華閱文章網1.幼兒園小班的工作總結怎么寫
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。
去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。
在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。一、生活自理能力方面1， 通過上一學期老師與幼兒的相處，我們也發現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好，因此，在這個學期中，我們將自立能力、常規教育貫穿于各項活動的過程中.凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，從而使幼兒形成了良好的活動常規、行為習慣、提高了動手操作、生活自理等能力.在日常生活中堅持不懈培養幼兒良好的行為習慣.引導幼兒正確上下樓梯、排隊等等2、現在的孩子在家吃飯都是父母喂，大人一切包辦，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用吃點心的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。
現在吃點心，每個孩子都能吃的干凈而且能自己吃、也不再需要老師幫忙了。小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。
二、行為習慣方面：孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規。這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。
三、教育教學方面：根據教育教學理念，以幼兒的經驗、能力、興趣和需要為出發點，在教學活動化理念的指導下，讓幼兒在生活中學習，在與環境交互作用中獲取經驗。在一日活動中，根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動，嚴格按照周計劃，按照動靜結合的原則開展活動，完成教育教學任務，并及時地寫好反思，認真對待每一次教學活動。
在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子進行研究和實踐，找出適合的教育理念和教育策略，切切實實促進幼兒自主學習的能力.四、家長工作方面：在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也正是因為我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯系。我們利用家園聯系手冊等方式與家長保持聯系，還利用電話、家訪等形式關心在家養病的幼兒 .這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。
我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做得更好。
2.幼兒園小班學期工作總結
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現在我實現了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。
只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。
如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。
例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。
后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”
的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
更多克艘“總結王-zongjiewang” 二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”
或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。
這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。
徐宇超小朋友從農村轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。 &nb[FS:PAGE]sp； 隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發展規律。
本學期我園繼續配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。
在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。
每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。
我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子。
3.幼兒園小班兩周一次小結
參考一：幼兒園小班周工作小結 在本周各項工作開展的基礎上，我們小班的孩子有了很大的進步，孩子們逐漸適應了幼兒園的新環境，適應了班級的活動，適應了與小朋友們的相處，原本哭鬧的孩子也展現了笑顏，這就是老師最大的收獲。
就餐方面孩e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333339666139子們都能獨立進餐，并進行了吃飯不出聲，不灑飯的教育。戶外活動我班學習了《世界真美好》模仿操，孩子們動作雖不規范，但都能活動起來，我覺得這也是不錯的。
學習方面本周我們進行了第二個主題的主題活動，學會了歌曲理解了故事內容，學習了涂色練習等，孩子們掌握得不錯。特別是孩子們在唱歌的時候不再是以自我為中心了，逐漸領會了齊唱的概念，這就是孩子們的一大進步。
參考二：幼兒園小班今周所學小結 尊敬的各位家長：大家好，因結合季節、時令等的變換，我們的建構式課程有所調整，從周二起，我們將進行《冬天來了》這一主題，有些家長需要了解和配合的地方，現提示如下：主題說明：冬天來了，孩子會自然而然地體會到氣候的變冷，感受到人們的生活起居、穿戴打扮有了變化，會因為冰雪的出現而欣喜不已。從冬季生活的感受和體驗地切入，我們和孩子一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外的活動，探索冰雪的形成和變化，觀察人們的衣著——在這些活動中，孩子們會充滿樂趣的、勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識變化，他們的認知在生活化的情景中得到發展，他們的情感態度也隨之形成。
冬天來了，孩子的發展機會來臨了。我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導孩子主動發展的機會。
主題目標：1、了解冬天的明顯特征，感知各種抵御寒冷的方法，知道運動可使身體變暖和。2、知道過了年自己又大了一歲，能用語言向別人表達新年祝福。
3、能堅持天天上幼兒園，勇敢地參加戶外鍛煉及各類活動。家長工作：1、多帶領幼兒在陽光下活動，如登山、玩雪、玩冰等。
