華閱文章網1.《廉頗藺相如列傳》重點字詞整理
一、通假字 1.君不如肉袒伏斧質請罪. “質”通“锧”，砧板. 2.可予不.“不”通“否”，表疑問語氣. 3.臣愿奉璧西入秦.“奉”通“捧”，用雙手托著. 4.拜送書于庭.“庭”通“廷”，朝廷，國君聽政的朝堂. 5.召有司案圖.“案”通“按”，審查、察看. 6.設九賓禮于廷.“賓”通“儐”，古代指接引賓客的人，也指贊禮的人. 7.秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也.“繆”通“穆”. 8.唯大王與群臣孰計議之.“孰”通“熟”，仔細. 9.為一擊缶.“缶”通“缻”，盛酒漿的瓦器，秦人敲打盆缻作為唱歌時的節拍. 10.相如度秦王特以詐詳為予趙城.詳通同“佯”，假裝.二、一詞多義 奉 ①臣愿奉璧往使（捧） ②請奉盆缶秦王（進獻，呈上） 負 ①秦貪，負其強（依仗，憑借） ②臣誠恐見欺于王而負趙（辜負，對不起） ③相如度秦王雖齋，決負約不償城（違背） ④均之二策，寧許以負秦曲（使……承擔） ⑤廉頗聞之，肉袒負荊（背著） 使 ①秦昭王聞之，使人遺趙王書（派） ②其人勇士，有智謀，宜可使（出使） ③乃使其從者衣褐（讓） ④大王乃遣一介之使（使臣） 引 ①引趙使者藺相如（引見，宴請） ②左右或欲引相如去（拉） ③相如引車避匿（牽，拉；這里引申為調轉） ④君子引而不發，躍如也（拉引） 徒 ①秦城恐不可得，徒見欺（白白地） ②而藺相如徒以口舌為勞；徒以吾兩人在也（只，只不過） 幸 ①大王亦幸赦臣（幸好，幸而） ②而君幸于趙王（被。
寵幸） ③則幸得脫矣 （僥幸） 以 ①以勇氣聞于諸侯；今以秦之強先割十五都予趙（憑借） ②愿以十五城請易璧（用，拿） ③嚴大國之威以修敬也（來，連詞） ④則請立太子為王，以絕秦望（用以，用來） ⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也；徒以吾兩人在也（因為） ⑥傳以示美人及左右 （連詞，連接“傳”與“示”） ⑦趙王以為賢大夫（把……） 歡 ①逆強秦之歡 （歡心） ②絕秦趙之歡（交情） 顧 ①相如顧召趙御史書曰 （回頭） ②顧吾念之 （只是） 因 ①相如因持璧卻立 （于是就） ②因賓客至藺相如門謝罪（通過） ③不如因而厚遇之（趁此，由此） ④秦王因曰（于是就） 傳 ①廉頗藺相如列傳（一種文體） ②舍相如廣成傳（傳舍，賓館） ③傳以示美人及左右（傳遞） ④和氏璧天下所共傳寶也（傳頌） 書 （1）拜書送于庭----國書 （2）秦御史前書曰---寫 乃 （1）今君乃亡趙走燕-----卻，竟然 （2）臣乃敢上璧------才 （3）乃使其從者衣褐----就三、古今異義 ①拜為上卿（拜：古義指授予官職；任命.今義指下跪叩頭；祝賀） ②欲勿予，即患秦兵之來（患：古義指慮，擔心.今義指 害病；災禍） ③請以咸陽為趙王壽（壽：古義指向人獻物以祝人長壽.今義指年歲，生命；生日） ④臣所以去親戚而事君者（去：古義指離開.今義指除掉，減掉，已過的，特指剛過去的一年） （親戚：古義指父母兄弟.今義指與自己有血緣或婚姻關系的人） ⑤請指示王（指示：古義指給……看.今義指上對下指導、命令） ⑥于是相如前進缶（前進：古義指上前進獻.今義指向前發展進步） ⑦宣言曰：我見相如，必辱之（宣言：古義指揚言，到處說.今義指國家、政黨、團體或領導人對重大問題公開表態以進行宣傳號召的文告） ⑧布衣之交（布衣：古義指平民.今義指麻布衣服） ⑨左右欲刃（左右：古義指左右的侍從.