華閱文章網1. 有“教育意義”的成語
有“教育意義”的成語有，因材施教、孟母三遷、畫荻教子、諷一勸百、教學相長、因勢利導、誨人不倦、有教無類、口講指畫、耳提面命、春風化雨、薪盡火傳、比屋而封、止暴禁非、循序漸進、良師益友、潛移默化、言傳身教、語重心長、循循善誘。
1. 因材施教[ yīncáishījiào]
因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
造句：教師應當注意學生各方面的差異，以便因材施教。
2. 孟母三遷[mèng mǔ sān qiān]
孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，三次遷居。
出處：漢·趙歧《孟子題詞》：“孟子生有淑質，幼被慈母三遷之教。”
3. 誨人不倦 [huìrénbùjuàn]
誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
造句：圣人說：“誨人不倦”，你又來問我，我豈有不說的理！
4. 言傳身教 [yánchuánshēnjiào]
言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示范。既用言語來教導，又用行動來示范。指行動起模范作用。
造句：為了帶動班上的讀書風氣，班長言傳身教的以身作則。
5. 良師益友[liáng shī yì yǒu]
良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
造句：和一位締交半個多世紀的~訣別，悲痛之情是難以盡述的。
2. 形容教育的詞兩個字或三個字
形容教育的兩個字的詞有：教導、啟發、啟蒙、指導、培養、辛勤、敬業、奉獻、教授、請教、教誨、教學。
形容教育的三個個字的詞有：一字師、玉不琢，不成器。
形容教育的四個字的成語有：
春風化雨 化：化生和養育。指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
畫荻教子 荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
孟母三遷 孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，三次遷居。
循循誘人：猶循循善誘。指善于有步驟地引導、教育人。
懿言嘉行：懿：美好；嘉：善、美。有教育意義的好言語和好行為。
弦歌之音：彈琴和唱歌吟詩的聲音。古時學校重視音樂教育，也泛指教育或教學活動。
3. 表示教育意義的諺語有哪些呢
最有教育意義的諺語：
百藝通，不如一藝精。
同時趕兩只兔，一只也捉不到。
一回生，二回熟，三回過來當師傅。
學如逆水行舟，不進則退。
學習如趕路，不能慢一步。
學問之根苦，學問之果甜。
學問勤中得，富裕儉中來。
注意力是智慧的門戶。
要得驚人藝，須下苦功夫。
只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。
拳不離手，曲不離口。
常說口里順，常做手不笨。
最淡的墨水，也勝過最強的記性。
搓繩不能松勁，前進不能停頓。
讀一書，增一智。
不吃飯則饑，不讀書則愚。 諺語
不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
樹不修，長不直；人不學，沒知識。
用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。
蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
寶劍不磨要生銹；人不學習要落后
茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。
4. 幫忙找一些語句優美有教育意義的段落
人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不致于因為虛度年華而痛悔，也不致于因為過去的碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”
——奧斯特洛夫斯基生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發覺到達一個荒漠。
--- 薩拉世界上有兩種人，一種人，虛度年華；另一種人，過著有意義的生活。在第一種人的眼里，生活就是一場睡眠，如果在他看來，是睡在既溫暖又柔和的床鋪上，那他便十分心滿意足了；在第二種人眼里，可以說，生活就是建立功績……人就在完成這個功績中享到自己的幸福。
——別林斯基一個人最怕不老實，青年人最可貴的是老實作風。 “ 老實 “ 就是不自欺欺人，做到不欺騙人家容易，不欺騙自己最難。
“ 老實作風 “ 就是腳踏實地，不占便宜。世界上沒有便宜的事，誰想占便宜水就會吃虧。
-- 徐特立。
5. 形容非常有意義的成語
大書特書 書：寫。大寫特寫。指對意義重大的事情特別鄭重地加以記載。
高義薄云 薄：迫近。原指文章表達的內容很有意義。后形容人很講義氣。
顧名思義 顧：看；義：意義，含義。從名稱想到所包含的意義。
嘉言懿行 有教育意義的好言語和好行為。
驚天動地 形容某個事件的聲勢或意義極大。
慨當以慷 與“慷慨”意思相同，指充滿正氣，情緒激動。“當以”無實際意義。
口頭禪 原指和尚常說的禪語或佛號。現指經常掛在口頭上而無實際意義的詞句。
目送手揮 手眼并用，怎么想就怎么用。也比喻語言文字的意義雙關，意在言外。
牽強附會 把本來沒有某種意義的事物硬說成有某種意義。也指把不相關聯的事物牽拉在一起，混為一談。
手揮目送 手揮：揮動手指彈琴；目送：眼睛追視歸鴻。手眼并用，怎么想就怎么做。也比喻語言文字的意義雙關，意在言外。
死得其所 所：處所，地方；得其所：得到合適的地方。指死得有價值，有意義。
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