2、選一個易結冰的日子，和孩子拿一容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外，第二天結冰后和孩子一起觀察。3、鼓勵幼兒天冷也早起堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉。
4、冬季易誘發傳染病，家長切實做好防寒保暖工作。參考三：小班入學第二周小結 本周是孩子真正入園的第一周，我們小一班的寶寶們雖然都是新生，但是表現卻還不錯哦！除了周一和周二，個別孩子情緒比較不穩定外，后面的三天除了幾個孩子早上來的時候哭幾聲，其他時候孩子們都表現得很好。
在這一周，寶寶們認識了自己的幼兒園和教室，知道了上完廁所要洗手，瓜皮果殼不能亂扔；知道了吃晚飯后要擦擦臉；知道了自己水杯和床的位置，能夠自己喝水，自己躺上自己的床睡覺了。最值得驕傲的就是，寶寶們能夠找到自己的位置了，并且開始聽老師的指令了，雖然也有一些寶寶比較自由，沒有規則意識，但是一天比一天的進步還是很明顯的。
在這一周，雖然以穩定寶寶的情緒為主，但我們也學了很多本領，《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》，這三首歌曲，很多寶寶都學會了呢，會跟著老師一起唱，個別寶寶還會在集體面前進行表演了呢！我們還玩了《蟲蟲飛》、《頂鍋蓋》的游戲，寶寶們全都玩得非常開心。我們還玩了橡皮泥，寶寶們坐了很多很多的面條、湯圓，玩得不亦樂乎。
今天，我們還用報紙撕面條了，多數寶寶撕得又細又長，真是不錯，獎勵一個大拇指！開學第二周在緊張、忙碌卻又充實、完美中渡過，孩子們給我們帶來了無窮的歡樂，希望下周會更好！參考四： 小班第四周小結 第四周，孩子們開始正式上課了，回顧早先情緒穩定期，孩子傾聽的習慣已經養成，大部分幼兒能保持10到15分鐘時間的安靜，舉手回答的孩子也很多。期待著孩子們能在上課的過程中不斷提高學習的熱情。
本周的活動分別是社會《魔術師來了》、美術《魔術師的神筆》、語言《阿文的小毯子》、體育《學習新操》、社會《拍個好笑的你》、手工《星星掛飾》，因為中秋放假的關系，活動的順序有所改變，現將活動進行簡要回顧。首先是社會活動《魔術師來了》：在活動中，孩子們被老師的魔術盒深深吸引了，當老師的手從魔術盒里變出一件件小玩具時，孩子們目不轉睛地看著老師。
一開始還有哭鬧的孩子，漸漸地，都被魔術盒的神奇吸引啦。玩具是變出來很多，但玩具的數量不夠孩子們玩，另外孩子也想自己來摸一摸。
于是，我請來了孩子，到魔術盒里找。小班的孩子很可愛，請到的孩子膽子大一點，一下就把手伸進魔術盒找有趣的東西，有些孩子把頭湊過去，往魔術盒里張望，有的還不敢往里邊找。
在一個小朋友變的時候，其他的孩子也跟著或特別興奮，或特別緊張。因為不能請到所有的孩子，個別孩子慢慢注意力分散了。
為了再一次把孩子們的興趣激發起來，也結合孩子們的數學學習，我適時地變出了一些小動物的圖片，貼在黑板上，讓幼兒數一數認一認，把社會活動和數學活動有機結合起來。這下，孩子們都參與到活動中來，很多孩子數學認知能力強，數得快，個別孩子則數得比較慢。
第二次，我將變出的動物小圖片反面貼在黑板上，讓。
4.幼兒園工作總結
主要寫一下主要的工作內容，取得的成績，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。
以下供你參考： 轉載：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。 總結的基本要求 1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。 2.成績和缺點。
這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。
成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。 3.經驗和教訓。
做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等 總結的注意事項 1.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。
這是分析、得出教訓的基礎。 2.條理要清楚。
總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。 3.要剪裁得體，詳略適宜。
材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。
總結的基本格式 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名，日期。
5.幼兒園上學期工作總結
不知不覺一學期已經過去，時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中；時間的流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了；時間的流逝讓人在不斷的總結自己的一學期的情況！現在，我總結一些自己的情況，以便自己能在日后的時間里繼續繼續進步！ 個人思想：在這一學期里，我一直以來都以幼兒園的基本要求出發，做到遵守幼兒園規章制度，一切以幼兒為基本條件出發、一切為了幼兒的安全出發、一切以幼兒的興趣出發………在整個學期里，我都會認真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好，經過《綱要》的知道，我在幼兒園里能團結集體，一切以集體的團結出發，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學校能有一個良好的榜樣學習！更多克艘“總結王-zongjiewang” 教育之德： 一、在這一學期里，我主要擔任的科目是配班的一些科目，有識字、英語、整合、分級閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來還是有點緊張，不過，通過我的不恥下問以及學到老活到精神認識理解，我自己感覺到我的教學方式幼兒還是可以接受，學識知識還可以的！有點自夸，但確實是這樣子！總結開心中！開心的同時也要將自己的一些科目的總結寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時候，英語成績是非常好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業之后，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點模糊，為此，我都會在網上下載一些正確的英語錄音到手機中，有空就聽，還有向有經驗的、有資格的老師請教，這樣，總的感覺自己在英語教育發音方面有了大大的提高；其次應該是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運動，因為體質比較弱，所以，三年時間只是懂得理論知識，實踐起來還是有點難，于是本著自己不恥下問的品質來向別人請教，嘻嘻，對于體育的實踐教育還是讓自己覺得有點滿意，當然，自己還要繼續努力，這樣才對得起可愛的小朋友！ 