華閱文章網1. 五四運動舞臺劇劇本
劇本《亡國影》
歌曲 《五四愛國紀念歌》
五四，五四！ 愛國的血和淚， 酒遍亞東大陸地！ 雄雞一唱天下白， 同聲擊賊賊膽悸！ 愛國俱同心， 壯哉此日！ 壯哉五四！ 五四，五四！ 自由的血和淚， 灑遍亞東大陸地！ 為民眾而爭正義， 軍拼刀槍都不顧， 精神冠古今， 壯哉此日！ 壯哉五四！ 五四，五四！ 真理的血和淚！ 灑遍亞東大陸地！ 掃蕩千古群魔毒， 文化革新應運起， 光大我國史， 壯哉此日！ 壯哉五四！ 五四，五四！ 和平的血和淚， 灑遍亞東大陸地！ 強權打破光明現， 老大古國見新氣， 國魂兮不死， 壯哉此日！ 壯哉五四！
2. 關于攀比成風的校園小品,或者關于五四運動的小品
考試“瘋”云 小玲趴在桌上睡覺。
小艾丟了本書在旁邊，出去。 小伍進來，坐在小艾的位置上。
小艾（進來）：唉，哥們兒，真是莫名其妙，是不是在搞笑，難道你沒看到，這個座我已32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333238653836經占了！ 小伍：丁是丁，卯是卯，其實我占的比你早！ 小艾：我一大早就來了，咋沒看見你呢？ 小伍：我昨天晚上占的。 小艾：最后一排是我的專利！為了它，我每天早早地起了床，搶破了頭，血直流，這個位置不能丟！ 小伍：最后一排是我的驕傲，風水寶地這邊獨好。
要想把我從這趕跑（小艾：——咋地？）勸你趁早拉倒！ 小玲醒來：吵什么吵什么吵？ 一大早就在這么神圣的教室里吵架，浪費大好青春！ 知道你們犯了什么錯誤嗎？啊？ 小艾：知道。 小伍：我們不吵了。
小玲：你們最不可原諒的是——把我吵醒了！ 小艾坐在小玲前面。 小艾：最后一聲得，還是發揚風格。
哥們，考試照著我點！ 小伍：啊？今天考試啊？ 小玲：可不？我今天手都麻了！ 小艾：嚇的噢？ 小伍：睡覺睡的吧？ 小玲：都不對！打小草累的！ 小艾：哎，想我昨晚點燈熬油地折騰了大半夜呀！ 小伍：哎呀，發奮學習了？ 小玲：你也打小草？ 小艾：哪呀，我在想考試的策略！ 小伍、小玲湊過去：想到什么？ 小艾狂笑：告訴你們，這招絕了！ 小伍、小玲：快說啊！ 小艾：照書抄——（拿起書） 小玲：去死！ 小伍：是個好主意！我咋沒想到呢？ 小玲：得了吧。你這也叫絕招？ 哎，為了緩解一下緊張的氣氛，我給你們出道幽默智力題兒。
小艾、小伍不理她。 小玲：說，考試答卷分幾步？ 小艾、小伍湊過去：幾步？ 小玲：分三步！ 第一步：把名字寫上。
（兩人點頭） 第二步：把題目看一遍！（兩人點頭） 第三步：——把卷紙交上去！ 小艾：交白卷哦！ 小伍：什么破題啊？ 小玲：我再給你們出一道題兒；說，今天考試了，誰沒來？ 小艾：今天考試誰能不來？小玲？ 小玲：我不在呢么！ 小艾：看看四周，小伍？ 小伍：在呢！ 小艾：啊！我知道了——小艾！ 小伍：你是白來了！來了跟沒來還不一個結果！ 小玲：答，老師唄！還沒來呢！ 老師走進來。 三人嚇一跳：來啦？怎么說不來就來了呢？哎呀！（吵鬧） 老師：叫什么？癩蛤蟆進來了哦？ 三人笑。
老師：嚴肅點！這考試呢！一點職業道德都沒有！這年頭最重要的是什么？——分數！分分分，你們的命根！（邪笑）考考考，俺們的法寶！ 小艾：抄抄抄，咱們的絕招！ 老師：快發卷紙！考試了也不早點來，這都幾點了！考試都開始了半小時才來！干什么去了啊？ 發卷。 老師：考試時間共兩小時！不超過一小時不許交卷！想答卷的同學請拿起筆，不想答卷的同學請原地休息。
