華閱文章網1.學語文的好處
首先，語文是思維的工具。
葉圣陶先生認為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。”
通過學習，把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。其次，語文是交際的工具。
語文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。第三，在所有的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。
語文學習重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟件》來激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。
速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字符號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。關于寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在于多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯系在了一起.語文讓我們將物品分門別類，語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，語言讓我們表達出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語言讓我們欣賞到優美的文章、精彩的劇情，使我們得到無比的精神糧食.語文讓我回憶過去，語文讓我們認識了解現在，語文讓我們展望未來.語文將紀錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義.語文激勵我，讓我實現自己的理想，生活真的離不開語文.語文是做任何事情的基礎，沒有語文，什么事也做不成.語文讓我們結識朋友，語文讓我們了解自己. 語文，無處不在.現在正是金秋時節.其實秋天，并不只是金色的，而是繽紛絢爛的.寶藍色的天空上沒有一朵云，天空就像沉淀在藍色的透明度極高的湖水里，干干凈凈的.遙遠而又狹窄的鄉村小路蜿蜒盤旋在線條柔軟的山坡旁.路旁的法國梧桐，暗黃色的枯葉差不多已經掉光了，一部分隨著風回旋飄蕩，但大多數都鋪在小路上，與四周收割的景象形成一幅協調的畫面.而語文，正滲透在這景象中.秋天的繽紛與絢麗，就好似詩歌的千變萬化，雖然平常，但卻不可失去，只有它裝飾，才能構成一道美麗的風景線，隨風而飄的枯葉就像小說.因為王蒙說過：“什么是散文？一個人在走路就是散文.什么是小說？一個人掉進河里就是小說.”可見小說的曲折與離奇.飄蕩的落葉雖不足為奇，但這樣一種安謐的情景里，也是很鮮明的對比.路邊的野花野草就好像標點符號，無處不在.置身在青山綠水中，輕輕吸一口氣，就會覺得心曠神怡. 在閉上眼，靜靜傾聽：周圍有各種鳥的叫聲，風的聲音，樹木“沙沙”的聲音，河水“叮咚”的聲音，還有……云的聲音，山的聲音，天的聲音……讓人好像忘記了一切，全身心地投入到這個夢幻的世界里.那時，所有的山水、天空、云朵都會變成一篇篇詩歌、散文、小說……席卷而來. 從小到大，我總以為書中的語文更高貴，特別是讀了余秋雨老先生的《鄉關何處》后.我便被他細膩抒情的文筆深深打動了，我想：這也許便是語文的最高境界了吧！對于這個從小到大一成不變的概念，我深信不疑，可事實證明，我錯了.一個風和日麗的下午，我在街上逛周圍竟是一成不變的景物，若是平時，我是不愿看的.只因今天媽媽叫我留意一下身邊的事物是否有語文，若有，她就服我.我不服氣的走馬觀花，嘴里嘟噥著：“哪有什么嘛！一個兩個平庸得很，即使有一個也比不上《鄉關何處》等好文章嘛！找什么嘛……”驀然，我停住了，在一間旅館之前停住了.旅館很平常，不平常的是招牌：“歸鄉”.再上前，才發現下面還有一行小字：“日暮鄉關何處是？歸鄉之人在此留.”我震驚了，震驚于這招牌中顯示出來的文化底蘊.余秋雨先生的作文是高傲的，而這個小店的主人翻看某本有關語文的書有感而記而已.然而，正是這普普通通的一句話中透露出的溫馨與親切，使得眾人前來觀賞.四方歸客興許便是看到這句話，就有了留宿的感覺. 對，這就是語文，生活中的語文！它比粉墨登場的書中的語文更貼近生活.它的魅力，是書中的語文可望而不可及的.我開始用心重新掃視這個世界.所有的一切無不散發著語文的芳香，我仿佛在一條寫滿經典語文的路上漫步，學到了從未學過的語文. 語文并不是文人墨客的玩物，其實語文就在生活之中，在你的面前，在你的后面，在左邊，在右邊.不要說書中的語文更高貴，生活中語文就是書中語文的升華.。
2.積累優美的語句與詞語對于寫作有什么幫助
