華閱文章網1.短篇現代文閱讀[一定要短啊,越短越好】
寒冬深處的暖 發布者： admin 冬。
雨。很久很久了。
這個冬天，關于陽光，關于明媚的記憶似乎太少。而雨就幾乎下了一個冬，偶爾地飄落幾顆雪粒子更讓我相信這便是冬，是江南的冬。
江南的冬也是冷啊。那冷，濕答答的，令人從骨子深處生出一份寒意，冷冷的寒，濕濕的冷。
我常會無來由地打寒顫，仿佛脊背上被無端地淋了一盆水似的。 我知道自己是越來越害怕冬了。
雖然我曾說過我喜歡這一年四季，我喜歡這春夏秋冬各有各的美，可我卻依然懼怕這冬。我總臆測自己會在若干年之后的某個冬垂垂老去，默默安眠。
于是，我喜歡上了空調，喜歡上了各種取暖設備，我也同樣用厚厚的服裝長長的圍巾高幫的靴子武裝自己。仿佛，唯如此，我才能在寒冬中為自己養一份暖，然后在這薄暖中讓自己漸漸心安。
我越來越懷念七月的陽光，越來越渴盼寒冬暖陽。 那日，初三期末考試。
監考。 按學校規定，監考老師一律得坐在考場后面，而我那日卻留戀在前門處。
因為，那日上午，有陽光。 我倚在教室門口，任那陽光在我背上停留，雖然不燦爛，卻也柔和溫暖。
我象征性地往教室后面走幾步，又踱回到教室前門，在光與影的追逐中，我貪婪地享受著這個冬難得一見的陽光。 抬眼，陽光中，塵埃正在輕舞飛揚，那么空靈那么飄逸，誰又能說它們沒有生命呢，那分明就是精靈分明就是舞者！ 恍惚中，仿若年少，學生時代。
多少個似曾相似的情節。我凝視著黑板上的那一縷陽光，也凝視著那些在陽光中翩躚的塵埃出神，彼時的世界總是那么安靜，時光也總是悄然。
而教室里的這些學生，無論我教到的抑或教不到的，他們可會有這樣的記憶？ 總是關著門，總是拉著窗簾，總是開著燈，無論風雪雨晴。因為多媒體教學的需要。
我總想，高科技到底是帶給人陽光還是讓我們學會在冷漠中獨自觸摸這世界？ 陽光，教室里的陽光是多么奢侈的享受啊！ 走過去，把窗簾拉得更開一些，讓陽光更多地走進來。 而微笑，也就在學生與我對視的那一剎那綻放在我的唇角。
我懂，我想他們也懂！ 至少，在他們的學生時代會有這樣一份溫暖的回憶，關于這寒冬深處的暖。 若干年之后的回首，我只愿他們會想起這么一間充滿陽光的教室，我只愿他們的回憶中會有冬日陽光下的安寧，會有微笑，于是，也便會有希望。
冬，亦是美好，在我不冷的時候。 那日，從教學樓下來已是晚上六點多了。
黑夜中一陣幽香襲來，沁人心扉。 臘梅，是我熟悉的那株臘梅，是臘梅飄香的時節了。
我尋香而去，朦朦朧朧中見得那一朵朵的小花兒，輕輕一嗅，那香味兒依然令我沉醉。 很多年了，我一直在教學樓最西端的兩個教室上課，1班和2班是我接觸到最多的兩個班號，通常是安排在最西端的兩個教室；那一年的11班和12班亦如此；甚至去年的5班和6班都被安排在最西端的兩個教室。
每逢課間，我總喜歡呆在走廊上，讓陽光溫暖我，而那臘梅的香氣便裊裊挪挪地從一樓直飄到三樓、四樓甚至五樓，當花香氤氳在整個空氣中時，我的心也便被花香浸潤了。 只是，今年，我卻被安排了2班和6班的課，6班的教室位于最東端。
每每課間，我總得從西端往東端走。時光匆匆，我的腳步亦匆匆。
于是，我忽略了這株臘梅，也忽略了這本應臘梅飄香的時節。任歲月如水，卻停不下我忙碌的步伐。
而那日，偶爾的，在那個寒夜，在那難得的日與夜的罅隙中，我讓自己的心駐留在這份幽香中，我想象著那記憶中的黃色的小花兒，潤澤的猶如涂了蠟般的小花兒。 走出校園，已是華燈閃爍，萬家燈火。
讓馨香再次化為我唇角的那抹微笑，在心中永恒。 而家便在不遠處等著我。
往家走的時候，總是越走越暖，不知是走的路多了才暖了身子，還是離家近了便暖了我的心。 站在樓下，抬頭，望見自家那扇被水汽迷蒙的窗，望見那餐廳廚房的燈光，有點感動有點歡喜有點欣慰。
總是喜歡冬日里那霧蒙蒙的窗玻璃，因為知道有溫暖的家才會有這樣的玻璃窗。總是想象那窗戶后面 的故事，無論喜或悲，無論笑或淚，我知道一切皆因愛。
因為愛，所以溫暖，因為溫暖，所以騰騰彌漫窗玻璃。這樣的家才是真正的家啊！倘若玻璃窗清亮，我只能說那是個潔凈的房子，因為那樣的清亮又何嘗不是清冷？何嘗不是寂寞？ 而在寒冬深處，我要一份暖，要一份能暖了我心的愛！哪怕寒冬的清冽流轉在大氣的每一個分子中，我都會因擁有了那暖那愛而心安！ 幸福似水 發布者： admin 這是今年的第幾場雨，我沒有留意，但這樣的雨中漫步我并不陌生，如此的神清氣爽讓我很享受。
閉上眼睛、深呼吸，雨霧讓我放松，轉瞬間，糾纏已久的倦意漸漸消散，無以明晰的煩躁與我暫別。就在此時，我的手機響了，是媽媽的電話。
又一次聽到熟悉的聲音：“兒子，天涼了，要多添些衣物”。輕輕的言語溫暖了我的心房，讓獨在異鄉的我不再感到孤獨和彷徨…… 時間淡淡的滑過，仿佛如昨，輕淺流淌，和著流水，帶走了頹敗的葉子。
流年匆匆一瞥，人生如夢幾多愁，世事紛擾幾時休，鏡中花，水中月，不變華麗的只是虛幻，時間終究會洗了一切的浮華。我已從懵懂的少年走上了工作的崗位，在時光如梭的流年里，我學著體會人間冷暖和世事無常。
終于懂得幸。
2.閱讀短文 幾篇 要短
偎依在母親懷中已十三個春秋，回憶著這十三年中母親對我的“不求回報”的付出，我感動了。
是啊，母親為我付出了太多太多。 黑夜像魔鬼一般悄悄來臨，而我卻在它的手中掙扎，但我并不害怕，我知道天使會來救我。
突然，漆黑的空中出現了一個光環，是天使。看清了，看清了，是母親，母親慈愛的眼神仿佛在告訴我：“怕什么，勇敢地前進啊！”于是，我再也不怕黑了。
從邁進學校門檻的那一刻起，我便知道，我要尊重老師，團結同學。可是有一天，因為一點小誤會，我和同學發生了爭執，氣憤的我回到家中向母親訴苦。
我以為母親會順著我的意思說同學的不是，但我錯了。母親安慰我說：“同學之間難免發生矛盾和問題，如果都像你一樣對別人的過錯耿耿于懷，念念不忘，那整個世界不就處在黑暗中了嗎？世界之所以有光亮是因為有寬容，有理解。