想上廁所的同學——請約束好自己！ 小艾：我把老師好有一比， 他是耗子找貓當三陪——要求無理！ 小玲：就是！難道他是傳說中的說唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的沒完？ 老師：肅靜！你們要比樹還靜！知不知道你們犯了多么嚴重的錯誤？比鹽海重！ 三人開抄。 老師：（指小艾）這位同學請不要抄了！ 小伍、小玲：我沒抄啊！ 老師走到了小艾面前：同學，別抄了！ 小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！ 老師：你桌子前面的板掉了，我都看見了！ 小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！ 老師沒收小艾的卷紙，小艾剛想站起來走。
老師：坐下！不到一小時不許出去！ 老師走到小伍旁邊，小伍把卷紙拿到桌里去抄。 老師：行了行了，別裝了！ 最看不起你們這些拿書作弊的，一點技術含量都沒有。
你剛才怎么抄來的？這樣？這樣？ 小伍：再低點再低點！ 老師：（沒收了小伍的卷紙）你也坐著反省一下，為什么拿書作弊？ 小伍：也不想拿書啊！誰讓我沒像她（小玲）一樣打好小草的！ 小玲瞪大眼睛看著小伍。 老師：這就對了，下回記得打小草！我就喜歡這種用功的孩子。
老師：到點了！交卷。 收好卷紙。
老師：好。記得下午來考高數！（下） 小艾：啊！下午還考高數？ 小玲：啊！！下午考高數！（拿起小草）剛才考了什么？ 小伍：高……數？！那是什么樹？ 三人：研究下怎么打小草吧！ 老師走進來（老師均由一人換裝扮演即可）。
小艾：語文老師！ 老師：小艾，你怎么寫作文的！（卷紙給小艾） 小艾：怎么了？ 老師：你讀讀。 小艾：《我的老師》，我的老師長了一張瓜子臉…… 老師：等下，（拿出一大牌子，上寫爪）你這是瓜子臉的瓜嗎？你寫來的是我的老師長了一張爪子臉！ 小艾：老師，爪子臉也是臉，就不能湊合看嗎？ 老師：你接著讀。
小艾：我的老師長的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮…… 老師：停！你寫那么多真漂亮干嗎？就這么一直寫到了結尾！ 小艾：老師，作文不是要求不能少于500字嗎？ 老師：那你就只寫真漂亮？ 小艾：不是要求寫出真情實感嗎？這就是我的全部感情啊！ 老師：哼哼，告訴你，你才496字！ 小艾：哦！那再補一句：真漂亮啊！ 老師：你看看你的古文翻譯，觸槐而死你怎么譯的？ 小艾：找棵老槐樹上吊了！ 老師：為什么是老槐樹？你看你解釋詞語，解釋逝世，你竟然寫去死！ 小艾：噢，我本想寫死去的！ 老師：（一臉無奈）你，。
3. 急求五四運動感人事例的劇本
為了弘揚五四精神、彰顯五四運動的意義，近年報刊雜志刊登了不少風格各異、觀點不同的研究五四的文章，學術團體、科研機構舉行了各種形式的座談會、研討會。
筆者選取了國內主要學術刊物上的相關文章作為研究對象作一綜述。 總體性研究向縱深發展 近年研究文章中，有部分論者從宏觀上把握五四運動，從總體上探討五四運動對20世紀中國的影響，也有論者將五四運動放到20世紀的大視野下面進行回顧與反思。
20世紀的中國經歷了三次歷史性的巨變：辛亥革命、中華人民共和國成立和中國**十一屆三中全會后的改革開放。五四新文化運動以其獨特的啟蒙性和開創性獨立于第一次歷史巨變與第二次歷史巨變之中，五四運動不僅是中國革命的分水嶺（新舊民主革命），而且在中國社會進程中也具有劃時代性的標志。
