華閱文章網1.有沒有描寫印度風情的文字
觀舞記
冰心
獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹
大幕徐徐拉開，卡拉瑪姐妹翩翩起舞。那輕盈的舞姿，美妙的旋律，嬌媚的裝扮，把異國的文化風情形象地展現在我們面前。讀了這篇文章，你能想像出那生命與心靈的躍動和狂歡嗎？
我應當怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。
假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。
假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。
然而我什么都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的舞蹈藝術。
如同一個嬰兒，看到了朝陽下一朵耀眼的紅蓮，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的驚喜，但是除了咿啞之外，他找不到合適的語言。
但是，朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動，不向你吐出我心中的“咿啞”？
我不敢冒充研究印度舞蹈的學者，來闡述印度舞蹈的歷史和派別，來說明她們所表演的婆羅多舞是印度舞蹈的正宗。我也不敢像舞蹈家一般，內行地贊美她們的一舉手一投足，是怎樣地“本色當行”
我只是一個欣賞者，但是我愿意努力說出我心中所感受的飛動的“美”！
朋友，在一個難忘的夜晚，簾幕慢慢地拉開，臺中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞臺上的氣氛是靜穆莊嚴的。
卡拉瑪·拉克希曼出來了。真是光艷地一閃！她向觀眾深深地低頭合掌，抬起頭來，她亮出她的秀麗的面龐和那能說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛。
她端凝地站立著。
笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。
她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。
我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫表現出低回婉轉的嬌羞；忽而張目嗔視，表現出叱咤風云的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優美的詩歌故事！
一段一段的舞蹈表演過（小妹妹拉達，有時單獨舞蹈，有時和姐姐配合，她是一只雛鳳！形容尚小而功夫已深，將來的成就也是不可限量的），我們發現她們不但是表現神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態極妍！最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！我實在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩“珠纓炫轉星宿搖，花斗藪龍蛇動”來包括了。
看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優美悠久的文化藝術：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫……都如同一條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生根。這么多樹枝在大地里面息息相通，吸收著大地母親給予它的食糧的供養，而這大地就是印度的廣大人民群眾。