‘退一步，海闊天空，讓一分風平浪靜’嗎？再說了，那孩子也挺好的，那次下雨你沒有帶傘，可是人家送你回來的，還有……”。母親的一席話，猶如一把萬能的玥匙打開了我的心扉。
第二天，我主動向那位同學道了歉，我們又重歸于好了。 考試，又一次考試，緊張、不安、焦慮一起涌上心頭。
考試的前一天晚上，我酷站了一夜。考場上我緊張的做完每一道題，做完了我一道題檢查好幾遍。
終于鈴聲響了，我才舒了一口氣。幾天后，考卷發下來，成績很不好的我在家門口徘徊，抬頭看到了母親的嘴在微微動著仿佛在說：“我知道你已經盡力了，回家吧”我低著頭把考卷交給母親，母親說道：“一次失敗并不代表永遠的失敗，你應該學會坦然面對失敗，吸取這次失敗的教訓，為下一次的成功而努力！”我點點頭示意懂了。
我認真的分析著每一道題錯的原因，總結失敗的原因，為下一次的成功而努力。 母親給了我戰勝黑夜的勇氣，給了我解決問題的能力，給了我面對失敗的毅力，給了我太多太多。
母親召喚我前行，召喚我清醒，召喚我走向成功的彼岸。
3.有關讀書的故事 簡短的
有歷史名人讀書的故事作者：來源：.cn瀏覽：0次
蘇軾二十歲的時候，到京師去科考。有六個自負的舉人看不起他，決定備下酒菜請蘇軾赴宴打算戲弄他。蘇軾接邀后欣然前往。入席尚未動筷子，一舉人提議行酒令，酒令內容必須要引用歷史人物和事件，這樣就能獨吃一盤菜。其余五人轟聲叫好。“我先來。”年紀較長的說：“姜子牙渭水釣魚！”說完捧走了一盤魚。“秦叔寶長安賣馬！”第二位神氣的端走了馬肉。“蘇子卿貝湖牧羊！”第三位毫不示弱的拿走了羊肉。“張翼德涿縣賣肉！”第四個急吼吼的伸手把肉扒了過來。“關云長荊州刮骨！”第五個迫不及待的搶走了骨頭。“諸葛亮隆中種菜！”第六個傲慢的端起了最后的一樣青菜。菜全部分完了，六個舉人興高采烈的正準備邊吃邊嘲笑蘇軾時，蘇軾卻不慌不忙的吟道：“秦始皇并吞六國！”說完把六盤菜全部端到自己面前，微笑道：“諸位兄臺請啊！”六舉人呆若木雞。
鑿壁偷光 上鑿了漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。 由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。 他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說： “ 我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？ ” 鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說： “ 既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢 ！” 匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。 匡衡回到家中，悄悄地在墻個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。 匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多一些書的愿望更加迫切了。 附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現在大戶人家門前。他對主人說： “ 請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。 ” 主人被他的精神所感動，答應了他借書的要求。 匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。 [ 篇后一語 ]
這篇寓言寫了匡衡少年時讀書的兩件事，一件是鑿壁偷光，一件是借書苦讀。他贊揚了匡衡勇于戰勝艱苦的條件，勤奮的讀書的精神；為我們樹立刻苦讀書的好榜樣。
4.有關閱讀的名言,要簡短
讀書如行路，歷險毋惶恐。
———— 《清詩鐸·讀書》讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。———— （美國）富蘭克林讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。
———— （美國）富蘭克林讀書是我惟一的娛樂。———— （美國）富蘭克林讀書是我惟一的娛樂，我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲。
———— （美國）富蘭克林讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。———— （美國）富蘭克林讀書是我唯一的娛樂。
———— （美國）富蘭克林讀書足以怡情，足以長才。———— （英國）培根讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。
凡有所學，皆成性格。———— （英國）培根讀書足以恬情，足以博采，足以長才。
———— （英國）培根讀書如行路，歷險毋惶恐。———— 《清詩鐸·讀書》讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。
———— （美國）富蘭克林讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。———— （美國）富蘭克林讀書是我惟一的娛樂。