有研究者指出"五四運動是中國走向現代化的全面啟動"、"五四運動是第一次歷史巨變的補課，又是第二次歷史巨變的起點" 。這樣的見解是站在20世紀末來打量五四運動在中國歷史進程中的地位后提出的論斷，認識有其獨到之處。
五四新文化運動被稱為國民"最后之覺悟"，啟蒙的結果是人的覺醒與人的思想的解放。石仲泉認為：20世紀中國有三次思想解放運動：五四運動、延安整風運動、1978年的真理標準討論。
五四運動是思想解放的開端，延安整風和真理標準討論是五四運動思想解放的繼續和發揚光大。 五四的思想解放的影響是深遠的，有論者指出：作為一場政治運動或政治事件，五四運動有一定的時限，而它所蘊涵的思想認識、價值理念和意識形態，則融入到中國近代政治發展之中。
由是觀之，文化--政治的歷史互動關系。五四運動標志著中國政治文化逐步由傳統向現代轉化。
五四精神一直為研究者所關注。五四的精神到底是什么呢？有研究者提出："愛國主義是其精神源泉，民主與科學是其中的核心，勇于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理解精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。
而所有這些都是為了振興中華民族？quot； 對五四運動作總體性評價也是研究者談論較多的話題。有論者認為五四新文化運動包括三個層面：思想解放層面、文學革命層面、學術解放層面。
另有人指出："五四新文化運動是一場未完成的現代性啟蒙。它奠定了中國文化轉型的現代方向，但卻徘徊于文化與政治、中國與西方、傳統與現代之間，而未能完成顯得性的價值整合。
" 也有論者對五四運動的一些基本問題提出了新的看法。如對五四運動的主要領袖、基本口號、思想主體等提出新見解。
認為"打倒孔家店"并非是五四運動的口號，"激進主義是五四運動的支流，多元文化的綜合創新才是五四精神的主潮。" 具體研究的重大突破 具體問題的探討涉及到五四運動的方方面面，研究者從不同的視角進行全方位的、多元化的、立體的考察。
研究沒有局限于五四運動的性質、意義、經過等老生常談的問題，也不止于原有的研究范圍。由于研究領域的拓寬，研究視野的伸展，對五四運動的一些具體問題，研究者們挖掘了一些新材料，貢獻了一些新觀點，使五四運動的研究取得了重大突破。
首先，對五四時期各個社會界別與五四運動的關系研究有新的突破。五四時期各社會界別都牽涉到運動之中，每個界別都作用其中。
以往的研究對這方面已有涉及，但仍然忽略了對有些界別的研究。如對省議會在五四運動中的作用問題。
正如研究者所指出的那樣："到目前為止，僅就政治運動方面而言，舉凡運動中的學、工、商、農、軍界，已均有論及，唯對運動中作為政府與民眾之中的中介、并在運動中發揮特別作用的各省議會，尚未見有所論及。" 通過對五四時期省議會在當時的表現研究，論者提出了"省議會是五四運動的支持者和參加者"的觀點。
這個研究填補了這方面研究的空白。又如，對商人在五四運動中的作用雖以往已經涉及，但具體分析地方商會對運動的態度卻研究鮮見。
朱英在《上海總商會與五四運動》一文中，指出了上海商會在運動中的右翼態度，總商會與中小商人積極支持五四運動是不和諧的，這最終導致了上海總商會的改組。 這個研究就更具體細致，使五四運動的研究更豐滿。
