華閱文章網1.阿房宮賦
你好。以下是比較重點的一些句子。
六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。
長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。
明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。
一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年。
嗟乎！一人之心，千萬人之心也。
戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。
希望能幫助到你，滿意的話，請采納。謝謝！！！
2.阿房宮賦.全文有哪些重點句子
《阿房宮賦》原文：六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出.覆壓三百余里，隔離天日.驪山北構而西折，直走咸陽.二川溶溶，流入宮墻.五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角.盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落.長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東.歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄.一日之內，一宮之間，而氣候不齊.妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦.朝歌夜弦，為秦宮人.明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也.雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也.一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年.燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間.鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜.嗟乎！一人之心，千萬人之心也.秦愛紛奢，人亦念其家.奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語.使天下之人，不敢言而敢怒.獨夫之心，日益驕固.戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼！滅六國者六國也，非秦也.族秦者秦也，非天下也.嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也. 《阿房宮賦》譯文：六國覆滅，天下統一.巴蜀山林中的樹木被砍伐一空，阿房宮殿得以建成.（它）覆蓋了三百多里地，幾乎遮蔽了天日.從驪山的北面建起，曲折地向西延伸，一直通到咸陽.渭水和樊川，河流緩緩地流進了宮墻.五步一座高樓，十步一座亭閣；長廊如帶，迂回曲折，屋檐高挑，象鳥喙一樣在半空飛啄.這些亭臺樓閣啊，各自憑借不同的地勢，參差環抱，回廊環繞象鉤心，飛檐高聳象斗角.彎彎轉轉，曲折回環，象蜂房那樣密集，如水渦那樣套連，巍巍峨峨，不知道它們有幾千萬座.那長橋臥在水面上（像蛟龍），（可是）沒有一點云彩，怎么會有蛟龍飛騰？那樓閣之間的復道架在半空（像彩虹），（可是）并非雨過天晴，怎么會有虹霓產生？高高低低的樓閣，幽冥迷離，使人辨不清南北西東.人們在臺上唱歌，歌樂聲響起來，好像充滿著暖意，如同春光那樣暖和；人們在殿中舞蹈，舞袖飄拂，好像帶來寒氣，如同風雨交加那樣凄涼.就在同一天內，同一座宮里，而氣氛冷暖卻截然不同.（六國的）宮女妃嬪、諸侯王族的女兒孫女，辭別了故國的宮殿閣樓，乘坐輦車來到秦國.（她們）從早到晚吹拉彈唱，成為秦皇的宮人.（清晨）只見星光閃爍，（原來是她們）打開了梳妝的明鏡；又見烏云紛紛擾擾，（原來是她們）一早在梳理發鬢；渭水泛起一層油膩，（是她們）潑下的脂粉水呀；輕煙繚繞，香霧彌漫，是她們焚燒的椒蘭異香.忽然雷霆般的響聲震天，（原來是）宮車從這里馳過；轆轆的車輪聲漸聽漸遠，不知它駛向何方.（宮女們）極力顯示自己的嫵媚嬌妍，每一處肌膚，每一種姿態，都極為動人.（她們）久久地佇立著，眺望著，希望皇帝能寵幸光臨；（可憐）有的人三十六年始終未曾見過皇帝的身影.燕國、趙國、韓國、魏國、齊國、楚國收藏的金玉珠寶等物，都是多少年、多少代，從人民手中掠奪來的，堆積如山.一旦國家破亡，不能再占有，都運送到阿房宮中.（從此）寶鼎（看作）鐵鍋，寶玉（看作）石頭，黃金（當成）土塊，珍珠（當作）砂礫，亂丟亂扔，秦人對待它們，也不怎么愛惜.唉！一個人所想的，也是千萬人所想的.秦始皇喜歡繁華奢侈，老百姓也眷念著自己的家.為什么搜刮財寶時連一分一厘也不放過，揮霍起來卻把它當作泥沙一樣呢？甚至使得（阿房宮）支撐大梁的柱子，比田里的農夫還要多；架在屋梁上的椽子，比織機上的織女還要多；突出的釘頭，比谷倉中的粟粒還要多；參差不齊的瓦縫，比人們身上穿的絲縷還要多；直的欄桿，橫的門檻，比九州的城廊還要多；單調而少變化的音樂，比市集中人們的言語還要多.（這）使天下人口里不敢說，心里卻充滿憤怒.秦始皇這暴君的心卻日益驕橫頑固.于是陳勝、吳廣揭竿而起，函谷關被劉邦攻破；項羽放了一把大火，可惜那豪華的宮殿就變成了一片焦土！唉！滅六國的是六國自己，不是秦國.滅秦國的是秦王自己，不是天下的人民.唉！如果六國的國君能各自愛撫自己的百姓，就足以抵抗秦國了；（秦統一后）如果也能愛惜六國的百姓，那就可以傳位到三世以至傳到萬世做皇帝，誰能夠滅亡他呢？秦國的統治者來不及為自己的滅亡而哀嘆，卻使后代人為它哀嘆；如果后代人哀嘆它而不引以為鑒，那么又要讓更后的人來哀嘆他們了.提示：阿房宮賦：ē páng gōng fù 注：這里"房"的讀音為最新讀音，在最新版字典上可以查到，páng為舊讀音（今讀fáng或páng）. 注：高中教材現統一將“房”讀為páng 賦篇名.唐朝 杜牧作.選自杜牧的《樊川文集》.阿房宮是秦始皇時所建，未竣工而秦亡.賦中運用豐富的想象，極力形容阿房。
