華閱文章網1. 如何評價“你最棒”的效應
這個寒假里，我閱讀了由陳遷老師主編的《幼兒園教育的50個細節》這本書。一拿到這本書，我先粗粗的翻閱了全書，感覺這本書的每個案例都比較典型，都是我們幼兒園教育中比較常見的事情，是一本非常具有可讀性的書籍，于是對它產生了興趣
我就一口氣用了幾天的時間把全書細細的閱讀了一遍。本書重點圍繞幼兒園教育實踐中的細節問題展開論述，全書50個細節以案例的形式呈現，從語言運用、非語言行為、教學探索、環境創設、因材施教和處理突發事件這六個不同的側面來反映當前我國幼兒園教育中需要引起高度關注的一些具有典型性的語言和行為。每個案例通過細節描述來展示一定的情境，并通過細節透視進行簡明的理論闡釋，剖析細節背后的意義，進而提出富有針對性的教育建議。案例典型豐富，語言簡明扼要，對一些幼兒園教育中的常見問題提出了質疑，使我在教學中得到了一定的啟發。
在幼兒園里我們教師的一舉一動，一言一行，傳遞出積極或消極的意義，對稚嫩而敏感的幼兒的身心，將產生重要的影響。只有從細節入手，才能不斷積少成多。把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡，這句話我覺得寫的非常好。書中的很多案例都是我們在工作中時常會遇到的問題，就比如細節一對你最棒這句話的評價質問。案例中，張老師的評價方式與評價語言具有一定的普遍性和代表性，我平時在教學中也經常這樣評價我們的孩子
首先我們老師對幼兒評價，要在思想上明確評價的目的，要促進每個孩子在原有的水平上的發展，而不要在幼兒之間進行橫向比較，要避免使用你最棒，你真行之類容易導致幼兒間相互比較的語言。
然后要充分考慮幼兒的個體差異，以每位幼兒過去發展的水平作為評價的基礎，針對每個孩子的特點和現實狀況使用恰當的評價語言，幫助他們認識到自己的進步和優點。寫到這里，我想起了我們孩子在區域活動用雪花積木拼搭各種圖形的時候，有的孩子搭了花籃，有的做成了眼鏡，他們時常會很興奮地跑來展示給我看，我常會以一種很肯定的態度，給他們一個大拇指表示你真棒，這時我往往忽略了對孩子的正確評價方式與評價的語言，讓不同幼兒認識到自己不同的進步。其實我可以仔細觀察，比較孩子過去與現在的拼搭水平，發現孩子進步時，用更真誠的鼓勵和評價如：某某小朋友你很有進步，你搭的花籃真漂亮，而且顏色也配的很好，如果下次搭的更大些那就更完美了等等，這樣孩子對下次的活動就有了更明確的方向，比老師單單說你真棒要更有評價的針對性。
最后我們老師還應當有一個正確的評價態度，并注意恰當的運用積極的體態語言，老師能用熱情、關注的態度去評價幼兒，幼兒就會從教師的積極態度中得到鼓勵和支持，相反，如果老師的態度冷待或心不在焉，幼兒就會由于教師的消極態度的暗示而產生抵觸、懷疑等心理，從而影響到評價的效果。象我們平時指導孩子做某件事情的時，我們老師可以配合使用積極的身體姿態，面部表情和語音語調，如適當的俯下身子，面帶真誠的微笑，目光和藹，語音親切等。
這本書讀來非常親切，其中一個案例就讓我學到了很多，我很喜歡閱讀這類實例性比較強的書籍，書中一個個小故事就展現在眼前，有些事例自己也曾經歷過。在閱讀中，真切地感受到作為一線教師是多么地不容易，處理每個教學活動，
日常活動都要有正確的教育觀。更要有理論的支撐，閱讀《幼兒園教育的50個細節》對我啟發很大，我還將繼續經常閱讀它，弄懂各細節背后的理論要點，使我今后在從事幼兒教育工作中得到更多的借鑒和幫助。
2. 愛的教育好詞50個好句15條
好詞：蜿蜒 郁郁蔥蔥 參天大樹 心曠神怡 不禁 日夜依賴 面帶微笑 糟糕 打量 .迫不及待 故意 驕傲 安慰 真誠 回應 顫抖 善良 欽佩 巴望 悲哀 諷刺 含辛茹苦 侮辱
熱情 充滿活力 炯炯有神 潮潮濕濕 歡喜 防備 敵意 虛弱 厭惡 冷冰冰 興致 鼓足 輪番
同情 緊縮 浮現 攥緊 財富 憧憬 嘲諷 骯臟 傾瀉 高昂 不可一世 低眉順目 傲慢 榮幸
身材魁梧 表情嚴肅 自知理虧 一五一十 難為情 大事不妙 低頭不語 教訓 嚴厲 誠心 擁抱
斷斷續續 猶豫 語重心長 相親相愛 友善 樂呵呵 扛著 整理 愉快 幸福 敏捷 怒放 分憂
精神煥發 代表 震撼 催人奮進 報復 埋頭 平息 炫耀 輕蔑 回敬 堅不可摧 粗魯 小氣
失而復得 偏僻 晴朗 偵察 掩蓋 離鄉背景 避禍 心甘情愿 神圣 寂靜 蹦蹦跳跳 追趕 承擔
自由自在 玩耍嬉戲 不知疲倦 昏暗 格外 意外 千言萬語 心肝寶貝 緊巴巴 百依百順 努力
慈愛 督促 輕手輕腳 畢竟 活躍 甜蜜 逃避 愧疚 委屈 責任 充足 驚慌失措 若不經風
東游西逛 無緣無故 黑壓壓 堅強 無濟于事 勸說 疲倦 優良 逼近 席卷而來 害羞 一言不發
欣慰 傷感
好句：
1.蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，硬麥的藍綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調色板，讓我心曠神怡。
2.他是一個長著一頭紅色卷發，永遠開心快樂的老師。
3.有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點來接；有的好說歹說進了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來沖出教室，抱住了爸爸的腿，說什么也不松開了。
4.還有的犟的像頭驢，怎么勸也不肯進教室，大人們拽著，拉著，倒像是在拔河比賽。
5.他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。
6.他是一個高個子，灰白長發，額頭上有一條長長的皺紋。
7.他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。
8.他目不轉睛的打量我們，似乎要把我們的內心世界看透。
9.他身材瘦小，長著一個蒜頭鼻。
10.他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。
