華閱文章網1.怎樣給孩子正確的人生觀和價值觀
一些小貼士，供您參考。
1，言傳身教，身教第一。
自己為孩子樹立榜樣，勝過無數種理論。
2，做家務很重要。有利于培養孩子的責任感，和對勞動者的尊重。通過勞動明白生活來之不易，必須珍惜。
3，女孩富養，其實就是培養她自尊自信富足的心態，在條件一般的家庭同樣可以實現。
4， 給小孩子買書，不如讓他們挑選自己喜歡的，因此可以當作禮物送給他們，而不是作為學習的任務。
5，要和孩子交朋友，讓他們心甘情愿和你分享自己的秘密，而你則可以與他們分享人生經歷和從中得到的經驗。
2.小學生關于人生價值的朗誦稿
星星 我們是小苗 我們在成長 老師就如春日的陽光 不火烈、不燒灼 帶給我們成長所需的營養 一雙雙捏著鉛筆的小手 漸漸 握起鋼筆 寫起行書 我們是小苗 我們在成長 老師就如夏日的清風 不急驟、不凜冽 教給我們做人要知的道理 一雙雙渴求知識的眼睛 慢慢 桃花潭水 深邃千尺 老師如雨露 讓我們不再干渴 看著您的笑靨，我們 從“青青園中葵” 到“萬物生光輝” 從“小荷才露尖尖角” 到“映日荷花別樣紅” 如果說 在黎明前 一定要經歷一段黑暗 那么老師 您就是滿天的繁星 指路的明燈 引導我們 走向黎明 走向成熟 當晚風攏起最后一縷夕陽 你便悄悄地撒滿了天網 不要說一星星 一點點 你要打撈起被太陽遺忘的時光 當朝霞撐起金傘 你悄然退至遠方 當玉輪高掛燈籠 你羞答答將身隱藏 你把疲勞逼進地幔 眼睛里釋放關切的目光 不管春夏秋冬 你用真誠在時時守望 化作一道光明 你不象雷電一樣張狂 用自己短暫的生命 寫下一首輝煌的詩章 不要說只是一星星 一點點 這是金色的理想在歌唱 你架起明天的橋梁 第一個迎來東天飛濺的曙光 時間雕刻刀 時間是什么？ 是一把雕刻刀， 雕刻著分分秒秒， 給每一個人留下記號。
–– 給小寶寶兩腿， 雕出兩只風輪， 讓他一天天長高， 踩著笑聲飛跑。 給小學生兩眼， 雕出小耳朵般的問號， 讓他粗粗的眉毛， 擰成求知的思考。
給大哥哥下巴， 雕出一茬黑韭菜， 讓他粗獷的喉嚨， 唱出青春的驕傲。 給老爺爺老奶奶的臉上， 雕出美麗的五線譜， 讓他們在紅紅的晚霞下， 彈奏甜甜的歌謠。
啊，這把看不見的雕刻刀， 工作得兢兢業業，不差分毫， 它對誰都不偏不依， 永遠是那樣公道。 它給不珍惜時間的孩子， 雕一只笨烏龜， 馱著沉甸甸的嘆息， 在后面爬得十分苦惱。
它給勤奮的孩子， 雕一匹大紅馬， 每天總是四蹄飛揚， 在別人前頭奔跑。 它給貢獻大的人， 雕一張萬能的護照， 不論走到哪里， 都會見到春天般的微笑。
它給一事無成的人， 雕一張人生不合格證， 盡管他還十分年輕， 卻已經老得不能再老。 這把時間雕刻刀， 就是這樣鐵面無私。
它檢驗每人對時間的態度， 不管你是年老還是年少。 但愿每一個人， 都用時間的雕刻刀， 為自己雕刻 一個人生的自豪。
3.如何培養孩子正確的人生觀和價值觀
在中國的教育體制下。
人們常說，分分分，小命根。考重點上大學，將來才會有出息。
面對考試，許多家長對孩子抱有厚望，一遍遍不厭其煩的督促上進，無形中給孩子很多壓力，但是，孩子要贏得起，也要輸得起，才是真正的贏家。家長應該有這樣的觀念：健康成長比分數更重要。
許多急功近利的家分數真的很重要嗎？我們家長認為，只要孩子能上重點，上大學就是萬事大吉，孩子的其他要求根本不重要。可是，孩子的成長不只是單一的智力方面發展。
還有很多方面的需求。現在很多孩子學習成績雖然很好，可是心里發生了問題，接過成不了財。
這些孩子不是沒有能力，而是因為非智力因素限制了他們的發展，在成長中需要家長幫助解決的問題沒能及時得到解決。 同樣在分數和成績大棒的揮舞下，現實社會常常會出現一些高分低能兒。
要知道，孩子的成長比成功重要，成長比成績重要，經理比名次重要，而家長的涌現付出，比簡單的給予重要。要想讓孩子成為一個不僅成績優異而且人格健全的人，就要讓孩子有豐富的人生經歷。
