華閱文章網1. 有關物理的幽默小故事
幫你找了不少~敬請參考~避雷針與嬰兒 一天，美國物理學家富蘭克林正在邀請人們參觀他的新發明。
其中一位闊太太問：“可是，它有什么用呢？”富蘭克林回答道：“夫人，新生的嬰兒又有什么用呢？”悄悄地收了“參觀費” 愛迪生有幢避暑的別墅，他喜歡陪同來訪者到這里參觀。其中有一個地方，來訪者必須經過一個繞桿才能走過去，而轉動繞桿要費很大力氣。
一位客人問愛迪生，為什么周圍都是些新的發明，而這里卻擺了個這么笨重的繞桿。愛迪生回答說：“喔，你瞧，每個把繞桿轉過來的人都往我屋頂上的水箱里抽入了8加侖的水。”
留聲機和助聽器 愛迪生一生取得了1093種發明的專利權，其中留聲機的發明使他最為得意。當有人問起，他為什么不發明一種助聽器時，他說：”你在過去的24小時內聽到的聲音，有多少是非聽不可的呢？”他接著又說：”一個人如果必須大聲喊叫，就絕對不會說謊。”
理論的成敗與國籍 20世紀30年代，愛因斯坦有一次在巴黎大學演講時說：“如果我的相對論證實了，德國會宣布我是個德國人，法國會稱我是世界公民。但是，如果我的理論被證明是錯的，那么，法國會強調我是個德國人，而德國會說我是個猶太人。”
請寄胸腔 德國著名物理學家威廉·康拉德·倫琴在1895年發現了一種特殊射線，取名叫倫琴射線，就是我們常說的“X”光線，轟動了整個德國。不久，倫琴收到了一封信，向他郵購X射線，倫琴在回信中幽默地說：“目前，我手頭沒有X射線的存貨，而且郵寄X射線是一件相當麻煩的事情，因此不能奉命。
這樣吧，請把胸腔給我寄來！”大紙簍 愛因斯坦被帶到普林斯頓大學他的辦公室那天，有人問他需要什么工具。“我看，一張書桌或臺子，一把椅子和一些紙張、鉛筆就行了。
啊，對了，還要一個大廢紙簍。”他說。
“為什么要大的？”“好讓我把所有的錯誤都扔進去。”得到了金子 德國物理學家基爾霍夫有一次舉行講座時指出，從太陽光譜上看到的黑線證明太陽上有金子存在。
一位前來聽講座的銀行家譏笑基爾霍夫說：“如果不能從太陽上得到它，那這樣的金子有何用處！”后來基爾霍夫因光譜分析方面的發現榮獲了金質獎章，他把獎章給那位銀行家看，并說：“你瞧，我終于從太陽上得到了金子。”提薪 有一次，英國女王安娜參觀著名的格林威治天文臺，當她知道天文臺長、天文學家詹姆斯·布拉德萊的薪金級別很低以后，表示要提高他的薪金。
可是，布拉德萊懇求她千萬別這樣做。他說：“如果這個職位一旦可以帶來大量收入，那么，以后到這個職位上來的將不是天文學家了。”
來不及考慮 愛迪生75歲時仍到實驗室上班。有個記者問他：“愛迪生先生，你打算什么時候退休呢？”愛迪生裝出一副十分為難的樣子，說：“糟糕，這個問題我活到現在還沒來得及考慮呢！” 理論的成敗與國籍 20世紀30年代，愛因斯坦有一次在巴黎大學演講時說：“如果我的相對論證實了，德國會宣布我是個德國人，法國會稱我是世界公民。
但是，如果我的理論被證明是錯的，那么，法國會強調我是個德國人，而德國會說我是個猶太人。” 巧妙的比喻 一天，有人問英國光學權威W·S·富蘭克林：“為什么一個物體在我們視膜上的像是倒立的，而我們都不感到物體是倒立的呢？”富蘭克林想了一下回答說：“當你兩耳同時聽到一個嬰孩啼哭時，為什么馬上能肯定啼哭的不是雙胞胎呢？” 慣性實例 物理老師在講“慣性”這一課，一個學生在下面講話。
老師暗示了他一眼，可他仍我行我素。老師：“我剛才講了什么內容？”學生：“慣性。”
老師：“請你舉個實例。”學生：“剛才我在下面講話，雖然您暗示了我一眼，但我沒法馬上停住，這就是慣性。”
我在外面 一位農夫請了工程師、物理學家和數學家來，想用最少的籬笆圍出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個圓，宣稱這是最優設計。