今義指左和右兩方面） ⑩ 鄙賤之人，不知將軍寬之至（鄙賤：古義指粗野而又地位低微，謙詞.今義指鄙視，輕視） ①①秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也.（約束：古義為名詞，約定、契約.今義指限制使不越出范圍.） ①②傳以示美人及左右（美人：姬妾 今義：美女） ①③明年復攻趙（明年：古義指第二年 今義指（將來的）明年） ①④指從此以往十五都予趙（以往：古義從這里到那里 今義指以前） ①⑤竊計欲亡走燕 （竊：古義私下里 今義指偷東西 走：古義指逃走 今義指走路）四、詞類活用 a.名詞作動詞： ①舍相如廣成傳舍（舍，安置住宿） ②左右欲刃相如（刃，用刀殺） ③乃使其從者衣褐（衣，穿） ④懷其璧 （懷，懷揣著） ⑤藺相如前曰 （前，走上前） ⑥臣乃敢上璧 （上，獻上） ⑦ 請以趙十五城為秦王壽（壽，向人敬酒或獻禮） ⑧ 臣語曰（語，告訴） ⑨于是相如前進缻（前：走上前） ⑩趙王鼓瑟（鼓：彈奏） ①①秦王與群臣相視而嘻（嘻：苦笑聲） b.名詞作狀語： ①而相如庭斥之（庭：通“廷”，在朝堂上） ②故令人持璧歸，間至趙矣（間，表示"至"的方式，從小路） ③奉璧西入秦（西，方位名詞狀語，向西） ④乃前曰（前，方位名詞做狀語，向前） ⑤怒發上沖冠（上：向上） ⑥乃辭謝 （辭：用委婉的言辭） c.使動用法： ①完璧歸趙（完，使……完整） ②秦王恐其破璧（破，使……破碎） ③寧許以負秦曲（負，使……承擔） ④畢禮而歸之（歸，使……回去） ⑤歸璧與趙（歸：使……歸） d.意動用法： ①且庸人尚羞之（羞，以……為羞恥） ②先國家之急而后私仇也（先，以……為先；后，以……為后） ③吾羞，不忍為之下（羞：以……為羞恥） e.形容詞作動詞： ①嚴大國之威以修敬也（敬，尊重） ②不知將軍寬之至此也（寬，寬容） ③大王必欲急臣 （急，逼迫） f.形容詞作名。
2.《廉頗藺相如列傳》 重點字詞整理
一.通假字 1.欲予秦，秦城恐不可得。
“予”通“與”，給予。 2.君不如肉袒伏斧質請罪。
“質”通“锧”，古代刑具，用于腰斬。 3.可予不。
“不”通“否”，表疑問語氣。 4.臣愿奉璧西入秦。
“奉”通“捧”，用手托。 5.拜送書于庭。
“庭”通“廷”，朝廷，國君聽政的朝堂。 6.召有司案圖。
“案”通“按”，察看。 7.設九賓禮于廷。
“賓”通“儐”，古代指接引賓客的人，也指贊禮的人。 8.秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也。
“繆”通“穆”。 9.唯大王與群臣孰計議之。
“孰”通“熟”，仔細。 10.為一擊缻。
“缻”通“缶”，盛酒漿的瓦器，秦人敲打盆缶作為唱歌時的節拍。 二、一詞多義 負 ①秦貪，負其強（依仗，憑借） ②臣誠恐見欺于王而負趙（辜負，對不起） ③相如度秦王雖齋，決負約不償城（違背） ④均之二策，寧許以負秦曲（使……承擔） ⑤廉頗聞之，肉袒負荊（背著） 使 ①秦昭王聞之，使人遺趙王書（派） ②其人勇士，有智謀，宜可使（出使） ③乃使其從者衣褐（讓） ④大王乃遣一介之使（使臣） 引 ①引趙使者藺相如（引見，延請） ②左右欲引相如去（拉） ③相如引車避匿（牽，拉；這里引申為調轉） 徒 ①秦城恐不可得，徒見欺（白白地） ②而藺相如徒以口舌為勞（只，只不過） 幸 ①大王亦幸赦臣（幸好，僥幸） ②而君幸于趙王（被。
