華閱文章網1.怎樣和同學相處的文章
每一個人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個良好的人際關系。
人際關系問題在大學生活中始終是一個影響自身心理健康影響校園生活質量的重要因素。 那么，怎樣才能在大學校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶，同時又為將來步人社會做一個充分的人際關系方面的準備呢？我們不妨從以下幾個方面做起： （1） 要充分了解大學校園人際關系的特點。
從成為大學生的那一天起，與人相處的對象和特點就發生了根本的變化。在中學以前，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，只是友誼或親密關系的一種拓展。
此外，那時的人際關系也比較簡單。例如，我們可以只跟穿矗扁匪壯睹憋色鉑姬自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。
然而，一旦成為了大學生，住到校園的集體宿舍里，我們就不能再僅憑個人好惡與人交往了。對于集體中的每一員，無論喜歡與否，我們都要每天面對，都要與其相處。
所以，不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關系。這是大學校園人際關系的一個突出特點。
另外，在大學生活中，人際關系的新特點還表現在不能僅以自己的標準要求別人，還應認識到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。因而，在彼此之間發生沖突或不協調時，就不能僅僅指責和埋怨對方，而要做到互相的諒解和彼此的適應。
這就是說，大學生必須逐漸擺脫以自我為中心的思維方式，逐漸學會設身處地的為別人著想，并在此基礎上建立起獨立、協調的新的人際關系。 （2）要注重自身人格塑造和能力的培養。
常聽到有同學講："那人性格好，懂得多，所以喜歡同他交流"，的確，一個品質好、能力強的人或具有某些特長的人更容易受到人們的喜愛。人們欣賞他的品格、才能，因而愿意與之接近，成為朋友。
所以，若想要增強人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應充分健全自己的品格，施展自己的才華，表現自己的特長，使自己的品格、能力、才華不斷提高。人們喜歡真誠、熱情、友好的人，討厭虛偽、自私、冷酷的人。
對個性品質一般評價最高的是真誠，評價最低的是虛偽。在我國大學生中選擇朋友，首先考慮的是個性品質，愿與成熟、熱情、坦率、思想活躍、有責任感的人多交往。
另外，人際交往在心理上總是以彼此滿意或不滿意、喜歡或厭惡等情緒反映為特征的。要有良好的人際關系，須注意情感的相悅性。
一般說來，人們總是喜歡那些喜歡自己的人，對真誠評價自己的人具有好感。自己一旦受到某人賞識、喜愛，得到好的評價，就會由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，達到情感相悅，為良好的人際交往提供了心理條件。
真誠地贊美他人，他人反過來會對你抱有好感。有些人常常太注意自己，不能發現別人的可貴之處，如果你能仔細觀察，多注意別人，就會發現任何人都有值得贊美的地方，并且肯定和表揚別人的長處，此舉將會給自身帶來益處。
（3）要寬宏豁達，學會體察對方心理，做到以誠相待。 我們的社會是一個多元化的社會，人們相互之間的關系越來越復雜。
社會的復雜性導致個性的豐富性，這必然引起個體之間沖突的加劇，要與周圍的人保持良好的人際關系，就必須學會求同存異，具備寬宏豁達的心理品質，就必須多為別人著想，做到以誠相待。 在生活中，我們與朝夕相處的同學有了誤會，受到別人不公正的對待、不為人接納時，你一定會為之焦慮和煩惱，也一定會影響你的學習、生活及社交關系。
怎么辦呢？大吵大鬧？干脆絕交？這些都不是最好的辦法，這樣只能使自己在交往中處于不利地位且影響以后的交往。相反，如果我們做到寬宏豁達，也許就會心平氣和些，會站在對方的立場考慮問題，會體會他人的心情和感受，誤會、委屈就常常會煙消云散，別人也將欣然接受你。
