華閱文章網1.求語句優美 句 段 有文章題目的
1.他說 沒有愛不會死 不過有了愛會活過來
2.你擁有你的，我擁有我的，盛開。你適合你的，我適合我的，垂敗。
3.早上，洗臉，想起日本漫畫，覺得這么說也不錯――我到底要用怎樣的速度生活才可以避開你.
——《橙》
1.你喜歡的人，她沒有一些特權可以享受嗎？你請她喝飲料，對她微笑不停，常常找她說話聊天，有時候會一直跟到她的樓下。你把心里的游戲、網絡和籃球撥開一點，讓她小心的坐進去，從此駕著車跑進豌豆花園里。那些是你給她的特權吧。在這么多特權里，沒有一條是你愿意相信她嗎？
2.我們回歸到最簡單的，如同傳說中一般簡單的好朋友.我沒有討厭你，你也不會提防我.我們沒有喜歡上同樣的人，也不會被同樣的人喜歡.我把最純白的一面朝想你.給你看里面金黃色的寵愛，草綠色的謝意，天藍色的眷戀.
——《年華是無效信》
蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。
——《蠟燭有心》
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。 ——《成熟》
綠，是夏日樹陰下的那潭清泉，里面蕩漾著幾根綠油油的小草。綠，是濃妝淡抹總相宜的西湖，引得無數文人為之神魂顛倒。綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成為膾炙人口的美文。
——《找尋自己的綠》
毫無置疑，綠是最令人心動的顏色。墨綠給人以淡泊寧靜；淺綠給人以恬靜輕快；嫩綠則給人以生命的暢想。而綠的樂章給人的或許就是對生存、生活、生命的思索。
——《綠的樂章》
帶著一顆快樂的心，你會處處感到快樂；帶著一顆寬厚的心，你會處處感到溫暖。人生難免遇到傷害，只要勇敢、堅強地面對，它就會成為難得的財富。心不設防，天寬地長。
——《心不設防》
一只青鳥歡呼著從窗前掠過，將音樂從天堂帶來，顆顆灑落，珍珠般清脆。 恍惚中，有人拔劍而長歌曰：“我輩豈是蓬蒿人”，大笑而去，順滾滾東逝長江，穿巴峽巫峽，過洞庭揚州；醉酒入長安，揮毫金鑾殿上，故作狂態，國舅磨墨，力士脫靴，嘲盡天下豪貴；云游九州，望川而吟銀河飛流，憑吊滄浪，偕友共舉杯盞，不舍孤帆萬里，痛哭晁卿…… 李白，自九天而來，飛流直下，豪情萬丈，仗詩行遍天下，演繹了一幅魂麗多彩的人生畫卷。
——《生命是一種責任》
熱愛是風，“貧窮而能聽到風聲也是好的”。熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢？熱愛是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒落過孩子的向往和老人的憶念呢？因為熱愛，我們心存感激，因為熱愛，我們滿懷憂憤；因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去馬革裹尸還。忍辱負重的生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；清清爽爽，認認真真地活著，活著又何嘗不是熱愛！
——《熱愛生活》
牽引一股波濤行走的，可能是它身邊的一段岸；牽引千條江萬條河，后浪推著前浪向著同一個既定方向前行的，則只能是那眾望所歸的大海。召喚一只鷹飛翔的，可能是它尋覓著的一個瞬間目標，而召喚所有雄鷹、鯤鵬日復一日，年復一年飛越征途的，則只能是那博大、高遠的藍天。 驅走一片黑暗的，或許是一束燭光，而驅走整個世界黑暗的，則必定是那普照人間的太陽。
——《旗幟》
美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風中跳動的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發亮，這就是生命的力量——生命的至美。
——《美的斷想》
2.課文中的好句子,要有那篇文章的題目
拉住我的手，
找個季節，
一起去漂流。
??
別再回頭，
緣份不在你身后。
??
遠方的遠方，
有我思念的綠洲；
地平線的那邊，
有你眷戀的溫柔。
??