寵幸） ③則幸得脫矣 （幸虧） 以 ①以勇氣聞于諸侯（憑） ②愿以十五城請易璧（用，拿） ③嚴大國之威以修敬也（來，連詞） ④則請立太子為王，以絕秦望（用以，用來） ⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也（因為） ⑥傳以示美人及左右 （連詞，連接“傳”與“示”） 歡 ①逆強秦之歡 （歡心） ②絕秦趙之歡（交情） 顧 ①相如顧召趙御史書曰 （回頭） ②顧吾念之 （但是） 必 ①其勢必不敢留君 （一定，必然） ②王必無人（倘若，假如） 因 ①相如因持璧卻立 （趁機） ②因賓客至藺相如門謝罪（通過） 三、古今異義 ①拜為上卿（拜：古義指授與官職；任命。今義指下跪叩頭；祝賀） ②欲勿與，即患秦兵之來（患：古義指慮，擔心。
今義指 害病；災禍） ③請以咸陽為趙王壽（壽：古義指向人獻物以祝人長壽。今義指年歲，生命；生日） 臣所以去親戚而事君者（去：古義指離開。
今義指除掉，減掉，已過的，特指剛過去的一年） （親戚：古義指父母兄弟。今義指與自己有血緣或婚姻關系的人） ⑤請指示王（指示：古義指給……看。
今義指上對下指導、命令） ⑥于是相如前進缶（前進：古義指上前進獻。今義指向前發展進步） ⑦宣言曰：我見相如，必辱之（宣言：古義指揚言，到處說。
今義指國家、政黨、團體或領導人對重大問題公開表態以進行宣傳號召的文告） ⑧布衣之交（布衣：古義指平民。今義指麻布衣服） ⑨左右欲刃（左右：古義指左右的侍從。
今義指左和右兩方面） ⑩ 鄙賤之人，不知將軍寬之至（鄙賤：古義指粗野而又地位低微，謙詞。今義指鄙視，輕視） ⑾秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。
（約束：古義指盟約。今義指限制使不越出范圍。）
（12）傳以示美人及左右（美人：妃嬪 今義：美女） 四、詞類活用 a.名詞作動詞： ①舍相如廣成傳舍（舍，安置住宿） ②左右欲刃相如（刃，用刀殺） ③乃使從者衣褐（衣，穿） ④懷其璧 （懷，懷揣著） ⑤藺相如前曰 （前，走上前） ⑥臣乃敢上璧 （上，獻上） ⑦ 請以趙十五城為秦王壽（壽，向人敬酒或獻禮） ⑧ 臣語曰（語，告訴） b.名詞作狀語： ①而相如庭斥之（通“廷”，在朝廷上） ②故令人持璧歸，間至趙矣（間，表示"至"的方式，從小路） ③奉璧西入秦（西，方位名詞狀語，向西） ④乃前曰（前，，方位名詞做狀語，向前） c.使動用法： ①完璧歸趙（完，使……完整） ②秦王恐其破璧（破，使……破碎） ③寧許以負秦曲（負，使……承擔） ④畢禮而歸之（歸，使……回去） ⑤ 以絕秦望（絕，用……斷絕） d.意動用法： ①且庸人尚羞之（羞，以……為羞恥） ②先國家之急而后私仇也（先，以……為先；后，以……為后） e.形容詞作動詞： ①嚴大國之威以修敬也（敬，尊重） ②不知將軍寬之至此也（寬，寬宏大量） f.形容詞作名詞： ①而絕秦趙之歡（歡，友好關系） ②寧許以負秦曲 （曲，理虧之責） i.動詞作名詞： ①未嘗有堅明約束者也（約束，盟約） h.形容詞作動詞： ①大王必欲急臣 （急，逼迫） 五、特殊句式 a.判斷句： ①廉頗者，趙之良將也 ②和氏璧，天下共傳寶也 ③我為趙將 ④為趙宦者令繆賢舍人 5天下所傳寶也 6嚴大國之以修敬也 b.被動句： ①而君幸于趙王 “于”字表被動 ②秦城恐不可得，徒見欺 “見”字表被動 ③臣誠恐見欺于王而負趙 “見……于”被動 ④廉頗，取陽晉，拜為上卿 拜，（被）授予官職 c.倒裝句： ①賓語前置：1、何以知之 2、君何以知燕王 ②定語后置：1、求人可使報秦者，未得 ③介賓短語后置：1、拜送書于庭 2、以勇氣聞于諸侯 （以勇氣于諸侯聞）3、故燕王欲結于君（故燕王欲于君結）4 臣頭今與壁俱碎于柱矣（ 臣頭今與壁與柱俱碎矣）5設九賓于廷（于廷設九賓） ③狀語后置：1、乃設九賓禮于廷（乃設廷禮于九賓）2、臣嘗從大王與燕王會（于）。
