華閱文章網1.文章點評語句怎么寫
它確實不曾來過，卻在我的心上留下了厚厚的老繭，再見它不痛不癢，已無知覺。這是它想要的，也是我想要的！也是我一直錯誤的認知——想要的！很早之前就知道自己的認知是錯的，也知道自己的堅持是錯的，只是想用自己的這一點點私心，在見到它的時候，對她說：在與你相遇之前，我一直堅守著我們的愛情，所以，我一直在靜靜的守候著自己，直到遇見你！
它沒來，她又怎么會來？
她來了，它沒來，她又怎么留的下來？
我想用大話西游的結尾給它的今天一個結尾，她說：“那個人樣子好怪。”
他說：“我也看到了，他好像條狗啊！
2.評價小學生作文的好詞,好句
小學作文好詞好句 1、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。
2、初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。 3、青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
4、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。 5、空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。
6、七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。 7、太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。
8、天氣悶熱得要命，一絲風也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。 9、整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。
狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。 10、太白星像有人小心地擎著走的蠟燭一般，悄悄地閃爍著出現在天空上面。
11、暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。 12、極美的星夜，天上沒有一朵浮云，深藍色的天上，滿綴著鉆石般的。
..。
3.兒童散文及賞析
最后一片藤葉 在華盛頓廣場西面的一個小區里，街道仿佛發了狂似地，分成了許多叫做“巷子”的小胡同。
這些“巷子”形成許多奇特的角度和曲線。一條街本身往往交叉一兩回。
有一次，一個藝術家發現這條街有它可貴之處。如果一個商人去收顏料、紙張和畫布的賬款，在這條街上轉彎抹角、大兜圈子的時候，突然碰上一文錢也沒收到，空手而回的他自己，那才有意思呢！ 因此，搞藝術的人不久都到這個古色天香的格林威治村來了。
他們逛來逛去，尋找朝北的窗戶，18世紀的三角墻，荷蘭式的閣樓，以及低廉的房租。接著，他們又從六馬路買來了一些錫蠟杯子和一兩只烘鍋，組成了一個“藝術區”。
蘇艾和瓊珊在一座矮墩墩的三層磚屋的頂樓設立了她們的畫室。“瓊珊”是瓊娜的昵稱。
兩人一個是從緬因州來的；另一個的家鄉是加利福尼亞州。 她們是在八馬路上一家“德爾蒙尼戈飯館”里吃客飯時碰到的，彼此一談，發現她們對于藝術、飲食、衣著的口味十分相投，結果便聯合租下那間畫室。
那是五月間的事。到了十一月，一個冷酷無情，肉眼看不見，醫生管他叫“肺炎”的不速之客，在藝術區里潛躡著，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸。
在廣場的東面，這個壞家伙明目張膽地走動著，每闖一次禍，受害的人總有幾十個。但是，在這錯綜復雜，狹窄而苔蘚遍地的“巷子”里，他的腳步卻放慢了。