常言道："大度集群朋"。做一個寬宏豁達的人是有一定難度的，但我們大學生在日常的生活、交往中一定要注重這種品質的培養，以求更好地適應生活、適應社會。
在我們的同學中，他們或開朗、或深沉；或含蓄，或坦率；或豁達、或慎重，其個性是豐富多彩汗差萬別的。因此，我們在交往中要學會做個有心人，善于體察別人的心境，主動關心他人，采取不同的方式使他們感受到你的善意和溫暖。
以同宿舍的室友為例，他們間的交往頻繁，因接觸多、機會多、交往最易，但也因接觸多、摩擦多、矛盾多、交往也最難。這就要求我們每個人都要注意觀察，盡量滿足他人的需要，如經常打水、掃地，為生病或有事的同學打飯、補習功課等。
而現在的大學生交往中，普遍存在一種"以我為中心"的交往傾向。很多人只強調他人對自己應該承認、理解、接受和尊重，卻忽視對等地去理解和尊重他人；只注意自己目的實現，卻無視他人的利益和要求等等。
在這種傾向支配下，他們常常不顧場合和對方心情，一味由自己的性子去交往，致使在交往中出現尷尬的局面。試想一個人處于心理低潮時，你卻在他面前宣告自己成就，結果又會怎樣？！所以在很多的時候，我們需要多進行換位思考，只有將心比心，以誠。
2.怎樣和同學相處400字
這秋高氣爽的一天，我們大家生活在一起，生活在一個班集體，在這喜怒哀樂的生活中，我們同學總會發生一些不愉快的事情。
我們該怎樣和同學相處呢？這個問題應該沒有人深思熟慮過，可我們就因為這個問題而造成了打架，罵人等不好現象。
我們應該怎樣和同學相處呢？我們應該在同學遇到困難時，去幫助他，卻不是輕視他，在同學哭泣的時候，去安慰她，在他孤獨的時候，去陪伴他，做朋友，朋友之間必須要有一顆寬大的心，這樣我們就不會為了一點小事斤斤計較。
老師說過同學們互相幫助，互相關心，這是應該的，如果同學們不僅不幫助那些遇到困難的人，還說一些不好的話語，這樣很不好。我們每人應該要有個純結的心理，如果純潔的心理粘上了污點，成績再好再優秀的同學會也一落千丈的，只要我們的心理想著要努力學習，樂于助人，那我們將成為一個純潔的孩子。
所以我們應該好好學習，熱心助人，讓我們大家生活在一個互幫互助的班集體。
3.怎樣和同學相處
我認為，要跟同學相處得融洽，要注意做到以下幾點：
第一，不急不躁，不快不慢，隨遇來安。我們和同學相處，就應該把握一個度。不能操之過急，也不能太急躁了，因為，畢竟，和同學相處不是一天兩天的事，更何況，我們也不可能在幾天之內就將一個人徹底地認識。從哲學上分析，我們首先接觸到的是只是事物的表面現象，我們要不斷地積累感性材料，并不斷地對這些感性材料進得加工處理，進而得出實質性的東西。記住，千萬不要輕意地給某個人下結論，不要很快地去說某人怎樣怎樣，路遙知馬力，日入見人心。為了使你能夠很好地和同學交往，我覺得，我們還是慢慢來，漸漸地了解某人的性格，以及很多方面的情況，具體對待，控制好火候，做到和同學和平相處，友好交往。
第二，表現自己，爭取一些人的認可。在漫長的交往中，我們要漸漸地把我們的優點展現出來。一個人不可是十全十美的，我們每個人都可能有這樣或那樣的缺點，那么，我們怎樣才能及時地改正呢？我覺得 ，我們就應該及時地去發現。怎樣才能及時地去發現呢？我覺得 ，我們要及時地去表現。該出手時就出手，推銷你自己。在別人的目光或言語聲中，主動地去認識你自己，反省你自己，發現自己的缺點。說起來容易，做起來難。所以這就需要我們時刻克制著自己。我們往往會有自私心理，總認炎自己是完美的，同時又不敢去直接面對自己的不足，我們缺乏的就是那種心胸大度的，能容忍萬川的精神。真正地去表現了，真正地去發現了，你會感到有種成功的感覺的。在你發現了你自己的不足時，你也會找到你自己的優點的，也會得到別人的認可。
和同學相處交往，確實不是十分輕而易舉之事，也不是我三言兩語就能說清楚的，我只說了我的一些個人感受，和你交流交流。關鍵的還是要不斷地總結經驗，找到一條適合自己的特色之路。
4.怎么和同學相處要二百多字
每個同學都有自己的優勢，特長，都有自己特有的學習習慣與風氣，其中不乏學習上的佼佼者，同學間學習交流互相借鑒對各自都是一種促進，我們都渴望別人能了解自己，也希望自己了解更多的同學，大家能互相關心，互相幫助。但怎樣相處，怎樣表現自己，如何與同學聯絡感情，如何了解別人并得到他人的理解，處理不當就會陷入窘境，感到苦惱，其實，我們可以從以下幾個方面來試試：