3.求阿房宮賦的重點句子
特殊句式 ①滅六國者六國也，非秦也。
（“……者……也”式判斷句式） 滅：使……滅亡，使動動詞。 這個句子翻譯為“使六國滅亡的是六國自己，而不是秦國”。
兩個分句中，第一分句是肯定判斷；第二分句是否定判斷，并承第一分句省略了主語“滅六國者。”類似的結構形式還有“族（使……滅族）秦者秦也，非天下也。”
②明星熒熒，開妝鏡也。（“……也”式判斷句） 明星：像明生一樣，名詞作狀語。
熒熒：明亮的樣子，閃爍。 妝鏡：梳妝用的鏡子。
這一句可譯成“有時光亮如明星閃爍的，那是宮人們打開了梳妝的鏡子了”。類似的結構句式還有“綠云擾擾，梳曉鬟也”、“渭水漲膩，棄脂水也”、“煙斜霧橫，夢椒蘭也”、“雷霆乍驚，宮車過也”以及“一人之心，千萬人之心也”，其中“明顯”句至“雷霆”句的比喻和排比兼用，描述了宮中美女之多、命運之慘，提示了秦朝統治者的驕奢淫逸生活。
③輦來于秦。（被動句、省略句） 輦：乘輦車，名詞用作動詞。
于：相當于“到”，“于秦”放在連動動詞“來”后作補語。 這句直譯為“乘輦車來到秦國”。
此句主語“妃嬪媵嬙，王子皇孫”承前省略了；她們來到秦國是因為國破家亡、迫于秦威不得已而為之的，因此“輦來”帶有明顯意義上的被動。 ④使負棟之柱，多于南畝之農夫。
（介詞結構作狀語后置，屬倒裝句式） 負：承擔。 棟：脊檁，正梁 于：相當于“比”，介詞，與后面的偏正短語一起構成介賓結構，作狀語。
這句譯為“那些承受屋梁的大柱頭，真是比田里做事的農夫還多”。這一句連同它后面相同的五個句子一起，構成六組排比、比喻，形象地展示出秦“樂”與“民苦”的歷史畫卷，寫盡了秦王朝的奢靡帶給人民的沉重災難。
⑤奈何取之盡錙銖。（固定格式句） 奈何：表示詢問，意思是“怎么”、“為什么”。
之：指代財物。 錙銖（zīzhū）：古代重量單位，一錙等于六銖，一銖約等于后來的一兩的二十四分之一。
錙、銖連用，極言其細微。 這句翻譯為“怎么搶掠搜括別人財產時到了不留一絲一毫的地步呢。”
以此提出質疑，鞭撻秦的統治者的殘酷剝削。 原文：六王畢。
四海一。蜀山兀。
阿房出。 翻譯：六國覆滅（了）。
天下統一（了）。蜀地的山林伐光（了）。
阿房宮建成（了）。 講解：“畢”“一”“兀”“出”都是動詞。
人教版原文標點為“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。”這里將前三個逗號全部換為句號，意在通過延長句間停頓以加強語勢。
翻譯時，每個句子末尾加上一個“了”字，其意義與此相同。 原文：覆壓三百余里，隔離天日。
驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。
翻譯：覆蓋重壓著三百多里的土地，完全遮蔽了天空和太陽。從驪山向北構筑，（再）向西彎折，一直延伸到咸陽。
（渭水和樊川）兩條河流，緩緩地流進宮墻。 講解：“驪山”“北”“西”都是名詞作了狀語。
“而”為承接關系的連詞。 鑒賞：緊承“出”字，總寫阿房宮的規模。
“覆壓”極言其占地廣，“隔離”極言其樓宇高。“驪山”“二川”再襯其占地廣，樓宇高。
從此句開始，作者開始用繁筆展開描寫阿房宮。 原文：五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。
盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。 講解：“縵”本是一種絲織品，活用為動詞，“像腰帶一樣曲折”。
“高”這里用作狀語，“向高空”。“焉”助詞“……的樣子”，與“盤盤”“囷囷”組成短語，與“蜂房水渦”同樣在句子中作狀語。
“其”為代詞“它們”。 原文：長橋臥波——未云何龍？復道行空——不霽何虹？高低冥迷，不知西東。
講解：“長橋臥波”“復道行空”兩句中，省略了介詞“于”。原文在“長橋臥波”“復道行空”兩句后都用了逗號，這里改作“破折號”，其意為延展語音，加長停頓，以符合語義的跌宕。
原文：歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊！ 講解：第一組句子有意譯的成分。
如果完全直譯的話，應該翻譯作：歌臺上（有）溫柔的樂音，（到處是）春光和樂（的景象）；舞殿里（有）彩袖飄拂，（引動出）風雨凄冷。原文中“氣候不齊”后的標點為句號，這里改作嘆號，更能體現杜牧對阿房宮規模之大、對秦王生活之侈的驚嘆。
原文：妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。
講解：“辭樓下殿”用了互文修辭，翻譯時要調整語序。“輦”為名詞作狀語，表示動作的方式“乘坐輦車”。
“于”為介詞，引介出動作的目標。“朝”“夜”亦為名詞作狀語，表示動作的時間，“在白天”“在夜里”。
“歌”“弦”為名詞作動詞，“唱歌”“彈琴”。 原文：明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。