卡拉瑪和拉達還只是這棵大榕樹上的兩條柔枝。雖然卡拉瑪以她22歲的年華，已過了17年的舞臺生活；12歲的拉達也已經有了4年的演出經驗，但是我們知道印度的偉大的大地母親，還會不斷地給她們以滋潤培養的。
最使人惆悵的是她們剛顯示給中國人民以她們“游龍”般的舞姿，因著她們祖國廣大人民的需求，她們又將在兩三天內“驚鴻”般地飛了回去！
北京的早春，找不到像她們的南印度故鄉那樣的豐滿芬芳的花朵，我們只能學她們的偉大詩人泰戈爾的充滿詩意的說法：讓我們將我們一顆顆的贊嘆感謝的心，像一朵朵的紅花似的穿成花串，獻給她們掛在胸前，帶回到印度人民那里去，感謝他們的友誼和熱情，感謝他們把拉克希曼姐妹送來的盛意！
2.關于外國風情的詞句
在別康橋
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，做別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，我甘心做一條水草。
那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一只長篙，向青草更青處慢溯；
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是離別的聲蕭；
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
3.印度風情作文400 字
在我們的祖國的南方屺立這一個偉大的國家——印度。印度和中國一樣，是世界四大文明古國之一。對我有著無窮的吸引力，印度讓每一位訪問她的游客由衷的發出贊嘆。
印度，她有著堅固的軍事防御——琥珀堡，琥珀堡位于齋浦爾城郊的一座小山上，是印度古代藩王的都城，建于1592年。游客可騎大象上山參觀。由于城堡建在一座叫琥珀的小山上，故稱之為琥珀堡。城堡內面積較大，有數座獨立建筑物。堡內有一座設計獨特的鏡宮，曾是土王的寢宮。宮殿用玻璃嵌壁，在陽光的反射下，整個宮殿熠熠生輝。琥珀堡建筑宏偉，裝飾華麗，讓人流連忘返。
印度她有這和中國一樣的文明古跡。他有著令人心醉的泰姬陵。印度的泰姬陵是世界七大建筑奇跡之一，泰姬瑪哈陵，亦稱泰姬陵。是莫臥兒第5代君主——沙·賈汗對他心愛的皇后慕塔芝·瑪哈之愛的見證。泰姬陵的建造背后其實有一段動人的故事，話說沙·賈汗與皇后結婚19年，皇后在1630年第14次生產中去世，臨終前向皇上要求了4個承諾，其中一項便是為她建造一座人人可瞻仰的美麗陵墓。于是沙·賈汗便耗資500萬盧比，以2萬名工匠，花了22年時間，完成了這座震驚世人的大理石藝術建筑，作為愛妃長眠之所。
印度還有著名的首府——拉賈斯坦邦首府，它在印度古城，在新德里西南250公里處，人口62萬，為印度北方重鎮，也是珠寶貿易中心。由于舊市街的建筑多采用淺紅砂巖建造，故也稱為“粉紅之城”。1727年，由當時的統治者賈伊·辛格大君策劃建設，全城以長方形為主，分為六區。1782年，他下令建設一座天象觀測所，成為印度保存最大的古代天象觀測所。齋浦爾現分為新舊兩城，舊城多為古舊建筑物，亦是粉紅城所在地，新城則為火車、巴士運輸站及大酒店等新式樓房所在地。它和德里及阿格拉被稱為印度旅游的“金三角”。
聽了這么多的介紹，大家一定特想去印度，那就趕快行動吧，爭取早日看到印度的名勝古跡。
4.印度風土人情
你上6年級吧…………【國名】印度共和國（Republic of India） 【古名】身毒/天竺 【別稱】孔雀之國/婆羅多 【國教】印度教 【國歌】《人民的意志》 【國花】蓮花 【國鳥】藍孔雀 【國樹】菩提樹 、榕樹 【面積】面積約298萬平方公里（不包括中印邊境印占區和克什米爾印度實際控制區等）。
印度政府宣稱其領土為328萬7800平方公里。印度面積居世界第七位。
