老鷹，善高飛，是一種兇猛的鳥。戾，至。
（31）望峰息心：意思是望見這里的山峰，追逐名利的心就平靜下來。 息：使……平息，使動用法。
（32）經綸世務者：辦理政務的人。經綸：籌劃、治理。
（33）窺谷忘反：看到（這些幽美的）山谷，（就）流連忘返。反：通“返”，返回。
窺：看 。 （34）橫柯上蔽：橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。
柯，樹枝。上：在上邊 蔽：遮蔽。
（35）在晝猶昏：即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。 晝：白天。
猶：好像。 （36）疏條交映：稀疏的枝條互相掩映。
疏條：稀疏的枝條。交：相互。
（37）見：通“現”，出現。 日：太陽，陽光。
通假字 ①“轉”通“囀”，鳥鳴聲。 ②“反”通“返”，返回。
③“見”通“現”，出現。 五柳先生傳⒈【何許】何處，哪里。
許，處所。 2。
【亦】也。 3。
【不詳】不知道。 詳，詳細地知道。
4。【因以為號焉】就以此為號。
因，于是，因此。以，把，用。
為，作為。以為，以之為（用這個作為）。
焉，語氣助詞。 5。
【閑靜】安靜。 6。
【不求甚解】這里指讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究。甚，深入，過分。
7。【會意】指對書中的內容有所領會。
會，體會，領會；今意指領會別人沒有明白的意思。 8。
【嗜】特別喜歡，愛好。 9。
【親舊】親戚朋友。親，親戚。
舊，這里指舊交，舊友。 10。
【或】有時。 11。
【造】往，到。 12。
【造飲輒（zhé）盡】去喝酒就喝個盡興。輒，就。
13。【期在必醉】希望一定喝醉。
期，期望。 14。
【曾（zēng）不吝（lìn）情去留】竟沒有舍不得離開 （意思是五柳先生的態度率真，來了就喝酒，喝完就走）。 曾不，竟不。
曾，用在“不”前，加強否定語氣。吝情，舍不得。
去留，意思是去，離開。 15。
【環堵蕭然】簡陋的居室里空空蕩蕩。環堵，周圍都是土墻，形容居室簡陋。
蕭然，空寂的樣子。 16。
【短褐（hè）穿結】粗布短衣上打了補丁。 短褐，用粗麻布做成的短上衣。
穿結，指衣服上有洞和補丁。 17。
【簞（dān）瓢（piáo）屢空】簞和瓢時常是空的（形容貧困，難以吃飽。）簞，古代盛飯用的圓形竹器。
瓢，飲水用具。屢空，經常是空的。
18。 【晏（yàn）如】安然自若的樣子。
晏：安然 如：……的樣子。 19。
【頗】 稍稍。 20。
【忘懷】忘記。 21。
【自終】過完自己的一生。 22。
【贊】傳記結尾的評論性文字。今義稱贊、贊美。
本文中可直接翻譯為“贊”。 23。
【黔（qián）婁】戰國時齊國的隱士。 24。
【不戚（qī）戚于貧賤，不汲（jí）汲于富貴。】不為貧賤而憂愁，不熱衷于發財做官。
戚戚，憂慮的。
9.語文八年級下冊文言文的重點句子
第五單元
21 與朱元思書
22 五柳先生傳
23 馬說
24 送東陽馬生序
25 詩詞曲五首
寫作·口語交際·綜合性學習：古詩苑漫步
第六單元
26 小石潭記
27 岳陽樓記
28 醉翁亭記
29 滿井游記
30 詩五首
寫作·口語交際·綜合性學習：背起行囊走四方
課外古詩詞誦讀 贈從弟
送杜少府之任蜀州
登幽州臺歌
送元二使安西
宣州謝朓樓餞別校書叔云
早春呈水部張十八員外
無題
相見歡
登飛來峰
清平樂村居
名著導讀 《西游記》：一個奇幻的神話世界
《海底兩萬里》：科學與幻想之旅
《名人傳》痛苦和磨難造就的偉人
附錄 欣賞唐人狂草
短語結構類型表
句子成分簡表
標點符號用法
10.八年級上、下語文書上的文言文和古詩、詩詞
上學期 文言文有：桃花源記、陋室銘、愛蓮說、核舟記、大道之行也-<禮記>、答謝中書書、記承天寺夜游、觀潮、湖心亭看雪、石壕吏 《桃花源記》 東晉太元年間，武陵郡有個人以打魚為生。
（一天）他順著溪水劃船，忘記了路途的遠近。忽然看見一片桃花林，桃花林生長在溪流兩岸，長達幾百步。
（桃花林）中間沒有別的樹，花草鮮艷美麗，落花紛紛。漁人感到十分詫異。
又繼續往前走，想要走到桃花林的盡頭。 桃花林在溪水發源的地方就到頭了，便出現了一座山，山上有個小洞口，隱隱約約好像有光亮。
漁人下了船，從洞口進去。剛開始洞口很狹窄，僅容一個人通過。
又走了幾十步，突然變得寬闊明亮的樣子。土地平坦寬廣，房屋整整齊齊的，有肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹竹子之類。
田間小路交錯相通，到處都能聽到雞鳴狗叫的聲音。人們在田野里來來往往，耕種勞作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人，老人和孩子各個都安閑快樂。
（村人）看見了漁人，都非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）詳細地回答（村人），于是邀請他到自己家里去，擺了酒，殺了雞做食物款待他。