天剛放亮，
清風似乎還在沉沉地夢游，
而暖暖的朝霞，
卻早已等在寬敞的路口。
??
舒展的眉梢，
是愛情的挑逗，
讓這一路的輕盈，
不笑不開口。
??
生命，渴望
一種歡快的節奏；
心靈，祈望
一份純凈的自由。
再別康橋 徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕地招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘，
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草！
那榆陰下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
??
歲月，是完美的蜿蜒，
人倫，是飽滿的感受。
??
當寂寞與孤獨，
注定有一種邂逅，
你別再用牽強的理由，
擋住那個荒蕪的窗口。
??
記憶的長河，
流過時空的永久。
左邊是我，右邊是你，
點點頭，相望一眼，
刻下默契的恪守。
??
來吧，這是一個
正在復蘇熱情的季節，
恰好適合我們，
一起去漂流。
3.優美的優秀作文里邊有好詞好句寫出作文題目
可是我一坐下，就對他說起了考試考不好這件事，在我說話的時候，他沒能插上一句話，他也一句話都沒說當他，當我向他訴說完后覺得我們輕松了許多，而他也只在最后安慰了我一句：“別擔心，勇敢去面對吧！”我聽了這一句話，仿佛感覺我們身體里充滿了熱量，仿佛在我們要摔下山崖那一刻，有人伸出熱情的援助之手將我扶起，又像是在我生命垂危時，一位醫生治好了我的病.使我頓時感到十分幸福……
而那是一次下著雨的早晨，好友敲響了我家的門，他告訴我他的父母因為鬧別扭而吵架的事，他被夾在中間，不知如何是好，他與我坐在椅子上說話，這次，我沒能插上一句話，只是默默地傾聽他的心聲，他最后是含著淚水走的，但是后來，他的父母又和好了，他也變得快樂了，但是他卻來感謝我，感謝我在那飄雨的早晨的傾聽，因為我的傾聽，使他欲破碎的心情舒暢了許多.這不正是幸福的感覺嗎？
原來，在我眼里，幸福就在傾聽和訴說中體會.
4.寫景作文句子和詞語摘抄,有題目
一天，好朋友小熊和小兔來到森林里找蜂蜜吃，他們走啊走啊，突然，抬頭看到一棵高高的大樹上有個蜂窩。
他們想，里面肯定有很多又香又甜的蜂蜜。想著想著，他們口水都流到地板上了。
于是，他們就想辦法爬到樹上去掏蜂蜜。可是樹太高了，他們怎樣也爬不上去。
最后，小兔想了一個辦法。他們在叢林找到了一根長長的棍子，往樹上一掏。
只聽見頭頂嗡嗡的響聲，隨著飛出來一群的蜜蜂。他們一看，發現不妙，使勁地跑呀跑。
他們跑到一條河邊，小熊往河里一跳。可是，小兔不會游泳，可遭殃了，小兔被蜜蜂蜇得滿身都是包，可疼了，小兔疼的哇哇大哭。
小熊看到小兔難受的樣子，也很難過，然后他想到一個辦法，用水使勁地往蜜蜂潑去，蜜蜂害怕水，只好飛走了。以后，他們再也不敢掏蜂窩了。
5.作文有哪幾種形式
當然是先審題了，仔細想好考官到底要你寫什么（標新立異更好，但別跑題…），列好腹稿，在圍繞這個中心寫就好了。 曾經老師和我們說 考試作文最保險的是寫議論文 不容易跑題 分也穩定些 寫多了應該可以管老師再要一張紙吧 參考而已 考試加油哦 近幾年來，中考作文命題總體上以話題作文為主，但比例有所下降，半命題作文、全命題作文在中考作文中也占有一定的比例。這就要求我們初三的語文教師在中考前，要作好幾手準備，有針對性就三種形式的作文給學生予以指導。