華閱文章網1. 【縮句十個
第一組：縮句不能改變原句的主語原句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑.縮句：A：燈照耀著建筑.B：廣場上千萬盞燈照耀著宏偉建筑.C：廣場上燈照耀著建筑.分析：縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句陳述的對象，即主語.另外，還要讓壓縮后的句子基本上像句話，不能縮得過分簡略.原句說的是“廣場上”怎么樣，而不是“燈”怎么樣，A句改變了主語，當然也就改變了原句的意思；C句基本正確，但縮得過分簡略；B句是正確的.第二組：縮句不能改變原句的謂語原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚.縮句：A：老人們釣魚.B：夏天，老人們愛釣魚.C：夏天，老人們愛到樹陰下釣魚.分析：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉.原句是說“夏天”怎么樣，“老人們”愛好干什么，“愛好釣魚”不等于“釣魚”，A句把主語“夏天”改成了“老人們”；把謂語“愛”改成了“釣魚”，明顯改變了句子的原意；這個句子是說老人們愛好什么，并不是說他們干什么.B句把“到樹陰下”誤認為“釣魚”的狀語壓縮掉了，其實“到樹陰下”和“釣魚”是兩個連續的動作，都不能壓縮掉.C句是正確的.第三組：縮句不能改變原句的結構原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令.縮句：A：鸕鶿站在船舷上，在等待命令.B：鸕鶿站在船舷上.C：鸕鶿站在船舷上，像士兵.分析：縮句不能改變原句的結構，如果原句是復句，壓縮后應當還是復句.原句是一個復句，前面的分句說鸕鶿站立的動作，后面的分句說它像什么.A句前半部分正確，后半部分把后面分句的主要動詞“像” 壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，當然更不行；C句沒有把后面分句的意思表達完整，“等待命令”不能壓縮掉.正確的縮句應當是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令.第四組：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花.縮句：A：海棠樹上開滿了花.B：海棠樹開花.C：海棠樹開滿了花.分析：句子陳述的對象（主語），有的是人或事物，有的是某個處所，有時雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學校”和“學校里”.縮句時不能因為意思差不多就把表示處所的詞語改為表示事物的.有一些補語和動詞結合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個字的補語，縮句時不宜縮掉.原句主語的中心詞是“海棠樹上”，而不是“海棠樹” ；謂語動詞“開”后面有一個簡短的補語“滿”.A句合乎這類句子縮句的要求；B句改換了主語，縮去了簡短補語，使句子失去了確定的時態，壓縮后的句子意思很不確定，表達不出“海棠樹上開滿了花”的意思；C句改換了主語.第五組：縮句不應當縮掉必要的簡短補語原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒.縮句：A：柳樹上掛滿了冰條兒.B：柳樹掛滿了冰條兒.C：柳樹上掛冰條兒.D：柳樹掛冰條兒.E：樹掛冰條.分析：這組句子同第四組相仿，簡評如下：A句，正確；B句，改換了主語；C句，縮去了不應當縮掉的簡短補語“滿”；D句，改換了主語，縮去了簡短補語，縮后句子意思很不確定；E句，過分簡略，既不像句子，也不像短語.第六組：縮句時要保留必要的否定詞原句：生活在海洋中的鯨不是魚類.縮句：A：鯨是魚類.B：鯨不是魚類.分析：原句是否定句，縮句時要保留否定詞.如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了.A句不妥，B句正確.。
2. 縮句練習及答案（簡單些
一.縮句練習
1. 隋朝的石匠李春親自設計了趙州橋。
2. 一架銀白色的飛機在蔚藍的天空中飛行。
3. 趙宇的眼里閃著激動的淚花。
4. 我們要努力探索大自然的奧秘。
5.繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅幅美妙的圖案。
6.我養成了做完作業認真檢查的習慣。
7.他以非凡的毅力刻苦地學習文化知識。
8.一群水鳥正在吞食漂在水面上的菜葉。
9.我緊緊地握著臺灣教師的手。
10.三（3）班的學生十分愛戴親切、溫和、知識豐富的莊老師。
11.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個奇跡。
12.我們學校的師生積極參加植樹造林的活動。
13.墻上明顯地有三個灰黑色的球印。
14.一頭吸河水的老象深深地陷進了厚厚的淤泥里。
15.數不清的星星在天空中眨著神秘的眼睛。
16.我一顆一顆地數映在井水里的閃亮的星星。
17詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
18 洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。
19 敬愛的**無微不至地關懷著年輕的戰士。
20 吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。
21 銀色的雪光照著一望無際的大草原。
22夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。
23 時光老人給我們的禮物是珍貴的。
參考答案：
1. 李春設計了趙州橋。
2. 飛機飛行。
3. 眼里閃著淚花。
4. 我們探索奧秘。
5.焰火構成圖案。
6.我養成了習慣。
7.他學習知識。
8.水鳥吞食菜葉。
9.我握著教師的手。
10.學生愛戴莊老師。
11.金字塔是奇跡。
12.師生參加活動。
13.墻上有球印。
14.老象陷進了淤泥。
15.星星眨著眼睛。
16.我數星星。
17.詹天佑是工程師。
18. 鐘聲回響。
19. **關懷著戰士。
20. 周瑜妒忌諸葛亮。
21. 雪光照著草原。
22.老人們愛釣魚。
23 禮物是珍貴的。
希望可以幫到你！
3. 縮句練習及答案（簡單些
一.縮句練習 1. 隋朝的石匠李春親自設計了趙州橋。
2. 一架銀白色的飛機在蔚藍的天空中飛行。3. 趙宇的眼里閃著激動的淚花。
4. 我們要努力探索大自然的奧秘。5.繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅幅美妙的圖案。
6.我養成了做完作業認真檢查的習慣。7.他以非凡的毅力刻苦地學習文化知識。
8.一群水鳥正在吞食漂在水面上的菜葉。9.我緊緊地握著臺灣教師的手。
10.三（3）班的學生十分愛戴親切、溫和、知識豐富的莊老師。11.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個奇跡。
12.我們學校的師生積極參加植樹造林的活動。13.墻上明顯地有三個灰黑色的球印。
14.一頭吸河水的老象深深地陷進了厚厚的淤泥里。15.數不清的星星在天空中眨著神秘的眼睛。
16.我一顆一顆地數映在井水里的閃亮的星星。17詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
18 洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。19 敬愛的**無微不至地關懷著年輕的戰士。
20 吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。21 銀色的雪光照著一望無際的大草原。
22夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。23 時光老人給我們的禮物是珍貴的。
參考答案：1. 李春設計了趙州橋。2. 飛機飛行。
3. 眼里閃著淚花。4. 我們探索奧秘。
5.焰火構成圖案。6.我養成了習慣。
7.他學習知識。8.水鳥吞食菜葉。
9.我握著教師的手。10.學生愛戴莊老師。
11.金字塔是奇跡。12.師生參加活動。
13.墻上有球印。14.老象陷進了淤泥。
15.星星眨著眼睛。16.我數星星。
17.詹天佑是工程師。18. 鐘聲回響。
19. **關懷著戰士。20. 周瑜妒忌諸葛亮。
21. 雪光照著草原。22.老人們愛釣魚。
23 禮物是珍貴的。希望可以幫到你。