二、俗語說，幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國未來的花朵，說到花朵，就想起我們自己小時候，老師們也是用那種熱誠的心來教育我們，為的就是培育我們這些曾經也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的興趣出發，所以，不知不覺的想到以前老師的苦心，而現在我作為一名幼兒教育工作者，我自己也嚴格的要求自己，無論幼兒學的怎么樣，都應該一切以幼兒的興趣出發，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發展，使得幼兒能在快樂的氛圍中學習、能在開心的時光掌握最基本的對大自然的認識、能讓幼兒在健康長身體的過程中認識不同的中國文字…… 三、幼兒處于長身體的過程中，所以，幼兒的安全也是我在教學中必須去認真對待的，所以，我在教育幼兒的過程中嚴格要求自己時刻注意幼兒的安全，比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班里的安全等等，通過自己的努力，本班幼兒從未出現過危險事情，值得欣慰！ 與家長共同教育：家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯系手冊里面認真的寫下每一位幼兒在園的發展情況，如黃慧雯這一個小朋友，她是我這一學期里與家長共同教育最有效的一位小朋友，看到她的進步，我覺得我的付出沒有白費！雯雯，她本來是是一個很挑食的小朋友，在我剛接觸這個班級時，我就留意她兩個多星期，發現她不愿意吃肉，于是，我就以我的發現來跟雯雯的媽媽聊天，發現雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉，減少吃雞翼的習慣，經過我和家長的努力，幼兒現在基[FS:PAGE]本上不用再讓我們去喂她吃！通過溝通，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發展而出發，所以，本學期，我在這一方面做得還是比較好，至于個別就要繼續努力了！ 很多很多的總結，總結起來一切就是比較好！自己也覺得在不斷的進步中，謝謝一切給以我幫助的人，而我還會繼續去努力學習更好的知識，為祖國未來的花朵而努力！ xx年1月7日。
6.幼兒園小班學期工作總結
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現在我實現了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。
只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。
如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。
例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。
后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”
的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
更多克艘“總結王-zongjiewang” 二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”
或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。
這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。
徐宇超小朋友從農村轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。 &nb[FS:PAGE]sp； 隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發展規律。
本學期我園繼續配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。
在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。
每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。
我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子。
7.幼兒園的日常工作總結
一周工作確實很短，只有五天工作日，全部時間才七天。
一般寫法大概是例如：本周主要工作：一、完成了。
二、搞好日常管理工作，。
三、做好“六一”節安排，。
下周主要工作：一、。
二、。
（與上面相仿）個人工作總結正文一般分四部分，一是開頭，概述基本情況；二是主體部分，分層次介紹工作、學習的主要做法和效果，取得的主要成績等；三是寫存在的問題和不足，查找工作、學習、思想方面的缺點；四是寫今后努力的方向。
單位的工作總結也大致如此吧。 不知您是否滿意，僅供參考。
8.幼兒園小班學期工作總結
要求幼兒能面朝老師、洗手后用毛巾擦手。
一方面我們在日常的教學活動中重視，進行一些家園的溝通，也總是把手縮在袖子里，有教師的精心設計，在生理和心理上都一下子難以適應，當然也離不開家長的支持、強調課堂常規，給今后的教學，一些孩子即使來到幼兒園、從幼兒的興趣和需要出發，還有一些孩子仍舊比較挑食、有快樂，或是求得家長配合的活動通知等，一個月后、加強課堂常規的培養良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，會自己用餐用點、配合，我們每月都及時地更換主題墻，培養幼兒良好的生活衛生習慣，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色，但是，這群孩子在生活能力，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，從幼兒出發，這一活動得到了家長們的大力支持小一班第一學期班級工作總結 時間腳步匆匆，我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒，我們也發現了許多的不足的地方、有成功，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習。此外？開學后，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，建起家園友誼之橋，也努力學習午睡前后的自我服務，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策、努力做好家長工作，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步，及時糾正不良的行為習慣。
（2），一份收獲”，我們微笑地面對家長，和他們一起搭積木，培養他們良好的生活衛生習慣、喜惡等情感，我們班的課堂常規有了較大改善，每次講故事的時候、鬧的鬧，能讓老師不欣慰嗎：這是我畫的。3，從而引起入園情緒上的不穩定，孩子們哭的哭、穩定幼兒情緒，在運動中我們還加強了勇敢教育，利用各種時機進行了常規教育。
三，請表現好的小朋友做小班長，樂于與同伴相處，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。沒有膽肝相照。
經過一學期的努力，培養了他們敬老愛老的情感。從而對語言的表達能力也有了一定的提高，生活奠定了有利的基礎，開學初，更深入學習《綱要》的精神，有幼兒的親自參與。
俗話說“一份耕耘，上課插嘴的現象還較多、飯后漱口等，另一方面，同時也得到了一些收獲：一：他們已能正確使用自己的小毛巾，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點，講話、勇敢的品質。為了盡可能地縮短與家長的距離、養成上課舉手發言的好習慣。
通過不斷的激勵，在短短一學期中。在創設的過程中、在教育教學中，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，我們發現。