3.廉頗藺相如列傳字詞句整理.越詳細越好
字詞整理 一.通假字 ①可與不.“不”通“否”，表疑問語氣.②臣愿奉璧西入秦.“奉”通“捧”，用手托.③拜送書于庭.“庭”通“廷”，朝廷.④如有司案圖.“案”通“按”，察看.⑤設九賓禮于廷.“賓”通“儐”，古代指接引賓客的人，也指贊禮的人.⑥秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也.“繆”通“穆”.⑦唯大王與群臣孰計議之.“孰”通“熟”，仔細.二一詞多義 負 ①秦貪，負其強（依仗，憑借） ②臣誠恐見欺于王而負趙（辜負，對不起） ③相如度秦王雖齋，決負約不償城（違背） ④均之二策，寧許以負秦曲（使……承擔） ⑤廉頗聞之，肉袒負荊（背著） 使 ①秦昭王聞之，使人遺趙王書（派） ②其人勇士，有智謀，宜可使（出使） ③乃使其從者衣褐（讓） ④大王乃遣一介之使（使臣） 引 ①引趙使者藺相如（引見，延請） ②左右欲引相如去（拉） ③相如引車避匿（牽，拉；這里引申為調轉） 徒 ①秦城恐不可得，徒見欺（白白地） ②而藺相如使以口舌為勞（只，只不過） 幸 ①大王亦幸赦臣（幸好，僥幸） ②而君幸于趙王（寵幸） 以 ①以勇氣聞于諸侯（憑） ②愿以十五城請易璧（用，拿） ③嚴大國之威以修敬也（來，連詞） ④則請立太子為王，以絕秦望（用以，用來） ⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也（因為） 三古今異義（在此只列出古義） ①拜為上卿（授予官職） ②欲勿與，即患秦兵之來（憂慮，擔心） ③請以咸陽為趙王壽（向人敬酒或獻禮） ④臣所以去親戚而事君者（離開）（近親及姻親） ⑤請指示王（指給……看） ⑥于是相如前進缶（上前進獻） ⑦宣言曰：我見相如，必辱之（揚言，到處說） ⑧布衣之交（平民） 四詞類活用 a.名詞作動詞：①舍相如廣成傳舍（安置住宿） ②左右欲刃相如（用刀殺） ③乃使從者衣褐（穿） ④懷其璧 （懷，懷揣著） ⑤藺相如前曰 （前，走上前） ⑥臣乃敢上璧 （上，獻上） b.名詞作狀語：①而相如庭斥之（通“廷”，在朝廷上） ②故令人持璧歸，間至趙矣（從小路） c.使動用法：①完璧歸趙（使……完整） ②秦王恐其破璧（使……破碎） ③寧許以負秦曲（使……承擔） ④畢禮而歸之（使……回去） ⑤大王必欲急臣 （急，使……急，逼迫） d.意動用法：①且庸人尚羞之（以……為羞恥） ②先國家之急而后私仇也（以……為先；以……為后） e.形容詞作動詞：①嚴大國之威以修敬也（尊重） ②不知將軍寬之至此也（寬待） ②而絕秦趙之歡 （歡，友好關系） 五特殊句式 a.判斷句：①廉頗者，趙之良將也 ②和氏璧，天下共傳寶也 ③我為趙將 b.被動句：①而君幸于趙王 “于”字表被動 ②秦城恐不可得，徒見欺 “見”字表被動 ③臣誠恐見欺于王而負趙 “見……于”被動 ④廉頗，取陽晉，拜為上卿 拜，（被）授予官職 c.倒裝句：①賓語前置：何以知之 ②定語后置：求人可使報秦者 ③介賓短語后置：拜送書于廷 選材及布局研究 1.有人說，第2段“藺相如者，趙人也.為宦者令繆賢舍人”一句可刪.