印度位于亞洲南部，是南亞次大陸最大的國家。印度國徽【人口】11.66億（2009年美國CIA網站）。
印度斯坦族占46.3%，泰盧固族8.6%，孟加拉族7.7%，馬拉地族7.6%，泰米爾族7.4%，古吉拉特族4.6%，坎拿達族3.9%，馬拉雅拉姆族3.9%，奧里雅族3.8%，旁遮普族2.3%。英語和印地語同為官方語言。
約有82%的居民信奉印度教，其次為伊斯蘭教（12%）、基督教（2.3%）、錫克教（1.9%）、佛教（0.8%）和耆那教（0.4%）等。 【首都】新德里（Delhi），人口共1530萬（2008）。
印度首都新德里，位于該國西北部，坐落在恒河支流朱木拿河（又譯：亞穆納河）西岸。新德里和德里中間隔著一座印度門（the India Gate），并以著名的拉姆利拉廣場為界，廣場以南為新德里，廣場以北為老德里。
今日德里是印度的政治、經濟、文化中心，也是重要的交通樞紐。它占地1485平方公里，人口1991年為838萬，到1997年，估計達900萬以上。
德里是印度的心臟，在這里可以感受到整個國家運行的脈搏。同時，它又是一面鏡子，既可以看到印度輝煌的歷史，也可反映出印度現代的身影。
老德里、新德里緊緊相聯，古老與現代交相輝映，組成了一幅引人入勝的歷史畫卷。【重要節日】 共和國日（Republic Day），每年1月26日。
1950年1月26日，印度議會通過了印度共和國憲法，印度建立共和國。 獨立日（Independence Day），每年8月15日。
1947年8月15日，印度人民擺脫英國殖民統治，取得獨立。 灑紅節（Holi），每年公歷3、4月間，印度教四大節日之一。
該節日正處于印度冬去春來、春季收獲季節，因此也被稱為春節。 燈節（Diwali），在公歷10月、11月間，是印度教徒最大的節日，全國慶祝3天。
【地理】印度位于亞洲南部，是南亞次大陸最大的國家，與巴基斯坦、中國、尼泊爾、不丹、緬甸和孟加拉國為鄰，瀕臨孟加拉灣和阿拉伯海，海岸線長5560公里。印度全境分為德干高原和中央高原、平原及喜馬拉雅山區等三個自然地理區。
屬熱帶季風氣候，氣溫因海拔高度不同而異，喜馬拉雅山區年均氣溫12℃~14℃，東部地區26℃~29℃。
5.印度風情作文 300字
篇一：我喜歡的一個地方我喜歡北海公園，這里環境優雅，風景迷人。
走進公園的大門，就可以看到這里綠柳成茵。向遠望去，即能看見白塔高高聳立在青山上，再將視線向下拉，就是一個大湖，湖水碧綠。
往里走，就能見到一些古香古色的小亭子，一些栩栩如生的石獅子和工藝精湛的香爐。在這里，到處都能看到柳樹、松柏……真可謂是綠樹環繞。
每天清晨，鳥兒剛剛開始鳴叫，就有一些老人在晨練。他們或打太極拳、或練劍；或坐在樹蔭下休息、或在小亭里下棋。
這時來此散步，呼吸著飽含水分的清新空氣，使人精神百倍，心曠神怡，讓人流連忘返。這里不但景致好，而且名勝古跡繁多。
且不說那些小巧玲瓏、造型別致的小亭子；也不算那些色彩華麗、造型巧妙的牌坊，就說那些鮮為人知的故事就數不清。像五龍亭、北海的長廊等……，還有最著名的白塔以及團城，就像一串串璀璨的明珠。
它們奇特的構造、金碧輝煌的琉璃瓦、鮮紅的柱子……，給中外游客留下了深刻的印象。那著名的白塔有著印度塔的風格。
塔身有19層，塔頂掛著一個銅片，上面有一些風鈴，一陣風吹來，風鈴發出清脆悅耳的響聲，傳得很遠，很遠……；北海的長廊默默地講述著一個個故事。它的橫梁和檐上都繪畫著一幅幅畫，每一幅畫都是一個動人的故事。
這些繪畫精美、耐磨，久經風霜不褪色，每幅畫還描了金邊，讓人贊不絕口。我喜歡北海。
它是智慧的結晶，是中華民族的驕傲，是我們祖先用勤勞和智慧的雙手創造出來的，所以，我喜歡北海。篇二：我喜歡的一個地方我去過許多好玩的地方，卻有一個地方讓我記憶猶新，那就是我喜歡的上海水族館。