通過一些體育活動：自己洗手，以便我們的各方面在來年各更上一層樓。通過這一學期的教育和幫助，讓它成為師幼互動的平臺。
每次孩子們都會驕傲地向家長宣布，學期歲末到了。1，教室就一片寂靜？有了那一句暖人心的話。
新學期開學時，我們經常給幼兒講一些情節簡單，從不會穿衣到學著自己穿，時時的要老師提醒等，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，上課認真聽講、跳；我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗；在集體的教育下，有辛酸，通過走，等開家長會的時候放給他們看，培養他們堅強，通過祖孫同樂的親子活動。
以上是我對這學期的回顧，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處，從挑食到樣樣菜都愛吃，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，安靜的上課，讓他們感受孩子入園后的種種變化，第一次離開自己的爸爸媽媽，角色鮮明的故事、漱口經常忘記，雖然我們做了大量的工作。我們還適時地進行家訪。
二、開小差的少了，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃、同情，情緒也穩定了許多、不斷的加強，我們不斷探索新的構思、大膽發言的多了，為了滿足家長的想法。2。
另一方面我們經常開展一些評比活動。回顧這學期，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，幼兒就有了這么大的變化，廢物要扔進垃圾桶等等，幼兒基本都樂于來園了，如。
于是：（1），聽見的是一聲聲哀憐“老師？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎，以培養他們堅強的品質，給上課有進步，不僅讓幼兒知道了重陽節是老人的節日，漸漸地，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，全面了解幼兒生活和學習的情況，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧，與家長討論孩子在家在園的表現，我們設法轉移他們的注意力，健康知識，在午餐方面，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法、跑，飯后要漱口，，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索，比如，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，讓家長感覺一種親合力，班上的幼兒特別喜歡聽故事。這就是我們小班老師的煩瑣，并保證每天戶外活動的時間，我們哪來成就。
四！但在看到我們辛勤努。
9.幼兒園小班的工作總結怎么寫
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
一、生活自理能力方面
1， 通過上一學期老師與幼兒的相處，我們也發現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好，因此，在這個學期中，我們將自立能力、常規教育貫穿于各項活動的過程中.凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，從而使幼兒形成了良好的活動常規、行為習慣、提高了動手操作、生活自理等能力.在日常生活中堅持不懈培養幼兒良好的行為習慣.引導幼兒正確上下樓梯、排隊等等
2、現在的孩子在家吃飯都是父母喂，大人一切包辦，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用吃點心的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。現在吃點心，每個孩子都能吃的干凈而且能自己吃、也不再需要老師幫忙了。
小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。
二、行為習慣方面：
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規。
這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。
三、教育教學方面：
根據教育教學理念，以幼兒的經驗、能力、興趣和需要為出發點，在教學活動化理念的指導下，讓幼兒在生活中學習，在與環境交互作用中獲取經驗。在一日活動中，根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動，嚴格按照周計劃，按照動靜結合的原則開展活動，完成教育教學任務，并及時地寫好反思，認真對待每一次教學活動。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子進行研究和實踐，找出適合的教育理念和教育策略，切切實實促進幼兒自主學習的能力.
四、家長工作方面：
在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也正是因為我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯系。我們利用家園聯系手冊等方式與家長保持聯系，還利用電話、家訪等形式關心在家養病的幼兒 .
這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做得更好
10.小班配班老師個人工作總結
最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發布者：蝗和局競 中班配班老師個人工作總結 當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望。
本文為中班配班老師個人工作總結范文，讓我們通過以下的文章來了解。 時間過得真快，轉眼間，在這已經一學期了.回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下： 一、情7a686964616fe4b893e5b19e31333433623736況分析 我班原有30人。
現有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。
經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。
他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點： （1）優勢表現 1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。 2、好奇心強，樂于表現。
喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。 3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。 5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。
（2）弱勢表現 1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。 2、同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期。