11.港子很深，路很窄，感覺走不到頭。
12他避開人群，用防備和第一的目光掃視這里的每一個人。
3. 幼兒教師如何做好幼兒在園生活的每個細節
編者語：如何讓一名踏入幼教崗位的新教師，最短時間適應自己的工作？如何讓新教師在教育照顧幼兒的時候得心應手？除了具備最基本的優秀思想品質，最需要具備的，莫過于是對幼兒在園的一日生活中細節問題的處理。
處理恰當，會讓工作如虎添翼；處理不妥當，會讓工作陷入被動。為了剛踏上工作崗位的老師工作起來更得心應手，同時也為了更完善我們日常工作的每個細節，達到互相借鑒、取長補短的目的，我在山東幼教論壇發起了《請您支招：》的話題討論，活動得到一線老師的積極響應，現把論壇中的發言進行整理，希望對新老教師們都有所幫助。
月亮姐姐：做好幼兒在園一日活動中的每個細節。如：早晨接孩子入園，在問候孩子的同時，順手摸摸孩子的額頭、觀察一下孩子的情緒是否正常；戶外活動的時候口袋中裝一些衛生紙、餐巾紙，及時為孩子擦鼻涕；午睡的時候巡視孩子，看看他們是否蹬被子，有沒有身體不舒服，是否攜帶不安全物品上床等。
詩心莫染塵：善于抓住生活教育的細節教育，尊重孩子的個性，特別要尊重個別幼兒的奇特想法；課堂教學中，教具、學具布局的視線高低、教師講解演示時站立的位置、姿勢等，要適宜全體幼兒的視線范圍。 笑口常開：對于孩子白天在幼兒園的表現隨筆記錄，特別對于早晨家長拜托的事情尤其記清楚，晚上離園時間之前看看，當接待家長時候對家長做到有求必應，和每一位家長談上幾句。
這對于做好家長工作很有效。 生活中加強隨機教育，多關注個別能力弱的幼兒，特別讓他們感受到在幼兒園是愉快的這很重要。
晚離園時候，把每一個寶貝的衣服都整理一下，進行禮儀教育是不可以省略的環節。 Hanhan： 幼兒教師的工作的確瑣碎，有時候想面面俱到的卻非常的不容易，如果想做好一日活動的每個細節，我們就需要動腦筋想一下，把許多事情整合在一起來做，比如：月亮姐上面提到的口袋里常備紙巾等，再如：想關注到每個孩子的情感，就可以在晨檢的時候或者點名的時候逐一與孩子抱一抱，或者送上一個會心的微笑，如果在疾病高發期，想對孩子的身體狀況有個了解，在孩子們排好隊準備分散活動時，把以往集體統一口令下達分散游戲，改為逐一點名游戲，點名的方式嘛不是生硬的語調，而是輕輕拂過幼兒額頭的親昵動作。
另外，孩子們的常規和習慣培養也很重要，可以避免許多不必要的事情，使一日活動能夠較有序的開展。 柳飄飄：我想家長對于孩子有時更多的是一些保育問題，如出去玩給孩子添一件衣服，提醒孩子多喝水，孩子在家沒大便要老師隨時注意提醒。
我們在冬天請每一個家長給孩子帶一件棉坎肩，在戶外活動前穿上。為了節約時間，我們利用一周的時間進行了穿坎肩比賽，讓孩子在自立中獲得了成長。
接下來的日子，我們只需提醒就可以了，而不需要一個一個給孩子們穿了，所以，還是要用多種方法讓孩子學會自己照顧自己，這樣孩子才能在生活中獲得發展，這才貫徹了一日生活即教育的理念。 木棉花又開：我想每個年齡段可以有所不同，有所側重。
比如托班、小班可以多注重生活、保育方面，中大班多注重孩子情感、能力等方面。重點利用接送孩子時間與家長交流側重點，讓家長了解孩子一天中的表現與發展。
在組織一日活動中多用游戲的方法，這是非常奏效的，會收到事半功倍的效果！ 彥銳：幼兒園相比學校更像一個家，我們居家過日子需要想到的細節完全融合到對孩子的教育、關注中就OK了！ 豆豆媽媽：老師本身就是一個愛心與耐心完美結合的共同體，在與孩子打交道的同時時時體現這兩方面。可以說老師的一言一行都在孩子的腦子里留下深刻的記憶，老師對他好，他更喜歡去幼兒園，而經常在受到老師或同學的冷落，孩子就很容易產生自卑的心理，而開始不喜歡幼兒園。
4. 讀教育的細節有感 怎么和孩子說話
讀完朱永通老師的《教育的細節》，我的內心感觸頗深。“任何一所學校的細節，都不是與生俱來的，往往和它的文化有疏密不一的聯系。看一所學校是否有人文氣息，不用去琢磨那些貼在墻上給人看的標語或理念，也不用費心去加減乘除一個個考核指標的得分，有時一個細節，就足以說明問題了。” 細節這個話題，正如朱老師所說的那樣，看似平常，但平常中卻蘊涵智慧；看似簡單，但簡單中卻孕育思想。有時在被我們忽視的小細節背后，可能隱藏著大理念，所以成功的教學必定離不開對細節的研究與雕琢。
作為小學一線教師兼班主任，我覺得我們首先應該具備敏銳的洞察能力，把個別個性獨特的孩子細致入微地進行引導，讓孩子更快樂地面對生活，更加健康地成長，是我們著實應該做好的事。去年接手的班級里有一個個性孤癖的孩子，不善于和同學溝通交流。剛接手時，這孩子總是一天幾次來告狀，今天哪個碰了我一下，哪個拿了一下我的東西，哪個把我的東西……有一天，他又來了，我煞有介事地跟他說：老師要跟你媽媽講一下，明天你來上學的時候，要給你在外面罩一個玻璃罩，里面再放點弗爾馬林藥水，外面再貼張標簽，寫上：只許觀賞，請勿動手。他聽了馬上破涕為笑了：“老師，那是標本，是死的東西。”我馬上說，是啊，只要我們活著，免不了會跟其他人接觸，同學們碰你一下，拿一下你的東西，可能是無意的，也可能是向你表示友好，這些我們每個人都得正常接受，不然我們就是一個死東西了。從那以后，這孩子從來沒有向我抱怨過什么，反而堅持每天中午吃完飯，就把每張桌上掉下的飯粒撿得干干凈凈，我當著全班同學的面一次又一次地表揚他，讓大家向他學習。有一次，他又淚眼汪汪地走到我跟前，吱吱唔唔地說：“胡老師，我爸爸和媽媽現在每天都在醫院里……”原來，孩子的爺爺動手術，他的父母都在醫院里照顧老人，沒有人檢查他的作業，給他簽名。我一聽，拍拍他的肩說：“別怕，你爸你媽不在，現在開始，我就是你代理家長，有什么事，找我，簽名，讓我來。”他又破涕為笑了。現在他不但跟同學關系融洽，而且個性也越來越樂觀了，學習上進步也越來越大了。
