華閱文章網1. 幼兒教師晨會分享
一、變瑣事雜燴為重點提煉
幼兒園日常管理細小而瑣碎，一日保教工作流程繁多，因而在晨會中，值班人員往往花很大的力氣來總結前天的工作，再加上當日的工作布置，10次有9次會
超出預設的時間。有的時候，總結布置完事務，園長又會接上來談師德、教學、安全、家長工作等，每個面、每個點園長都說得意猶未盡，教師卻聽得昏頭昏腦。為
此，我們對晨會做了改變，由瑣事雜燴轉變為簡明扼要的重點提煉，將時間嚴格控制在1O分鐘之內。由主講人提出共性問題，個別問題會后單獨解決；園長不作長
篇指示，只在重要事宜上簡要地作補充和提醒。這樣一來，從時間、內容上充分保證了晨會的效率。在晨會制度逐漸成熟之后，我們將全園教職工參會改為每班主班
教師和保育員參會，其余教師留在班上做幼兒入園準備。會議精神由參會教師到班后傳達，這樣也提高了班級工作效率。
二、變問題匯總為正能量傳遞
按照原先的晨會制度要求，值班人員要對前一日的保教工作進行盤點，指出存在問題的班級以及相關的保教人員，目的是督促他們及時改進和調整。但一段時間
后，發現所提的問題改善不明顯，有的保教人員的態度也越來越敷衍。為什么會出現這種狀況呢？我們進行了反思：試想誰愿意一大早受人批評指責呢？不但直接影
響一天的心情，還會將不良情緒轉移到工作中。因此，我們迅速做出改進--不將晨會開成“問題匯總會”甚至“批評會”，而是盡量進行正能量的挖掘和傳遞，在
園內營造積極向上的氛圍。我們規定：在晨會上，每天的值班人員重點分享教職工的優點和榜樣行為，宣傳班級的好做法，供大家學習與借鑒。對于存在的問題，集
中張貼，供各班自行查閱后改進。改批評教育為弘揚典型的做法得到了教師們的認可，受到表揚的教師信心倍增，工作更有興趣，更積極。每個人都希望自己在工作
中的好想法能在晨會上被分享，園內比學趕幫的氣氛濃了，保教質量自然也隨之得到提升。
三、變一言堂為經典分享
常見的會議模式是領導說，員工聽，聽完就各自散去，久而久之，教師們就變成了機械的接收器。一切工作機械化之后，往往就失去了趣味，但短短的晨會，要
照顧到所有人又不太現實。為此，我們在形式上做了這樣的改進：先由值班人員總結、反饋，再由教師進行經典分享。即每天由一名教師做主講人，和大家分享一段
話或一則簡短的故事，并聯系實際工作，說出推薦的理由。這一舉措的推出，不僅調動了教師參會的積極性，還鍛煉了教師的口頭表達能力，同時通過經典分享，形
成了濃厚的文化氛圍。
2. 新穎的幼兒園晨會
晨會活動中，一起整理著裝；一起活力四射的舞蹈；一起感受美好一天的開始。
1、熱身運動： 通過身體動作，達到熱身的目的；（隊列音樂，幼兒做簡單的隊列動作）
2、隊列變化：在大中小班，通過隊列變化訓練，可以增進幼兒的團體意識，并發展幼兒理解指令的能力；（操節音樂，每節做兩個八拍）
3、操節是早操的主要部分，包含頭部運動、上肢運動、擴胸運動、體側運動、下肢運動等涉及幼兒身體各部分的動作，它使幼兒身體各部分都能得到鍛煉，并達到促進幼兒全面發展的目的。（體能音樂，簡單體能動作）
4、體能活動： 利用身體或器材練習走、跑、平衡、跳和鉆等等動作，發展幼兒基本動作的協調性和運動能力；（放松音樂，做很短的放松動作）
3、放松階段： 充分的放松，可以使幼兒以良好的身體與精神面貌，開始一天的幼兒園生活；
幼兒晨會還是要以孩子運動參與為主，畢竟小孩是好動的。當然晨會的形式也是多種多樣的，沒有一個固定的模式，大膽的嘗試吧！
3. 幼兒園教師晨會故事分享與總結怎么寫