事實上，包括語文在內的語言類學習，都是需要積累的，而這種積累，會慢慢形成一種語感，比如你看到一個字（不是讀一半）卻可以大概猜到它的讀音，就是你的語感起作用，而做英語選擇題，讀的順口的選項正確率高也是因為語感。
那么再來說說樓主的問題，好詞號句在寫作上用不上，卻可以培養語感，提高語文素養，語文素養提高了，寫作時，好詞好句自然信手拈來，好詞好句的作用，不是在寫作中用上就行了，而是潛移默化的改變自己，語言就是一門藝術，好詞好句自然就是藝術中的精品，所以，積累一些好詞好句還是很有必要的，積累多了，領悟多了你就會發現，自己的文章和別人的文章一比就是好，當別人吟“撒鹽空中差可擬”時，你的一句“未若柳絮因風起”能不吸引他人的注意力？。
3.作文 語文學習中的優點
語文學習最重要的是要勤積累。
一、讀記看寫篇
語文是一門基礎學科，擁有深厚的功底特別重要。那么這深厚的功底是從哪里來的呢？從積累中來。尤其是在寫作時，更需要一定的材料積累，這樣聯想才能有著落，才能做到點面結合、內容充實、理論與材料相聯系。所謂勤積累，也就是包括這四個方面：多讀、多記、多看、多寫。
（一）多 讀
首先是多讀，讀什么呢？高考制度的改革也對學生的知識面提出了更高的要求。而作為學生，我們廣泛涉獵知識的最佳途徑就是讀書看報了。讀書，要涉及到各個方面，正如魯迅先生那句經典的比喻所說的，大家讀書要像蜜蜂，不但要辛勤地采蜜，還要多方汲取，采集各種各樣的花粉，才能釀出香甜的蜜來，緊叮在一處是絕對不行的。王蒙說，作家要學者化，也是這個道理。文科的同學要多讀自然科學方面的書籍，鍛煉自己嚴密的理性思維和邏輯思維能力；理科的同學也要多了解人文方面的知識，提高自己的文學素養和文化的底蘊。在知識體系高度分化、又高度集中的今天，我們必須學會打破學科之間的界限，促使學科互相聯系、互相滲透，以提高素質，善于歸納在自己頭腦中形成的知識體系，善于推廣聯想，達到由此及彼、由表及里、舉一反三的效果。
一般說來，我會把大本頭的名著放在假期去讀，一方面是因為平時的空閑時間太少，不允許我們用很多的精力來鉆研這個；另一方面，假期可以集中精力，更好地體會書中的精華。平時我就多看一些報紙雜志。一本高品位的雜志，帶給你的不僅僅是文章的美感，還有心靈的愉悅和啟迪、視野的開闊與知識的豐富。在我看來，《讀者》、《視野》、《青年文摘》都是很不錯的雜志，《環球時報》、《南方周末》、《語文報》都是很好的報紙，我基本上是每期必讀。另外，e799bee5baa6e997aee7ad9431333361313861還有當今的一些散文和小品文，如余秋雨、劉墉、喬葉、史鐵生、林清玄等人的作品，對于我們的中學生來說，稱之為一大金礦也不為過。這些文章，或微微到來、或鞭辟入理、或給人啟迪、或發人深省，但大都短小精悍、言簡意賅、文辭精美，讀來余味悠長，令人回味無窮。枯燥的學習之余，讀讀這些文章，既可以調節大腦，又能夠陶冶性情，實為人生一大樂事啊！
讀書，不是讓你單純地去讀，而是用心去讀，必要時還要用手去記。就是說你要做讀書筆記，要摘抄。古人說，不動筆墨不看書。俗話也說，好記性不如爛筆頭嘛！準備一個專門的本子，看到你認為比較好的句子、段落、甚至文章，都要把他記下來；讀書的時候，有什么思索、感悟，對你有什么啟發，都要隨時地寫下來，因為，它們都是一些被稱為靈感、或者是思維的火花的東西，可能只是一閃而過，如果你不在此時把他抓住，以后可能再也不會有了。記下來之后，時不時地拿出來翻翻，晨讀的時候拿來讀讀，漸漸地，這些東西就會在不知不覺中變成你自己的東西，需要用的時候，信手拈來就可以了。
我的語文成績一直很好，我覺得很大程度上就是得益于此。我從初中的時候就養成了作讀書筆記的習慣。最初是在老師的逼迫之下去摘抄一些東西，每周上交一次供他檢查。老師的政策只持續了一段時間，我的習慣卻就此保留了下來。以后，凡是在讀書的時候，看到有什么優美或是有啟發性的句子，我總是隨時地把他記下來，無論自己的時間有多緊張。因為我覺得，這些東西，如果我不記下來，以后可能就再也見不到它了，豈不是我的一大損失？于是，習慣就這樣養成了，甚至在我緊張的高三生活中也沒有放棄過。積少成多，平時看起來不怎么起眼的那么一點點東西，漸漸地變成了一本、兩本……到高中畢業， 我已經有了滿滿四本了。不幸的是，由于這些本子在班里傳看，有一本不知流落到那位同學那里，再也找不到了，讓我很是為此捶胸頓足了好一陣子。其余的三本我到現在還愛不釋手，漂亮的外殼加上里面工整的字跡、充實的內容，記錄了我當時點滴的思緒、心血和汗水，我想我真的該它作為一筆財富好好珍藏。當時，有同學和我開玩笑說：“我們班的作文講評課都快變成你的作文欣賞課了。”高考的時候，我的作文幾乎滿分，我想這應該都是它的功勞。
大家可能會問，你說了這么多，到底有什么用呢？我想，讀書很大程度上對我們是一種潛移默化的作用，在不知不覺中你的語感、語文知識、文學素養會提高很多，這不但對你學好語文具有決定性的意義，而且對你的人生觀、個人氣質、修養都有很大的影響。因為我一向認為，書中有很美好的世界、豐富的人生。