“肺炎先生”并不是你們所謂的扶弱濟困的老紳士。一個弱小的女人，已經被加利福尼亞的西風吹得沒有什么血色了，當然經不起那個有著紅拳關，氣吁吁的老家伙的常識。
但他竟然打擊了瓊珊；她躺在那張漆過的鐵床上，一動也不動，望著荷蘭式小窗外對面磚屋的墻壁。 一天早晨，那位忙碌的醫生揚揚他那蓬松的灰眉毛，招呼蘇艾到過道上去。
“依我看，她的病只有一成希望。”他說，一面把體溫表里的水銀甩下去。
“那一成希望在于她自己要不要活下去。 人們不想活，情愿照顧殯儀館的生意，這種精神狀態使醫藥一籌莫展。
你的這位小姐滿肚子以為自己不會好了。她有什么心事嗎？” “她——她希望有一天能去畫那不勒斯海灣。”
蘇艾說。 “繪畫？——別扯淡了！她心里有沒有值得想兩次的事情——比如說，男人？” “男人？”蘇艾像吹小口琴似地哼了一聲說，“難道男人值得——別說啦，不，大夫；根本沒有那種事。
” “那么，一定是身體虛弱的關系。”醫生說，“我一定盡我所知，用科學所能達到的一切方法來治療她。
可是每逢我的病人開始盤算有多么輛馬車送他出殯的時候，我就得把醫藥的治療力量減去百分之五十。要是你能使她對冬季大衣的袖子式樣發生興趣，提出一個總是，我就可以保證，她恢復的機會準能從十分之一提高到五分之一。
” 醫生離去之后，蘇艾到工作室里哭了一聲，把一張日本紙餐巾擦得一團糟。然后，她拿起畫板，吹著拉格泰姆音樂調子，昂首闊步地走進瓊珊的房間。
瓊珊躺在被窩里，臉朝著窗口，一點兒動靜也沒有。蘇艾以為她睡著了，趕緊停止吹口哨。
她架起畫板，開始替雜志畫一幅短篇小說的鋼筆畫插圖。 青年畫家不得不以雜志小說的插圖來鋪平通向藝術的道路，而這些小說則是青年作家為了鋪平文學道路而創作的。
蘇艾正為小說里的主角，一個愛達荷州的牧人，畫上一條在馬匹展覽會里穿的漂亮的馬褲和一片單眼鏡，忽然聽到一個微弱的聲音重復了幾遍。她趕緊走到床邊。
瓊珊的眼睛睜得大大的。她望著窗外，在計數——倒數上來。
“十二，”她說，過了一會兒，又說“十一”；接著是“十”、“九”；再接著是幾乎連在一起的“八”和“七”。 蘇艾關切地向窗外望去。
有什么可數的呢？外面見到的只是一個空蕩蕩、陰沉沉的院子，和二十英尺外的一幛磚屋的墻壁。 一標極老極老的常春藤，糾結的根已經枯萎，樊在半墻上。
秋季的寒風把藤上的葉子差不多全吹落了，只剩下幾根幾乎是光禿禿的藤枝依附在那堵松動殘缺的磚墻上。 “怎么回事，親愛的？”蘇艾問道。
“六。”瓊珊說，聲音低得像是耳語，“它們現在掉得快些了。
三天前差不多有一百片。數得我頭昏眼花。
現在可容易了。喏，又掉了一片。
只剩下五片了。” “五片什么，親愛的？告訴你的蘇艾。”
“葉子，常春藤上的葉子。等最后一片掉落下來，我也得去了。
三天前我就知道了。難道大夫沒有告訴你嗎？” “喲，我從沒聽到這樣荒唐的話。
”蘇艾裝出滿不在乎的樣子數落地說，“老藤葉同你的病有什么相干？你一向很喜歡那株常春藤，得啦，你這淘氣的姑娘。別發傻啦。
我倒忘了，大夫今天早晨告訴你，你很快康復的機會是——讓我想想，他是怎么說的——他說你好的希望是十比一！喲，那幾乎跟我們在紐約搭街車或者走過一幛新房子的工地一樣，碰到意外的時候很少。 現在喝一點兒湯吧。
讓蘇艾繼續畫圖，好賣給編輯先生，換了錢給她的病孩子買點兒紅葡萄酒，也買些豬排填填她自己的饞嘴。” “你不用再買什么酒啦。”
瓊珊說，仍然凝視著窗外，“又掉了一片。不，我不要喝湯。
只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤葉飄下來。
那時候我也該去了。” “瓊珊，親愛的，”蘇艾彎著身子對她說，“你能不能答應我，在。
4.少兒節目的文章的好詞
男 尊敬的領導、老師、親愛的同學們。
合 大家好。
女 當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天