那天，我早早的和爸爸買好了去上海的車票，在候車廳等上車。上車后我望著窗外美麗的風景心里不禁地發出贊嘆：“春天真是太美了！"到了水族館，我迫不及待地跑進水族館的大門，哇！大大小小的魚在玻璃窗里游來游去，馬上給人一種心曠神怡的感覺。
走進水下走廊時，大大小小的魚從眼前游過，我仿佛自己在水里游。海豚表演就更精彩了，海豚在訓練師的指導下做出了跳躍、舉手、轉圈等動作，海豚的表演贏得了觀眾的掌聲！上海水族館真是太好玩了，我以后還要去玩呢！篇三：我喜歡的一個地方我去過很多地方，也喜歡過許多地方，但我最喜歡缽池山公園。
缽池山公園是一個風景優美，山清水秀的地方，它絕對讓你留連往返。來到缽池山公園，首先映入我眼簾的是一片波光粼粼的湖，湖面在陽光的映照下金光閃閃，像是一片金湖。
湖里“魚山魚海”。魚兒們紛紛探出頭來，好像喜歡上了這里的景色，想大飽一個眼福。
湖面在微風的輕撫下，不禁綻開了笑臉，我依依不舍地離開了這美麗的金湖又繼續向里行進。不知不覺中，我來到了缽池山的腳下，它雖沒有廬山的云霧飄渺，沒有黃山的直插云霄，沒有泰山的宏偉氣勢，但是它有默默無聞而樸素的精神，所以我喜歡缽池山。
我一路飛奔到缽池山山頂，放眼望去，缽池山公園又是另一番景色。平靜的湖面宛如一塊明鏡，映照著藍天白云，湖邊樹木枝繁葉茂，在習習秋風的陪伴下，樹木像一個個婀娜多姿的少女舞動著優美的身姿，花兒爭芳斗艷，仿佛在比誰更美。
小草仍然在默默無聞的奉獻著自己。仰望藍天，只見天空一碧如洗，好像被沖刷過了，幾只小鳥嘰嘰喳喳叫喚，活像幾個頑皮的小孩子。
也許，缽池山沒有奇特的山峰，沒有美麗的湖水，沒有壯麗的風景，但是它是我永遠的記憶。篇四：我喜歡的一個地方我去過北京、上海、蘇州、杭州、無錫、長江三峽、三亞、鳳凰古城雖然我去過這么多地方，但我最喜歡的一個地方就是海南三亞，那里的風景可美啦！去年四月份的時候，媽媽帶著我坐飛機來到了海南三亞。
當時我們住在一個小區里，小區的名字叫“碧海藍天”，都是家庭旅館，我們在20樓，樓底下就是一個游泳池，碧綠的草坪和椰子樹環繞著藍藍的水，可漂亮了。我們小區的門口是一條寬闊的馬路，對面就是一望無際的大海。
我最喜歡晚上的大海，到了晚上，在圓圓的月亮、閃閃的星星照耀下，大海變得更加的迷人。特別是星星的倒影，就像星星也有一顆人一樣善良的心，它從天上來到人間，落到大海里，使大海變得更加美麗。
我還喜歡海邊的沙灘。白天，在和煦的陽光照耀下，金黃色的沙灘上坐上去軟軟的、暖暖的，特別舒服。
沙灘上有很多貝殼，五顏六色、各式各樣、奇形怪狀、大大小小的，真有趣，我撿了好多吶。海灘邊還有一排排的椰子樹，郁郁蔥蔥的，隨著海風搖搖擺擺，很美很美，有好多哥哥姐姐們都在那兒寫生。
三亞的風景名勝有很多，如天涯海角、三亞灣、大東海、蜈支洲島、龍虎園等等數都數不過來，有時間你們自己去欣賞吧！我喜歡海南，我更喜歡蔚藍色的大海，美麗的三亞之行給我留下了美好而又深刻的印象！篇五：我喜歡的一個地方我喜歡的一個地方是周口市的人民公園，下面就讓我來帶你去既美麗又漂亮的人民公園逛逛吧！先進入人民公園的大門，迎面而來的是一塊奇形怪狀的大石頭，上面刻著“人民公園”是個大字。繞過這塊大石頭，看到的是一座土山，這土山上長著許許多多的大大小小的樹。
山陡兒翹，我每次去了，都會和哥。
6.印度風情錄 閱讀答案
1.介紹泰姬陵時主要使用了列數據的說明方法，另外還有與中國長城做比較。數字具有直觀的特點，是讀者對泰姬陵的了解準確、一目了然。另外，與聞名世界的長城的對比，使讀者對泰姬陵的印象更加深刻，也更加了解。
2、比喻。歷史是指印度的傳統習俗、思想、信仰等從古流傳下來的東西；現實是指印度近幾年的發展，如文中提到的計算機軟件的發展；火花是指當時代的發展與歷史想沖突時所產生的種種矛盾。
3.這句話不矛盾。前半句的驕傲是指印度的悠久歷史和燦爛的古代文化，值得印度人驕傲與自豪，講的是印度古代文化中的精華；后半句的沉重是指古代的一些糟粕對現代印度發展的桎梏，對現代印度的發展來說是沉重的包袱，起阻礙作用。