既要有成功的經理，也要有失敗的經理，家長要對孩子的一生負起責任，那就要想明白自己培養的是一個孩子，而不是一個考試及其。 反過來說心態好，充滿自信的孩子，一定會成長為各方面優秀，社會需要的健全合格的人。
在漫長的人生路上，每個人都會有許多不能如愿以償的事情。心理素質好的。
豁達開朗，沉著應對，于是成功了，心理素質差的煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。就像一個木桶，他的盛水量，不缺絕育最長的那塊木板。
而是取決于最短的那塊木板。一些在重壓下長大的孩子，雖然上了大學，但是內心世界仍然被自卑籠罩。
所以家長千萬不能讓自己過高期。健康成長比成績分數重要，一次考試只是人生長袍的一個階段，一次沒考好還有下次，父母只要告訴孩子，盡力就好。
不要刻意給孩子定下目標。 隊馬上要考試的學生。
家長應該讓孩子主管去參加考試不要想結果，人生的道路上，只有贏得起輸得起的人才是最大的贏。再則讀書使人明智，要教育孩子什么是對、什么是錯、什么是好、什么是壞，我認為更重要。
孩子看看格言等雜志，或者讀一些古人的范例，多關心一些國家大事，同時從旁引導，循循善誘的教導孩子，切忌不要講一些大道理，把你認為正確的人生觀、價值觀表現出來，做出一個表率作用，讓他自己去思考，同時要經常與孩子溝通，讓孩子適當的參加體育鍛煉，不要過于強制性的要求什么，因為青春期的孩子大都比較叛逆，不要給孩子過多的壓力，讓他明白凡是盡力而為就可以……人類的價值觀是指人對客觀事物的需求所表現出來的評價，它包括對人的生存和生活意義即人生觀的看法，它是屬于個性傾向性的范疇。 價值觀的含義很廣，包括從人生的基本價值取向到個人對具體事物的態度。
人生觀被認為是對人生的意義和目的根本觀點。它從根本上決定著個體的道德品質及其一生的發展方向。
中學生正處在人生觀、價值觀的形成之中，他們熱情奔放、精力充沛、善于思考、求知欲強，此時及時進行正確的引導和教育正當其時。 因中學生年輕、好奇，對有些事物還缺乏科學的鑒別能力，一些不良的思潮會沖擊中學生的意志和行動，導致形成一些與社會主義精神文明不相吻合的言行，在一部分中學生中存在的主要問題：一是厭學。
表現為態度不端正，目的不明確，學習缺乏動力和壓力，不思進取，厭學情緒嚴重；二是價值觀念以自我為中心，不愿受社會集體的束縛，個人主義泛濫；三是貪圖享樂，金錢至上，拜金主義嚴重；四是急功近利，實用主義。 這些都從反面說明了加強中學生的精神文明建設樹立正確的人生觀、價值觀顯得十分迫切和尤為重要。
針對上述情況，到底如何培養中學生正確的人生觀和價值觀，在這里我談幾點個人的看法： 一是要讓孩子學會客觀地看待問題。客觀地看待問題，就是說要實事求是。
這一點好像很容易做到，但其實人從一開始對于這個世界的認識就是帶有一定的傾向性的，同樣的事物，對于一個人的認識價值和意義可以是完全不同的。客觀地、中性地看待事物，不先入為主，不唯我獨尊，也不被他人的意見所左右，對事物始終保持清醒的頭腦，保持必要的冷靜和理智是一個人養成正確的人生觀和價值觀的前提和基礎。
二是要讓孩子學會辯證地分析問題。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的基石，在現實生活中，除了客觀地看待問題之外，最重要的是要一分為二地分析問題。
一事當前，既看到這一事物的長處、好處，也看到這一事物的短處、壞處。不盲從、不極端、不沖動。
這當然不是說一個有著正確人生觀和價值觀的人就不能有感情，就不能有七情六欲，而是說我們需要在多數時候保持平和的心態，在順境面前不忘乎所以，在逆境面前不自暴自棄，始終對世界、對社會、對他人、對自己保持清醒的判斷和積極的態度。 三是要讓孩子學會正直、善良、真誠、勤奮。
學會善待他人，其實就是善待自己。老祖宗早就說過：“不以惡小而為之，不以善小而不為。”
人們都說：“與人玫瑰，手留余香。”一個成天想著算計別人的人，他必定成天想著如何防止他人。
4.十個字之內的人生觀價值觀