男 這是多么快樂的一天啊，因為今天是全世界少年兒童共同的節日！
齊 在這歡樂的日子里，我祝愿：全縣的小朋友們節日快樂！
男 今天參加我們六一演出的有縣直各小學，7幼兒園的小朋友，在六一國際兒童節到來之際，平邑縣縣委縣府、縣婦聯，團縣委、縣教委，對我縣少年兒童的174健康成長高度重視，以兒童為本，加強對少年兒童的思想道德170教育，立足實際，積極開展豐富多彩的慶祝活動。讓我們對領導的關心和愛護，表示衷心的感謝。
女 六一國際兒童節，是小朋友盼望已久的節日，在深深淺淺的夢里，六一是柔和的，她伴隨著槐花的香味悄然而至；在愈久愈濃的4記憶中，六一是甜美的，他在孩子們熱切的期盼中，欣然約 今天，縣直各學校里的小朋友，在此歡聚一堂，掩飾不住心中的喜悅，登臺演出，展示自己的才華，慶祝自己的節日，讓我們衷心的祝愿他們演出成功。
合 平邑縣慶祝六一國界兒童節文藝演出現在開始。首先請欣賞第一個節目：1、喜氣洋洋慶六一，演出單位平邑縣第四小學2、中國是龍的國度，我們是龍的傳人，中國龍給我們前進的力量和成功的自信，請欣賞平邑縣實驗小學小朋友的表演63舞蹈《龍抬頭〉。3、身穿小黃襖頭戴小軍帽，英姿颯爽走來了我們的小帥兵，請欣賞平邑鎮完小為我們帶來的63舞蹈《小帥兵〉4、今天我們歡聚一堂，今天我們心情舒暢，唱我們動聽的歌兒，挑我們有們的63舞蹈，共同慶祝我們快樂的節日——《快樂的節日》。5、平邑縣聾啞學校是我縣唯一一所聾兒170教育學校，全體教職員工為這群特殊的孩子傾注了辛勤的汗水，六一來了這些幸福的孩子扭起了海洋秧歌，感謝親愛的老師，慶祝自己的節日。6世界需要和平，世界需要關愛，世界需要共同的期待，讓我們這群可愛的小和平鴿向世界傳送我們心中的愛。7、你追我趕向前進，在成長的路上，相互關心，相互幫助，比學趕超是他們成長路上的主題，請欣賞追趕。8、童年的夢充滿了迷人的色彩，月亮下兒時的嬉戲，外婆哼唱的小調不時縈繞在耳邊，請欣賞興蒙學校學前班選送的63舞蹈猜調。9、一群放學回家的孩子談論起了自己的爸爸，就讓我們來聽一聽快板<；好爸爸>；表演平邑鎮第四小學。10、平邑興蒙學校鈴兒叮咚，鼓聲震天，他們慶祝六一，祝愿學校校運昌隆。請欣賞鈴鼓舞。11、年齡雖小卻毫不遜色，一招一式有模有樣，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎平邑鎮完小的小模特為我們的傾情奉獻----時裝秀12、唱起贊歌跳起舞，請欣賞平邑鎮三小選送的63舞蹈《贊歌要比星星多》13、一群活潑可愛的孩子踏浪而來，多朵潔白的浪花在歡唱63舞蹈，請欣賞平邑南關小學選送的63舞蹈踏浪。14、嘹亮的歌聲來自雪域高原，請聽曾在縣藝術節獲得一等獎第一名的興蒙小歌手劉璐演唱的90歌曲《青藏高原》。15、陽光雨露花兒朵朵滿園芬芳來，春風細雨潤物無聲桃李滿天下，請欣賞平邑鎮二小學生演出的63舞蹈雨露16、青春是歌，青春是舞，青春是我們的理想和追求，讓我們和著他們的節拍，一同去領略真我的風采，請欣賞63舞蹈《輕舞飛揚》
結束語 平邑縣慶六一文藝演出到此結束，祝各位老師工作再創輝煌，祝同學們、小朋友們6學習進步，節日快樂。
---轉
5.兒童評價
指導家長全面科學地評價孩子 關心孩子的成長正是父母愛孩子的一個具體表現，現代教育觀要求家長要在愛中學會科學地評價孩子。
科學評價幼兒是家長教育幼兒的重要組成部分，那么如何提高家長的教育能力，掌握科學評價幼兒的方法，促進幼兒的全面發展呢？ 一、引導家長了解孩子的特點 了解孩子是家長教育孩子的前提，要教育孩子，必須讓家長懂得孩子的生理和心理特點。 本著這一原則，開展了切實可行的家園互動活動。
比如：利用家園聯系窗口向家長介紹孩子在本年齡段應具備的生理和心理特點；教師利用家訪開放日和接待時間，向家長了解和交流個別孩子的行為特點和差異，使家長對自己孩子的個性和行為特點有一定的了解。 二、指導家長觀察記錄孩子的表現 為了全面深刻地了解孩子，家長必須有目的、有計劃地觀察孩子，獲得關于孩子身心發展的各種真實材料，并加以記錄，為分析評價孩子提供重要的依據。