一、禮貌待人，熱情大方與同學見面主動熱情地打招呼，積極地態度有助于結交朋友，與同學交往要舉止大方，同時應顧及對方的興趣，愛好和風俗習慣，交談中不能粗言穢語，注意文明用語，業余時間、節假日多參加一些集體活動，加強與同學相互溝通。
二、互相關心，互相幫助，新環境的不適應會碰到許多問題，這時最需要同學的相互關心和幫助，在這種情況下，能得到同學的真誠的關心和幫助，很可能就是好同學好朋友關系建立的起點。
三、為人謙虛，城市守信，謙虛時一種美德，一個人不論有多大能耐也不要妄自尊大，我們來自不同的地方，生活背景不太一樣，經歷也不同，但都是經過高考的篩選，文化水平沒有太大的差別，每個人都有值得學習的地方，因此要互相學習，共同提高，相互交往要誠實，恪守承諾，講信用，不說大話，這樣才能贏得真正的友誼。
四、寬容大度，學會體諒，我們來自不同的地方，在興趣、愛好、性格、氣質、生活習慣、文化修養等方面都存在差異，與同學朝夕相處，有時看問題的角度不一樣，思想水平不一樣，會有些行為摩擦和心理沖突，這是就需要我們互相謙讓，嚴于律己，寬以待人，處理問題上，求同存異，這樣友好相處就有了根本的保證。
五、克服自己的不良習慣。不良的行為習慣會影響我們在同學中的形象，如生活自理能力差，不勤洗衣服，鞋襪，不注意個人內務和宿舍，教室等環境衛生，講話粗言穢語等都容易讓同學產生不好的印象，有這些不良習慣的同學應盡快克服改正。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。真誠待人，平靜待事。應該夠200字了吧。
5.作文同學之間怎樣相處五十字
同學，這是個讓人感到親切的詞語；同學，這是個讓人感覺溫馨的詞語……快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學之間的快樂與幸福，都是那么的難忘……
上課時，老師那么溫柔的語言在我耳旁飛揚，同學那么可愛的笑臉在我眼前劃過 ……如清風，如雨露，在我心中化做了一場春雨…… 記得有一次，我忘記帶了數學書，老師布置的作業又是書上的。我急得抓耳撓腮，左顧右盼。我看了看同桌，他正在專心致志地做作業，把書壓在面前，毫不理會我。我很害怕。這時，同桌輕輕碰了碰我的胳膊。“干什么？”我以為他不懷好意。“沒有什么啊，你不是沒有書嗎？我們是同桌你就和我一起用書吧！”說完，他沖我眨眨眼，頑皮的笑了。那一刻，我仿佛覺得天使降臨到了人間。
下課時，同學之間充滿了歡聲笑語，幼稚 、可笑，但卻快樂。記得有一次，下課了，此時已經是12月了，可是還是沒有下雪。我們熱切的盼望著，可是每天的溫度都下不了1度。看到我們沮喪的樣子，有個同學就想安慰我們，于是他一大早花了五元錢去買了一瓶噴雪花的那種瓶子，（里面的雪花是用泡末做的）來到班里還沒有人，他樂呵呵地取出瓶子，準備好。看見同學來得差不多了，他偷偷地來到陽臺，噴了好多“雪花”然后大聲說：“你們看，下雪了！”大家前呼后擁的奔來，哇！真的下雪了。大家笑著，唱著，快樂極了。可是不一會雪就沒有了，大家這才豁然開朗，明白了這位同學的好意。大家都沖他微微一笑。現在想起來，多么快樂，多么開心啊！
六年了，我們就呀離別，六年了，我們之間的恩恩怨怨，全部都成為了不解之緣 …… 千言萬語，說也說不盡，化成一句：“同學，我愛你，永遠也忘不了你啊！”
6.如何與同學相處
怎樣搞好同學之間的關系同學關系也是一種人際關系。
社會心理學家指出，影響人在際關系的因素固然很多，但舉其要者，主要有以下幾個方面：①交往水平。人與人之間關系要密切，彼此間的交往是其必不可少的前提。
原先關系親密的兩個人，后來由于交往少了，關系可能會淡薄下去；原先不很熟悉的兩個人，由于經常在一起活動，關系也可能親密起來。一般地說，人際關系的親密程度是同交往水平成正比的，交往水平越高，人際關系就越易密切；反之亦然。
②互酬水平。心理學的研究指出，人們之間的行為具有某種互酬性。
這里的“酬”，不僅包括物質方面的內容，而且也包括情緒、情感等心理方面的內容。人與人相處中，彼此的互酬水平越高，關系越是穩定、密切。