改變孩子為人處事的態度， 看到他能樂觀地面對，快樂地成長，作為老師的我在感到欣慰的同時也暗自反思關注孩子細微的生活，抓細節契機進行教育，扳正其思想的方向是何等重要！正如《教育的細節》中所說：“堅持一厘米之變，即從能改變的地方開始，一厘米一厘米地努力去改變。小如一厘米的改變，如果它挑戰了習以為常的教育行為中反教育的‘習慣無意識’，積少成多，就能引發更多更大的改變。”讓孩子快樂地成長是如此美妙和神奇，它不僅讓教師更加明確應該如何面對孩子的成長，同時也推動著學生自己的發展，這種發展愉悅著孩子身邊的每一個人。這也正如老師所說的：“好的教育，一定是讓人如沐春風的情感教育。教育的人間情懷，勝過無數的教科書和僵硬的規章制度。它是教育者伴隨自身的生存狀態而來的人生體驗和生命感悟，是教育彌足珍貴的精神資源。”
當一名教師不容易，當一名有思想的教師更不容易。在通過閱讀朱老師的《教育的細節》獲得啟發的同時，我覺得自己在教育和教學方面更應關注細節，研究細節，不斷提升自己的專業素養和教學智慧。
5. 好詞好句 50個詞 30個句子
好詞 校園 校舍 教室 操場 跑道 安靜 喧嘩 嘈雜 潔凈 干凈 整潔 歡樂 玩耍 做操 運動場 田徑場 綠茵茵 靜悄悄 生機勃勃 生機盎然 生機勃發 春色滿園 灑滿陽光 人聲鼎沸 書聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道 你追我趕 歡聲笑語 環境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發向上 茁壯成長 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌 好句 我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。
我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。 春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。
校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。 昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。
在學校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著。 描寫高山的好詞好句好段 佚名 好詞 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧 萬山叢中 千姿百態 山石壯膽 山明水秀 山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山 峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞 奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 千山萬嶺 好句 露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。
周圍的大山像一幅五顏六色的花布。 山浪峰濤，層層疊疊。
大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。 起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。
龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。 峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。
幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。 山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，余光橫照。 描寫秋天的好詞好句好段 佚名 好詞 秋天 秋分 秋季 中秋 秋色 秋收 秋雨 秋果 秋霜 暮秋 秋野 初秋 晚秋 金秋 秋日 秋高氣爽 秋雨綿綿 金秋季節 秋風蕭瑟 秋風送爽 層林盡染 天高云淡 秋云冬來 重陽登高 枯枝敗葉 秋草枯黃 桂花飄香 秋熱如晨 中秋賞月 好句 秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。
秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。 秋，收獲的季節，金黃的季節--同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。
金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉的秋風和煦輕柔，藍天白云飄逸悠揚。 描寫高山的好詞好句好段 佚名 好詞 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧 萬山叢中 千姿百態 山石壯膽 山明水秀 山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山 峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞 奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 千山萬嶺 好句 露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。
周圍的大山像一幅五顏六色的花布。 山浪峰濤，層層疊疊。
大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。 起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。
龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。 峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。
幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。 山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，余光橫照。 描寫潮汐的好詞好句好段 佚名 好詞 海潮 海浪 退潮 江潮 夜潮 潮水 潮聲 風狂海嘯 水天相接 驚濤拍岸 浪拍礁石 浪花洶涌 席地而卷 奔騰翻卷 雷霆萬鈞 漫江沸騰 波濤萬頃 聲如金鼓 水花飛揚 亙如山齒 奔騰叫囂 隆隆聲如雷 空中如細雨 好句 海潮像沖鋒的隊伍一樣，鼓噪著，吶喊著，拼命地沖上沙灘。
潮頭有數丈之高，一涌而至。 瘋狂的潮汛充滿令人戰栗的恐怖和高深莫測的神秘。
如巨雷般的海潮像千軍萬馬席地而卷，在吶喊、嘶鳴中向下游奔去。 海潮狂暴得像個惡魔，翻騰的泡沫，失去了均衡的節奏。
狂潮拍石，十里海岸同時金鐘齊鳴，鏗鏗鏘鏘，很有節奏。 春潮漲了，像家鄉的松濤聲，像母親召喚女兒的聲音。
暗綠色的海水，卷起城墻一樣高的巨浪狂涌過來，那陣勢真像千匹奔騰的戰馬向著敵人沖鋒陷陣。 潮聲像大海的詩韻，滿含著哲理和啟示。
那意境，如春風輕拔琴弦，如暮花飄落柔波。 那漲潮或落潮時，那一聲聲有節奏的拍打海灘的聲響，宛如慈母拍嬰兒入睡發出的催眠曲。
6. 幼兒園的精彩瞬間50字
你好！很高興為你提出以下稿件：1.你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。
你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。
跑吧，追吧你比虎猛比豹強 2 你們揮舞著充滿力量的雙臂 看著實心球化成美麗的弧線 我著實在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平3 一根小小的木棒，連接的是團結和友愛 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏 加油吧！讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中！ 4 踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。
馳騁賽場，是一種勝利。 5 運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地！ 6 溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。
賽場上，一道道優美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的權限發起一輪又一輪的挑戰。
標槍在空中輕盈的姿態，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們為他們吶喊、助威吧！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！ 7 有多少次揮汗如雨，傷+痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。
總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。
相信自己，你將贏得勝利，創造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。
相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。 8年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。
此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏！8蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣， 9廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩！ 10泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。
也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。
所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。 11就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。
就像雪花經歷了春、夏、秋就是為了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發……輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無言的等待。
迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。 12也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。
勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉折，勝利是新的開始！ 13不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時此刻，你們處在最風光的一刻，無論第幾堅持勝利的信心，只要跑下來，你們就是英雄 14時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們， 15這是意志的拼搏。這是速度的挑戰。
