華閱文章網1.形容足球的句子
1、歡呼聲，贊美聲，出自他們的腳下。汗水，眼淚，在他們腳下蒸發。踢球，進球，全場歡樂笑哈哈。世界足球日，為運動員喝彩，將活力與快樂傳遞！
2、像雄獅，威風凜凜馳騁球場。如猛虎，吼聲大作緊追不舍。似獵豹，死守獵物健身猛撲。同餓狼，嚴守把關杜絕入門。世界足球日，祝體育健兒：成績優，身體棒，打出威風，沖出國門。
3、把快樂裝在心里，輕松上場，把健康綁在腿上，自由奔放；把笑容留在球場，任意翱翔，把幸福裹進球里，踢出吉祥，世界足球日，運動健康無極限。
2.描寫足球的句子和段落
1、足球是黑白的精靈，黑色代表鐵面無私，打倒假哨黑哨，還足球比賽一個公平的環境；白色代表激情四射，過人傳球射門，燃燒夢想讓青春在賽場飛揚。世界足球日，生活也要像足球，不要弄虛作假，只要努力奮斗，終會取得成功！
2、像雄獅，威風凜凜馳騁球場。如猛虎，吼聲大作緊追不舍。似獵豹，死守獵物健身猛撲。同餓狼，嚴守把關杜絕入門。世界足球日，祝體育健兒：成績優，身體棒，打出威風，沖出國門。
3、歡呼聲，贊美聲，出自他們的腳下。汗水，眼淚，在他們腳下蒸發。踢球，進球，全場歡樂笑哈哈。世界足球日，為運動員喝彩，將活力與快樂傳遞！
4、黑白的精靈，草坪上滾動，釋放了壓力，點燃了激情，飛揚的汗水，酣暢的運動，成就了夢想，精彩了生命。世界足球日，看足球體驗激情，踢足球健康生命！
5、守護親情，守候愛情，生活中要做好守門員，將煩惱不幸擋在門外；積極進取，勇往直前，工作中要做前鋒，將艱難險阻排除干凈。世界足球日，玩轉足球，快樂人生！
3.描述足球的句子
1、把人生的精彩之球踢進成功的球門，得分，喝彩，掌聲，鮮花。不斷追逐，不斷迎來下一個炫目的華麗時刻。人生就像這個足球場。世界足球日，祝你人生精彩，幸福連續。
2、我們只要攔住足球就可以帶球沖過去，就萬事大吉了，就OK了。我站在原地沒有移動，等待時機參加踢球。
3、青春就要張揚，激情綻放球場，盤帶過人怒射，冷靜面對門將，進球不是夢想，敢拼就有希望，人生只要努力，總會創造輝煌。世界足球日，讓汗水在球場揮灑，讓青春在賽場飛揚，踢出健康生活，活出精彩人生！
4、守護親情，守候愛情，生活中要做好守門員，將煩惱不幸擋在門外；積極進取，勇往直前，工作中要做前鋒，將艱難險阻排除干凈。世界足球日，玩轉足球，快樂人生！
5、為了練好足球，爸爸為我準備了足球和運動鞋。我全副武裝后興沖沖地和爸爸來到家附近的足球場，爸爸先教我帶著球跑，又教我用腳的兩側踢足球，還教我“凌空飛射”……真沒想到，小小足球踢起來還有這樣多的學問，我算是大開眼界了。
6、我當守門員，媽媽遠遠地把球踢過來，我看準球的方向，對準球猛地一踢，球被我返踢回去，媽媽沒有接準，我高興地跳了起來。偶爾我防守不及媽媽射門成功，我一下子高興的心情落下來。我們就這樣一攻一守，踢了一段時間。
7、揮灑汗水，灌溉夢想的種子。盡情奔跑，追逐理想的明天。突破射門，抓住勝利的果實。成功在握，讓幸福像花兒一樣綻放。世界足球日，愿你踢更多的球，得更多快樂。
8、做前鋒，將苦難踢出場外，將吉祥踢進球門；做后衛，將幸福死死守住，讓生活遠離厄運；做門將，將煩惱擋在門外，將快樂抱在懷中。世界足球日，生活因足球而精彩，足球因生活而快樂！
9、外國人都說中國足球很差，中國人不是踢足球的料，而我卻不這么認為，我認為中國足球一定會提高水平的。因此，我長大想當個國腳，為中國爭口氣，所以我小的時候就很愛踢足球。