4.以談語文學習的好處為題的作文
語文是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、好的學習習慣等都是很重要的.有人感到學習語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙.
學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等.
對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎.無論做任何事，興趣是最重要的.兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”.這句話正說明了“好”、“樂”對于一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，并不感興趣，沒關系，你可以從“0”開始.培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以.這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易.你還可以參加一些關于語文方面的活動，比如演講、征文等等.愛因斯坦說過：“在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識.”正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們斗志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：“不會的”.這樣看你如何認識結果的價值.正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪里做得不好，“挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵”，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好.學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建筑師.
學習習慣的好壞，直接關系到你學習質量的好壞.葉圣陶認為：“從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣”.由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的.農村有句俗語是這樣說的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”.那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會.《禮記》中說“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中.“學而不思則罔 ，思而不學則殆”，則又給我們敲響要“學”“思”結合的警鐘.“學而時習之”，“溫故而知新”有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）.其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象.如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建筑師，那好的學習方法則是精美實用的建筑材料.
說學習方法，“語”為話語，“文”為文字.其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法.語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段.我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸多方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來.其實學的目的就是用，這是綱.由于方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的.好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事.
學習能力是漸漸培養和積累的.有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解.學習 要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高.“欲速則不達”學習能力的培養并非一日之功，需要你的恒心.