講解：是一組判斷句式，主語為主謂短語。“綠云”就是“黑云”，“青絲”就是“黑頭發”，“青眼”就是“黑眼珠”……“漲”讀音為“zhǎng”，有上漲之意。
“煙斜霧橫”是互文修辭，翻譯時要調整語序。 原文：雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。
一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年。 。
4.阿房宮賦重點句子
六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。
二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。
長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。
明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年。
燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。
使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。
嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。
5.求阿房宮賦的重點句子
特殊句式①滅六國者六國也，非秦也。
（“……者……也”式判斷句式）滅：使……滅亡，使動動詞。這個句子翻譯為“使六國滅亡的是六國自己，而不是秦國”。
兩個分句中，第一分句是肯定判斷；第二分句是否定判斷，并承第一分句省略了主語“滅六國者。 ”類似的結構形式還有“族（使……滅族）秦者秦也，非天下也。”
②明星熒熒，開妝鏡也。（“……也”式判斷句）明星：像明生一樣，名詞作狀語。
熒熒：明亮的樣子，閃爍。妝鏡：梳妝用的鏡子。
這一句可譯成“有時光亮如明星閃爍的，那是宮人們打開了梳妝的鏡子了”。類似的結構句式還有“綠云擾擾，梳曉鬟也”、“渭水漲膩，棄脂水也”、“煙斜霧橫，夢椒蘭也”、“雷霆乍驚，宮車過也”以及“一人之心，千萬人之心也”，其中“明顯”句至“雷霆”句的比喻和排比兼用，描述了宮中美女之多、命運之慘，提示了秦朝統治者的驕奢淫逸生活。
③輦來于秦。（被動句、省略句）輦：乘輦車，名詞用作動詞。
于：相當于“到”，“于秦”放在連動動詞“來”后作補語。這句直譯為“乘輦車來到秦國”。
此句主語“妃嬪媵嬙，王子皇孫”承前省略了；她們來到秦國是因為國破家亡、迫于秦威不得已而為之的，因此“輦來”帶有明顯意義上的被動。 ④使負棟之柱，多于南畝之農夫。
（介詞結構作狀語后置，屬倒裝句式）負：承擔。棟：脊檁，正梁于：相當于“比”，介詞，與后面的偏正短語一起構成介賓結構，作狀語。
這句譯為“那些承受屋梁的大柱頭，真是比田里做事的農夫還多”。這一句連同它后面相同的五個句子一起，構成六組排比、比喻，形象地展示出秦“樂”與“民苦”的歷史畫卷，寫盡了秦王朝的奢靡帶給人民的沉重災難。
⑤奈何取之盡錙銖。 （固定格式句）奈何：表示詢問，意思是“怎么”、“為什么”。
之：指代財物。錙銖（zīzhū）：古代重量單位，一錙等于六銖，一銖約等于后來的一兩的二十四分之一。
錙、銖連用，極言其細微。 這句翻譯為“怎么搶掠搜括別人財產時到了不留一絲一毫的地步呢。”
以此提出質疑，鞭撻秦的統治者的殘酷剝削。原文：六王畢。
四海一。蜀山兀。
阿房出。翻譯：六國覆滅（了）。
天下統一（了）。 蜀地的山林伐光（了）。
阿房宮建成（了）。講解：“畢”“一”“兀”“出”都是動詞。
人教版原文標點為“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。”這里將前三個逗號全部換為句號，意在通過延長句間停頓以加強語勢。
翻譯時，每個句子末尾加上一個“了”字，其意義與此相同。 原文：覆壓三百余里，隔離天日。
驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。
翻譯：覆蓋重壓著三百多里的土地，完全遮蔽了天空和太陽。從驪山向北構筑，（再）向西彎折，一直延伸到咸陽。
（渭水和樊川）兩條河流，緩緩地流進宮墻。 講解：“驪山”“北”“西”都是名詞作了狀語。
“而”為承接關系的連詞。鑒賞：緊承“出”字，總寫阿房宮的規模。
“覆壓”極言其占地廣，“隔離”極言其樓宇高。“驪山”“二川”再襯其占地廣，樓宇高。
從此句開始，作者開始用繁筆展開描寫阿房宮。 原文：五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。
盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。講解：“縵”本是一種絲織品，活用為動詞，“像腰帶一樣曲折”。
“高”這里用作狀語，“向高空”。 “焉”助詞“……的樣子”，與“盤盤”“囷囷”組成短語，與“蜂房水渦”同樣在句子中作狀語。
“其”為代詞“它們”。原文：長橋臥波——未云何龍？復道行空——不霽何虹？高低冥迷，不知西東。
講解：“長橋臥波”“復道行空”兩句中，省略了介詞“于”。 原文在“長橋臥波”“復道行空”兩句后都用了逗號，這里改作“破折號”，其意為延展語音，加長停頓，以符合語義的跌宕。
原文：歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊！講解：第一組句子有意譯的成分。
如果完全直譯的話，應該翻譯作：歌臺上（有）溫柔的樂音，（到處是）春光和樂（的景象）；舞殿里（有）彩袖飄拂，（引動出）風雨凄冷。原文中“氣候不齊”后的標點為句號，這里改作嘆號，更能體現杜牧對阿房宮規模之大、對秦王生活之侈的驚嘆。