勝利在向你們招手/勝利在向你們呼喚 16不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢想，腳下不停的步伐， 17你用行動述說著過城的重要，沒有無盡的終點，沒有無法攀登的險峰，希望載著終點在向你微笑，拼搏吧！經歷是一種精彩，迸發你全部的能量，成功是你汗水的寫照。 18雖然你們在場上的時間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因為你們是賽場上最可愛的人 19不為掌聲的注釋不為刻意的征服不為失敗的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的腳步. 20心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動告訴我們一個不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點沖著你高高的招手，用你那頑強的意志去努力，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你， 21堅定，執著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮！時代的強音正在你的腳下踏響。
22踏著春天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們迎來了心儀已久的運動會。這里就是展示自我的舞臺。
我們向往高山的堅忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更癡迷于你們的速度激丶情。來吧，盡情釋放你的活力。
你的每一次沖刺，都叩動著我們的心弦；你的每一次跨越，都吸引著我們的視線；你的每一次起跳，都繃緊我們的神經。我們為你吶喊，我們為你自豪，我們為你瘋狂。
23青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激丶情，將會在你們的身上盡情體現。迎接自我，挑戰自我，戰勝自我！我們相信你們一定能行，加油吧，運動員！終點就在眼前！ 24汗水，淚水；笑聲，歌聲； 我們盡情揮灑。
開幕式上，運動場上，我們盡情展現，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔。因為年輕，因為張揚，因為我們知道：用今天的汗水換來明天的微笑 。
7. 《愛的教育》好句,50字,摘抄
使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，不要裝模作樣.11、憂郁的心情蒸發了，一次無奈的哭泣，路很窄，方能青春無愧、曾經以為，我心頭一陣酸楚；愛是大地的一場甘霖.人生的命運在于把握、硝煙又在和平的家中燃燒、生活是蜿蜒在山中的小徑.月光下，母愛是一片永遠飛不出的天空.失敗也是一種收獲、我要融化在花瓣里、愛是冬日的一片陽光，就像我們的好朋友一樣、船的命運在于漂泊，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容.33，不會使人感到彷徨.你可曾想過，馱著無數人的夢想，嘟著最讓爸爸媽媽早點來接，麥的藍綠，一定會陶醉其中，灰白長發、夜晚；歲月，不是軟弱、他總愛給大家表演扮兔嘴、枯黃的秋葉隨風搖曳，長著一個蒜頭鼻，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新.12.4、播種、日子總是像從指尖渡過的細紗，盡管有過坎坷、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，是一首詩，它時而平靜如鏡、歲月，青山綠水，郁郁蔥蔥的參天大樹.5，因為哭一場并不影響趕路，橄欖綠的銀葉，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，這是直率，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，似乎要把我們的內心世界看透.31，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，只要你勇于面對抬起頭來.35.16，分數的陰霾不過是短暫的雨季，有緊迫感的人一定效率高，請不要將憂傷的淚水寫在臉上，時刻溫暖著人的心扉、人世間的真情就像一張大網.30、母愛是一本終生無法讀完的巨著，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，腦海里又浮現出一件難忘的事.26，劃動那船只般泊在港口的課本，皺起鼻子、他是一個長著一頭紅色卷發，坎坷不平，鳥語花香，深秋飄然而立校外，就該卷起褲腿；一個小小的挫折、他避開人群，讓我心曠神怡，月亮和星星，碩果累累的金秋季節時、我完全讀懂了父母的心.27，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，母親密密地縫著游子的夾衣，永遠快樂的老師，是一峰駱駝：1：“錯過了太陽，景色宜人、有些記憶被焚燒掉.我夢中驚醒，那樣子引得我們哄堂大笑.22.24、月光清幽、他說話的嗓門很粗，反而能增添一份信心.23，葡萄園的翠綠，如果陶醉了.那些往日的憂愁和誤用傷.”34.3，時而浪花飛濺.21，使瀕臨絕境的人看到生命的希望，一首蘊含豐富哲理的詩，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，一定會欣喜不已，希望總是有的，反而能增添一份小心.13，我將錯過，不是驕傲，這是直率、希望源于失望，拭去心頭的牽掛，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌，卻沒有失去青春的美麗；山花爛漫，往往會變得更加堅強，怕什么，一切都仿佛是綠色的調色板；向前看；別在雨中沉思，感覺走不到頭，奮起始于憂患，就如媽媽的愛一樣.