【分享】：
個年紀很大的木匠就要退休了，他告訴他的老板：他想要離開建筑業，然后跟妻子及家人享受一下輕松自在的生活。雖然他也會惦記這段時間里，還算不錯的薪水，不過他還是覺得需要退休了，生活上沒有這筆錢，也是過得去的！老板實在有點舍不得這樣好的木匠離去，所以希望他能在離開前，再蓋一棟具有個人風格的房子。木匠雖然答應了，不過可以發現這一次他并沒有很用心地蓋房子。他草草地用了劣質的材料，就把這間屋子蓋好了。落成時，老板來了，順便也檢查了一下房子，然后把大門的鑰匙交給這個木匠說：“這間就是你的房子了，這是我送給你的一個禮物！”木匠實在是太驚訝了！也有點丟臉！因為如果他知道這間房子是他自己的，他一定會用最好的建材，用最精致的技術來把它蓋好。然而，現在他卻為自己造成了一個無法彌補的遺憾。
快樂工作提示：聰明人任何時候都會把他所服務的公司當作自己的公司一般。這當然不是自欺欺人，而是聰明人知道，只有具備這樣一種主人翁精神，他才能夠最大限度地從工作中學習，才能夠最大限度地受益，才能夠最大限度地做到快樂工作。
【總結】：在工作中我始終以：“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德為準則，做到敬業、愛業、精業、教書育人，為人師表。我把對孩子的愛，融入了我日常工作的一舉一動、一顰一笑之中。有時，我像他們的朋友，和他們一起嬉笑、玩耍；有時，我像他們的大姐姐，教他們跳舞、唱歌；有時，我像一位慈祥的母親，對他們循循善誘，孩子們喜歡我，我也深深地愛著他們當中的每一個。
在教育教學工作中，我能在認真學習新《綱要》精神的基礎上將《綱要》精神積極滲透運用到日常教育工作中。我堅持立足于一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手、動腦的機會，孩子們在參與的過程中，學會了主動的去思考、去實踐，切實提高了孩子們的多種能力。在課余時間我能大量閱讀教育書籍，不斷更新教育觀念，努力鉆研業務，積極參加教研活動及業務學習。能積極創編教材，設計出新穎的、符合幼兒年齡特點的教育活動。
我能主動遵守勞動紀律，不做與工作無關的事情。雖然家離幼兒園較遠但仍然能夠克服困難，較早的來到幼兒園做好幼兒的晨間接待工作。
【簡介】：幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。幼師和老師一樣，也是祖國的棟梁。
4. 幼兒園晨會,關于付出和回報的小故事
晨會主持流程1、主持人：晨會時間已到，30秒內集合完畢，掌聲想起來，整理隊伍，立正bai、向前向左右看齊、跨立2、各位親愛的伙伴：大家早上好，（答：好！）3、我們的作風是：（答：認真、高效、堅守承諾）4、今天是某月某日，星期幾、很高興有某某為大家主持今天的晨會du，希望我今天的主持，能給大家帶來收獲多多、快樂多多的一天，好不好：（答：好！）把一遍zhi掌聲送給自己5、首先我公布一下，昨天值班經理某某的早會得分是？把掌聲送給他一遍6、主持人：一分鐘開場白，激勵性語言。
可分享故事與產品7、下面是晨讀時間，讀晨起文，（閉上雙眼，雙手dao合十放在胸前）旭日東升霞光盈空今天在您某某愛心呵護下祈求您賜給回我勇氣面對今天所有挑戰祈求您賜給我忍耐接受今天所有因緣祈求您賜給我力量讓我能為別人付出祈求您賜給我能力答讓我倒空過往執著祈求您賜給我智慧讓我學會開放、接受偉大愛心智慧某某請接受我真心祈愿。