其次，五四時期反封建、反傳統導致社會風俗的變化，為研究者所注意。有論者指出"五四運動對中國近代風俗產生深刻影響" ，批評與現代生活格格不入的舊風俗，提倡新生活成為當時進步青年的主張；并且，新式知識分子以各種方式向民眾進行移風易俗的宣傳，這最終促使五四及五四之后社會風俗的改變。
社會風俗的變遷直接導致了家庭婚姻觀念的根本變化，這方面的變化同樣是研究者微觀研究的對象之一。五四時期，新式知識分子對傳統家庭進行了批判，對現代家庭觀念進行了探索和建構，從而形成了一種頗具現代色彩且產生廣泛影響的家庭改革思潮。
有論者指出："對傳統家庭觀念的重新審視和對新家庭觀念的重建，既是五四新文化運動反封建傳統的突破口，也是五四新文化運動思想解放、價值重建的成果。" 另外，有論者對五四時期婦女解放觀作了深層次的分析，提出：五四時期婦女解放觀包括政治層面（主張男。
4. 急求關于五四的話劇大賽主持稿~~
去年我們劇社的話劇晚會上用的
主1 尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的同學們
合 大家晚上好
主2 今天是偉大的五四運動九十周年紀念日，回望這九十年的歷史征程，有激情的回憶，有堅定的吶喊
主1 在這段歷史的記憶中，無數的仁人志士，高舉愛國主義的大旗，揚起民主和科學的風帆，掀起了思想解放的新篇章。
主2 歡迎大家今晚來到這里，參加“奮斗的青春”——紀念五四運動九十周年話劇晚會。
主1 以話劇的名義，我們站在這里，回眸滄桑，重溫歷史
主2 以話劇的名義，我們站在這里，摒棄雜念，堅定信仰
合 以話劇的名義，我們向先人承諾，不辱使命，肩扛重任
主1 深深感謝……（領導）能夠光臨此次晚會
主2 還有對……（贊助來賓）表示誠摯謝意
主1 本次由校團委、文法學院主辦，社團聯合會廣播劇社承辦的紀念五四話劇晚會即將開始
主2 請大家記住我們的心聲
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視頻連接
5. 急求一篇有關于五四運動中的感人事例的劇本
五四運動主題舞臺劇劇本（2010-10-09 23:11:22） （女生們聽完B的話，臉上猶豫的表情漸漸消失了，取而代之的是堅定、有信心、熱血沸騰的表情。
C不自覺的向前走兩步，面部表情更驚訝了。其他女生互相小聲交頭接耳，、點頭，情緒激動） 女生A：（看見同學們下定決心了，及時的，機靈的大喊口號，舉起手臂）還我青島！其他女生：（情緒激昂的）還我青島！！女生A：廢除二十一條！其他女生：廢除二十一條！（看見校長進來，聲音漸漸減弱至無聲，后面兩字喊得底氣不足） （校長聽到女生A帶領大家喊口號時臉上流露出驚恐的表情，在眾女生喊完口號時走進教室，然后快步走到講臺上女生AB的旁邊） 校長：（一進教室的門就開始邊走邊說，聲音很大、氣急敗壞的、呵斥的）你們亂嚷嚷什么！（走上講臺）你們自己看看，扯著嗓子大聲的喊，哪里還有一點點女學生的樣子！（除了女生B以外的女學生們都有些呆呆地看著校長。
校長滿意的看見整個舞臺變得鴉雀無聲，于是停頓一下，唇邊微微現出笑容，但馬上就恢復嚴肅。和緩的、苦口婆心的）剛才你們說的，我在教室外面都聽見了。
不是校長說你們，你們做學生的，應該以學業為重。那些諸如外交方面、主權方面的國家大事自有政府去關注、去操心，但絕不是你們的職責所在！對于你們來說，如何做學問、長知識才是應該多多關心的問題。