望采納！
5.摘抄的好處,還有摘抄的竅決
摘抄的好處：1、在摘抄過程中增加閱讀量；2、積累一些名人名言，或者積累一些好詞好句；3、可以在寫作文的時候直接用，或者模仿著寫；4、練字，我以前就是拿來練字的。
摘抄的內容：1、找名人名言；2、找最打動你的句子；3、有哲理，很難懂的句子；4、修辭手法很形象很生動的句子；5、讀起來很有節奏感，或者韻律的句子
摘抄的訣竅：沒辦法，只能先找篇300-500字的文章讀一讀，然后先找讀起來最有感情的，再找有比喻、擬人、排比、對偶等修辭手法的，最后看看還有什么符合上述5個內容里的。
建議摘抄的名人或作家：冰心、朱自清，因為他們的文章短，感情豐富，修辭較多，內容積極向上充滿愛和美好，而且斷句比較多，選擇比較容易，還有就是老師就算不怎么喜歡他們也至少很熟悉他們。
6.以“積累的好處”為題寫不少于600字的作文
領悟成功需要積累
作家就是要寫作，寫作，再寫作。
只有在不斷寫作中，才能知道什么寫得好什么寫得不好。面對遼闊的世界，怎樣用一筆概括，面對一粒沙子，怎樣展開一個世界。
“讀書破萬卷，下筆如有神”
的詩句，也可以用寫作來套用，寫作上萬卷，下筆順如神。
我們在臺下聽鋼琴家演奏優美的曲子，如醉如癡，如歌如泣，如風如雨，如愛如恨，交錯有序，音律活躍，真是枚不勝舉。
然而，鋼琴家在演奏前，日夜鍛煉著，有辛酸，有淚水，有煩躁，有氣，有恨，一切所謂的挫折，他（她）都得面臨，每一天必抽一定的時間來煉琴，也許為了生存或生活，但是多的是出于興趣和夢想，那就是讓自己可人們享受到音樂的力量和激勵。為了輝煌的時刻，付出歲月的艱辛。
我們站在
的名畫
面前，我們驚訝，我們遐想，我們震撼，我們追憶，我們喜悅，我們思索，我們發問等等。對
產生五彩繽紛的想法，為什么呢？因為畫家畫得達到了極致。就猶如民間流轉的故事，畫龍不敢點睛，一旦點了眼睛龍就飛走了，畫了九龍點了八條龍就飛走八龍，只剩下不點睛的龍。當然只是對畫家的贊美，畫得太神奇且美麗，就像真的有龍那樣。
然而，
在畫這幅名作之前，作的畫不知有多少呀，有一個成為佳話的故事，就是他畫蛋。一個雞蛋粗看是圓的，或是偏園型的，但是入畫的時候，卻可以用不同的角度作畫，使雞蛋有千種萬種的姿態。用幾何學的觀念，一個園可以分出許多的面，因為一個園也可以當作地球或星球那樣。
從辛苦的鍛煉畫蛋中領悟作畫的本領和意境。從此不斷的開發一條光明之路。
古代有一個著名的書法家用一個湖泊來煉筆，這可想而知，他日夜鍛煉筆墨的辛酸。
現在的運會將兒們，為了實現自我和為國爭光的那時刻，他們曾灑下多少汗水和淚水。
??
花了10年寫成
如今卻有上千萬人磚進紅學里。
??
花18年的歲月寫成他的
并且在艱苦的環境里，讓你震撼。
??
用27年的時間寫了他的
給醫學留下光輝的一頁。
哥白尼撰《天體運行論》用了30年，這樣的精神就可以鼓舞你的人生。
馬克思奮斗了40年寫成《資本論》，今天中國把它捧為真理對待。
雨果寫的《悲慘世界》用了30年，是人們精神的糧食。
歌德用60年的光陰來寫他的《浮士德》，光光為他的耐心和寫作精神就敬佩。
作家就是在寫作中更生新的生命。寫作就是生活，寫作就是思想，寫作就是精神。
沒有不寫作的作家，就猶如沒有不彈琴的鋼琴家，沒有不畫畫的畫家，沒有不寫字的書法家，沒有不運動的運動將兒。
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