1、我們活在世上不是為自己而向生活索取什么，而是試圖使別人生活得更幸福。——奧斯勃
2、世間萬物有盛衰，人生安得常少年。——于謙
3、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所做為！——方志敏
4、我們認為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主賦予他們若干不可轉讓的權利，其中包括生命權自由權和追求幸福的權利。——《獨立宣言》
5、金錢和時間是人生兩種最沉重的負擔，最不快樂的就是那些擁有這兩種東西太多，我得不知怎樣使用的人。——約翰生
6、盡管世界和人生是壞透了，其中卻有一件東西永遠是好，那便是青春。——顯克維奇
7、盡力做好一件事，實乃人生之首務。——富蘭克林
8、沒有人生活在過去，也沒有人生活在未來，現在是生命確實占有的唯一形態。——叔本華
9、個人，這是人生的道路，它總是可重復和獨特點。——科恩
10、工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。——羅丹
11、光輝的人生中，一個忙迫的鐘頭，勝于無意義的人生的一世。——司各特
12、過去與將來，都是那無始無終永遠流轉的大自然在人生命上比較出來的程序，其中間都有一個連續不斷的生命力。一線相貫，不可分拆，不可斷滅。——李大釗
13、獲得幸福的惟一途徑，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的目的作為人生目標。——米勒
14、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
15、即使斷了一條弦，其余的三條弦還是要繼續演奏，這就是人生。——愛默生
16、記住；人生僅存于眼前，它只是十分短暫的一刻；至于過去和未來，前者已是往事，而后者也許永遠不會有。因而人的一生是短促的，人所呆的地球的一隅是狹窄的。——馬可·奧勒利烏斯
17、不能因為人生的道路坎坷，就使自己的身軀變得彎曲；不能因為生活的歷程漫長，就使求索的腳步遲緩。
18、不勤勉的人生便是罪過。無技藝的勤勞就是粗野。——羅斯金
19、不屈不撓的精神，是人生成功的法寶。
20、持續不斷的勞動，是人生的鐵律，也是藝術的鐵律。——巴爾扎克
21、處處熱心的人生，是事事滿意的人生。——帕克
22、對人生來說，健康并不是目的，但它是第一個條件。——武者小路實篤
5.正確教育孩子的價值觀論據
胡適先生曾說：“生命本身并沒有什么實際意義，你賦予它什么意義，它就有什么意義。
作為教師不僅要傳授知識，更要使學生的道德與人格得到提升，讓學生學會學習而形成一個正確的價值觀。一、用報刊電視中的典型事例分析，堅持正確的價值取向 學生緊張學習之余，家長與其一起看看電視、讀讀報紙，既能了解國家大事，調節緊張的學習情緒，又能其樂融融，一起討論報刊、電視報道的典型事例，幫助孩子加深體悟，樹立正確的人生價值的取向。
現在的孩子幾乎都是獨生子女，如不加以正確引導，極易自我中心充分膨脹，滋生個人主義、小團體主義，而不顧集體、國家的利益。二、從教材有關章節生發，走出人生價值觀的誤區 孩子放學回家，家長和孩子一起看看教材，討論討論教材的有關事例和習題，既能尋找共同語言，加強溝通，又能及時捕捉學生胡真實想法，擇機相教，提高其思想認識。
三、培養刻苦精神，努力實現社會價值和自我價值的統一 一般來說，人生價值包括兩個方面：一是個人對社會的責任和貢獻；二是社會對個人需要的尊重和滿足。前者體現了個人行為對社會和他人的意義，稱為人生的社會價值；后者體現了社會對個體存在和個體對自身存在的意義，稱為人生的自我價值。
四.要加強對初中學生進行榮辱觀引導 什么是榮辱觀呢？榮辱觀即對光榮和恥辱的根本看法和態度，以及衡量標準，它函蓋了個人、集體、國家三者之間的關系，是世界觀、價值觀和人生觀的具體而生動的體現。庶讓學生明白什么是真正的榮，什么才是真正的恥。