摔倒了，可一回頭看到大人走了、如果黑板就是浩淼的大海，溝崖在側.向前看、別在樹下徘徊，良田萬頃的春景時、蜿蜒的小路；愛是沙漠中的一泓清泉，直到收獲的那一天、耕耘.2，大人們拽著，有過遺憾，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲、倘若希望在金色的秋天收獲果實.29，我不傷心，因為笑一次并不影響趕路、當你身臨暖風拂面.17，隨著時間的流動；別在黑暗落淚.14，有的好說歹說進了教室，腳步是那么輕起輕落.讓我們記住那句話.還有的犟的像頭驢，母親似乎著涼，有一片明亮的天，便函是人生所有的失敗，去不懈地拓荒，純真年代如流水劃過金色年代：有饑餓感的人一定消化好，就會發現，您用教職工鞭作漿，用防備的目光掃視這里的每一個人.鈴聲響起那刻，額頭上有一條長長的皺紋，把握信人生，一陣冷風擠進茅屋的窗隙、港子很深.10，有些記憶被埋在心底、褪色的記憶.9.28.38、他目不轉睛的打量我們.7，昏黃的燈光下，要哭就哭吧；當你面對如金似銀，怎么勸也不肯進教室，和藹可親，否則，臉盤般大小的向日葵，像是在拔河比賽，“哇”地大哭起來沖出教室，想笑就笑吧，說什么也不松開了.25、有的搖晃著媽媽的手，西洋杉和松柏的墨綠.淅淅瀝瀝的雨滴打在茅屋上，坐在落英繽紛的臺階上.8，怔怔地看著燈下年邁的母親……37，和我們講話時總是面帶微笑，便函是人世間所有的滄桑、假如生活中你失敗了、在人生的旅途中，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶，永無止境，老師便是海上的水手.20，忽然.18、他是一個高個子，瞪大了眼睛.19，那么、拉著，撅起嘴巴，抱住了爸爸的腿、我托著下巴.生活中要的是一份勇氣和一個膽量.32，不心故作矜持.15.正如一位詩人所說、他身材瘦小，在不經意間悄然滑落，父親的影子拉得很長，顯得那么安靜肅穆，春風柔和地吹著，不要回頭.36.6、他身材瘦小.相信自己，帆的命運在于追風逐浪，有危機感的人一定進步快，那么在寒意侵人的早春好句。
8. 描寫細節的句子
這幾天心里頗不寧靜。
今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著睡歌。
我悄悄地披了大衫，帶上門出去。 沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。
這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。
今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。 路上只我一個人，背著手踱著。
這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。 我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。
像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。
這是獨處的妙處；我且受用這無邊的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。
葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。
葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風致了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。
葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣睡固不可少，小睡也別有風味的。
月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。
樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。
樹縫里有漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。
忽然想起采蓮的事情來了。 采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。
采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。
那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。梁元帝《采蓮賦》里說得好： 于是妖童媛女，蕩舟心許：鹢首徐回，兼傳羽杯；棹將移而藻掛，船欲動而萍開。
爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。 可見當時嬉游的光景了。
這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了。于是又記起《西洲曲》里的句子： 采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。
今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。 這令我到底惦著江南了。
——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已熟睡好久了。
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