原文：妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。 朝歌夜弦，為秦宮人。
講解：“辭樓下殿”用了互文修辭，翻譯時要調整語序。“輦”為名詞作狀語，表示動作的方式“乘坐輦車”。
“于”為介詞，引介出動作的目標。“朝”“夜”亦為名詞作狀語，表示動作的時間，“在白天”“在夜里”。
“歌”“弦”為名詞作動詞，“唱歌”“彈琴”。 原文：明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。
講解：是一組判斷句式，主語為主謂短語。“綠云”就是“黑云”，“青絲”就是“黑頭發”，“青眼”就是“黑眼珠”……“漲”讀音為“zhǎng”，有上漲之意。
“煙斜霧橫”是互文修辭，翻譯時要調整語序。原文：雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。
一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年。講解：“驚”為。
6.阿房宮賦.全文有哪些重點句子
（六）阿房宮賦（杜牧） 六王畢，四海一。
蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。
驪山北構而西折，直走咸陽。 二川溶溶，流入宮墻。
五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。 盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。
長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何 虹？高低冥迷，不知東西。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。
一日之內，一宮之 間，而氣候不齊。 妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦；朝歌夜弦，為秦宮人。
明星熒熒，開妝鏡也； 綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也； 轆轆遠聽，杳不知其所之也。
一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不得見者，三 十六年。
燕、趙之收藏，韓、魏之經營，齊、楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能 有，輸來其間。
鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心， 千萬人之心也。
秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙！使負棟之柱，多于 南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周 身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。
使天下之人，不敢言 而敢怒。獨夫之心，日益驕固。
戍卒叫，函谷舉。楚人一炬，可憐焦土！ 滅六國者，六國也，非秦也。
族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒 秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也。
秦人不暇自哀，而后人 哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。
7.阿房宮賦重點句子
六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。
二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。
盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。
歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。
雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年。
燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。
使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。
8.《師說》《阿房宮賦》中的重點詞句
聞道有先后，術業有專攻。
師者，所以傳道授業解惑也！
是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業有專攻，如是而已。
廊腰縵回，檐牙高啄。
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。
歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。
這些都是我總結的，畢竟也是過來人。大概考的這些。其實這2篇文章都是經典，是要求全文背誦的，能做到背誦最好了。
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