物理學家將籬笆拉開成一條長長的直線，認為圍起半個地球總夠大了。數學家好好嘲笑了他們一番。
他用很少的籬笆把自己圍起來，然后說：“我現在是在外面。” 騙子 理查·費曼是美國物理學家，1965年諾貝爾物理獎得主。
原子彈研制工作結束后，費曼去了一所大學做教授。那時他還很年輕。
一次舞會，他和一個女學生跳舞。舞間女孩問他幾年級，他說我是教授。
女孩說：教授？你還做過原子彈吧？費曼說：是的，我是做過原子彈。女孩留下一句“騙子”，甩頭而去。
愛因斯坦和卓別林著名科學家愛因斯坦非常推崇卓別林的電影。一次，他在給卓別林的一封信中寫道：“你的電影《摩登時代》，世界上的每一個人都能看懂。
你一定會成為一個偉人。愛因斯坦。”
卓別林在回信中寫道：“我更加欽佩你。你的相對論世界上沒有人能弄懂，但是你已經成為一個偉人。
卓別林。”倫琴射線德國著名物理學家威廉·康拉德·倫琴（1845~1923年）在1895年發現了一種特殊射線，取名叫倫琴射線，就是我們常說的“X”光線，轟動了整個德國。
不久，倫琴收到了一封信，向他郵購X射線，倫琴在回信中幽默地說：“目前，我手頭沒有X射線的存貨，而且郵寄X射線是一件相當麻煩的事情，因此不能奉命。這樣吧，請把胸腔給我寄來！”。
2. 科學家有趣的物理故事,簡短一點的也行
牛頓科學探索的中止牛頓雖然在科學探索領域里成果豐碩，但在他從事科學探索的漫長歲月里，經濟收入卻一直很不寬裕。
1692 年，50 歲的牛頓被富裕的物質生活所吸引，決定拋棄科學探索的艱辛生活，尋找一個能夠帶來更多經濟收入的職位。消息傳出，人們紛紛為牛頓推薦去處。
開始有人推薦他去擔任倫敦查特蒙斯公立學校校長，但當牛頓問清這個職位的月薪不夠高時，便辭掉了這個職位。1696年，好心的哈利發克斯爵士推薦牛頓去當英國皇家造幣廠督辦，這個職位的年薪可觀，牛頓欣然同意遷居倫敦，當上了皇家造幣廠的督辦。
牛頓走馬上任后毫不停歇，把他那偉大的頭腦從此轉到了鑄造貨幣之上。在財政部花園后面，牛頓派人建起了10 座大熔爐，先是一爐爐地把舊幣熔化掉，然后把熔化后的貴金屬運送到倫敦塔，在那里重新鑄成貨幣。
牛頓就這樣投身于熔舊鑄新工作，一晃到了1699 年，才告結束。牛頓的熱情工作受到了皇家的贊許，因而被皇家授予終生“造幣廠廠長”職銜。
造幣廠廠長這個職銜給牛頓帶來了豐碩的薪俸，他每年可以得到一筆多達2000英鎊的可觀經濟收入。我們說這筆收入可觀，是因為當時建立格林尼治天文臺，即所謂弗拉姆斯蒂德大廈，才花去500英鎊的資金。
牛頓把整個身心都投入到了貨幣鑄造之中，因而整日為此奔忙，使得他無法繼續擔任劍橋大學的教學和科研工作，不得不于1701年辭去了劍橋大學教授職務，退出了三一學院。這樣，就使得牛頓后半生生活發生了巨變：即從清貧之境變成了富裕之境，與此同時也使他從一個在劍橋大學過著相當寧靜隱居生活的學者，一舉變成了一個在倫敦官場上頗有影響的人物，同英國皇室結成了日益密切的聯系。
牛頓生活事業的這一急劇變化，當然成了當時人們的笑談。在一出話劇中，一個逗人發笑的丑角說：“牛頓嗎？唉——我是聽過伊薩克先生的名字的——誰都知道伊薩克先生的大名。
偉大嘛，鑄幣大臣！”牛頓的全名叫做伊薩克·牛頓。生活道路的如此巨變，導致了牛頓科學探索道路的閉塞，使其科學探索工作徹底中止了下來。
高斯的話柄高斯雖然被譽為18世紀是偉大的數學家，贏得了同代人的廣泛尊敬，但與此同時他也給同代和后代人留下了不可避開的話柄。即他雖然在1824 年以前，已經獨立地得到了非歐幾何學的令人滿意結果，但由于康德的唯心主義空間觀念占據著統治地位，高斯沒有勇氣去突破它，因而一直沒有把研究結果發表出來，造成了他的一大失誤。
康德說，空間觀念是天賦的，人生下就有空間觀念，這種空間就是歐幾里德空間，它是惟一的空間。康德說的歐幾里德空間觀念在當時占據著統治地位，人們都相信它，認為不可突破。