有些同學之所以與同學處不好關系，互酬性低恐怕也是一個重要原因。這種“低”主要表現在兩個方面：其一，對同學的需求、困難漠不關心，使人感到你很冷淡；其二，用“等價交換”的商品買賣原則來看待同學間的相互關心與幫助，使人感到你“太精”、“太實惠”。
別人從你這里既然得不到感情上的溫暖與偷快，與你關系疏遠當然是情理中事了。③評價水平。
所謂評價水平，通俗地說，就是指你對別人怎么看以及要求別人怎么看你。評價水平的高低，主要不取決于你講別人好話的多少，而在于評價是否真誠和符合實際。
有的同學對別人的評價缺乏真誠性，當面一套、背后一套；或者嫉妒同學的優點、才干和成績；或者從來對人不講心里話，使人感到你很虛偽、做假；還有的同學，只喜歡聽恭維話，一聽到刺耳話，馬上就表現出情感上的厭煩與不滿，別人見你氣量如此之狹小，當然避之猶恐不及了。④包容水平。
人與人之間的生理、心理差異是客觀存在的。對這種差異能否包容，也是人際關系協調的條件。
包容水平越高，與他人相處的適應性也就越大，人際關系當然會好F反之，遇事不能容人，所謂“只有人讓他，沒有他讓人”，包容水平低，人際關系當然不會好了。那么，究竟怎樣才能與同學處好關系呢？人際關系學家認為，主要要注意以下幾點： 1.關心別人。
希望得到別人的關心是人的基本需要。與同學處不好關系的人之所以常感孤獨與煩惱，歸根結底是滿足不了被人關心的需要。
怎樣才能得到別人的關心呢？唯一的辦法是你首先要去關心別人。因為你有希望得到別人關心的需要，別人也有同樣的需要。
你愈關心別人，你在他生活中的重要性將因之而得到增加，自然地他也會轉而關心你。一旦彼此間能互相關心，同學關系也就自然親密了。
關心別人要無私。有些人表面上很熱情，實際上卻是“拔一毛而利天下不為”，他關心別人，目的是希圖“放長線釣大魚”，從別人那里撈到更大的好處。
這樣的人，可以博得別人一時的好感，但很少有人能與之“患難與共”，當然最終也不可能有良好的同學關系。 2.悅納別人。
所謂悅納別人即要從心底里高興地把別人當作自己的朋友。這包括要一分為二地看待別人。
古語說： “金無足赤，人無完人”，不要因為某人有這個缺點，某人有那種毛病，就輕易地嫌棄他，遠離他。 “水至清則無魚，人至察則無朋”的說法是有道理的。
悅納別人當然不等于悅納他的缺點和毛病，而是悅納此人，并誠心地幫助他克服缺點和毛病。一旦別人感受到你的真誠的悅納，自然就會心悅誠服地和你處好關系。
3.改變自己。同學關系緊張的人大多在性格和習慣方面有些毛病。
例如，清高、傲氣往往讓人敬而遠之；狹隘、自私往往受人厭棄；吝嗇、刻薄往往受人卑視；花言巧語，愛耍手腕最終會被人唾棄，等等。另外，有的人還有不少影響他人的壞習慣，或經常有令人討厭的舉動，這都會影響到同學關系。
所以，刻意改變自己的不良性格和習慣，也應作為處好同學關系的一條重要措施。 4.加強交往。
良好的同學關系全賴互相了解。要達到互相之間彼此了解，就要加強交往，在思想和態度方面經常溝通。
所以，除了在學習中彼此主動互相照應外，學習之余要多搞些社交活動，主動找同學談談心，討論某個問題、交流某些信息；也可以一起下下棋、打打撲克；還可以搞點郊游、遠足之類的集體活動。總之，只有你了解同學、同學了解你，水**融，才能密切同學關系。
5.完整人格。每個人都有其獨特的個性，有其特有的行為模式，這也是健全人格的特征之一。
與同學相處時，固然需要遷就別人的需要，持比較隨和的態度，但那也是有限度的。因為隨和不是放棄一切原則，遷就亦非予取予求。
真正那樣做的人，根本就不會得到同學的信任和尊敬。但是，當你拒絕同學的一些有違于自己的原則和立場的請求時，有一點值得你注意的是，即不可過分強調自己的道德和行為標準，標榜自己的公正、清高、廉潔和守法的品質，從而使對方感到難堪，甚至覺得你是在間接地責備他。
你只需說明你不能滿足他的愿望的原因，特別是要指出元益于對方的情況。對方若是明理之人，當不會責怪你；如果你這樣做仍不為對方所諒解，也就只好隨他了。
“豈能盡如人意，但求無愧我心” 這兩句話有時是要記住的。當然，最好的辦法是在平日的接人待物中，能將自己的處事原則和態度明白地表。
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