首先，觀察要經常化。鼓勵家長每天擠出時間，觀看孩子的活動，使重點觀察與普遍觀察相結合。
察言觀色，把握孩子的心理特征。例如，關于跳繩活動的評估中，指導家長每天做出觀察，并為家長列出了具體的評估細則，發放到家長手中。
使家長觀察有目標，評估有標準，正因為有了具體可操作性的內容，家長的觀察記錄才做的及時。 其次，觀察要全面化。
指導家長對孩子身心等各方面的情況進行觀察，不論是孩子體力、認知、語言的發展；還是孩子情感，社會性的發展，都要予以關注不能對任何一方面疏忽。在實際教育工作中，注意到家長關心的是孩子的知識量的獲得，在評估中比較注重此方面的發展，而忽略孩子能力，行為習慣，心理發展等方面的觀察與培養。
在素質教育剛實施的時候，很多家長對集體教育活動的減少，小組活動與區角活動的增多不理解。經常要求增加集體教育的時間，在家長眼中只有多上課才能多學知識與本領。
為此，組織了有針對性的開放日和家長會活動。在其過程中展示了近期素質教育成果，讓家長從中了解了素質教育的重要性，更重要的是讓家長了解了從各方面評價孩子的發展，不能只從知識量掌握的多少來評判孩子的發展如何。
培養孩子不能只注重知識，更重要的是孩子各方面能力的培養。在孩子發展過程中，其綜合素質的提高是各方面發展的源泉，知識固然重要，但今后社會不再需要高智低能的人，我們應從現在做起，為孩子的終身發展打好基礎，應從各方面去評估孩子的發展。
同時，還指導家長對孩子某一方面的發展情況進行觀察時，還要做到細致周全。 例如，在觀察孩子動作發展水平時，家長既要考慮孩子的大肌肉動作發展水平，也要考慮到小肌肉動作的發展水平。
在觀察孩子語言的發展時，家長既要傾聽孩子的語言發音+對詞匯和語句的運用情況，也要留心孩子對語言的興趣對語言的理解能力等方面的信息。 最后，指導家長記錄的多樣化。
除了可以利用文字來記錄孩子的發展情況外，還可以通過收錄機、照相機、攝像機等多種家電來記錄孩子的成長歷程，以獲得立體的、動態的信息，并做到量多質優。例如，家長利用收錄機錄下孩子講的故事、演唱的歌曲、彈奏的樂曲；用照相機照下孩子的繪畫作品、手工藝品、書法作品；利用攝像機攝下孩子的生日晚會、同伴活動、外出游玩的情況。
6.摘抄+點評
一、自強自立的信心是成功的前提； 持之以恒的努力使成功的基礎； 創新務實的選題是成功的關鍵； 樂在其中的追求是成功的動力！ （堅持這些中的一條，你就不會困惑，堅持兩條，你就會成功，堅持三條，你就會優秀，堅持四條，你們自己應該知道結果的） 二、學習，是我們來到這里求學的目的，通過學習來提升自己的知識和能力。
但并不能像高中那樣伏案苦學，而應該四面了望，畢竟一個人的能力是有限的，這時候就需要學習他人身上沒有的東西，來完善和提升自己。 （學習的方式和方法要改變的，要注重實踐，注重在實踐中學習他人解決問題的方法，這才是研究生階段應該學習的） 三、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。
單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。
翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。
有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
簡析：初一時就背過的文章，當時覺得索然無味， 現在讀一讀倒覺得樂在其中。首先兩個“不必說”勾起讀者興趣，“單是”更引人入勝。