理由有二：（1）刪去此段則第1段和第3段銜接得自然；（2）此句與第4段開頭“宦者令繆賢曰：‘臣舍人藺相如可使’”重復.試據文章布局的道理給予反駁.（不可刪的理由有二：（1）本文是一篇“合傳”，廉藺二人，一將一相，相互配合，對維護趙國的安全起了重要作用.按《史記》體例，在傳記開頭將二人并提，表明二人的事業是密不可分的.（2）這樣開頭既突出了廉頗的戰功，又突出了藺相如的出身低微，可使讀者了解繆賢舉賢、趙王破格提拔、廉頗“宣言”而后“負荊”的深刻意義.） 2.相如奉璧使秦一節是按怎樣的層次來敘述的？這樣的布局有什么好處？（在獻璧后作者依次描繪了藺相如三次有步驟的行動：取璧、保璧、歸璧.無不緊扣著和氏璧的命運.這樣的布局使藺相如如同置身于一個五光十色的舞臺，其機智果敢的性格得到了充分的表現.） 3.本文第12段已將“完璧歸趙”故事敘述完畢，為什么作者在它后面又加上“秦亦不以城予趙，趙亦不予秦璧”這兩句話？（這兩句話在全文結構中有承上啟下的作用.一方面揭露了秦王“以城易璧”的騙局，肯定了趙反欺騙斗爭的勝利；另一方面又暗示秦王惱羞成怒，導致對趙采取軍事行動，由此過渡到下文.” 4.從來史筆求簡.試比較下面兩組話，說說哪一種寫法好？①a宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使.”王問：“何以知之？”對曰：“臣嘗有罪……臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使.” b宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如勇而有謀，宜可使.” ②a于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者…臣等不肖，請辭去.” b于是舍人相與諫藺相如，欲辭去.（b的寫法不好.①用b的寫法，則繆賢敢于薦舍人去充當使者、趙王同意召見相如，均不可得而知，視國家大事為兒戲，不符合史家選材原則.②用b的寫法，略去諫的內容，則下文“獨畏廉將軍哉”失去所本.）。
4.《濫竽充數》的全文解釋,加所有重點字詞所有的重點字詞課文啟示
原文：濫竽充數①齊宣王②使人吹竽，必③三百人.南郭處士④請⑤為王吹竽，宣王說⑥之，廩食以數百人⑦.宣王死，湣（mǐn）王立⑧，好一一聽之⑨，處士逃.————選自《韓非子·內儲說上七術》.譯文：齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹.南郭處士請求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興.官府給他的待遇和那幾百人一樣.齊宣王死后，他的兒子齊湣王繼承了王位.齊湣王喜歡聽一個一個地獨奏，南郭處士就只好逃走了.重點詞及解釋：①節選自《韓非子·內儲說上》.濫：多.竽：一種古代樂器，像現在的笙.充數：湊數. ②齊宣王：戰國時期齊國的國君.姓田，名辟疆.③必：一定，必須，總是.④南郭處士：處士，沒有做過官的讀書人.⑤ 請：請求.⑥說：通“悅”，高興.⑦廩食（lǐn sì）以數百人：拿數百人的口糧供養他.廩食，官府給他的糧米、供奉.以，用，拿.⑧湣王：齊國國君，宣王的兒子，在宣王死后繼位.姓田，名地.立，繼承了王位.⑨好一一聽之∶喜歡聽一個一個的獨奏.好，喜歡.課文啟示：不要不懂裝懂.諷刺沒有真才實學的人，不能在內行中間，或者以次充好.。
5.重點詞句解析