10、我心中暗喜，將球穩住，然后輕輕向前一帶，晃過對方的阻攔，看準機會，猛地起腳怒射！
11、不知過了多長時間，估計也到三十分鐘了，所以我們只好回到教室里了，不過我們約好下次大課間再來玩。踢足球能讓我們的課余生活變得豐富多彩。我愛踢足球！雖然我的球技不怎么厲害。
12、人生不在于擁有一個“好球”，而在于，拿到任何球，都能夠踢出美麗的風彩！國際足球日，愿你多多運動，踢走煩惱憂愁，踢來財富健康！
13、開戰了，我們雙方實力相當。他們的前鋒夏千杰第一個發球，他踢的球真猛啊！連我都擋不住，眼看就要進球門了，還好，楊爽一個箭步沖上去，把這球接住了。
4.描寫足球的詞語
全攻全守
籬笆戰術
交叉換位
區域防守
密集防守
插上進攻
防守反擊
外圍傳中
擲界外球
長傳沖吊
下底傳中
沉底傳中
長途奔襲
魚躍沖頂
逾越撲球
凌空抽射
倒掛金鉤
拖后中衛
帽子戲法
**停球
正面搶劫
邊線傳球
攪亂防守
拖延戰術
控制中場
技術犯規
盯人防守
紅牌罰下
抬腿過高
阻擋犯規
禁賽命令
判罰出場
中場休息
全場結束
5.描寫“足球”的句子和段落有哪些
1、他對足球有一種奇妙的觸覺，對付紅隊的長傳，他游刃有余，當球落地時，他已將球粘在腳下。
2、有好幾次，隊員們千辛萬苦地才把球傳到我這里，可我剛一夾，它就掉在地上，急得我眼淚都快出來了。
3、男生一個個神氣十足，似乎不用比賽，勝負已定了。女生毫不示弱，七嘴八舌為我打氣鼓勁。
4、本想反敗為勝的男生們現在可真有些掛不住了，一個個蔫頭耷腦地回到了座位，有的嘴里還不停地埋怨。
5、比賽開始，對方的隊長——我班“鐵桿球迷”王文陽開球。我方積極搶奪，對方也毫不示弱。好！我方隊員孫超搶到球，立即傳給了我隊前鋒主朱夢涵。朱夢涵帶球在敵陣中左沖右突，晃過了對方許多防守隊員。
6、紅星小學一年一度的秋季足球比賽開始了. 全場頓時沸騰起來了！比賽在藍隊和紅隊之間進行.對員們個個生龍活虎，在球場上你追我趕，比分不分上下。
7. 守門員舒展長臂，來了個餓虎撲食，把球牢牢接住。
8. 他真是個好中鋒，靈活得像條龍，帶球快如風，一閃間就沖到了對方門前。
8年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏！8蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣。
9廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩！
10泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。
11就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。就像雪花經歷了春、夏、秋就是為了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發……輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無言的等待。迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。
12. 比賽的雙方分別是穿紅色隊服的野狼隊和穿藍色隊服的老鷹隊。本場比賽的勝者將進入決賽，角逐本次比賽的冠軍。