兩個“不必”本已情趣盎然，可見那“周圍的短短的泥墻根一帶”更是其樂無窮啊！還有后面的“油蛉”“蟋蟀”等等同樣也富有豐富的童年樂趣。 四、我們現在走的是一條狹窄險阻的小路，左面是一個廣漠無際的泥潭，右面也是一片廣漠無際的浮砂，前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的里面的目的地。
賞析：這是魯迅先生寫的鄉下人不可能做到的事。我很喜歡這句話，他對當時鄉下人的生活理念用深刻而美好的語言描繪得淋漓盡致。
魯迅認為鄉下人不會寫出這種“熱昏似的妙語”，也寫出了當時鄉下人的素質低下，為后文寫活無常作鋪墊。 五、但是，和無常開玩笑，是大家都有此意的，因為他爽直，愛發議論，有人情，——要尋真實的朋友，倒還是他妥當。
賞析：這句話透露出魯迅先生對活無常的敬佩之情，從對他的尊稱“活無常先生”可以看出。既然連一個鬼都可以如此賦有人情味，那我們作為一個人又何嘗不可呢？所以魯迅先生也是要借無常的“重人情”來啟示我們。
作為一個人，法理固然重要，但也要像活無常先生一樣賦有濃烈的同情心。整篇文章都洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時候對他的害怕，和現在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。
作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應該怎樣呢？ 六、不肯用靈丹點在舌頭上，又想不出“冤愆”來，自然，單吃了一百多天的“敗鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水腫，父親終于躺在床上喘氣了。還請一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。
他仍舊泰然的開了一張方，但已停止敗鼓皮丸不用，藥引也不很神妙了，所以只消半天，藥就煎好，灌下去，卻從口角上回了出來。 簡析：魯迅留學日本是學醫的，本文他用切身的體會對當時中國醫學的落后觀念和落后現狀進行了痛切地揭露和剝析，甚至有“中醫是有意無意的騙子”這樣極而言之的話，他用一個思想深刻的醫學生的良知和洞察力，擊中了因循守舊的傳統觀念的要害，并且也顯示了要救人身先救人心的思想轉變歷程，中國后來可能少了一個思想激進/操守嚴明的好醫生，卻有了一個為民族人民吶喊警世的大文學家，從本文中正可看到其偉大轉變的的緣由。
七、先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。
我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，象習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。
后來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現在自己已經做了店主，而且快要升到紳士的地位了。
這東西早已沒有了罷。 簡析：在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時，卻沒發現他的學生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫…… 一切感受都是那么天真爛漫、令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。
八、細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫. "油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴.翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用。