高斯發現在非歐幾何學則突破了這一傳統的空間觀念，所以高斯害怕他的非歐幾何學與傳統空間觀念相違背，引起不理解者的反對，因此這一研究成果到他死后才被人們披露出來。高斯不僅沒有勇氣發表已經取得的非歐幾何學研究成果，而且在別的數學家得出這一成果之時，他也不敢拿出勇氣進行公開支持。
1826 年，俄國數學家羅巴切夫斯基在喀山大學物理學會議上，宣布他創立了非歐幾何。此后，他又連續發表了一系列非歐幾何學著作。
羅巴切夫斯基的非歐幾何學動搖了舊的傳統空間觀念，因而引起了教廷的反對，主教宣布他的學說是邪說，更有人用匿名信在反對雜志上嘲笑、謾罵、侮辱羅巴切夫斯基，甚至宣布他是瘋子，最好的態度也不過是“對一個錯誤的怪人的寬容的惋惜態度”。高斯是了解羅巴切夫斯基非歐幾何學正確的人，而且這時他已大名鼎鼎，完全有能力站出來為新生的非歐幾何學進行辯護，但羅巴切夫斯基的遭遇正是高斯先前估計到的，也正是他不敢發表自己的非歐幾何學結論的“怕處”所在。
因此，他沒有敢于站出來為之辯護，只在私人通信里說到自己對羅巴切夫斯基的欽佩。一代數學巨匠高斯，因為缺乏與舊的傳統觀念斗爭的勇氣，不僅一時淹滅了自己也淹滅了他人的非歐幾何學研究成果，給人們留下了奪不去的話柄。
愛因斯坦的否定愛因斯坦一生科研成果卓著，其中最卓著的是他創立了相對論，并發展了普朗克提出的量子假說。然而，令人遺憾的是愛因斯坦雖然在量子力學初創階段，成為第一位率先站出來支持并予以發展的大科學家，但其后不久，他對待量子力學的思想卻倒退僵化起來。
結果使眾多科學家在他對量子力學成功探索引導下，紛紛投身量子力學探索并取得了一系列新的成就之時，他卻從1925 年開始走上自己的反面，成為量子力學的頑固反對者。這一年，德國物理學家海森堡在繼愛因斯坦之后眾多科學家探索量子力學的成就的基礎上，找到了反映量子波粒二象性事實的“測不準原理”。
這一原理就是對于微觀粒子來說。要想精確地測定其位置，就無法精確地測定其速度；反過來，要想精確地測定其速度，就無法精確地測定其位置。
這一原理為人們后來認識微觀粒子提供了重要的理論依據。可是愛因斯坦對這一原理卻給予了否定，說量子力學沒有理論做依據，只是偶然的假說，“不完整”.就像上帝同世人擲骰子似的，而“上帝是不同世人擲骰子的”；他決不拋棄“可見的”因果關系而去接受可能性。
3. 短一點的物理小故事
1.愛因斯坦十六歲時報考瑞士蘇黎世的聯邦工業大學工程系，可是入學考試卻告以失敗。看過他的數學和物理考卷的該校物理學家韋伯先生卻慧眼識英才，稱贊他：“你是個很聰明的孩子，愛因斯坦，一個非常聰明的孩子，但是你有一個很大的缺點：就是你不想表現自己。”
韋伯先生是講對了，愛因斯坦在數學方面可以說是有“天才”，他在12歲到16歲時就已經自學學會了解析幾何和微積分。而對于不想表現自己這個“缺點”，他也是“死不悔改”。他晚年寫給朋友的信中說：“我年青時對生活的需要和期望是能在一個角落安靜地做我的研究，公眾人士不會對我完全注意，可是現在卻不能了。”
2.科學家霍金小時候的學習能力似乎并不強，他很晚才學會閱讀，上學后在班級里的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業總是“很不整潔”，老師們覺得他已經“無可救藥”了，同學們也把他當成了嘲弄的對象。在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？
原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學和物理學“教練”。在十三四歲時，霍金發現自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。