———— （美國）富蘭克林讀書是我惟一的娛樂，我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲。———— （美國）富蘭克林讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。
———— （美國）富蘭克林讀書是我唯一的娛樂。———— （美國）富蘭克林讀書足以怡情，足以長才。
———— （英國）培根讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。
———— （英國）培根讀書足以恬情，足以博采，足以長才。———— （英國）培根讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
———— （英國）培根讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。———— （英國）培根讀書使人成為完善的人。
———— （英國）培根讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。———— （英國）諺語交一個讀書破萬卷的邪士，不如交一個不識一字的端人。
———— 《格言聯璧》讀書不趁早，后來徒悔懊。———— 《清詩鐸·趁早歌》讀書百遍，其義自見。
———— 《三國志》磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。———— 《宋詩紀要》至樂莫如讀書，至要莫如教子。
———— 《增廣賢文》讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。———— 愛迪生讀書對于智慧，也像體操對于身體一樣。
———— 愛迪生讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣———— 愛默生讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。———— 愛默生光明給我們經驗，讀書給我們知識。
———— 奧斯特洛夫斯基我讀書奉行九個字：就是「讀書好，好讀書，讀好書」。———— 冰心讀書好，多讀書，讀好書。
———— 冰心讀書而不思考，等于吃飯而不消化。———— 波爾克事在人為：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小時讀書；反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年還少，例如每天只用五六小時以下讀書，我決心每天用十六到十八小時翻閱中國歷代文集。
———— 蔡尚思勞于讀書，逸于作文。———— 程端禮外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。
———— 程顥不讀書的人，思想就會停止。———— 狄德羅不讀書的人，思想就會停止———— 狄德羅你瞧咱一個個自在嗎？天天讀書，家長揪著，老師揪著，互相揪著，自己揪著———— 杜豫我這個人有點潔癖，以前讀書時衣服每天要洗，現在基本上穿過兩三天就洗一次，洗頭也這樣，現在很多時間都浪費在這上面。
———— 鳳姐當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。
———— 甘地夫人讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。———— 高爾基讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。
———— 高爾基經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。———— 哥德當一個偉大的思想作為一種福音降臨這個世界時，它對于受陳規陋習羈絆的大眾會成為一種冒犯，而在那些讀書不少但學識不深的人看來，卻是一樁蠢事。
———— 歌德風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關心。———— 顧憲成風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關心———— 顧憲成風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。
———— 顧憲成讀書患不多，思義患不明；足己患不學，既學患不行。———— 韓愈不讀書就沒有真正的學問，沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的學問。
———— 赫爾芩無目的讀書是散步而不是學習。———— 胡適讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。
———— 黃庭堅他整日憂心，青年學子不再讀書，。
5.關于讀書的簡短故事
施洋搓腳 夜讀二·七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。
村里有一座叫隆興觀的古廟，廟里點有一盞長明燈，他就在古廟里讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。
起初他不時地站起來跺腳，后來覺得這樣浪費時間，便削了一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。魯迅賣獎章 魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因為考試成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。