一、重中之重，寫好話題作文話題作文是中考作文的主流，它是讓學生在同一話題下，敘述自己的生活經歷體驗，發表各自的觀點，抒發各自的情感。它可以讓學生大膽的想象，自由的發揮，寫作的空間很大。寫好話題作文，要注意以下幾點。（一）吃透材料，確定內容。話題作文前都有一段話，這是話題的引話，又是寫作的提示。審題時，我們首先要把話題材料中命題者的意圖讀出來，再確定自己的文章的體例與主旨。如以“執著”為話題寫作。首先要對命題者所給的材料的內容進行分析，確定范圍。再逐層推想：執著什么？怎么執著？執著的結果如何？還可寫不執著會導致什么后果。（二）緊扣話題，妙擬題目。好的題目如同人的眼睛，讓人透過它就能把握文意。首先應緊扣“話題”去擬題，可以從話題的本義、比喻義、引申義等方面考慮。其次，題目宜小巧、簡潔、新穎而有文采。可換位擬題，也可用比喻、擬人、對偶、引用、古語等擬題手段。如以“誠信”為話題，可擬為《誠信是金》、《誠信的嘆息》、《誠信！誠信？》等。（三）選點要小，立意要深由于話題外延寬廣，有些話題本身寫作范圍就大，如果直接以話題作標題，并不好寫。因此，可以將寫作的點明確出來。如以“奉獻”為話題寫作，可這樣提問：誰對誰奉獻？什么樣的奉獻？用什么樣的言行、方式來奉獻？還可提問；什么是真奉獻？怎樣看待奉獻？這樣就不難找到一個自己寫作的切入點。立意要深，就是作文要反映生活的真諦內涵，生命的本質、意義，反映時代的特點、風貌。還要有創新，善于發掘別人沒有提出過的或很少提出的見解，這樣的作文才能有深度。如以“起點”為話題，立意可以多角度、多方位地發散：由“起點”是開始的特點，可提煉出“不斷邁向新征途”；由“起點”到“終點”的過程曲折，可以提煉出“戰勝曲折方能取得進步”；由“起點”與“終點”的關系，可以提煉出“從頭開始，才能成就事業”等等。二、不可忽視，寫好半命題作文近兩年來，半命題作文有上升趨勢，因此，應引起我們的重視。半命題作文在選材、立意上自由度還是較大。如何寫好半命題作文？我認為應注意以下幾點。（一）認真思考試題中提供的詞句有些同學在考場作文時，為了搶時間，對題中提供的句子粗略一看，就匆忙填上詞語，這樣往往導致下筆作文時無話可寫或寫得不深刻。其實，我們應對試題所給的詞句應仔細理解，想一想用什么詞最恰當，最能表達自己的思想。半命題有前補和后補兩種情況，如“告別 ”和“ 也美麗”。“告別”一詞在日常生活中有三種解釋：一是離別；二是辭行；三是表示哀悼。因此可選取其一寫自己最有經歷和體驗等來進行構思成文，如“告別悲觀”、“告別不是悲傷”等。（二）要確定寫作范圍，寫作主旨遇到半命題作文，要明確作文題的要求、內容與范圍。然后去尋找自己寫作上最拿手的材料，根據材料選擇恰當的詞補充完整題目。例如“享受 ”，可以寫具體的活動，如上課、體育、繪畫等活動；可以選擇抽象意義的精神活動，如快樂、生命等，經過一番思考，再從中選定一個進行作文。（三）擬題要從小著手，不要拘泥所給提示中考中，有些半命題作文，給了一些可供選擇的詞語，但有些詞語較為常見或自己沒有這些方面的經歷，限制了自己的寫作自由。這時，不要心急，應打開自己記憶倉庫，搜尋一下還可以填上哪些詞語，符合自己平時積累的材料或自己熟悉的人與事，把這些詞語與材料聯系起來，再想一想是否對應，然后才確定所填的詞，這樣，才不至于寫作空泛，才能寫出有真情實感的文章。三、有所準備，寫好命題作文全命題作文試題，指向性強，限制性也較強，這種題型與語文課程標準精神相距較遠，
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