（停頓一下，轉頭向女生AB看一眼）還有一點。太重的話，校長也不愿意跟你們多說，但你們得時時刻刻的記住：你們是一群女孩子，將來是要嫁人的，先不說“德容言工”，最起碼的矜持和端莊還是應該有的吧？像剛才那樣不顧形象的大聲嚷嚷，叫別人聽見了，成什么體統？（沖女生C招招手）C，你過來。
（女生C像突然回過神一樣怔了一下，，把手放下然后昂首挺胸的走到講臺上，面向同學站在校長旁邊。校長親切的把手放在女生C的肩膀上） 校長：（有些炫耀的、有些欣慰的、語重心長的對講臺下眾女生）你們看C，總是文文靜靜的，還不愛惹是生非；讓人一眼就能看出是個富貴人家出身、教養良好的孩子，像這樣的孩子，以后才有福氣加個好夫家。
女生C：（有些害羞的低下頭，但隨即又驕傲的抬起頭）校長，我一定會繼續努力的。校長：（笑著拍拍C的肩膀，然后又轉過頭）你們以后要多跟C學學，別天天想些跟你們沒關系的事兒，知道不知道？（講臺下的女生們面面相覷，不知所措；校長帶著勝利的微笑斜眼看著女生AB；女生C臉上浮起驕傲而害羞的笑容；女生A越聽校長說越憤怒，眉頭也越皺越緊，此時怒不可遏；女生B用眼神示意女生A不可沖動） 女生B：（怒極反笑，平靜的）校長，您剛才說的那些 “跟我們沒有關系的事兒”，都是指什么呀？校長：（裝出很和藹的樣子，耐著性子笑著對女生B）當然是指你們說的那些關于巴黎和會，和“二十一條”的事了。
女生B：（依然，甜甜的笑著）那政府電令與會代表在合約上簽字的事情呢？校長：（臉色有些變了，強笑著）呵呵……這個……這個當然也算了。（講臺下的女生們開始小聲議論；校長的笑容變得有些僵硬；女生C抬起頭來，不解的看著女生B；女生A看看女生B，又看看校長，突然露出恍然大悟的神情，然后神秘的微笑起來） 女生B：（天真的、甜蜜的，眼睛一瞬不瞬的緊盯著校長的臉，不放過她的任何一個表情）那您是希望，我們這些女學生在校的時候就應該兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；是嗎？校長：（手從女生C肩上放下，面向臺前雙手交握，有些自負的）當然！（用眼角瞟著AB輕松地笑起來，有些陰險的）我這——可是為你們好啊。
女生A：（神情嚴肅，語氣尖銳、激動，聲音漸漸變大）可是請您告訴我們，如果國家淪陷了，兵荒馬亂了，我們又如何能夠尋得一個安安穩穩、獨善其身的地方讀書？！皮之不存，毛將焉附？您是校長，您懂得的事情肯定比我們誰都多；我想，“唇亡齒寒”的道理，您應該不會不明白的，是吧？校長：（轉過身來面對著女生AB強辯的、避重就輕的、狡猾的）我當然明白“唇亡齒寒”的道理了，但是我方才也跟你們說過，那些如何與西方各友邦相處的問題，是各位政府官員該關心的，而不是你們該關心的。你們的任務應該是努力學習先進的科學知識，提高你們的文化素養。
再說，我們現在的政府在內政、外交方面的應對處理有什么不得當的？——就拿政府電令巴黎和會的代表在合約上簽字這件事來說，如果不簽字，勢必會得罪那些西方友邦和近鄰日本；一旦得罪了這些強國，我們還能有什么好下場？他們絕對會借助任何可以借助的理由來圍剿我們！所以拒絕簽字只會把中國進一步推入水深火熱之中！女生A：（徹底被激怒的握緊拳頭）那我們就得坐以待斃嗎？聽您這么說，我反倒覺得政府讓代表們簽字其實為維護自己的利益罷了！他們害怕戰爭，因為戰爭會妨礙他們作威作福！我們中國地大物博、人力豐富，真要起來抵抗，會一點勝算都沒有嗎？您那么說，恐怕只是為了給您的政府辯護吧。