他沒有佩戴此獎章，來作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，一直咀嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”時，又捧起書攻讀。
巴金讀書 著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢？巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發上，等候護士同志兩點鐘來量體溫。
我坐著，一動也不動，但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。
它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西。”原來他的讀書法就是靜坐在那里回憶曾經讀過的書。
王亞南 我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩。
這時，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進餐廳，懇求服務員說：“請你把我綁在這根柱子上吧！”服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。
船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“啊！中國人，真了不起！” 黃侃讀書1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學”，有時吃飯也不出書房門，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么。
曹禺讀書 抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。
一個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。
張曜拜妻為師 清代咸豐年間有個武官叫張曜，因苦戰有功，被提拔為河南布政使。他自幼失學，沒有文化，常受朝臣歧視，御使劉毓楠說他“目不識丁”，因此改任他為總兵。
張曜從此立志要好好讀書，使自己能文能武。張曜想到自己的妻子很有文化，回到家要求妻子教他念書。
妻子說：要教是可以的，不過要有一個條件，就是要行拜師之禮，恭恭敬敬地學。張曜滿口應承，馬上穿起朝服，讓妻子坐在孔子牌位前，對她行三拜九叩之禮。
從此以后，凡公余時間，都由妻子教他讀經史。每當妻子一擺老師的架子，他就躬身肅立聽訓，不敢稍有不敬。
與此同時，他還請人刻了一方“目不識丁”的印章，經常佩在身上自警。幾年之后，張曜終于成為一個很有學問的人。
后來，他在山東做巡撫時，又有人參他“目不識丁”。他就上書請皇上面試。
面試成績使皇上和許多大臣都大為驚奇。張曜在山東任上，筑河堤，修道路，開廠局，精制造，做了不少利國利民之事。
因為他勤奮好學，死后皇帝謚他為“勤果”。鑿壁借光 西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。
他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。
匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。
匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。
可是匡衡家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。
他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，啊！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。
這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。匡衡就是這樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人。
囊螢映雪 晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。
冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著。
6.簡短的的課外閱讀
【模擬試題】 一朵早醒的桃花 殘冬季節，世界頹敗了，天地間亮麗的色彩全都熄滅。
小院里那株矮小的桃樹落盡了葉子，蒼黑的裸枝守著它丑陋的疤痕，傴僂在荒穢的角落，卑怯而孤寂。我想念一朵小花。
這是一朵早醒的桃花，它曾經開放在這株樹的一根枝條上，灼灼的顏色將我照亮。至今它那輕柔的枝條還拂動我的記憶，使我舒暢難禁。
那時天空正陰郁。這座被世界遺忘的小院，守著一隅凍土冬眠，白晝和夜晚同樣的寂寥，沒有色彩，沒有生命的消息。
而 這朵花卻驟然開放了，它獨自立在枝頭，大膽地舒展那嬌小的花瓣，暢舒生命中全部的芳香和顏色，露出新鮮的淺笑，這死寂的世界頓時洋溢著生氣。它張開純真 的眼睛，看這寥落的小院，看滿院的穢土和殘枝敗葉，看那白寂的墻和蒼灰的樓房，它的眼色越過蕭索的棚欄，投向那冥漠的茫茫天宇。