13. 幾分鐘下來，兩隊以8比8打平，后來，我隊又進一球。但是敵隊的胖子竟撞傷了我隊的守門員，在他的膝蓋上流下了鮮紅的血，沒想到劉剛竟然趁火打劫，我的心里六神無主、焦灼不安，這可是關鍵的一球，最后的一球，決定勝負的一球。我嚇得閉上了眼睛。“好！”隨著大家地一聲呼喊，我睜開了雙眼。原來守門員在這千鈞一發的時刻站起來了，并以一招“鯉魚跳龍門”接住了球。頓時，全場沸騰了，大家都在歡呼，為這位英雄高興！
14、世界足球日，讓我們學習踢足球般踢走煩惱與憂愁，傳遞快樂與能量，追求夢想與希望。我們要快樂，要幸福！
15、那個很胖的人悄悄地對我說：“踢他左邊！”可我不小心踢到右邊，沒有破門，反而被人接住了。
6.描寫“足球”的詩句有哪些
1、斗雞金宮里，蹴鞠瑤臺邊。舉動搖白日，指揮回青天。出自唐代詩人李白的《古風百四十年》
白話文釋義：金光閃耀的宮殿內也盛行著斗雞之戲，蹴鞠運動在京城里廣泛舉行。他們的舉動震動著白日，其氣焰可使天氣由晴變陰。
2、蹴鞠場邊萬人看，秋千旗下一春忙。出自宋代詩人陸游的《晚春感事》
白話文釋義：足球場邊有很多人在觀看比賽，秋千旁很多人在忙活著春天的農活。
3、蹴鞠當場二月天，香風吹下兩嬋娟。出自清代詩人錢福的《蹴鞠》
白話文釋義：踢足球的時間是二月份，天氣正好，春天的風徐徐的吹著小鳥。
4、路入梁州似掌平，秋千蹴鞠趁清明。出自宋代詩人陸游的《感舊末章蓋思有以自廣》
白話文釋義：走路進入梁州境內，馬路十分平整，如果要蕩秋千踢足球的話清明時節是最佳時候。
5、蹴鞠屢過飛鳥上，秋千競出垂楊里。出自唐代詩人王維的《寒食城東即事》
白話文釋義：踢足球屢屢踢到飛鳥飛翔的高度，蕩秋千競相出沒在垂楊柳里，蕩的高度十分之高。
7.形容“足球”的詞語有哪些
勢如破竹、天衣無縫、百步穿楊、鶴立雞群、行云流水。
一、勢如破竹
白話釋義：形容作戰或工作節節勝利，毫無阻礙。
朝代：唐
作者：房玄齡
出處：《晉書·杜預傳》：“今兵威已振，譬如破竹，數節之后，皆迎刃而解。”
翻譯：現在軍威已經振奮，勢如破竹，幾節之后，迎刃而解
二、天衣無縫
白話釋義：后喻指事物（多系文藝作品）渾成自然，細致完美，無破綻缺漏可尋。
朝代：五代·前蜀
作者：牛嶠
出處：·《靈怪錄·郭翰》：“徐視其衣并無縫；翰問之；謂曰：‘天衣本非針線為也。’”
翻譯：慢慢看他的衣服都沒有縫；翰問的；對他說：‘天衣本不是針線為啊
三、百步穿楊
白話釋義：形容槍法、步法或箭法非常高明。
朝代：元末明初
作者：羅貫中
出處：《三國演義》第五十三回：“（關羽）帶箭回寨；方知黃忠有百步穿楊之能。”
翻譯：關羽）帶箭回寨；才知道黃忠有百步穿楊的本領
四、鶴立雞群
白話釋義：形容一個人的儀表或本領出眾。
朝代：南朝·宋
作者：劉義慶
出處：·《世說新語·容止》：“有人語王戎曰：‘嵇延祖（嵇紹）卓卓如野鶴之在雞群。’”
翻譯：有人對王戎說：“嵇延祖（嵇紹）突出如野鶴的在雞群
五、行云流水
白話釋義：比喻文章的布局和發展，不加雕琢，就像云的運行，水的流動，非常自然。后也可用于足球的跑動
朝代：宋
作者：蘇軾
出處：·《與謝民師推官書》：“所示書教及詩賦雜文；觀之熟矣；大略如行云流水；初無定質；但常行于所當行；常止于所不可不止。”
翻譯：所示教及詩賦雜文書；看來成熟了；大體上像行云流水；本來沒有固定的形式；而常常起于應當起的地方；常常停于不可不停的地方