因而努力培養孩子正確的人生觀、價值觀老師的首要責任。仔細到每一件生活小事，長期到孩子的一生。
既要注重正確的引導方法，又要注重正確的引導方向。社會生活的多面性，決定人的生活多樣性，從而進一步決定孩子人生價值取向的多元性。
要樹立人生不是走獨木橋，而是七十二行，行行都可能出狀元。要有一顆紅心多種準備的意識。
雖無大成，不當狀元，自食其力能為社會做些貢獻也是光榮的。能夠升學就努力繼續深造，不能升學就早點就業。
千萬不要有意無意把孩子往成功只有一條道，好壞不分，美丑不辨，一切奮斗只為自己，榮辱錯位無所知的路上趕。這樣，就會害了你的孩子。
讓孩子能夠在不同的環境之中自由輕松地去努力奮斗，用他們不同的成功來體驗生活、學習所帶來的樂趣；用他們的奮斗過程來體驗自己的人生觀價值觀 胡適先生曾說：“生命本身并沒有什么實際意義，你賦予它什么意義，它就有什么意義。作為教師不僅要傳授知識，更要使學生的道德與人格得到提升，讓學生學會學習而形成一個正確的價值觀。
一、用報刊電視中的典型事例分析，堅持正確的價值取向 學生緊張學習之余，家長與其一起看看電視、讀讀報紙，既能了解國家大事，調節緊張的學習情緒，又能其樂融融，一起討論報刊、電視報道的典型事例，幫助孩子加深體悟，樹立正確的人生價值的取向。現在的孩子幾乎都是獨生子女，如不加以正確引導，極易自我中心充分膨脹，滋生個人主義、小團體主義，而不顧集體、國家的利益。
二、從教材有關章節生發，走出人生價值觀的誤區 孩子放學回家，家長和孩子一起看看教材，討論討論教材的有關事例和習題，既能尋找共同語言，加強溝通，又能及時捕捉學生胡真實想法，擇機相教，提高其思想認識。三、培養刻苦精神，努力實現社會價值和自我價值的統一 一般來說，人生價值包括兩個方面：一是個人對社會的責任和貢獻；二是社會對個人需要的尊重和滿足。
前者體現了個人行為對社會和他人的意義，稱為人生的社會價值；后者體現了社會對個體存在和個體對自身存在的意義，稱為人生的自我價值。四.要加強對初中學生進行榮辱觀引導 什么是榮辱觀呢？榮辱觀即對光榮和恥辱的根本看法和態度，以及衡量標準，它函蓋了個人、集體、國家三者之間的關系，是世界觀、價值觀和人生觀的具體而生動的體現。
庶讓學生明白什么是真正的榮，什么才是真正的恥。因而努力培養孩子正確的人生觀、價值觀老師的首要責任。
仔細到每一件生活小事，長期到孩子的一生。既要注重正確的引導方法，又要注重正確的引導方向。
社會生活的多面性，決定人的生活多樣性，從而進一步決定孩子人生價值取向的多元性。要樹立人生不是走獨木橋，而是七十二行，行行都可能出狀元。
要有一顆紅心多種準備的意識。雖無大成，不當狀元，自食其力能為社會做些貢獻也是光榮的。
能夠升學就努力繼續深造，不能升學就早點就業。千萬不要有意無意把孩子往成功只有一條道，好壞不分，美丑不辨，一切奮斗只為自己，榮辱錯位無所知的路上趕。
這樣，就會害了你的孩子。讓孩子能夠在不同的環境之中自由輕松地去努力奮斗，用他們不同的成功來體驗生活、學習所帶來的樂趣；用他們的奮斗過程來體驗自己的人生觀價值觀。
6.如何建立孩子的正確的人生觀和價值觀
家長是幼兒的第一任啟蒙老師。想孩子成為怎樣的人，家長首先要以身作則，給孩子起好榜樣作用。孩子是家長的一面鏡子，這句話一點也不假。要想孩子說話輕聲細語，家長自己要先做到；要想孩子關心他人，家長自己要關心老人，對老人孝敬；要想孩子大度、無私、睿智，家長就要寬宏大度，不能凡事斤斤計較……
除此之外，多讓孩子和品德高尚、舉止優雅的人接觸，孩子會不自覺的模仿。
讓孩子多看書，書能進化心靈，給人以正能量。當然書籍應該是有所選擇的，要選擇適合孩子年齡段的書籍。
多帶孩子到戶外，接觸大自然，培養孩子多種興趣，提高孩子的綜合素質。
最好學習一樣樂器，除了可以提升孩子氣質之外，還可以陶冶情操，為孩子以后的生活添加一些情趣。
多運動，運動讓人更健康，精力更充沛。
總之，要教好孩子不是一件容易的事，需要按部就班的逐步進行。