村里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時的戰亂，率領妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去了，于是跟桃花源以外的人不再來往。
（村人）問（漁人）現在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，（他們）都感嘆惋惜。
其余的人各自都把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人逗留了幾天后，告辭離去。
村里人告訴他：“（這里的情況）不值得對外邊的人說啊！” （漁人）出來后，找到了他的船，就順著舊路回去，（一路上）處處都做記號。回到郡里，去拜見太守，述說了這番經歷。
太守立即派人跟著他前往，尋找以前所做的記號，最終迷失了（通往桃花源）方向，再也找不到原來的路了。 南陽人劉子驥，是志向高潔的隱士，聽說了這樣，高興地計劃前往。
沒有實現，不久就病死了。此后再也沒有問路訪求（桃花源的人）。
《陋室銘》 山不在于高，有仙人就出名了。水不在于深，有了龍就靈驗了。
這是簡陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到簡陋了）。苔蘚痕跡碧綠，長到臺階上；草色青蔥，映入竹簾里， 到這里談笑的都是淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人。
可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀泥金書寫的佛經，沒有奏樂的音樂擾亂耳鼓，也沒有官府的公文來使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。
（它們雖然簡陋，但因為居住的人很有名，所以受到人們的景仰。）孔子說：“有什么簡陋呢？” 《愛蓮說》 水上和陸上各種草和木的花，可愛的非常多。
晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來世人的人們非常喜愛牡丹。
我唯獨喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不牽牽連連，不枝枝節節的，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。 我認為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的寶貴者；蓮花，是花中的君子。
唉！對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢？對于牡丹的愛好，人數當然就很多了。
《核舟記》 明朝有個特別手巧的人名叫王叔遠，能夠用直徑一寸的木頭，雕刻房屋、器具、人物，以及鳥獸、樹木、石頭，沒有不順著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的情態。王叔遠曾經贈送給我一個用桃核雕刻成的小船，原來刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁。
船從頭到尾長大約八分多一點，高大約兩粒黍子左右。中間高起并開敞的部分，是船艙，用篛竹葉做成的船篷覆蓋著它。
旁邊開著小窗，左右各有四扇，一共八扇。打開窗戶來看，雕刻有花紋的欄桿左右相對。
關上窗戶，就看到右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風徐來，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。 船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子并且有很多胡須的人是蘇東坡，佛印在他的右邊，魯直在他的左邊。
蘇東坡、黃魯直一起看一幅書畫橫幅。蘇東坡用右手拿著書畫橫幅的右端，用左手輕按魯直的脊背。
魯直左手拿著橫幅的末端，右手指著書畫橫幅，好像在說什么話。蘇東坡露出右腳，黃魯直露出左腳，各自略微側著身子，他們的互相靠近的兩個膝蓋，各自隱蔽在書畫橫幅下面的衣褶里面。
佛印極像彌勒菩薩，敞開胸襟露出兩乳，抬頭仰望，神態表情和蘇東坡、黃魯直不相關聯。佛印平放著右膝，彎曲著右臂支撐在船上，并豎起他的左膝，左臂掛著念珠靠著左膝，念珠可以清清楚楚地數出來。
船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一個船工。
在右邊的人梳著椎形的發髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右肢趾頭，好像大聲呼叫的樣子。在左邊的船工右手拿著蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上面有個壺，那個人的眼睛正看著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。
那只船的背部稍微平坦，就在它的上。
