華閱文章網1. 表達傳承的成語
【承前啟后】：承：承接；啟：開創。承接前面的，百開創后來的。指繼承前人事業，為后人開辟道路。
【承嬗離合】：繼承演變。
【承先啟后】：繼承前代的，啟度發后代的。
【鳳毛濟美】：舊時比喻父親做官，兒子能繼承父業。
【奉天承運】：奉：遵照問；奉天：遵從天意，指皇帝受命于天；承運：繼承新生的氣運。指君權神授。封建帝王詔書開頭的套語。
【父析子荷】：父劈柴答，子擔柴。比喻子孫繼承父輩的未竟之業。
【負薪構堂】：指繼承先人德業。
2. 形容傳承的句子有哪些
“弘揚中華優秀文化傳統，傳承民族精神！”這響亮的口號聲是我們新世紀中學生秉持的信念。
就算雷鋒已經不在了，但是他的雷鋒精神永遠活在我們心中，我將永遠傳承雷鋒的美好品德，讓雷鋒的故事家喻戶曉。
同學們，讓我們齊心傳承兩岸文化，讓我們擁有一座美麗的精神家園，讓我們的生命煥發光彩，讓我們每個人都為推動兩岸和平發展而貢獻自己的力量吧。
他的精神也一定會感染他的子孫后代和周圍的人，人們一定會為這個人而驕傲，讓愛四處傳遞，我們的世界就一定會充滿愛。
流光容易把容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，時光易改，不屈的精神雋永。這屬于中華民族的精神，永遠傳承。
祖國創造了生活，改造著生活，歲月承載著歷史的腳步，大地積淀了文明的精華，走在世紀之初的我們，懷著一顆堅定不移的心，為中華文化，民族精神貢獻自己的一份力量。
. 作為雷鋒傳人，他們不斷為雷鋒這個光輝的名字添彩，不斷豐富這一偉大的時代精神。我們要弘揚雷鋒精神！
青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。長江后浪推前浪，世上今人勝古。
安息！屈原。你的行動早以證明了你那不愿與世俗同流和污，“出淤泥而不染”的堅貞品性。你的精神早已萬古流芳。
我們由此深深感到，華僑華人們帶來的，除了濃濃的報國心、故鄉情，還有催人奮進的精神食糧；不朽的華僑精神必將是中華民族偉大復興的有力保證和不竭動力！
“雷鋒精神”激勵著一代又一代人學習，現在這個任務已經寄托在了我們這一代人的身上，那我們就更要傳承雷鋒精神，讓助人為樂永遠成為令人驕傲、令人贊嘆的優秀品質吧！
雷鋒精神傳萬家，感動世人你我他。濟人之危解人難，成人之美人人夸。只要人人獻出愛，蕓蕓眾生無仇家。我為人人人為我，朗朗乾坤美如畫！
朋友們，讓我們攜著五四的光榮傳統，牢記三代中央領導的期望，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻，創造出無愧于青春，無愧于時代的新業績！
在這個繁花似錦的三月，我們看到這樣的“活雷鋒”，更覺得雷鋒精神的可貴。這是雷鋒精神的傳承。
曾經的革命戰士，如今的女孩捐眼角膜，都在為別人貢獻，為社會貢獻。我們應該繼續著、發揚著、傳承著這種精神。
3. 表示“傳承”的成語有哪些
繼往開來、言傳身教、承前啟后、承先啟后、一脈相傳。
一、繼往開來
釋義：繼：繼承；往：過去；來：未來。繼承前人的事業；開辟未來的道路。
出處：《傳習錄》上卷：“文公精神氣魄大，是他早年合下便要繼往開來，故一向只就考索著述上用功。”
朝代：明
作者：王守仁
白話釋義：朱熹的精神氣魄大，是他早年合下就要繼往開來，所以一味只在考索著述上下功夫。
示例：青年人要有繼往開來的遠大志向，才能成大功立大業。
二、言傳身教
釋義：言傳：語言上傳授、講解；身教：親身以行動教導。一面在言語上傳授；講解；一面在行動上示范。指言語行動起模范作用。
出處：《后漢書 第五倫傳》：“以身教者從，以言教者論。”
朝代：南朝.宋
作者：范曄
白話釋義：用身教的人從，以言教的研究。
示例：好的領導干部，只有以身作則，言傳身教，才能領導大家共同奮斗。
三、承前啟后
釋義：承：承接；啟：開創、開始。承接前面的；引出后面的。多用于事業、學問方面。也作“承先啟后。”
出處：《涌幢小品 曾有庵贈文》：“公承前草創，啟后規模，此之功德，垂之永永。”
朝代：明
作者：朱國禎
白話釋義：公承前創業，打開后規模，這樣的功德，永遠垂名。
示例： 本篇論文意在剖析小說中的宰制與反抗，力求承前啟后。
四、承先啟后
釋義：繼承前代的，啟發后代的。
出處：《湖海詩傳 尹繼善》：“文端公歷任封疆，晚歸臺閣，歲歷五十馀載，承先啟后，三代平章。”
朝代：清
作者： 王昶
白話釋義：文端公歷任疆界，晚上回到臺閣，年過五十余年，承先啟后，三代平章。
示例： 這段文字對文章起著承先啟后的作用。
五、一脈相傳
釋義：從同一血統、派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或學說之間的繼承關系。