6. 五四時期的話劇作者
胡適：
1. 作品：《終身大事》
2. 介紹：
1919年3月發表于《新青年》6卷3號，附有作者的序和跋。作者說原是應朋友之約用英文寫成，后譯成中文。是中國最早的話劇作品之一。此劇是在五四運動前后的時代背景下產生的，劇情比較簡單。但反封建的主題鮮明，被公認為明顯受易卜生的影響，它的出現對以后的社會問題劇的創作和演出有推動意義。
3. 田漢：
1. 作品：《獲虎之夜》、《名優之死》
2. 介紹：
《獲虎之夜》是田漢先生1922年創作的一幕獨幕劇，在戲劇界享有很高的聲譽。該話劇描述了一個流浪青年和富農女兒戀愛的故事。劇本比較成功地塑造了蓮姑、黃大傻這對向往自由幸福，爭取合理權力的男女青年的形象。《獲虎之夜》通過蓮姑與黃大傻的愛情悲劇，譴責了以等級、財富、地位等來決定婚姻的封建意識，控訴了摧殘迫害男女青年真摯愛情的封建制度，歌頌了勇于向封建思想挑戰的青年。
《名優之死》是中國3幕話劇。作者田漢。1927年首演。作品以揭示藝術的社會命運為主旨 ，寫京劇演員劉振聲不幸的演藝生涯。劉振聲注重戲德、戲品，對待藝術嚴肅認真，并精心培育了小鳳仙這樣的后起之秀。但是小鳳仙在小有名氣之后卻心猿意馬，“不在玩藝兒上用功夫，專在交際上用功夫”，成了流氓紳士楊大爺的玩物，背叛了先生為之嘔心瀝血的戲劇事業。劉振聲貧病交加，忍受著惡勢力的迫害，又眼見藝術被蹂躪、藝術人才被摧殘，終于心力交瘁。作者通過藝術家的悲慘遭遇，批判了“容不了好東西”的病態社會，同時寫出了進取、抗爭的力量。
3. 歐陽予倩：
1. 作品：《潑婦》
2. 介紹：
1922年，歐陽予倩結實了應云衛，并參加戲劇協社，寫了獨幕話劇《潑婦》、《回家以后》。1923年秋，他和汪優游介紹洪深參加戲劇協社，使協社的演技日趨成熟。他和洪深、應云衛，合作排演了男女合演的《少奶奶的扇子》、《回家以后》等劇。
3. 丁西林：
1. 作品：《一字馬蜂》
2. 介紹：《一只馬蜂》是中國現代著名科學家、戲劇家丁西林最著名的作品之一。描寫的是五四后覺醒的青年為爭取婚姻的自主而與守舊勢力抗戰的一幕喜劇。
7. 關于五四運動的故事
五四運動是1919年5月4日發生在北京的一場以青年學生為主，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層共同參與的，通過示威游行、請愿、bai罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，又稱“五四風雷”。
1919年1月，第一次du世界大戰戰勝國在法國巴黎召開所謂的“和平會議”，中國作為第一次世界大戰協約國之一，參加了會zhi議。中國代表在和會上提出廢除外國在中國的勢力范圍、撤退外國在中國的軍隊和取消“二十一條”等正義要求。
巴黎和會上，日本策略性地刻意高調宣示種族平等，攻擊“白澳政策”，利用澳dao大利亞對“白澳政策”的偏執式堅持專及美英對澳大利亞的遷就，最終以放棄反種族主義為籌碼，換取了列強對其攫取在華特殊利益的認可。 巴黎和會不顧中國也是戰勝國之一，拒絕了中國代表提出的要求，竟然決定將德國在中國山東的權益轉讓給屬日本。
最終引爆了中國的五四運動。 。
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