7.對文章評價有哪些詞語
行云流水
丹青妙筆
拍案叫絕
妙筆生花
筆掃千軍
筆下生花
惜墨如金 點石成金 筆下生輝 一氣呵成 字字珠玉 酣暢淋漓
淋漓盡致 栩栩如生 維妙維肖 惟妙惟肖 文筆極佳 才思敏捷
博學多才 才高八斗 學富五車 言簡意賅 完美無缺 一針見血
遠見卓識 義正詞嚴 出口成章 出類拔萃 出神入化 氣貫長虹
氣勢磅礴 氣吞山河 排山倒海 驚濤駭浪 雷霆萬鈞 驚心動魄
橫掃千軍 驚天動地 見縫插針 文從字順 十全十美 無懈可擊
無與倫比 龍飛鳳舞 文筆犀利 文風幽默 文章雅致 層次清晰
觀念明確 歡風華麗 妙不可言 妙趣橫生
短小精悍
寓意深刻
樸實無華
個性張揚
文筆流暢
辭藻華麗
人物豐滿
形象鮮活
8.如何點評小學生作文點評技巧
1. 評語要以鼓勵為主。
教師在批改學生作文時，要留心學生的進步，哪怕是極其微小的進步，在評語中應該指出來，給予肯定的贊揚。有時優點并不容易發現，甚至要教師帶著放大鏡去看；即使是對學生習作中的不足之處，也應該用一種商量式的評語，如“這個詞是不是可以換一個詞”“這句話太長了，能用標點把它們分開嗎”等。而要盡量避免一些判決書式的冷冰冰的評語，如“語句不通、條理不清、中心不明確”等，那樣會挫傷孩子的寫作積極性和自信心。要盡可能讓學生從老師的評語中看到自己的長處和閃光點，以此來增強學生的能力感和成就感，讓他們感到自己能行，增強他們的自信心。譬如我班有個孩子原先作文成績“忽高，忽低，處于中游”，有一次寫了一篇作文，“奇跡”般地得了八十六分，這使她喜出望外。老師在批語中寫道：“作品的構思是巧妙的，文筆也簡潔流暢，想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。若能認真修改，不失為一篇佳作。希望你以此為起點，爭取更大的進步。”這段評語給了這個孩子很大的鼓舞，她在一次以“**我想對你說”為題的文章中寫道：“老師，你在我作文本上無聲的語言，真摯的關懷，希望的眼光，叩開了我寫作的心扉，打開了我熱愛寫作的大門，于是，愛好作文的這顆幼芽，在我心中萌發了”。后來，她在寫作中進步很大，經常寫自己在生活中的所見所聞，讓我幫她看看，還多次在我校的校刊上發表。
基于此，我們在寫評語時，就應用發自內心的激勵性語言寫評語，應該用欣賞的眼光去發現學生的閃光點，讓學生在寫作中保持積極的心態。心理學家蓋茲說得好：“沒有什么比成功更能增加滿足感，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步追求成功的能力。”
9.對文章評價有哪些詞語
淋漓盡致、一氣呵成、行云流水、樸實無華、妙筆生花一、淋漓盡致白話釋義：形容文章、談話表達得十分透徹，充分。
也形容暴露得徹底朝代：明作者：李清出處：明·李清《三垣筆記·崇禎補遺》：“；亦淋漓盡致；其為史家必采無疑。”翻譯：文章、談話表達得也十分透徹；其為史家必采無疑。”
二、一氣呵成白話釋義：比喻文章的氣勢首尾貫通朝代：明作者：胡應麟出處：《詩藪》：則一篇之中句句皆律；一句之中字字皆律；而實一意貫穿；一氣呵成。”三、行云流水白話釋義：比喻文章的布局和發展，不加雕琢，就像云的運行，水的流動，非常自然朝代：宋作者：蘇軾出處：《與謝民師推官書》：“大略如行云流水。”
翻譯：大體上就像云的運行，水的流動，非常自然四、樸實無華白話釋義：質樸實在而不浮華。朝代：現代作者：巴金出處：巴金《〈爝火集〉后記》：“他只是平鋪直敘，樸實無華地講會見的事情。”
翻譯：他只是平鋪直敘，質樸實在而不浮華地講會見的事五、妙筆生花白話釋義：比喻杰出的寫作才能。朝代：五代作者：王仁裕出處：《開元天寶遺事·夢筆頭生花》：“李太白少時，夢所用之筆頭上生花后天才贍逸，名聞天下。”
翻譯：李太白少時，就有杰出的寫作才能。后天才贍逸，名聞天下。”