高邈的天空連同它覆蓋下的萬物冰冷地斜睨它，這朵早開的小花，它太小了，太輕、太微弱了。但它毫不羞怯地染紅自己，紅得那么深，那么濃艷，那么沉醉，無忌無諱地紅，不掩不遮地紅，在天邊灰暗的背景上孤獨地燦爛。
它就在這一根丑陋的枝條上，獨自營造著春天，充實它絢爛的年華，享受它美麗的生命。它控制不住生命的喜悅，笑出聲來，聲音是那么甜柔新鮮，昏夢的枝條和上下的根須都聽到它這無所不在的聲音。
于是生命在粗糙的皮下波動、流淌，聚成苞蕾，又有一朵開了，又一朵……一簇簇一團團的花，占領了所有的枝條。這些追隨者，摹仿它的顏色和姿態，擁有和分享著春天。
于是引來一陣陣和暖的風，在它們的花瓣上親昵地撫摸，把它們美艷的故事，四處張揚。于是招來一滴滴露珠，依偎著它們的嬌靨旋舞虹彩，于是引來一群群異鄉的蜜蜂，圍繞它們嚶嚶飛鳴，傾聽那些甜蜜的銷魂的訴說。
觀賞者們群集而至，他們從灰袍中伸出頭來，贊美說：這些春的使者，生命的先覺者，領風騷的佳麗，真是三春第一紅，百卉第一香啊！但那朵最早開放的小花此刻卻隱沒了，人們不認識它，不知它寄托在那個位置。那朵站得高高的花不是它，那朵開得最煊赫的花不是它，那顆曾經被它染紅的露珠，那只曾經被它迷醉的蜜蜂，都不記得它。
在這世界的一個季節里，它開放過一陣，最先孤獨地紅過、香過、美麗過，它自己也沒留下記憶，就消逝了。為此，我悼念它，這朵早醒的小花。
1. 文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是_________________________2.“早醒的桃花”的“早醒”有什么意義：請從三方面來回答。3.“早醒的桃花”和“孤獨”表現在哪里？4. 天空和白揚為什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表現了桃花怎樣的精神？5.“它獨自站在枝頭”“獨自營造著春天”，“露出新鮮的淺笑”，“聲音那么甜柔新鮮”等句中反復用了“獨自”和“新鮮”，請回答：（1）“獨自”在文中的含義是什么？（2）“新鮮”在文中的作用是什么？6. 文中多次寫到了環境，請回答下列問題。
（1）第一、二段的作用是什么？（2）第五段的作用是什么？（3）第六段寫桃花“張開純真的眼睛”看外界，視覺是怎樣變化的？7. 根據第十至第十四段內容，選定一個方面說明自己對有關內容的理解。【試題答案】1. 早醒燦爛孤獨（也可答：生命的先覺者）2. (1)獨自營造春天，生命年華絢爛美麗。
（2）使死寂的世界頓時溢滿了生氣。（3）追隨者摹仿它，擁有和分享春天。
3. (1)最早開放時，獨自忍受無邊灰暗的背景。（2）群花開放時，大家不認識它，不記得它。
4. (1)無力改變沒有色彩，沒有生命的消息的世界。（2）勇敢、執著、自信、樂觀5. (1)桃花開放時，既是孤獨寂寞的，又是獨立無畏地開拓的。
（2）起強調突出作用，表現桃花旺盛的生命活動，與死寂的世界形成鮮明對比，表現其營造春天，喚醒生命的作用。6. (1)渲染環境的頹敗景象，引起對桃花的懷念。
（2）表現環境的寂寥冷落，為桃花設置背景，為寫其驟然開放作鋪墊。（3）由近及遠，由下而上（由點到面，由封閉到開放）7. 可以從下面選定一個角度，簡述個人理解。
（1）由十、十一段，贊揚桃花早醒，喚醒群花的先覺精神。（2）由十二、十三段，評述人們評價看待早醒的花與群花的態度。
（3）由早醒的花與群花所遭受的不同看待，評說命運結局。
7.請給一些比較簡短的讀書資料和讀書故事
讀書資料：名人名言——求知篇 生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。
——莎士比亞 書籍的使命是幫助人們認識生活，而不是代替思想對生活的認識。 ——科爾查克 好書有不朽的能力，它是人類活動最豐碩長久的果實。
——史美爾斯 書籍是人類知識的總結。 ——莎士比亞 書籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來，如果沒有書的幫助，我會被愚蠢和下流淹死。
——高爾基 各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書的作用下，仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。 ——雨果 喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
——孟德斯鳩 讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。 ——普希金 書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。
在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你。 ——史美爾斯 讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。
——普希金 參考資料：.cn/a/etb/0409/*世界讀書日 10年前，聯合國教科文組織把4月23日確定為“世界圖書與版權日（又稱“世界讀書日”）。2005年4月23日是第10個“世界讀書日”。
自1995年世界讀書日宣布以來，每年的這一天世界上100多個國家和地區在政府的支持下，出版機構、學校、圖書館、社區等各界人士都要開展豐富多彩的閱讀日慶典活動，把讀書日的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節日。 但是，在中國，這個世界性的讀書節還未被社會公眾所知曉，更談不上是節日。