出處：《三祝記 敘別》：“純仁今日將麥舟賑濟曼卿，這才是一脈相傳，何愁皇天不佑。”
朝代：明
作者： 汪廷訥
白話釋義：范純仁今天將麥船救濟曼卿，這才是一個脈相傳，何愁上天不保佑。
示例：與之一脈相傳，規劃編制實施的核心層面由戰略規劃、品牌策劃兩大子系統構成，其他層面均圍繞其發揮作用。
4. 描寫“傳承”的詩句有哪些
1、冰青，取之于藍而青于藍，水為之而寒于水。
——戰國：荀子《勸學》 譯文：靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。 2、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
——《過零丁洋》文天祥 譯文：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。 3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——《新竹 》鄭燮 譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持。
下年又有新長出來的，會長得更高。 比喻青出于藍而勝于藍，而新生力量的成長又須老一代積極扶持。
前兩句是回顧，既表達了“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人”，又表達了后輩不忘前輩扶持教導之恩；后兩句是展望，用以表達新生力量將更好更強大。 4、問渠那得清如許？為有源頭活水來。
——《觀書有感二首》朱熹 譯文：要問為什么那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。 如果讀者拋開詩歌本身的描述對象，完全可以把這種道理引申開來。
比如，如果將“書”理解為“書本”，而且書本的內容不是泛泛的包括諸如醫書、哲學書、史書、科技書等等。 而是僅僅就文學內容諸如詩詞曲賦散文等等體現文學藝術美的方面，那么，也可以認為“源頭活水”表達了“不竭的文思”，而“一夜春潮”則表達了“文思勃發”等等。
5、江山代有才人出，各領風騷數百年。——《論詩五首·其二》趙翼 譯文：國家代代都有很多有才情的人，他們的詩篇文章以及人氣都會流傳數百年（流芳百世）。
6、殺了夏明翰，還有后來人。——《就義詩》夏明翰 譯文：殺了我夏明翰，還會有后來的人繼承的未盡的事業。
7、滿眼生機轉化鈞，天工人巧日爭新。預支五百年新意，到了千年又覺陳。
——《論詩》趙翼 譯文：大自然和人類社會不斷的運動發展，新事物，新思想層出不窮。即使能預支五百年的新意作詩，到了一千年又覺得陳舊了。
5. 有關傳承的句子有哪些
1. 大和民族和中國的文化同門同種，甚至日本文化的根，就是中國文化的一脈。
2. 如此的文化傳承，勢必會為中國擁有美好的遠景藍圖。 3. 雷鋒他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了國家，獻給了人民，他高尚的理想、信念、道德、情操，必將在我們青少年一代身上傳承，并不斷發揚光大。
4. 文化需要繼承也必須繼承，文化需要交融也必須交融，文化需要發展也必須發展，要知道“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園”。 5. 每個時代都為春節增添新的魅力，涂抹上新的色彩。
6. 中華五千年孕育了博大精深的民族文化，21世紀中國文化，就在我們手中！讓我們共同傳承，讓我們發揚光大！ 7. 詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠，傳承文化就顯得尤為重要。 8. 血脈中的傳承，一代代人無論怎樣身經流離患難都心存安寧的美好憧憬，這種堅定，讓人心生暖意。
9. 漢字里墨香溫存的一筆一劃，世代傳承的表達。 10. 中國有句古話：富不過三代，而西方的貴族卻能夠傳承三百年興盛不息！因為中國人缺乏：家族文化，家族信仰，家族系統的傳承！ 11. 傳承中國文化的不僅僅是唐詩宋詞京劇昆曲，它包含著與我們生活相關的每一個細節。
12. 是書籍傳承了思想，是思想產出了教育，是教育創造了網絡，是網絡改變了閱讀，是閱讀改寫了文化，是文化中傷了書籍。 13. 期待著那一天，中國的民族文化在世界的各個角落里被傳播，被不同膚色的人傳承，不僅僅是我們中國人----這便是我的夢。
14.我們身處于一個中華民族全面復興的偉大時代，自然應該為春節這個古老的節日增光添彩，因為民俗應該是民眾在生活中自發形成和傳承的。 15.中華歷史上下五千年，那古老的文化要傳承下來，除了口述，最重要的還是在書中尋到記載。