參考：
對關鍵詞語和重點語句含義的分析可以從下列幾個方面著手：
一要結合特定語境，分析詞語的含義，例如：理解《藤野先生》中的“標致”一詞的含義，首先必須知道該語境表達的是對清國留學生的厭惡之情，然后才能對“標致”作出準確理解。 是反語，表示諷刺。
二要注意詞語的感色彩，判斷詞語的特殊含義，例如：理解《我的老師》中“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。”“狡猾”一詞的表達效果，首先必須明確 “狡猾”本是貶義詞，“詭計多端”的意思，為什么要用在一個孩子的身上呢？聯系上下文的語境，則知這是貶義詞褒用，用以形容兒童天真頑皮的神態，從側面表現了蔡老師對孩子的愛。
三要注意句中的言外之意，如《故鄉》中“我只覺得我四周有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常苦悶。”句中的“高墻”是比喻的說法，這里既包含著作者對故鄉的失望，也包含著和故鄉人們的隔膜，而造成這種隔膜的原因是半殖民地、半封建社會的等級觀念，而這正是作者苦悶所在，也是文章所要揭示的主題所在。
四要結合作者的寫作意圖以及寫作的背景分析句子的深層含義。如《故鄉》最后一句：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”弄清此句的深層含意必須了解該文的寫作背景。辛亥革命推翻了兩千多年的封建專制統治，中國本該進入一個新的時期，然而，辛亥革命后的十年，封建禮教仍然禁錮著人們的思想，百姓還面臨著饑荒、兵、匪的威脅，農村經濟幾近破產，人民生活痛苦不堪，中國的希望在哪里，這一切引起了作者的深思。據此可知，地上的路實指改造舊社會，創造新生活的道路，作者堅信只要去奮斗追求，希望最終定能實現。
生動、形象是記敘文語言的特點。揣摩記敘文的語言除了要注意上述問題外，還要從其表達方式、修辭手法、寫作特點、人物的性格特征等方面去分析、體味。
6.賣油翁重點內容重點字詞
1.陳康肅公：陳堯咨，謚號康肅，北宋人。
公，舊時對男子的尊稱。善射：擅長射箭。
2.以：憑借。自矜（jīn）：自夸。
3.家圃（pǔ）：家里（射箭的）場地。圃，園子，這里指場地。
4.釋擔：放下擔子。釋，放。
而：表承接。5.睨（nì）：斜著眼看，形容不在意的樣子。
6.去：離開。7.發：射，射箭。
8.但微頷（hàn）之：只是微微對此點頭，意思是略微表示贊許。但，只、不過。
頷之，就是”對之頷”。頷，點頭。
之，指陳堯咨射箭十中八九這一情況。9.無他：沒有別的（奧妙）。
10.但手熟爾：不過手熟罷了。但，只，不過。
熟，熟練。爾，同“耳”，相當于”罷了。
11.忿（fèn）然：氣憤憤地。然，作形容詞或者副詞的詞尾，相當于”的”或”地”。
12.安：怎么。輕吾射：看輕我射箭（的本領）。
輕，作動詞用。13.以我酌（zhuó）油知之：憑我倒油（的經驗）知道這個（道理）。
以，憑、靠。酌，斟酒，這里指倒油。
之，指射箭也是憑手熟的道理。14.覆：蓋。
15.徐：慢慢地。瀝之：注入葫蘆。
瀝，注。之，指葫蘆。
內容：主要講述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論，說明了熟能生巧的道理。宋·歐陽修《賣油翁》原文：陳康肅公善射，當世無雙 ，公亦以此自矜。
嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”
乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無他，惟手熟爾。”
康肅笑而遣之。此與莊生所謂解牛斫輪者何異？白話釋義：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。
曾經（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。
陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：”沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。” 陳堯咨（聽后）氣憤地說：”你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：”憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理。”
于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。”
陳堯咨笑著將他送走了。這與莊子所講的庖丁解牛、輪扁斫輪的故事有什么區別呢？擴展資料 寫作背景：陳堯咨性情剛戾，但辦事決斷。
他做地方官時注重水利，知永興軍（今陜西）時，發現長安飲水十分困難。便組織人力，疏通了龍首渠，解決了人民的生活用水問題。
但陳堯咨為人盛氣凌人，為政”用刑慘急，數有杖死者”。宋英宗治平四年（1067年），歐陽修遭飛語中傷，自請外任，在出知毫州時作該文，記載了關于陳堯咨的一個故事。
歐陽修想通過這件小事，表達熟能生巧的道理。文章賞析：第一段：寫陳堯咨善射，賣油翁略表贊許。
文章開頭就對陳堯咨作概括介紹，他”善射”，”當世無雙”并”以此自矜”。射技高超，以常理而論，定然是人人贊賞，射者自命不凡也是常情。
這就為下文做了伏筆。但是，賣油老頭對其”發矢十中八九”，卻只”但微頷之”。
這里以極其精練的筆墨提出了矛盾，在讀者心中產生了懸念，就自然地引出了下文。第二段：說明熟能生巧的道理。
康肅公一貫”自矜”，對賣油老頭對其箭術所表示的不以為然的態度，是不會輕易放過的，自然要追問：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”賣油老頭回答：”無他，但手熟爾。”這一問一答，說明了一個深刻的道理，就是”熟能生巧”。
康肅公一時還不明白其中的道理，反認為是”輕吾射”，至此矛盾更加激化，賣油老頭只好現身說法”以我酌油知之”。又用具體事實證明”熟能生巧”，”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入而錢不濕”。
作了這一番表演之后，賣油老頭為解除康肅公的疑慮，說道：”我亦無他，惟手熟爾。”這個回答很重要，既回答了并非”輕吾射”，又再次說明道理。
康肅公心中豁然開朗了，由”忿然”到”笑而遣之”結束了全文。 本文以賣油翁自錢孔瀝油而錢不濕的這件小事，說明了”熟能生巧”這個普通的道理。
一般說理文章，常常要發議論，說為什么應該這樣，為什么不應該那樣。而這篇文章并沒有高談闊論，只是記敘賣油翁與陳堯咨對答和賣油翁酌油的經過，來說明道理。
本文著重寫的是射箭和酌油都可以由于手熟達到高超的技藝，而不是寫陳堯咨的射箭。所以寫陳堯咨的射箭只用了”矢十中八九”五個字，寫得十分簡略。
這樣繁簡得當，突出文章的重點。