據搜狐讀書網站2004年調查顯示：知道“世界讀書日”的人僅占6%,27%的人雖聽說過但不知詳情，67%的人從未聽說過這個日子。 閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。
而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為共建和諧社會，進一步激發全民讀書的熱情，讓我們認真讀一本好書吧！ 勤學古詩 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學》） 力學如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時。（宋 劉過《書院》）施洋搓腳夜讀 二·七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。
村里有一座叫隆興觀的古廟，廟里點有一盞長明燈，他就在古廟里讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。
起初他不時地站起來跺腳，后來覺得這樣浪費時間，便削了一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。 魯迅賣獎章 魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因考試成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。
他沒有戴此獎章，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時，周身發暖，困意消除，于是又捧起書攻讀。
王亞南綁在柱子上讀書 我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩。
這時，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進餐廳，懇求服務員說：“請你把我綁在這根柱子上吧！”服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。
船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“啊！中國人，真了不起！” 黃侃誤把墨汁當小菜 1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學”，有時吃飯也不出門，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么？ 曹禺真讀書假洗澡 抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。
一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。
曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。 古代名人讀書故事 1：匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。
他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。
他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家里窮得連燈燭也點不起。
鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。
他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。 2：漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房梁上。
戰國時，有個。
8.散文朗誦（簡短2分鐘）
日輝. 月華. 夢魘
凄冷的夜空只有月的光輝獨自明亮。
然，那時日光如華麗的夢魘一般，被這銀一般的月劃的支離破碎。
月暉，是夢魘么？
夢，是破碎的。
星光，你在哪里？不要告訴我，你不愿與破碎的夢魘點綴夜空著黑色的凄涼？
婆娑的月影，像彎彎的刀剪啊，割碎著華麗！
凄涼如水的夜空，只有月的倩影，她楚楚動人的寒光，好像溫柔隔著濃重流嵐的笑靨。
月的光華，不是日的光華么？
然，為何如同冰劍般冷與溫柔？一抹驕傲？一抹憂愁？
夜空，水銀般的光華？
不及日光的華麗溫暖與明亮；
不及星光的明亮璀璨與頑皮。
為什么？
日光在這水銀般的身上，折射出來的，是水銀一般、冰一般的傾城傾國？
哦，也許，是我想錯。
好久好久，我看，月的傾城傾國，人對千里嬋娟的贊頌，太虛假、太虛假！那凝集日光的。然，太陽，沒人注目么？
哦，也許，是我想錯。
那月，她又她的風格呵！
否則，那如火的日光，為何在她纖纖銀指折成萬縷銀亮呵？！
日的光華，你破碎了！
月的光華，你，是日在夜幕下沉睡時的夢魘么？
9.讀書筆記 20篇 100字左右
1.《老人與海》 我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》，十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。
后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。 2.《童年》 這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據自己的親身經歷，再現了黑暗統治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。
阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。
這本書讓我了解到了當時沙皇統治時期的困苦生活，讓我知道了現在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設得更加美好。
3.《海底兩萬里》 這幾天，我看了一本《海底兩萬里》，這本書非常有意思。其中，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節內容深深打動了。
他們在南極地區航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。 多么驚心動魄的一刻啊！想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰勝了困難。
那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰勝它。而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應該學習他們的那種不畏艱險的精神！《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現實，不能膽小怕事！ 4.《假如給我三天光明》 《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫.凱勒一生的事。
書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵我，不要后退。海倫.凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。
她也曾因自己的缺陷而放棄過，可她又很快振作起來。在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言文字！她一生熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月！一個人只要胸懷大志，并不懈向著目標努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實現它！堅貞不屈、不斷進取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應該擁有這種美好的精神品質！ 5.《水滸傳》 《水滸傳》是部龐大、復雜的小說，它生動地描寫、反映出了梁山起義的發生，發展壯大直至起義失敗的整個過程。
它明確地描寫出了當時起義的社會根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起義英雄的形象，且通過他們不同的反抗道路展開了起義過程，也具體地揭示了起義失敗的內在原因。英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但是在逼上梁山這一點上，許多人是共同的.他們不滿官府的剝削，受地主的掠奪和迫害起而反抗，結果被逼上山落草.勇猛地向統治階級進行沖擊.他們是從血的教訓中覺醒過來的。
6.《居里夫人傳》 《居里夫人傳》詳細敘述了居里夫人的一生，也介紹了比埃爾-居里的事跡，著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態度。書中引用了居里夫婦的許多信札和日記，書的最后還附錄了居里夫人一生所得的獎金，獎章的情況以及羅列他所得的名譽頭銜，是一本很翔實的個人紀錄。
在書中，我們可以看到居里夫人從來沒有浪費時間，只有嚴謹的生活；沒有享樂的懶散，只有英勇的奮斗；沒有奸詐的人和事，只有和諧的空氣；沒有丑惡的畫面，只有純潔的靈魂---這是一本最精彩的歷史人物傳記。 7.《傲慢與偏見》 奧斯汀的《傲慢與偏見》，正如她自己所說，是在兩寸象牙上細細的雕刻，它是奧斯汀的代表作.這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部，也是她本人最喜歡的作品.作品生動的反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態下的英國鄉鎮生活和世態人情.其社會風情畫似的小說不僅在當時吸引著廣大的讀者，實至今日，仍給讀者以獨特的藝術享受.她是第一個現實地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說家，在英國小說史上起了承上啟下的作用. 整部作品沒有滂沱的氣勢，沒有曲折跌宕的情節，但就是這種簡單，精致深深地吸引著我們.奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國的鄉間度過的，也許就是周圍樸素，寧靜的氛圍孕育了她淡然的氣質.并不能因為沒有豐富的經歷，就對她的對于事物的分析能力有所懷疑，讀過《傲慢與偏見》的人一定會為她細膩，敏銳的情感所折服.在寫《傲慢與偏見》時，她只是一個十幾歲的女孩，難道這不是一種天賦么？她的確很少接觸"外界"，但思想存在，想象存在，這一切的存在就足夠了。
8.《永別了武器》 一個告別了武器的人，不是敵人的俘虜，就是愛的俘虜.我不是不善于自我保護，實在是一個放棄自我保護的人.就如同生命的數據庫，已經不需要進入的密碼，隨時都可以打開全部程序，可以讀出全部的文件.我說的俘虜，。